2.8网络数据整理与分析（教学教案)-第1册信息科技同步教学（河北大学版2024新教材)

课题 网络数据整理和分析 课型 新授 课时 1 教材分析 本节内容选自河北大学出版社出版的信息科技七年级全一册，上节课讲述的数据信息的甄别，本节课主要内容是对收集来的信息进行编辑整理然后进行分析，同时为下节课常见的数据处理过程进行铺垫。 学情分析 本册课本面对的学生是七年级学生，通过前几课的学习，学生已经初步学会利用网络获取数据，进行信息的甄别，但在分析和处理能力方面还有待提高。这节课进一步的学习对数据进行处理分析。 教学目标 1. 了解数据分析的概念及其基本原则。 2. 熟练掌握数据的整理与分析过程。 3. 培养学生的计算思维能力，加强信息素养。 教学重点和难点 重点：1.数据分析及其基本原则 2.数字丝路畅通度数据的整理与分析 难点：数字丝路畅通度数据分析 教法、学法 任务驱动法、合作探究法 教学准备 课件、计算机 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、 课堂导入 提问：在“从数据看‘一带一路’”的主题分析报告准备过程中，我们应该如何以数据深人阐述主题，？如何进行数据分析与加工呢？ 二、传授新课 任务一 数据分析及其基本原则 播放有关数据分析的视频 提问： 1. 什么是数据分析？ 2. 数据分析的基本原则是什么？ 任务二 出示国家“一带一路”数字丝路畅通度得分的数据。 提问：如何将其转变成表2-2的形式？ 任务三 1. 在图2-13中的数据中，增加新的一列，地区。 通过互联网进行查找标注各个国家所属地区。 2. 按地区进行数据排序 3. 统计各地区不同等级国家数量。 三、巩固提升 分析数字丝路畅通度国家区域分布 四、课堂总结 教师引导学生回答本节课重点内容，教师进行补充 五、课后作业 当你看到“一带一路”相关数据后，有哪些思考？请以文本或者PPT的形式进行分享。 学生思考生活中如何进行数据分析与加工。 学生认真观看视频然后结合课本37页内容，总结概括出答案。 数据分析是指通过一定的分析方法加工数据，从而得到有价值信息的过程。 数据分析要遵循“全面、真实、客观、有效”的原则 认真观察图2-13中的数据，思考并动手实践，找出将其转换成表2-2的方法，举手回答问题，边用电脑演示边讲解 自己进行动手实践，完成后举手，进行作品展示。 小组间交流讨论，将答案总结归纳好，派代表回答。 说一说自己的收获 通过设问的方式引起学生的学习兴趣，从而更好的讲授新课。 让学生通过观看视频来找出数据分析概念和原则来加强学生专注力的培养以及语言表达能力。 让学生在寻找答案的过程中，锻炼思维力和动手实践的能力。 锻炼学生的独立思考能力以及动手实践能力。 加强学生间团结协作的能力，培养学生的语言表达能力以及总结归纳能力。 板书设计 第8课 网络数据整理与分析 1.数据分析概念 2.基本原则 全面 真实 客观 有效 4. 数字丝路畅通度数据的整理与分析 教学反思 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$