第3单元 环境与我们 同步练习- 【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年五年级下册科学同步优化训练(教科版2017)

女 第三单元 环境与我们 1地球一 宇宙的奇迹 线上资酒 客案见P72 教材要点全解 1.地球为生命提供了哪些基本的生存条件？为什么说要珍惜我们的地球家园？ 第三单元 (见教材第40页) 解答：地球为生命提供了水、空气、适宜的温度、食物、能源、栖息地等基本生存条件。地球 是目前发现的适合人类居住的唯一星球，所以要珍惜我们的地球家园。 2.海洋为人类生存提供了哪些条件？（根据教材第40页概括） 解答：海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。 基础知识过关 一、选择题。 1.关于地球，下列说法有误的一项是( A.地球表面的实际平均气温为15℃，适宜生命存在 B.地球离太阳最近，从而保证了地球上有液态水 C.地球上的岩石、土壤为生命提供了栖息地 2.如果要设计宇宙空间站，( )不是航天员生存的必要条件。 A.适宜的温度 B.氧气 C.供观赏的植物 3.雨水能够蓄积在地球表面，是因为地球上有( )a A.花草和树木 B.岩石和土壤 C.植物和动物 二、判断题。 1.海洋生物是大气中二氧化碳的主要吸收者之一。 2.海洋是海洋生物的栖息地，对人类的生存、生活作用不大 3.地球气候在相当长的时间内保持稳定。 综合能力提升 三、简答题。 〔杭州市)某公司计划在2030年前后将人类送往火星，让地球生命能在另一个星球上繁衍生 息。你认为人类到达火星后会遇到哪些困难？写出你的看法。 34 创维新课堂|科学五年级下册K 2我们面临的环境问题 线上资源 答案见P72 教材要点全解 1.地球都面临着哪些环境问题？这些问题会给地球上的生物带来哪些危害？（见教材第42页） 解答：地球面临的环境问題有大气污染、水资源短缺与水污染、噪声污染、固体废弃物污 染、气候变暖等。这些问题会给地球上的生物带来食物短缺、饮用水短缺、栖息地减少等危害 2.人类不合理的活动对环境有什么影响？（见教材第42页） 第 解答：乱扔垃极容易造成水污染、土壤污染和固体废弃物污染；过多使用燃油车会产生大 单 量尾气，造成大气污染；滥用农药容易造成水污染、土壤污染等。 基础知识过关 一、判断题。 1,为了减少大气污染，我们可以把工厂的烟囱建得更高一点。 2.推行共享单车，从环保角度看，有利于减少城市的大气污染。 3.我们面临的复杂而严重的环境问题，主要是人类造成的。 4.二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升，造成温室效应。 5.将旧电池填埋会污染土壤，但不会污染地下水。 综合能力提升 二、〔苏州市〕材料分析题。 雾霜是雾和霜的统称。但是雾是雾，靈是霜，雾和霜的区别十分大。雾是指大气中因 悬浮的水汽凝结、能见度低于1千米时的天气现象；霾也称灰霾，灰霾的形成主要是空气中 悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果。我国不少地区把雾并入震一起作为灾害性 天气现象进行预警预报，统称“雾霾天气”。 雾霾对人体健康和环境都有显著的危害，它会影响人体呼吸系统健康，增加心血管系 统疾病风险；还会导致土壤酸化，影响生态系统的平衡。 1.雾霾属于环境问题中的( )。(填序号)】 A.大气污染 B.固体废弃物污染 C.水污染 2.当空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用时会产生 (填“雾”或“霾”)。 3.雾霾对 和 都有显著的危害。 4.在雾霾天气 (填“造合”或“不适合”)晨练。 创维新课堂引科学五年级下册JK 35 3珍惜水资源 线上资源 答案见P72 教材要点全解 1.我们为什么担忧水资源的问题？（见教材第43页） 解答：水是地球上所有生物生存不可缺少的物质；地球上的水很多，但可利用的淡水资源 总量少且短缺：地球上的淡水资源分布不均衡：我国人均水资源占有量少，水资源短缺；水污染 加剧了水资源短缺」 2.为了保护水资源，我们采取了哪些措施？（根据教材第45页概括） 票 解答：立法防治水污染；在全社会大力推进节水措施：采用先进的农业灌溉技术等。 基础知识过关 一、选择题。 1.下面的几个标志中，属于我国节水标志的是( B 2,有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。下列做法能够 有效解决我国水资源短缺问题并且符合可持续发展原则的是()。 ①增加地下水开采量 ②直接利用工业和生活污水灌溉农田 ③改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术 ④推广节水器具 A.①② B.②③ C.③④ 综合能力提升 二、〔邯郭市]材料分析题。 陆地上的淡水资源总量约为3500万立方千米，约占地球上水资源总量的2.5%。其中近 70%是固体冰川，即分布在两极地区和中、低纬度地区的高山冰川，在当前技术水平下还难 以利用。液体形态的水，绝大部分是深层地下水，开采利用的很少。人类比较容易利用的 淡水资源主要是河流水、湖泊水以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的0.3%。 1.淡水资源存在的主要形式是( )。 A.固体冰川 B.河流和湖泊 C.深层地下水 2.液体形态的水，绝大部分是( ) A.河流和湖泊 B.深层地下水 C.浅层地下水 3.下列说法正确的是( A.固体冰川主要分布在我国南方的部分省份 B.陆地上的淡水资源储量占地球上水资源总储量的25% C.人类可利用的淡水资源是十分有限的 36 创维新课堂|科学五年级下册JK 4解决垃圾问题 线上资源 答案见P72 教材要点全解 1.垃圾分类有什么意义？（见教材第48页） 解答：减少废弃物污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源；减少垃圾占地面积，节省 土地资源停。 2.解决垃圾问题的方法有哪些？（根据教材第48页概括） 解答：①减量化：尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。 三单元 ②资源化：将回收的垃圾再利用，变废为宝。 ③无害化：在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。 3.我们还能想到哪些减少垃圾的方法？（见教材第48页） 解答：减少食物浪费：少买不必要的衣服；用布袋取代塑料袋：减少一次性餐具的使用；不 浪费纸张等。 们基础知识过关 一、填空题。 1.解决垃圾问题的方法主要有：减量化、 其中， 能从源头上减少垃圾。 2.做堆肥箱，主要是利用 垃圾，使其变废为肥，达到资源再利用的目的。 二、选择题。 1.下列做法有利于资源再利用的是( A.生活中多使用一次性用品 B.旧衣服、废金属回收 C.随时随地把所有垃圾填埋起来 2.生活垃圾分类的意义是()。 ①促进资源回收利用，加快循环经济发展 ②实现垃圾减量，促进绿色发展 ③优化人居环境，提升文明水平 A.①②③ B.②③ C.①② 3,白色污染是人类大量使用和丢弃塑料制品导致的。下列做法能减少白色污染的是( A.用布袋取代塑料袋 B.使用塑料袋购物 C.使用一次性塑料餐具 4.如果没有回收下列废品，对环境造成危害最大的是( )o A.爸爸看过的旧报纸 B.弟弟遥控汽车里换下来的旧电池 C.奶奶收拾出来的废旧衣物 创维新课堂引科学五年级下册JK 37 综合能力提升 三、综合实践题。 阅读下面某个家庭的生活垃圾统计表，完成练习。 家庭生活垃圾统计表 时间 产生的垃圾 垃圾的质量（估算） 去哪里了 第1天 骨头、蟹壳、莱叶、果皮 2.3千克 垃圾箱 第三单元 第2天 快递盒、牛奶瓶、剩莱、废纸 3.1千克 垃圾箱 第3天 果皮、莱叶、食品包装袋 2.7千克 垃圾箱 1.通过以上统计表，我估算该家庭每天产生的生活垃圾的平均质量为 ,进而 估算出全校所有同学的家庭（按照2000个计算）一天产生的垃圾总量约为 2.为了减少家庭生活中产：生的垃圾量，你能做些什么？（至少写三条） 四、材料分析题。 为打造“清洁城市”，某市全面启动生活垃级分类工作，在全市各个小区设置了垃圾分 类回收点。所有垃圾分类回收点均设置了四种颜色的垃圾桶：蓝色一可回收物；绿 色一厨余垃圾：红色一有害垃圾；灰色一其他垃圾。杭杭家所在的小区也已经安放 了四类垃圾桶，并开始严格执行生活垃圾分类。 1.下面是杭杭家产生的不同种类的垃圾，根据材料中的垃圾收集办法，请你帮杭杭把垃圾 扔到正确的垃圾桶内。（照样子，将序号填在相应的垃圾桶上） ①碎石子 ②苹果皮 ③玻璃酒瓶 ④旧手机电池 ⑤破裂的水银温度计 ⑥可乐瓶 ⑦芹菜叶 ⑧废铁 ③ 可国收物 丽余垃圾 其他垃圾 2.废物利用已成为一种时尚。杭杭的妈妈把废弃的易拉罐、塑料盆等垃圾进行改装，用来 种植绿色植物，这种处理垃圾的方法属于( )处理 A.减量化 B.资源化 C.无害化 3.将垃圾分类投放，有什么好处呢？ 38 创维新课堂|科学五年级下册K 5合理利用能源 线上资源 答案见P73 教材要点全解 1.我们为什么要关注能源？（见教材第49页） 解答：地球上的石油储量是有限的，将在几十年后枯竭：我们使用的电能大部分是由煤燃 烧发电取得的，煤燃烧发电要消耗淡水、排放污染物，对环境危害极大：我们生活的方方面面都 离不开能源，一旦能源短缺或枯竭将严重影响我们的生存和生活。 第 2.什么是温室效应？（根据教材第50页概括）】 元 解答：许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大 增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上 升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。 3.为了节约能源，可以采取哪些措施？在生活中我们能做些什么？（根据教材第51页概括） 解答：为了节约能源，可以采取节约每一度电、开发新能源等措施。在生活中，我们可以这 样做：夏季空调温度再调高1℃：在大部分时间里使用电风扇的中低挡：随手关灯：用自行车、步 行或坐公交车代替自驾车出行等。 基础知识过关 一、填空题。 1.我国的电能组成主要有 ,太阳能发电 核电和 ,其中 占比最大。 2.人类过度消耗煤、石油等化石能源，大大增加了大气中 等气体的含量， 使得地表附近的大气温度上升，形成了“ 效应”。 3.我们使用的能源分为不可再生能源和可再生能源，其中，煤 等 是不可再生能源： 、地热能等是可再生能源。 4.〔天津市〕电能是家庭生活中最常用和最广泛的 二、选择题。 1.下列节约能源的方法不可取的是( A.用太阳能热水器代替电热水器 B.夏天空调的温度尽量调低一些 C.将普通照明灯换成相同亮度的LED节能灯 2.下列会对环境造成污染的发电方式是( A.火力发电 B.太阳能发电 C.水力发电 创维新课堂引科学五年级下册JK 39 3.天和核心舱的两侧机翼上有巨大的太阳能电池板，其用途主要是()。 A.核心舱运转的能量来源B.维持核心舱的平衡 C.向地球发射信号 4.常用的能源有煤炭、石油、天然气、风能、水能、太阳能等，其中属于可再生能源的是( A.煤炭、石油、天然气 B.风能、水能、太阳能 C.石油、天然气、太阳能 5.〔无锡市·学科融合)“寺下溪水可作碓磨，若筑塘百步闸而落之，可转两轮举四杵也。”（宋· 苏轼《游博罗香积寺》)文中记载古代人们合理利用了( )a A.水力资源 B.风力资源 C.矿产资源 第三单元 6.“地球一小时”提倡于每年三月最后一个星期六熄灯一小时。我国的北京、上海、香港等 许多城市也参与到了这一活动中，这一活动有利于( )。 ①建立资源节约型、环境友好型社会 ②北京、上海等大城市的发展 ③走可持续发展之路 ④公民保护环境、节约资源习惯的养成 A.①23④ B.①②3 C.①3④ 综合能力提升 三、〔重庆市〕实验探究题。 午后的阳光正炙热，优优和爸爸来到室外模拟温室效应。他们准备了两支型号相同的 温度计和一个透明塑料袋（如图所示）。组装好实验装置后，优优连续观察并将观察到的数 据记录如下： 时间 密封袋内（℃） 密封袋外（℃） 初始温度 26 26 1分钟 26 26 2分钟 28 26 3分钟 29 26 4分钟 30 27 5分钟 31 27 1.密封塑料袋模拟的是地球上引起温室效应的气体： 2.实验用透明塑料袋而不用黑色塑料袋的主要原因是( )。(填序号) A.透明袋子吸热效果更好 B.二氧化碳气体是无色透明的 C.透明塑料袋更美观 3.实验中，优优和爸爸需要把两支温度计同时放在( )。(填序号) A.客厅的桌上 B.室外阳光下 C.小区的树荫下 4.一段时间后，密封袋内的温度 密封袋外的温度（填“高于”“低于”或“等 于”)。这个模拟实验说明了 5.实验中，用 记录时间。 40 创维新课堂|科学五年级下册JK 6让资源再生 线上资源 答案见P73 教材要点全解 1.为了节约用纸，我们能够做什么？（见教材第53页）】 解答：爱护并重复使用教科书：纸张双面打印、复印和使用；使用再生纸；用手帕代替纸巾； 分类回收可利用的废纸等。 2.用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？（见教材第53页）】 解答：利用回收的废纸制造再生纸，相比传统制纸来说大大减少了对林木的砍伐，降低了 单 投资成本；生产过程中省去了一些步骤，在水电节能方面也大有优势：最值得一提的是，利用废 纸造纸还能够大大减少污染物的排放量，有利于保护环境。 基础知识过关 一、选择题。 1.下列标志中，属于“循环再生”标志的是( 2.下列物品中不能回收再利用的是( A.烂菜叶、过期的面包 B.生锈的铁勺 C.被污染的卫生纸 3.下列选项中，可以再生的资源是( )。 A.石油、煤、天然气 B.煤、石油、塑料 C.玻璃、塑料、纸 4.〔济南市·生活情境)为了减少废纸的产生，我们可以做的是( )。 ①使用再生纸②纸张双面打印、复印和使用③用手帕代替纸巾 ④废旧的宣传广告纸可以做成手工制品⑤呼吁社会教科书循环使用 A.①②3④5⑤ B.①235 C.①23④ ○综合能力提升 二、综合分析题。 林林和苗苗正在试着制造再生纸，请你参与其中，完成练习。 1.请你帮他们把制造再生纸的流程补充完整。 将废纸 将稀纸浆平 揭下再生纸，在 撕碎 铺在棉布上 阴凉通风处晾干 2.林林觉得制造再生纸很麻烦，不如直接把废纸扔掉。你如何看待再生纸？请说出理由。 创维新课堂引科学五年级下册JK 41 7分析一个实际的环境问题 练上资源 答案见P73 。救材要点全解 列举我们作为个人，能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法。（见教材第56页） 解答：我们可以做到不乱扔垃圾，将垃圾分类投放进垃圾箱；不往河湖中倾倒污水、废弃物 等：合理使用农药，多使用有机肥，保护土壤、水源不受污染；减少使用私家车出行，多骑自行车 第三单元 或乘坐公共交通工具出行；爱护树木，多植树造林等。 基础知识过关 一、选择题。 1.2024年某市发布通告：6月7日至9日高考期间，除抢险工程外，禁止市区所有建筑工程在 夜间施工作业。这样做的目的是防止( )对考生造成影响。 A.噪声污染 B.大气污染 C.固体废弃物污染 2.〔淄博市)为改善已被污染的水域，我们可以采取的措施有( ）。 ①污水净化后再排放②减少围网养殖③排污口置于水面下 ④人工浮岛净化水质 A.①②③ B.②③④ C.①②④ 3.分析一个实际环境问题时，其流程是( A.寻找原因一→调查现状一→共商对策 B.调查现状→寻找原因→共商对策 C.共商对策→调查现状→寻找原因 零综合能力提升 二、材料分析题。 因经济发展的需要，一些城镇将基本农田变成了工业用地。发展工业，虽然增加了当 地居民收入，提高了人民生活水平，但是工业区的空气质量有所下降，同时，下游的河水也 不再清澈了。 1.请你写出发展工业过程中可能会导致环境受到严重污染的行为。（写两点） 2.请你针对产生环境问题的行为，提出相应的解决方案。 创维新课堂|科学五年级下册K三、1.× 2.× 3.V4.V5.V6. 第三位,距离太阳不太近也不太远,因此保证 四 /长而尖,颈长,脚长,在浅水中获取食物 了地球上有液态水。由此可知B选项说法有 天善一 -喙扁而短,颈长,脚短,在水面获取食物 生活在南极,皮下有厚厚的脂防层,靠皮毛保温 白鹤 误。故本题选B。 2.C 3.B 五、1.蝉 螳螂 黄雀 二、1.V 2.x 2.不是,因为没有生产者,只有消费者。 3.V 【解析]地球气候在地质历史的长时间尺 六、1.(1)甲 乙 对比 水分 度上,虽然经历了多次变化,但总体上保持了 (2)适量的水分(3)B 一种动态平衡和相对稳定的状态,为生命的 (4)光照 光照 不需要 存在提供了条件。 2.(1)128 108 64(2)①>②>③ 三、示例火星上大气稀薄,空气成分以二氧化碳为 (3)船舷高 底面积 船的体积 体积 主;火星上水资源较少,主要存在于火星南北极 (4)5个(5)C(6)甲 3.(1③②①④ 的冰盖和火星土壤中,缺乏地表液态水;火星上 也未发现有动植物存在,火星上气温比地球南 (2)水草→小虾→小鱼 北极还要低。 (3)B (4)示例 小虾被小鱼吃掉了 2 我们面临的环境问题 (5)不能 -、1.×2.V3.V 4.V 5.× 七、1.C 二.1.A 2.“宇宙号”货轮总长约400米,宽近60米,它的 2.霾 体积大,集装箱在船上放置均匀,因此能装势 3.人体健康 环境 2万多个标准集装箱。 4.不适合 3.轮船的体积比相同重量的块状钢铁的体积大 3 珍惜水资源 得多,排开的水量也非常大,在水中受到的浮 一、1.A 2.C 力等于它所受到的重力,因此钢铁造的大货 二、1.A 2.B 3.C 轮能浮在水面上。(答案合理即可) 4 解决垃圾问题 第三单元 环境与我们 一、1.资源化 无害化 减量化 1 地球--宇宙的奇迹 2.厨余 一、1.B 【解析]太阳系中的八大行星按照离太 二、1.B 2.A 3.A 4.B 阳的距离从近到远,依次为水星、金星、地球、 三、1.2.7千克 5400千克 火星、木星、土星、天王星、海王星。地球位于 2.示例减少食物浪费;少实不必要的玩具、衣 创维新课堂1科学 五年级 下册JK 服;用布袋取代塑料袋;减少一次性餐具的使 少对树木的砍伐和生产中污染物的排放量, 用;不浪费纸张等。 起到保护环境的作用 四、1.可回收物:③⑧有害垃圾:④ 7 分析一个实际的环境问题 厨余垃圾:② 其他垃圾:① -、1.A2.C 2.B 3.B 【解析】随着社会的发展,人类面临诸多 3.示例减少废弃物污染,保护生态环境;变废 的环境问题,特别是人类活动产生的污染变 为宝,有效利用资源;节省土地资源等。 得更加突出,主要污染问题有大气污染、水污 三大人辅导延展 染、噪声污染、固体废弃物污染等。分析一个 垃圾分类学问大,读一读下面的垃圾分类 实际的环境问题时,其流程一般是调查现状 “三字经”,认真做好垃圾分类吧! →寻找原因→共商对策,即先实地调查,再分 爱环保,手牵手,分垃圾,细讲究。 析原因,最后制订对策和措施。 有用物,待回收,厨余物,要存留。 二、1.示例 乱倒垃圾;乱排污水。 有害物,莫乱丢,废弃物,归一兜。 此四类,记心头,桶异色,分开投。 2.示例 垃圾分类;污水集中处理 保健康,护地球,家园美,如锦绣。 第三单元知识归纳及易错特训 易错点1: 5 合理利用能源 1.(1)×(2)X(3)X(4)V(5)× 一、1.水电 风电 火电 火电 易错点2: 2.二氧化碳 温室 2.B 3.C 3.示例 石油 天然气 太阳能 风能 4.(1)B(2)C 4.能源 (3)示例 将废弃的易拉罐、塑料盆等物品进 二1.B 2.A 3.A 4.B 5.A 6.C 行改装,用来种植绿色植物;用旧牙副清洁 三、1.二氧化碳 2.B 3.B 姓台和水的缝隙;把废弃的快递纸箱改装 4.高于 二氧化碳可以引起温室效应 成收纳盒等。 5.秒表 易错点3: 6 让资源再生 5.V 6.×7.× 一、1.A 2.C 3.C 4.A 易错点4: 二、1.示例 加水揽伴成均匀的稀纸浆 盖上毛巾 8.B 9.C 挤压吸水后,放置在塑料片上 第三单元过关检测 2.示例我认为应该利用废纸制造再生纸。利 一、1.减量化 用废纸制造再生纸,相比传统制纸已经省去 2.二氧化碳 升高 化石能源 了一些步骤,节省了水电和人力,并且还能减 3.示例 噪声污染 固体废弃物污染 创维新课堂1科学 五年级 下册 JK 73