第2单元 生物的多样性 知识归纳及易错特训&过关捡测- 【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年六年级下册科学同步优化训练(教科版2017)

第二单元知识归纳及易错特训 ≈知识归纳三 科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一 个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。 ②二歧分类法是根据事物的某一特征的不同，将这些事物分为两类，在每一类事物下再确定 一个特征，根据特征的不同继续将其分为两类，直到不能再分为止。 第二单元 3生物的后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；生物的后代和亲代之间也会有一些细微的 不同，这种现象叫变异。 ④遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现 了形形色色的植物和多种多样的动物。 ⑤我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，身高、体重、头发、眼晴的颜色等有无数种组 合可能。 ⑥人除了相貌特征，还有一些遗传现象，如一些疾病也是可遗传的。 ⑦化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助古生物化石可以推测远古时期生物 的样貌及其当年的生活环境；可以通过比较化石提供的古代生物信息与现在生物的特征， 推测它们之间的亲缘关系，研究生物的进化历程；可以了解生物的多样性；还可以推断埋藏 化石的地层形成的年代和经历的变化等。 81999年，我国科学家在云南发现了昆明鱼化石，昆明鱼是至今发现的最古老的鱼类，是世界 上已知最古老的脊椎动物。 ⑨生物多样性对人类的健康和生存至关重要。生物之间以及生物与环境之间相互作用形成 复杂的、互相联系的生态系统，提供所有生命赖以生存的条件。 口自然保护区，是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布 区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积 予以特殊保护和管理的区域。 们目前人类为保护生物多样性采取的措施有：建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子 库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规等。 ≈易错特训三 答案见P70 易错点1： 1.〔生活情境】人的相貌特征的不同在生活中得到越来越多的应用。下列现象应用了人的相 貌特征的是( A.刷卡支付 B.密码解锁 C.刷脸支付 24 创维新课堂引科学六年级下册JK 2.以下特征中与遗传因素无关的是( )。 A.头发长短 B.身高 C.肤色 3.下列谚语或现象中与遗传有关的是()。 A.龙生九子各不相同 B.月华和隔壁班的程玲长的有点像 C.母兔和小兔的眼睛都是红色 4.下列不属于昆虫类的特征的是( )。 A.身体分成头、胸、腹三部分 B.有一对翅膀 C.有三对足 第二单元 易错点2： 5.材料分析题。 [温州市〕奇奇学校的校园里种着很多木槿花，下列是亲代木槿花与后代木槿花观察记录 表，请你根据下表回答问题。 花瓣数量 花瓣颜色 花的大小 花萼形状 花蕊长度 木橙花（亲代） 5片 白色 长3-4cm 钟形 雄蕊长3cm 木槿花（后代） 5片 粉色 长3-4cm 钟形 雄蕊长2cm (1)提供种子的木槿花是 ,该种子发育长成的新植株是 (填“亲代”或“后代”) (2)从记录表中可知，后代木槿花的 和 特征遗传 自亲代，后代木槿花的 和 特征发生了变异。 (3)在进行校园生物大搜索活动后，奇奇根据调查发现，花坛的生物种类最多。请你分析 产生这个现象可能的原因。 (4)为了保护校园及周边环境的生物多样性，我们能做些什么呢？ 创维新课堂1科学六年级下册JK25 第二单元过关检测 答案见P7 满分：100分 得分： 等级： 一、选择题。（每题3分，共42分） 为了解生物的多样性，奇奇所在的科学小组对校园生物进行了大搜索。 1.下面是科学小组成员对校园生物调查活动的认识，正确的是( )e 第二单元 A.津津：在调查生物时，为调查得更细致可以用手触摸所有的动植物 B.盈盈：为避免出现调查结果不一致的情况，我们尽量不要分组进行 C.畅畅：在调查中，我们可能要用到放大镜、照相机、小铲子等工具 2.在校园生物大搜索活动中，对于不认识的动植物，我们要( ）。 A.只观察不记录 B.及时画下来或拍照片 C.无所谓认不认识 3.你认为在下面的三个地点中，()里的生物种类可能最多。 A.花坛 B.教室 C.操场 4.校园花坛的一角种了一片三叶草，三叶草的叶子通常只有三片，这属于( )现象。 A.遗传 B.变异 C.繁殖 5.奇奇在给调查到的动物分类时，用二歧分类法将蝴蝶、蜻蜓、螳螂分成一类，青蛙和小鸟 分成一类，奇奇的分类标准可能是()。 A.是否是鱼类 B.是否是鸟类 C.是否是昆虫 6.〔邢台市〕下列校园中的植物属于木质茎的是( A.凤仙花 B.法国梧桐 C.绿萝 7.〔温州市]校园生物大搜索活动结束后，在制作校园生物分布图时，奇奇发现生物太多，图 中写不下，对此他可以采取的措施是()。 A.可以将校园生物进行编码，排列在分布图下面，再将编码标注在图上 B.填写一些主要的生物就可以了，不需要将所有的生物填在校园生物分布图中 C.可以简写生物的名称，用简写的方式填写校园生物分布图 8.在制作校园生物分布图时，不需要在分布图上标出的信息是( )e A.动物的饮食习惯、运动特点 B.某种植物所在的位置 C.校园中常见动植物的种类 我国是世界上少数几个生物多样性特别丰富的国家之一。生物多样性使得地球充满生机，是人 类生存和发展的基础。我们一起跟着奇奇了解一下吧！ 9.( )是生物进化的基础，是生物多样性形成的原因。 A.遗传 B.变异 C.遗传和变异 10.奇奇家有一只棕色狗妈妈，生了一只白色的小狗和三只棕色的小狗，狗爸爸最可能 是( )色的。 A.棕 B.黑 C.白 26 创维新课堂引科学六年级下册JK 11.〔徐州市〕小慧和小雪是一对双胞胎，奇奇只看外貌特征很难分辨她们两个。下列关于双 胞胎的说法，正确的是()。 A.双胞胎的相貌特征完全相同 B.双胞胎的相貌特征非常相似，但不是完全一样 C,双胞胎之间的相貌不会受到后天环境的影响 12.奇奇在统计全班相貌特征性状时，()不用统计。 A.指甲的长短 B.大拇指能否向外弯曲C.眼睛的颜色 13.奇奇观察比较了自己和同桌“有、无耳垂”、“V型发际、平发际”、“单、双眼皮”、“卷、直 第 发”和“有、无下颌沟”这五组性状，这五组性状进行组合最多有( )类不同的相貌。 A.10 B.20 C.32 14.下面关于生物多样性的认识不正确的是( A.物种灭绝以后，基本不能再生 B.生物多样性的消失和减少会对人类自身产生威胁 C.与人类关系不密切的生物物种，可以随意捕杀 二、连线题。(10分) 请将下列古生物化石与其对应的名称用直线连起来。 菊石化石 鱼化石 鸟化石 三叶虫化石 蕨类植物化石 三、综合分析题。(8分) 下表为某家庭成员特征调查表，根据表格内容完成练习。 成员 特征 父亲 母亲 女儿 眼皮 双眼皮 双眼皮 单眼皮 耳垂 无耳垂 无耳垂 无耳垂 发际 V型 V型 V型 血型 A型 B型 0型 1.调查表中不属于相貌特征的是 特征。(2分) 2.女儿和父母的耳垂、发际特征能说明 现象。(2分) 3.女儿和父母的眼皮特征能说明 现象。(2分) 创维新课堂|科学六年级下册JK 27 4.如果母亲在一次检查中查出患有高血压和肺炎两种疾病，那么女儿 遗传高血压。（填“可能”或“不可能”）(2分) 四、材料分析题。(40分)】 1.根据下面的材料，回答问题。 2022年7月21日，世界自然保护联盟宣布中国特有物种、国家一级保护动物白鲟灭 绝。白鲟是我国特有物种，被誉为“中国淡水鱼之王”“水中老虎”“长江中的活化石”。它 们在长江流域生活了数亿年，与它同时代的生物大多已经衰落，而它却坚强地繁衍下来。 第二单元 但是，在人类进入现代化发展之后的这一百年，它迅速地衰落下去。人类的环保意识缺 乏，在追求经济发展速度的时候，肆无忌惮地排放污染物，竭泽而渔地捕捞，任意对河流 进行改造。白鲟的丧钟，是因人类活动而灭绝的生物的悲鸣，它在警示我们应该收回人 类的狂妄与莽撞，不要让每一个物种，都用消失来证明它的珍贵。 (1)请你从材料中找出导致白鲟灭绝的原因。(10分) (2)我国为保护生物多样性正在采取的措施有哪些？（请写出三条）(10分) 2.〔科普知识〕科学家借助地层中的猛犸象化石，一点点复原出猛犸象的样貌和它们当年的 生活环境，并与现代亚洲象进行比较，如下表。(20分) 相似 不同 1.体重6-8吨。 猛犸象 身长5米，身高3米。 2.背部为最高点。 食草，哺乳动物 3.极厚的脂肪层，身披浓密的毛发。 4.门齿1.5米，卷曲程度较大。 1.体重3~5吨。 现代 身长5-6米，身高2.1-3.6米。 2.头部为最高点。 亚洲象 食草，哺乳动物 3.身被稀疏短毛。 4.门齿1米多。 (1)亚洲象繁殖后代时直接生下小象，并用乳汁喂养，所以亚洲象是 动物。(2分) (2)根据表格提供的信息，推测猛犸象生活在 的环境中，理由是 。 亚洲象生活在 的环境中，理由是 。(12分) (3)科学家将发现的猛犸象骨骼化石与现在的亚洲象进行对比，发现它们有相似也有不 同，存在一定的亲缘关系。由此，你觉得科学家研究古生物化石有什么意义？(6分) 28 创维新课堂引科学六年级下册JK2.B【解析】化石是存留在岩石中的古生物遗 4,示例让植物在大自然中自由生长，让动物在 体，遗物或遗迹。根据对化石的了解，选项A 大自然中愉快生活。 是三叶虫化石，选项B是蕨类植物化石，选项 三大人辅导延展 C是菊石化石。故本题选B 生物多样性对人类生存和发展至关重 二、1.B2.寒冷 要。读读下面的宣传语，从自我做起，保护生 物多样性吧！ 3.我们今天研究像猛犸象这样的古生物化石， 同在蓝天下，人鸟共家园。 可以推测远古时期生物的样貌及其当年的生 绚丽多彩的世界，源于绿色与活力，源于 活环境：可以通过比较化石提供的古代生物 和谐与共生！ 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信 信息与现在生物的特征，推测它们之间的亲 赖的伙伴。 缘关系，研究生物的进化历程：可以了解生物 保护物种，保护森林，保护湿地，保护生 的多样性：还可以推断埋藏化石的地层形成 物多样性，保障生态环境安全！ 的年代和经历的变化等。 第二单元知识归纳及易错特训 三大人辅导延展 关于猛码象，你了解多少呢？读读下面 易错点1： 的资料，加深对它的了解吧。 1.C【解析】因为遗传和变异，不同的人的相 猛犸象生活在约一万年前，源于非洲，可 貌特征是不同的。随着科技的发展，人的相 以适应草原、森林等环境。少数种类披有长 毛，有一层厚脂肪，可隔寒，夏季以草类和豆 貌特征在生活中得到越来越多的应用。应 类为食，冬季以灌木、树皮为食，以群居为主。 用了人的相貌特征的是刷脸付。故本题 最后一批猛犸象于公元前2000年左右灭绝。 选C。 2.A 7保护生物多样性 3.C -、1.C2.B3.B4.A 二、1.A 三大人辅导延展 遗传是生物界的普递现象，下面这些谚 2.示例人类吃的食物来自于动物和植物：人类 语也反映了生物的遗传现象，让我们读一读， 穿的衣服有的也来自于动物和植物，比如棉 积累一下吧。 衣和蚕丝制作的衣服等。 虎父无犬子。 三、1.C2.B 有其父必有其子。 桂实生桂，桐实生桐 3.示例建立鸟类自然保护区，保护鸟类的柄息 地：出台相关法律政策，禁止偷猎：慎重引进 4.B 外来物种：植树造林，保护水源，为鸟类提供 易错点2： 良好的生存环境等。 5.(1)亲代后代 70 创维新课堂|科学六年级下册JK (2)花瓣数量花的大小花萼形状 项B的说法错误。可以简写生物的名称，但 花瓣颜色花蕊长度 不能用简写的方式填写校园生物分布图，选 (3)示例生物生长需要适宜的环境，花坛的 项C的说法错误。故本题选A。 土壤肥沃，水分和阳光充足，为生物的生长提 8.A9.C10.C11.B12.A13.C 供了良好的条件。 14.C (4)示例爱护花草树木，不摘花，不攀折树 木：多植树；不故意惊扰或捕捉昆虫、小鸟以 及其他小动物：保护环境，不乱丢垃圾，不污 菊石化石 鱼化石鸟化石 三叶虫化石 :类植物化石 染水源，为动植物的生长提供良好的环境等。 三、1.血型2.遗传3.变异4.可能 第二单元过关检测 四、1.(1)肆无忌惮地排放污染物，竭泽而渔地捕 一、1.C【解析】在调查校园生物时，我们既要保 捞，任意对河流进行改造。 护动植物，也要注意保护自己的安全。有些 (2)示例建立自然保护区保护濒危物种：颁 动植物可能有毒，或者具有一定的攻击性，我 布相关法律法规：建立植物的种子库和花粉 们不能用手直接触摸。在调查时，为了确保 库等。 调查活动顺利、高效地完成，我们可以分组进 2.(1)哺乳 行，在分组前讲好调查的标准及注意事项。 (2)寒冷极厚的脂肪层，身披浓密的毛发 因此A、B两项说法错误，C项说法正确。故 高温炎热 身披稀疏短毛 本题选C。 (3)示例借助古生物化石可以推测远古时 2.B3.A4.A5.C 期生物的样貌及其当时的生活环境：可以通 6.B【解析】木质茎的茎秆坚硬，大部分由木 过比较化石提供的古代生物信息与现在生物 质部组成。给出的植物中，凤仙花、绿萝的茎 的特征，推测它们之间的亲缘关系，研究生物 柔软，易折断，支持力弱，是草质茎。法国梧 的进化历程；还可以了解生物的多样性等。 桐的茎高大坚硬，支持力强，是木质茎。故本 期中综合测试 题选B。 -、1.B2.C3.A4.A5.C6.B 7.A【解析】校园生物大搜索活动结束后，制 7.C8.C9.A10.A 作校园生物分布图时，如果生物太多，图中写 =、1.×2.√3.×4.×5.√ 不下，我们可以采取的措施是把校园生物进 三、需王龙化行主婴在美国和加拿大发废 一体型和体长 将霸王龙的化石拼接后测量大小一 ~生活环随 行编码，排列在校园分布图的下面，再把生物 在看王龙化石上发现打斗受伤食透 一肉食性 在新王龙的残前中发现未消化的肉类食物化 紫殖方式 编码标注在校园分布图对应的位置，选项A 发现精王龙蛋化石 性格肉正好斗 的说法正确。制作校园生物分布图时，需要 四、1.C2.B 将所有的生物都填在校园生物分布图中，选 3.C 创维新课堂引科学六年级下册JK