第5课 中国古代官员的选拔与管理 选择题专项训练--2025届高三历史统编版（2019）选择性必修1三轮冲刺复习

第5课中国古代官员的选拔与管理 1．（2024·全国·模拟预测）《旧唐书》记载，隋朝人窦威家世勋贵，他的兄弟们都崇尚武艺，“以军功致仕通显”，而窦威好读诗书，为官清闲。到唐代后期，“乡贡明经”“乡贡进士”作为一种头衔被广泛使用。这一变化说明（   ） A．科举入仕的观念日益发展 B．官吏选拔强调文官特色 C．朝廷增加进士及第的名额 D．地方政治稳定得以巩固 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐（中国）。据本题材料概括得出结论是：隋朝时，虽然科举制已经在推行，但军功仍是入仕的重要途径，唐朝后期，科举考试的相关头衔被广泛使用。这一变化说明科举考试的参加者增多，科举入仕的观念日益发展，A项正确；科举考试的参加者增多，科举入仕的观念日益发展，却无得出选拔官吏只有科举考试一种途径，因而这一变化不能表明官吏选拔强调文官特色，排除B项；材料没有提及进士及第名额的增加这件事，排除C；地方政治稳定得以巩固与材料没有必然的联系，排除D项。故选A项。 2．（2024·宁夏吴忠·二模）明洪武三十年（1397年）二月会试，取录宋琮等五十一名学子皆为南方人，北方士子哗然。朱元璋大怒，要求彻查。后朱元璋亲自策问，所录六十一人全系北方人。该事件的处理中朱元璋的主要意图是（   ） A．维护科举考试公平正义 B．强化中央集权 C．笼络北方人心维护统一 D．凸显君主专制 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料和所学可知，当时明朝初建，北方地区对于朱元璋的统治来说至关重要。北方人对录取结果的不满可能引发政治不稳定，因此，朱元璋的干预可能更多地是为了平息北方士人的不满，笼络人心，以维护国家的统一和稳定，C项正确；虽然维护科举考试的公平正义是一个重要方面，但不是主要意图，排除A项；中央集权体现的是中央和地方的关系，材料中未涉及到该方面，排除B项；君主专制主要体现的是君臣之间的关系，材料中未涉及到该方面，排除D项。故选C项。 3．（2022·贵州毕节·三模）汉代，每逢国家遥有祥瑞或灾异，便特别下诏，令公卿、郡国举贤良文学之士，天子亲白策试，分别高下，授以官职；或有其他任使的，皆特别标明共日的，如需用外交人才，则诏举“能使异域绝国者”，需用军事人才，则诏举“通孙吴兵法晓军机者”。汉代这一做法 A．推动选贤任能制度的产生 B．有利于提升官僚队伍素质 C．符合君权神授的儒家 D．强化了中央对地方的控制 【答案】B 【详解】依据材料可知，汉代通过察举制选拔各种人才入仕，这有利于提升官僚队伍素质，B项正确；材料信息无法说明“选贤任能制度的产生”，排除A项；材料与君权神授思想无关，排除C项；材料没有涉及中央对地方的控制，排除D项。故选B项。 4．（2024·四川达州·一模）钱穆指出：唐代考试一定要考律诗，因为律诗要限字数、定平仄、对工整，阅卷标准容易客观；宋代不考诗赋考经义，阅卷标准不好把控；演变到明代，又在经义中渐渐定出格式来，八股文犹如变相的律诗，是一种律体的经义，政府的目的是录取真人才，然而人才终于为此而消磨了。材料反映（   ） A．科举制不利于选拔人才 B．阅卷标准的把控妨碍科举发展 C．八股取士选才机制僵化 D．考试制度的改革影响人才选拔 【答案】D 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐至明朝（中国）。根据材料信息可知，唐代、宋代、明代科举考试的内容和形式不断改革，从考律诗到考经义再到八股文，不同的考试制度下，人才选拔的效果也不同，如明代八股取士消磨人才，这说明考试制度的改革影响人才选拔，D项正确；科举制在隋唐时期是有利于选拔人才的，它打破门第限制，让更多有学识的人有机会参政。明朝八股文禁锢了人们思想，不利于选拔人才，选项表述过于绝对，排除A项；材料主要强调的是科举考试形式的演变对人才选拔的影响，而不是单纯的阅卷标准把控对科举发展的妨碍，排除B项；八股取士选才机制僵化只是材料所涉及的一部分信息，不能体现出整体材料的内容，排除C项。故选D项。 5．（2024·河北石家庄·模拟预测）梁武帝在天监四年（505年）置五经博士各一人，开馆招生，“旧国子学生，限以贵贱，帝欲招来后进，五馆生皆引寒门俊才，不限人数”。其有能通一经，经策实之后，可量加叙录。这一举措的推行（   ） A．旨在巩固儒学正统地位 B．根除了高门士族的特权 C．改革了官员的考核机制 D．扩大了政权的统治基础 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：南北朝时期（中国）。根据材料“五馆生皆引寒门俊才，不限人数”可知梁武帝降低了开馆招生对学生门第要求的限制，扩大了政权的统治基础，D项正确；梁武帝举措推行的目的在于维护自身统治，排除A项；“根除”说法绝对，排除B项；材料主要说明选官制度，而不是考核制度，排除C项。故选D项。 6．（2022·河北邯郸·一模）唐朝建立之初，不设监察区，只是派遣监察官员，事毕使除。而一旦派出了监察官员，就有分区负责的必要，（627年）因山川地形将全国分为十道，以“察吏人善恶，观风俗得失”。据此可知，唐初（　　） A．地方行政区划日益细化 B．监察区划向行政区划转化 C．注重整顿地方行政秩序 D．已开始出现藩镇割据局面 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料可知，唐初派遣监察官员对地方官员及风俗进行监察，这说明唐初注重整顿地方行政秩序，C项正确；材料强调的是对监察区的划分，排除A项；材料未涉及监察区向行政区转化，排除B项；藩镇割据局面的出现是在唐朝中叶后，排除D项。故选C项。 7．（2023·安徽淮南·一模）宋朝实行“特奏名”制度，科考多次落第者可另造册上奏，经许可附试，特赐本科出身，甚至可以授予将作监主簿等职位。特奏名出身者在地方教育、水利兴修、社会治安、乡规民约、祭祀活动、志书谱牒纂修等诸多方面发挥了广泛的影响。这一做法（   ） A．改变了社会阶层结构 B．造成了积贫积弱局面 C．遵循了社会公正原则 D．强化了中央集权政治 【答案】D 【详解】根据材料，宋朝实行“特奏名”制度，科考多次落第者可被特赐本科出身，甚至授予官职，“特奏名”制度有利于笼络士人，扩大统治基础，维护中央集权，D项正确；“特奏名”制度是宋代文治政策和科举制度的一部分，只针对落第文人，不能改变社会阶层结构，排除A项；材料主要强调“特奏名”制度的积极作用，且“特奏名”制度并非宋代积贫积弱的主要原因，排除B项；“特奏名”制度是针对落榜士人的特殊恩例制度，与一般科举制下的公平考试不同，排除C项。故选D项。 8．（2024·河南开封·三模）古代官衙大门面南而建，左下列砖墙两道，呈“八”字形布局，墙上张贴圣谕、告示、判词、科考录取名单等信息。清代考据家王引之认为，“盖卿大夫有临民之权，临民者，无不南面。”材料中衙门的设计主要反映了（   ） A．尊卑等级理念 B．无为而治理念 C．亲民为民理念 D．君权神授理念 【答案】A 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是中国古代。根据材料古代衙门大门面南而建，“卿大夫有临民之权，临民者，无不南面”可看出当时官员和民众存在明显的等级尊卑，A项正确；材料没涉及无为而治，排除B项；材料不涉及具体如何治理，和亲民为民无关，排除C项；君权神授强调是君主的权力大并有神秘色彩，和材料无关，排除D项。故选A项。 9．（2022·辽宁·模拟预测）下表所示是乾隆元年（1736年）至乾隆六十年（1795年）时386名监察御史出身情况的统计。这反映出当时（    ） 出身 进士 举人 监生 荫生 博学鸿词 副榜 数量（人） 339 43 1 1 1 1 比例（%） 87.8 11.0 0.3 0.3 0.3 0.3 A．科举制是御史选拔唯一途径 B．监察效能得到了明显提升 C．专制主义中央集权空前强化 D．统治者重视监察队伍建设 【答案】D 【详解】根据表格信息可知，监察官员主要由科举正途出身的人员构成，这说明统治者重视监察官员的素养，即重视监察队伍建设，D项正确；A项中“唯一”表述绝对化，排除；材料体现不出监察效能的提升，排除B项；军机处的设立标志着专制主义中央集权的空前强化，排除C项。故选D项。 10．（2024·湖南常德·三模）下列表述可以从史实中直接推断出的结论的是（   ） 史实 结论 A 唐制，朔望常朝以外，皇帝每逢一、五、九日接见诸宰相，宰相须同进同出。诸宰相“会食于政事堂”。 宰相权力的逐步扩大 B 宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。 完善了考试录取程序 C 元朝统治者突破以前按山川地形自然体系划分政区的传统做法，把同一自然地理单元分割划分给若干个行省，形成犬牙交错的省界。 中央集权与地方分权的结合 D 明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编篆适合宦官学习的读本。 宦官逐渐掌握了决策权力 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空：古代（中国）。据材料可知，因“材质最陋”的同乡被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制，体现了对弊政的改革，完善了考试录取程序，B项正确；材料中的做法减少了三省之间的摩擦，有利于提高行政效率，不能扩大宰相的权力，排除A项；犬牙交错的省界加强了中央集权，无法体现中央集权与地方分权的结合。排除C项；宦官并没有掌握决策权力，掌握决策权力的任然是皇帝，材料中体现的是中枢决策过程的异变。排除D项。故选B项。 11．（2024·山西吕梁·一模）东汉前期.郡国向中央推举的人才，大多是称职的文吏，以致王充感叹“世俗常高文吏，贱下儒生”，“儒者寂于空室，文吏哗于朝堂”。这说明东汉前期（   ） A．儒家的正统地位受到冲击 B．察举制的标准发生异变 C．统治具有专家治国的特点 D．中央集权有弱化的趋向 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉前期（中国）。由材料可知，东汉前期郡国向中央举荐的人才其标准是强调具有文书和法律技能的专业人才，这种理性行政具有专家治国的特点，C项正确；察举制分常科和特科，其中明法作为特科中的重要科目，选拔通晓律令的人才，体现了汉武帝后汉代治国是儒、法并用的，选官时既选拔通晓儒学的儒生，也选拔具有文书和法律技能的专业人才。因此，察举制的标准并未发生异变，儒家的正统地位未受到冲击，排除A、B项；由材料可知，郡国按照中央要求推举人才，符合东汉前期中央集权加强的特征，排除D项。故选C项。 12．（2022·湖北·模拟预测）魏晋南北朝时期一般实行的是“身份内婚姻”和“等级内婚姻”。但是到了唐朝中期，“文章、人物、门第”成为了士人仕宦、婚姻的标准。这种变化体现了（    ） A．科举制对婚姻观的影响 B．世家大族势力受到重创 C．社会生活的世俗化倾向 D．唐朝婚姻走向自由平等 【答案】A 【详解】结合所学知识可知，士人做官、婚姻的标准从魏晋南北朝时期强调“身份”“等级”，发展到唐朝中期重视“文章、人物、门第”，体现了科举制对社会生活和婚姻观的影响，A项正确；选官和婚姻标准的变化不能说明世家大族势力受到重创，排除B项；材料中选官和婚姻标准的变化并未体现出世俗化倾向，排除C项；唐朝婚姻走向自由平等的说法与材料内容、史实均不符合，排除D项。故选A项。 13．（2022·全国·模拟预测）下图反映了唐代前、后期入仕方式比重的变化。这说明唐朝 A．贵族的特权持续扩大 B．选官制度功能不断弱化 C．阶层流动性逐渐增强 D．地方割据势力日益强大 【答案】C 【详解】由材料可知，“科举入仕”的比重上升，人们越来越依靠科举考试进入官僚阶层，这说明整个国家的选官制度体系更加趋向公平公正，平民有更多机会入仕，社会阶层流动性逐渐增强，C项正确；由材料中的数据信息可知，贵族的特权不是在增加，而是在减少，A项错误，排除；由两图可知，科举入仕的比重增加，各种选官制度功能变化明显，B项错误，排除；唐朝入仕方式比重的变化反映不出地方割据势力日益强大，D项错误，排除。故选C项。 14．（2022·浙江金华·模拟预测）古时应试者在乡试，会试，殿试三次考试中均取得第一名，连得“解元”、“会元”、“状元”，俗称“连中三元”。下列有关科举制的表述正确的是 A．唐太宗创立科举制，提高进士科地位 B．培养了一大批专心从事科学技术研究的人才 C．太和殿因举行殿试而成为儒生向往的“天子堂” D．这一具有鲜明中国特色的选官方式备受伏尔泰推崇 【答案】D 【详解】科举制这一具有鲜明中国特色的选官方式备受伏尔泰推崇，D项正确；隋炀帝开创科举制，排除A项；科举制轻视科学，排除B项；保和殿被称为天子堂，排除C项。故选D项。 15．（2023·广东广州·二模）有学者对汉成帝时东海郡100余位地方长吏升职情况进行考证，其中积功升迁者74人，秀才迁者3人，以廉迁者14人，以孝廉迁者1人，以捕盗尤异迁者11人，以方正迁者2人，以为军吏十岁迁者2人，以诏书迁者5人。据此可知，当时（    ） A．地方政府行政效率较低 B．诸侯有官吏任免权 C．察举制为选官主要途径 D．官员考核方式多样 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词“据此可知”，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据材料有学者对汉成帝时东海郡100余位地方长吏“升职”情况进行考证，升职的原因有“积功”“秀才”“廉”“孝廉”“捕盗尤异”等等，并结合所学可知，本题主旨是汉朝官吏管理制度之一的考核制度，考核的结果是官员赏罚的依据，而材料中当时众多官员各自因不同的优异表现获得升职，据此可知，当时官员考核方式多样，D项正确；结合所学，行政效率可以表现为行政行为的速度、成本、正确度等，仅根据该材料不能得出当时行政行为速度的快慢、成本的大小、正确度的高低，排除A项；材料不体现“诸侯”，另外结合所学，“郡”应归中央管理并且汉武帝时期诸侯权力过大的问题就已经解决，B项材料不体现且不符合史实，排除B项；材料的主旨是官员管理制度，不是选官制度，排除C项。故选D项。 16．（2024·四川成都·模拟预测）宋代升迁官阶须经历一套复杂的考核手续。不但要严格考察其出身、资历、政绩、家庭背景（有无犯罪人员），还需要有数名中高级官员保荐并连带承担责任，被称为“举主”。举主的人数、身份皆有具体要求，不得稍有差错。这一现象反映出（   ） A．宋代冗官问题的严重 B．官员选拔方式的多样 C．两宋文官政治的发达 D．政府行政运行的低效 【答案】C 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是宋代。材料反映出宋代对官员官阶升迁考核非常重视、严格，并有了制度化规定，这体现了两宋文官政治的发达，B项正确；材料反映的是北宋官员的官阶升迁考核，并没有体现出宋代官员数量的冗余，排除A项；材料反映的是官阶升迁考核不是选官制度，排除B项；通过材料看不出政府运行方式的低效，排除D项。故选C项。 17．（2023·全国·模拟预测）康熙五十一年，以各省取中人数多少不均，边省或致遗漏，因废南、北官、民等字号，分省取中。按应试人数多寡，钦定中额。以此取代明代的南、北、中分卷取士。这一做法（   ） A．将选官权下放于地方 B．扩充了优秀人才入仕途径 C．强化了地域平衡原则 D．提升了边疆地区教育水平 【答案】C 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是明清时期的中国。结合所学可知“明朝科举选官推行南北分卷，但依然无法改变取士不均的状况”，材料中“康熙采用分省取中的办法代替南北卷制度，按各省应试人数多寡，钦定会试中额”，可得出这有利于科举区域均衡，有利于强化地域间的平衡，C项正确；材料围绕的是区域举额问题，不涉及将选官权下放地方，排除A项；材料中康熙的做法在于保证地区间举额相对均衡，并没有扩充扩充了优秀人才入仕“途径”，排除B项；仅据该材料无法判断出边疆地区教育水平的发展趋势，排除D项。故选C项。 18．（2023·广东湛江·一模）737年，唐朝规定每年诸州贡士人数上州三人，中州二人，下州一人。北方除陇右、河东两道的下州比例较高外，其余各道下州占比均低于20%；而南方除江南东、西两道，其余各道的下州占比均大于50%，黔中、岭南的下州比例达90%以上。由此推知，当时（   ） A．科举取士存在地域差异 B．社会阶层的流动性增强 C．社会门第观念受到冲击 D．行政区域划分存在弊端 【答案】A 【详解】题干所示为唐代737年科举取士的相关信息，规定按照“州的大小、人数多少”确定科举取士人数，而南北州的大小占比不同，南方小州较多，北方大州较多，这样一来科举取士的士人数量也会出现地域性差异，由此可见科举取士存在地域差异，A项正确；尽管科举取士加强了社会阶层的流动性，但是材料只涉及到了录取人数的地域分配，没有涉及到诸如下层平民可以跻身官场这样的阶层流动的信息，排除B项；尽管科举取士使社会门第观念受到了冲击，但是材料只涉及到了录取人数的地域分配，没有涉及到寒门地位上升、平民跻身官场、取才不问出身等信息，排除C项；材料只涉及到了录取人数的地域分配，并不能说明行政区域划分存在弊端，唐代上、中、下州的划分主要依据人口多少而定，这也是衡量州发展水平的重要指标，排除D项。故选A项。 19．（2024·全国·模拟预测）云梦秦简《为吏之道》中对官吏的道德有很高的要求，明确将父慈子孝列为“政之本”，从维护政治伦理和施政理念出发，相当系统地罗列了官吏必须遵守的各项准则和应当注意的各种事项。由此可见，秦朝（   ） A．事实上以儒家思想治国 B．对官吏的考核严苛 C．发展并完善了法家思想 D．注重官吏队伍建设 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。由材料“将父慈子孝列为‘政之本’ ” “罗列了官吏必须遵守的各项准则和应当注意的各种事项”等可知，秦朝对官吏的素质高低有要求，注重官吏队伍建设，D项正确；秦朝以法家思想治国，排除A项；材料是对官吏的素质的要求，据此不能看出对官吏的考核严苛，排除B项；法家思想在材料中没有得到完善，排除C项。故选D项。 20．（2024·江西·模拟预测）西汉董仲舒被“举贤良文学”，汉武帝问以“大道之要，至极之论”，要求董仲舒据实回答简策上的问题，董仲舒逐一具对，直言不讳，由此出现了震烁千古的“天人三策”。这说明西汉察举制（   ） A．正式形成于汉武帝时 B．具有考试选才的特征 C．引发书写材料的革命 D．确立儒学的正统地位 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材料可知，董仲舒被举为贤良文学，汉武帝出以题目进行考察，董仲舒都能够逐一具对，直言不讳，并由此出现了震烁千古的“天人三策”，这反映出西汉时期朝廷考试（面试对策）选才的特点，B项正确；材料信息并未涉及察举制形成的相关信息，排除A项；“简策”仍然用的是竹简或木简，排除C项；汉武帝接受了董仲舒一系列主张后，才确立了儒学主流意识形态的地位，排除D项。故选B项。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5课中国古代官员的选拔与管理 1．（2024·全国·模拟预测）《旧唐书》记载，隋朝人窦威家世勋贵，他的兄弟们都崇尚武艺，“以军功致仕通显”，而窦威好读诗书，为官清闲。到唐代后期，“乡贡明经”“乡贡进士”作为一种头衔被广泛使用。这一变化说明（   ） A．科举入仕的观念日益发展 B．官吏选拔强调文官特色 C．朝廷增加进士及第的名额 D．地方政治稳定得以巩固 2．（2024·宁夏吴忠·二模）明洪武三十年（1397年）二月会试，取录宋琮等五十一名学子皆为南方人，北方士子哗然。朱元璋大怒，要求彻查。后朱元璋亲自策问，所录六十一人全系北方人。该事件的处理中朱元璋的主要意图是（   ） A．维护科举考试公平正义 B．强化中央集权 C．笼络北方人心维护统一 D．凸显君主专制 3．（2022·贵州毕节·三模）汉代，每逢国家遥有祥瑞或灾异，便特别下诏，令公卿、郡国举贤良文学之士，天子亲白策试，分别高下，授以官职；或有其他任使的，皆特别标明共日的，如需用外交人才，则诏举“能使异域绝国者”，需用军事人才，则诏举“通孙吴兵法晓军机者”。汉代这一做法 A．推动选贤任能制度的产生 B．有利于提升官僚队伍素质 C．符合君权神授的儒家 D．强化了中央对地方的控制 4．（2024·四川达州·一模）钱穆指出：唐代考试一定要考律诗，因为律诗要限字数、定平仄、对工整，阅卷标准容易客观；宋代不考诗赋考经义，阅卷标准不好把控；演变到明代，又在经义中渐渐定出格式来，八股文犹如变相的律诗，是一种律体的经义，政府的目的是录取真人才，然而人才终于为此而消磨了。材料反映（   ） A．科举制不利于选拔人才 B．阅卷标准的把控妨碍科举发展 C．八股取士选才机制僵化 D．考试制度的改革影响人才选拔 5．（2024·河北石家庄·模拟预测）梁武帝在天监四年（505年）置五经博士各一人，开馆招生，“旧国子学生，限以贵贱，帝欲招来后进，五馆生皆引寒门俊才，不限人数”。其有能通一经，经策实之后，可量加叙录。这一举措的推行（   ） A．旨在巩固儒学正统地位 B．根除了高门士族的特权 C．改革了官员的考核机制 D．扩大了政权的统治基础 6．（2022·河北邯郸·一模）唐朝建立之初，不设监察区，只是派遣监察官员，事毕使除。而一旦派出了监察官员，就有分区负责的必要，（627年）因山川地形将全国分为十道，以“察吏人善恶，观风俗得失”。据此可知，唐初（　　） A．地方行政区划日益细化 B．监察区划向行政区划转化 C．注重整顿地方行政秩序 D．已开始出现藩镇割据局面 7．（2023·安徽淮南·一模）宋朝实行“特奏名”制度，科考多次落第者可另造册上奏，经许可附试，特赐本科出身，甚至可以授予将作监主簿等职位。特奏名出身者在地方教育、水利兴修、社会治安、乡规民约、祭祀活动、志书谱牒纂修等诸多方面发挥了广泛的影响。这一做法（   ） A．改变了社会阶层结构 B．造成了积贫积弱局面 C．遵循了社会公正原则 D．强化了中央集权政治 8．（2024·河南开封·三模）古代官衙大门面南而建，左下列砖墙两道，呈“八”字形布局，墙上张贴圣谕、告示、判词、科考录取名单等信息。清代考据家王引之认为，“盖卿大夫有临民之权，临民者，无不南面。”材料中衙门的设计主要反映了（   ） A．尊卑等级理念 B．无为而治理念 C．亲民为民理念 D．君权神授理念 9．（2022·辽宁·模拟预测）下表所示是乾隆元年（1736年）至乾隆六十年（1795年）时386名监察御史出身情况的统计。这反映出当时（    ） 出身 进士 举人 监生 荫生 博学鸿词 副榜 数量（人） 339 43 1 1 1 1 比例（%） 87.8 11.0 0.3 0.3 0.3 0.3 A．科举制是御史选拔唯一途径 B．监察效能得到了明显提升 C．专制主义中央集权空前强化 D．统治者重视监察队伍建设 10．（2024·湖南常德·三模）下列表述可以从史实中直接推断出的结论的是（   ） 史实 结论 A 唐制，朔望常朝以外，皇帝每逢一、五、九日接见诸宰相，宰相须同进同出。诸宰相“会食于政事堂”。 宰相权力的逐步扩大 B 宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。 完善了考试录取程序 C 元朝统治者突破以前按山川地形自然体系划分政区的传统做法，把同一自然地理单元分割划分给若干个行省，形成犬牙交错的省界。 中央集权与地方分权的结合 D 明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编篆适合宦官学习的读本。 宦官逐渐掌握了决策权力 A．A B．B C．C D．D 11．（2024·山西吕梁·一模）东汉前期.郡国向中央推举的人才，大多是称职的文吏，以致王充感叹“世俗常高文吏，贱下儒生”，“儒者寂于空室，文吏哗于朝堂”。这说明东汉前期（   ） A．儒家的正统地位受到冲击 B．察举制的标准发生异变 C．统治具有专家治国的特点 D．中央集权有弱化的趋向 12．（2022·湖北·模拟预测）魏晋南北朝时期一般实行的是“身份内婚姻”和“等级内婚姻”。但是到了唐朝中期，“文章、人物、门第”成为了士人仕宦、婚姻的标准。这种变化体现了（    ） A．科举制对婚姻观的影响 B．世家大族势力受到重创 C．社会生活的世俗化倾向 D．唐朝婚姻走向自由平等 13．（2022·全国·模拟预测）下图反映了唐代前、后期入仕方式比重的变化。这说明唐朝 A．贵族的特权持续扩大 B．选官制度功能不断弱化 C．阶层流动性逐渐增强 D．地方割据势力日益强大 14．（2022·浙江金华·模拟预测）古时应试者在乡试，会试，殿试三次考试中均取得第一名，连得“解元”、“会元”、“状元”，俗称“连中三元”。下列有关科举制的表述正确的是 A．唐太宗创立科举制，提高进士科地位 B．培养了一大批专心从事科学技术研究的人才 C．太和殿因举行殿试而成为儒生向往的“天子堂” D．这一具有鲜明中国特色的选官方式备受伏尔泰推崇 15．（2023·广东广州·二模）有学者对汉成帝时东海郡100余位地方长吏升职情况进行考证，其中积功升迁者74人，秀才迁者3人，以廉迁者14人，以孝廉迁者1人，以捕盗尤异迁者11人，以方正迁者2人，以为军吏十岁迁者2人，以诏书迁者5人。据此可知，当时（    ） A．地方政府行政效率较低 B．诸侯有官吏任免权 C．察举制为选官主要途径 D．官员考核方式多样 16．（2024·四川成都·模拟预测）宋代升迁官阶须经历一套复杂的考核手续。不但要严格考察其出身、资历、政绩、家庭背景（有无犯罪人员），还需要有数名中高级官员保荐并连带承担责任，被称为“举主”。举主的人数、身份皆有具体要求，不得稍有差错。这一现象反映出（   ） A．宋代冗官问题的严重 B．官员选拔方式的多样 C．两宋文官政治的发达 D．政府行政运行的低效 17．（2023·全国·模拟预测）康熙五十一年，以各省取中人数多少不均，边省或致遗漏，因废南、北官、民等字号，分省取中。按应试人数多寡，钦定中额。以此取代明代的南、北、中分卷取士。这一做法（   ） A．将选官权下放于地方 B．扩充了优秀人才入仕途径 C．强化了地域平衡原则 D．提升了边疆地区教育水平 18．（2023·广东湛江·一模）737年，唐朝规定每年诸州贡士人数上州三人，中州二人，下州一人。北方除陇右、河东两道的下州比例较高外，其余各道下州占比均低于20%；而南方除江南东、西两道，其余各道的下州占比均大于50%，黔中、岭南的下州比例达90%以上。由此推知，当时（   ） A．科举取士存在地域差异 B．社会阶层的流动性增强 C．社会门第观念受到冲击 D．行政区域划分存在弊端 19．（2024·全国·模拟预测）云梦秦简《为吏之道》中对官吏的道德有很高的要求，明确将父慈子孝列为“政之本”，从维护政治伦理和施政理念出发，相当系统地罗列了官吏必须遵守的各项准则和应当注意的各种事项。由此可见，秦朝（   ） A．事实上以儒家思想治国 B．对官吏的考核严苛 C．发展并完善了法家思想 D．注重官吏队伍建设 20．（2024·江西·模拟预测）西汉董仲舒被“举贤良文学”，汉武帝问以“大道之要，至极之论”，要求董仲舒据实回答简策上的问题，董仲舒逐一具对，直言不讳，由此出现了震烁千古的“天人三策”。这说明西汉察举制（   ） A．正式形成于汉武帝时 B．具有考试选才的特征 C．引发书写材料的革命 D．确立儒学的正统地位 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$