2.2 制作校园生物分布图（习题课件）六年级下册科学教科版

第二单元生物的多样性 2.2制作校园生物分布图 基础达标 ━、判断题。 1.在交流调查结果时，植物分类可以按照树木、花草或者其他标准进行标注。(√） 2.不同时期校园内生物会发生变化，因此我们的调查活动需要快刀斩乱麻，速战速 决。(×） 3通过不同分类标准把植物或动物分成两类的方法就是二歧分类法。(√） 4.我们只要观察时认真、细心，就能一次将校园里的生物彻底调查清楚。(×） 5.在进行校园生物种类汇总时，对于不认识的生物可以忽略不计。(×） 二、选择题。 1制作校园生物分布图时，区分不同区域分布的生物可以用(B)表示。 A.相同颜色 B.不同颜色 C相同符号 2.用二歧分类法对某一区域的生物进行分类时，下列说法错误的是( B)。 A.分类标准应该突出两类生物的区别 B.二歧分类法只适用于植物，不能满足其他生物的分类 C同一区域的植物可以用不同的分类标准进行 3.下列植物中，具有木质茎、针形叶的是(B)。 B 4.汇总校园生物统计结果时，我们要将信息尽量填写完整， 包括(A)。 ①生物所在区域或位置 ②环境特点 ③生物数量 ④食物关系 A.①②③ B.①②④ C.②③④ ·实验探究． 三、同学们，你们想不想制作一份校园生物分布图呢?下表是琳琳所在的小组 共同统计的校园生物的信息，可能会对你们有所帮助哟！ 1.请你根据上表数一数，他们在草坪里一共发现了(C)种生物。 A.1 B.2 C.3 2.根据调查发现，花坛的生物种类最多。你认为原因可能是花坛适合更多生物 生存。 3现在请根据该小组统计的数据，完成你的校园生物分布图吧！ (填字母和序号即可) B⑤ E⑤ 皇 教学楼⑤ A⑤ E 揚 E⑤ 幕 花坛③① 花坛 2 ④ E⑤ (合理即可) 拓展培优 四、想一想，填一填。 我们学习了利用二歧分类法对植物进行分类，动物的分类是不是比植物更复 杂呢？请你用二歧分类法给下列校园中最常出现的动物进行分类。（填序号） 6 ⑧ 动物 非昆虫 昆虫 非鸟类 鸟类 植食 肉食 陆生 水生 体形小 体形大 体形小 体形大 发声 不发声