第3单元 转动的地球 同步练习- 【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年五年级下册科学同步优化训练(大象版2017)

第三单元 转动的地球 2.V 【解析】同一地区同一物体一天中影长的 1 昼夜交替 变化与阳光照射的角度有关,阳光照射角度 -、1.B 2.A 3.C 越大,影长越短:阳光照射角度越小,影长越 二.1.x 2V 3. 长。同一天中,上午十点的阳光照射角度比 三、1.C B 九点的阳光照射角度大,十点的旗杆影长比 2.白天 黑夜 九点的旗杆影长短。因此本题说法正确。 3. 3.A点和B点交替出现在手电简的照射范围内 4.x 地球不停地自转会形成昼夜交替现多 回、1.温度/C {)字# 2 谁先看到日出 180 60 一、1.B 2.C 【解析】我国东西横跨五个时区,相邻两 个时区相差一个小时,所以位于最东端的乌 苏里江和最西端的帕米尔高原大概相差5个 时间/分 小时。因为地球自西向东自转,位于东边的 2.有关高 高 地区会先看到日出,所以当最东端的乌苏里 3.阳光照射角度的变化引起了一天中气温的变 江天刚刚亮时,最西端相差约5个小时的帕 化。上午,阳光照射角度逐渐变大,气温逐渐 上升。一般在午后两小时左右气温达到最 米尔高原还处于黑夜,边防战士可能在深夜 高。之后随着阳光照射角度持续变小,气温 巡逻。因此本题答案选C。 3.C 4.A 开始降低。夜里没有阳光照射,气温继续 降低。 二、1.x 2.x 3.x 4. 4 三、1.地球 四季的变化 2.A -、1.B 2.B 3.B 3.C 【解析】随着季节的变化,每天正午时阳 四、1.地球 太阳 光的照射角度也在不断变化。冬季,正午时 2.A 阳光的照射角度小;夏季,正午时阳光的照 3.小玲 射角度大;春秋季节,正午时阳光的照射角 度适中。观察图片可知,③代表的时间正午 3 变化的影长 阳光的照射角度最大,①代表的时间正午阳 一、1.低高 光的照射角度最小,②代表的时间正午阳光 2.B A 的照射角度适中,由此可知,③代表的时间 二、1.B 2.B 3.A 属于夏季,①代表的时间属于冬季,②代表 三.1.x 的时间属于春季和秋季。因此本题答案选C。 86 创维新课堂1科学 五年级 下册 DX 4.C 5.B 6.A 第三单元知识归纳及易错特训 二、1.V 2.x 3.x 易错点1: 三、1.夏至日 长 冬至日 短 1.C 2.C 2.随着季节的变化,每天正午时阳光的照射角 3.(1)太阳 度和每天的日照时间也在不断变化。冬季, (2)白天 正午时阳光的照射角度小,每天总的日照时 (3)B 间短,因此气渴低:夏季,正午时阳光的照射 易错点2: 角度大,每天总的日照时间长,因此气温高。 4.C 5 四季的成因 5.(1)A A B 一、1.公转 一年 (2)B 短A长 2.倾斜 (3)倾斜 3.长 低短 高 第三单元过关检测 二.1.A 一、1.一天 一年 2.C 【解析】要想使一楼的住户全年的正午 2.公转 四季交替 都能见到阳光,只要保证正午日影最长的那 3.不同 一天,一楼的住户不被前面的建筑物遮住阳 4.逆时针 自转 光即可。同一地点,一年之中日影最长的那 5.小 短 大 长 一天是冬至日,因此该小区的规划师可以依 二、1.B 2.B 据冬至日这一天的影长情况来计算楼间距。 3.C 【解析】太阳每天东升西落是由地球的 因此本题答案选C。 3.C 4.C 自转引起的,由于地球自转的方向是自西向 东,太阳本身的位置不变,但它与地球做相 三、1.(1)太阳 (2)倾斜 对运动,所以地球上的人会看到太阳每天东 (③)夏 升西落。昼夜交替现象也是由于地球不停 (4)地球在不停地围绕着太阳公转。由于地 地自转产生的。地球的公转产生了四季变 轴倾斜,在地球公转一圈的过程中,每天正午 化,由于地球公转时地轴倾斜,在地球公转 时地面上的物体影长会不断变化(也就是阳 一圈的过程中,每天正午时阳光的照射角度 光照射角度在不断变化).气温也随着不断变 和每天的日照时间也在不断变化。由此可 化。冬季物体影长长,气温低;夏季物体影长 知,C项是由地球公转引起的,因此本题答案 短,气温高:春秋两季气温适中,从而形成四 选C。 季交替的现象。 4.B 5. B 6. B 7. B 8. C 9.C 10. B 2.(1)B 夏至日 冬至日 11.A (2)先变短后变长 先变长后变短 三、1.x 2.V3.V 4.x 5.V 6.x 创维新课堂1科学 五年级 下册 DX 87朝霞 第三单元 转动的地球 昼夜交替 答案见PB6 教材要点全解 1 为什么会出现昼夜交替的现象呢?(见教材第29页) 解答:地球在不停地自转,从而形成了昼夜交替现象。地球自转一圈刚好是一天。 基础知识过关 一、选择题。 1. 下列天文学家中,提出地球自转产生昼夜交替假说的是 )。 B. 海西塔斯 A.亚里士多德 C.托勒密 2.地球自转一圈刚好是( )。 A.一天 B.一个月 C.一年 3.[学科融合]下列诗句中,能够体现地球自转现象的是 )。 A. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 B. 会当凌绝顶,一览众山小 C. 坐地日行八万里,巡天遥看一千河 二、判断题。 1.亚里士多德等人认为太阳在绕地球旋转,这一假说揭示了产生昼夜交替现象的原因。( ~ 2.[洛阳市]傅科摆的故事能够说明地球在不停地自转。 ~_~ 3.在进行昼夜交替现象模拟实验时,不能让手电简发出的光直接照射同学的眼睛。 综合能力提升 三、实验探究。 奇妙探究小组假设地球自转导致了昼夜交替,为检验自己 的假设是否正确,他们设计了右图的模拟实验。 手电筒 乒兵球 ),手电简代表( 1.在这个昼夜交替现象模拟实验中,乒乓球代表( )。 A.月球 B.太阳 C.地球 2.图中,A点处于一天中的 (填“白天”或“黑夜”),B点处于一天中的 (填 “白天”或“黑夜”)。 3.在这个模拟实验中,随着兵兵球不停地自转,他们观察到的现象是 ,由此可以得出结论: 30 创维新课堂1科学 五年级 下册DX 2 谁先看到日出 答见P86 教材要点全解 为什么上海会比拉萨天亮得早?(见教材第31页) 解答:因为地球自西向东自转,所以位于东边的上海总能比拉萨先看到日出。 lIP 基础知识过关 一、选择题。 1.“东北满天已星斗,西北夕阳未下柳。”出现这种现象的主要原因是( )。 A. 地球自东向西自转 B. 地球自西向东自转 C. 地球绕着太阳自西向东公转 2.[保定市]我国东西横跨五个时区(相邻两个时区相差一个小时),当最东端乌苏里江的淮 民在黎明中唱响渔歌时,最西端帕米尔高原上的边防战士可能在 )。 A.升国旗 B. 睡午觉 C. 深夜巡逻 3.[温州市]下面对于北极星的位置几乎没有变化这一现象解释正确的是( )。 A. 北极星不会转动 B. 北极星距离我们太远,无法辨认它的位置是否变化 C. 北极星的位置与地轴的北部延长线非常接近 ## 4.右图是我国三个城市的大致方位,哪个城市的人最晚看到 长春 日出?( __ A.兰州 C.长春 B.郑州 .兰州 .郑州 二、判断题。 1.地轴是真实存在的轴,从地球的中心位置穿过。 ) 2.[徐州市]某酒店大厅里挂着许多时钟,分别标有北京、东京等,它们显示的时间都相同 ) 3.[郑州市]地球上同一纬线(指向东西方向)上的人,每天会在同一时间迎来日出。 4.[生活情境]暑假,探探和妙妙分别去了上海和新疆旅游。当探探正在上海欣赏日出美景 时,位于新疆的妙妙依旧处在黑夜中。 ) 创维新课堂1科学 五年级 下册DX 31 综合能力提升 三、综合分析。 在模拟地球自转的实验中,奇奇坐在教室的转椅上逆时针转动,他发现教室里的景物 也跟着旋转,但头顶上电灯的位置始终不变。根据以上描述完成练习 1.在这个实验中,奇奇同学代表 (填“地球”或“太阳”) ll 2.实验中,奇奇坐在转椅上逆时针转动,他会看到教室里的景物 )。 A. 顺时针旋转 B. 逆时针旋转 C. 静止不动 3.根据实验中转椅和景物的运动方向,再联系太阳东升西落的现象,我们可以推测地球自 转的方向是( )。 A. 自东向西 B. 自西向东 C. 自南向北 四、[嘉兴市]实验探究。 为了解释“谁先看到日出”,老师带领同学们来到操场上进行模拟实验。请你观察图 片,并作答。 方向B 方向A 小明 小拎 1.同学们手拉手围成圆圈代表 ,老师手中的蓝色气球代表 2.科学家们已经确定了地球自转的方向,为了模拟这个方向,实验中应该采取的运动方式 是( )。 A. 所有同学手拉手绕圆圈的中心按“方向A”转动 B. 所有同学手拉手绕圆圈的中心按“方向B”转动 C. 所有同学松开手,每个同学原地逆时针转动 3.同学们在按地球自转方向转动的过程中, (填“小玲”或“小明”)会先看到老师 手中的气球。 32 创维新课堂1科学 五年级 下册 DX 3 变化的影长 答P86 教材要点全解 一天中物体影长、气温的变化与阳光照射角度有什么关系?(根据教材第33~34页概括) 解答:阳光照射角度的变化引起了一天中物体影长的变化,也引起了气温的变化。上午, 阳光照射角度逐渐变大,影长逐渐变短,气温逐渐上升。一般在午后两小时左右气温达到最 高。之后随着阳光照射角度持续变小,影长逐渐变长,气温开始降低。夜里没有阳光照射,气 ll册P 温继续降低。 基础知识过关 一、填空题。 1.[学科融合]“早穿皮秋午穿纱,守着火炉吃西瓜。”这句谚语描述出了某地区早上气温 (填“高”或“低”),中午气温 (填“高”或“低”)的现象。 2.随着太阳在天空中位置的不断变化,大树的影子也会 中午十二点 变化。当太阳处在图中的位置 时,大树的 B 午后两点 上午九点 C 影子最短:当太阳处在位置。 时,大树的影 A 子最长。(填序号) 二、选择题。 1.妙妙通过观察发现,一天中,阳光下物体影子的变化规律是( )。 A.方向:西→东 长短:短→长→短 B.方向:西→东 长短:长→短→长 C. 方向:东→西 长短:长→短→长 2.奇妙小组测量了一天当中同一物体在同一地点的影长,请你根据下列物体影长判断:哪 一个影长是在中午测得的?( A. 物体影长6厘米 B. 物体影长3厘米 C. 物体影长4厘米 3.[生活情境]夜晚,小明经过一个路灯,他影子长度的变化将会是( )。 A. 先变短后变长 B. 先变长后变短 C. 不变 三、判断题。 1.一般情况下,同一地区一天里中午十二点时气温达到最高。 2.探探上午九点测量学校旗杆的影长为30米,十点再次测量的数据会小于30米。 3.在进行光线照射角度与温度变化之间的关系实验时,测试袋的大小、灯泡与测试袋的距 离应保持不变。 4.一天中阳光照射角度的变化和物体影长的变化没有关系 创维新课堂1科学 五年级 下册DX 33 综合能力提升 四、实验探究。 奇妙探究小组在背阴的水平地面上放了一个用黑色纸袋包裹的物体。奇奇在物体上 方用白炽灯泡对其进行照射(如图所示),他不断改变光线照射角度,同时,妙妙用温度计测 量物体的温度。实验中保持灯泡到物体的距离不变。实验记录如下。 ll 。 #) D AC 光线照射角度与物体的温度变化之间的关系实验记录表 时间及对应温度 角度 1分 2分 3分 4分 5分 20 17.7C 18C 18.3C 18.6C 18.7C 40 18.1C 18.5C 18.9C 19.2C 19.5C 60{ 19.3C 18.8C 19.9°C 20.5C 20.9C 80{ 19.2C 19.7C 20.3C 20.9%C 21.6C 1.根据实验记录表中的数据,画出角度分别为60和80情况下的折线图。 温度/C 一语))){ 时间/分 2.根据表中的数据可知,物体的温度与光线照射角度 (填“有关”或“无关”),光 线照射角度越大,物体的温度越 (填“高”或“低”);在一定时间范围内,照射时 间越长,物体的温度越 (填“高”或“低”)。 3.根据光线照射角度与物体的温度之间的关系,解释一天内气温变化的原因和规律 34 创维新课堂1科学 五年级 下册 DX 四季的变化 P86 教材要点全解 冬天寒冷,夏天炎热,是什么造成了一年四季的气温变化?(见教材第35页) 解答:每天正午时阳光的照射角度不同和每天日照时间的长短不同,造成了一年四季的气 温变化。冬季,正午时阳光的照射角度小,每天总的日照时间短,因此气温低;夏季,正午时阳 lP 光的照射角度大,每天总的日照时间长,因此气温高。 基础知识过关 一、选择题。 1.[时事热点]2024年11月12日,陶寺遗址博物馆向公众开放。在这里可以看到很多约4000 年前探索宇宙的天文设施。下面可以度量正午日影长度的天文仪器是 )。 A.沙漏 B. 圭表 C. 日暑 2.同一地点一天中阳光照射角度最大的时刻是( )。 A. 该地地方时的傍晚 B. 该地地方时的正午 C. 北京时间中午12点整 3.右图是同一地点一年四季正午时分太阳的大概位置图, ③ )。 ② 图中①、②、③代表的时间分别属于 A. 夏季、春季和秋季、冬季 B. 春季和秋季、冬季、夏季 田田田 C. 冬季、春季和秋季、夏季 4.下列对于冬季气温低,夏季气温高这一现象的解释,有误的一项是( )。 A. 冬季,正午时阳光的照射角度小,每天的日照时间短,所以温度低 B. 夏季,正午时阳光的照射角度大,每天的日照时间长,所以温度高 C. 冬季的太阳温度低,夏季的太阳温度高,所以冬季气温低,夏季气温高 5.对于如何记录正午影长,下面三位同学有不同的意见,下列说法正确的是( )。 A. 奇奇:每天中午12点物体影长最短,在12点整时测量影长即可 B. 妙妙:每天中午12点前后,每分钟测量一次影长,最短的为正午时刻的影长 C. 探探;每天每隔一个小时测量一次影长,最短的为正午时刻的影长 创维新课堂1科学 五年级 下册 DX 35 6.奇妙探究小组按照正确的方法记录了一个月内正午的影长,记录表中不可能出现的情况 是( )。 A.一个月内正午影长相回 B. 一个月内正午影长越来越长 C. 一个月内正午影长越来越短 ll 二、判断题。 1.主表由水平且处于南北方向的圭尺和直立的标杆两部分组成。 。 2.[郑州市]我国古人用立竿测影的方法来研究四季的变化,其中影子最短的时候是在 冬季。 _ _ ( 3.指南针所指示的南北方向是完全准确的,没有误差。 _~ 综合能力提升 三、[生活情境]综合分析。 奇奇假期去北京观看升旗仪式,他发现升旗仪式的时间与太阳升起的时间是一致的。 同时,阳光的照射角度不同,旗杆在地上投影的位置也不同。于是他收集了不同日期北京 地区日出日落的时间与正午阳光照射角度的变化,制成下面的表格。请根据表格完成练习。 日期 日出时刻 日落时刻 正午阳光照射角度 春分日 06:17 18:26 500 夏至日 04:46 19:46 73{26 秋分日 06:02 18:10 50 冬至日 07:32 16:53 26”34 1.观察表格可知. 这一天,正午时阳光的照射角度最大,总的日照时间最 (填“长”或“短”): 这一天,正午时阳光的照射角度最小,总的日照时间最 (填“长”或“短”)。 2.观察表格,你认为一年四季气温的变化与正午阳光照射的角度有什么关系? 36 创维新课堂1科学 五年级 下册 DX 5 四季的成因 答案P87 教材要点全解 四季交替的现象是如何形成的?(根据教材第37~38页概括) 解答:地球在不停地围绕着太阳公转。由于地轴倾斜,在地球公转一圈的过程中,每天正 午时地面上的物体影长会不断变化(也就是阳光照射角度在不断变化),气温也随着不断变化。 ll 冬季物体影长长,气温低;夏季物体影长短,气温高;春秋两季气温适中,从而形成四季交替的 现象。 基础知识过关 一、填空题。 1.地球围绕太阳运转称为地球的 (填“公转”或“自转”),这样旋转一圈需要的 时间是 2.地球在围绕太阳公转时,地轴始终 着,就像一直斜着身子在旋转。 3.一年中,同一地区正午时地面上的物体影长会不断变化,气温也随着不断变化。冬季物 体影长 (填“长”或“短”),气温 (填“高”或“低”);夏季物体影长 (填“长”或“短”),气温(填“高”或“低”)。 二、选择题。 1.[南阻市]下面三幅图中,能正确表示地球绕大阳公转的是 )。 A. B. C 2.[郑州市]幸福时光小区正在规划住宅楼。为了使一楼的住户全年的正午都能见到阳光, 该小区的规划师可以依据( )这一天的影子情况来计算楼间距。 B.夏至日 A.春分日或秋分日 C.冬至日 3.关于四季的成因模拟实验,下列说法有误的是( )。 A. 这个实验是通过研究正午时影长的变化来推测四季变化成因的 B. 做这个实验时,手持的地球模型要一边自转一边围绕“太阳”公转 C. 做这个实验时,要根据地球模型旋转位置的不同改变地轴的倾斜角度 4.[时事热点]2024年,中国第41次南极考察队破浪出征,奔赴令无数人心驰神往的冰原大 陆。南极考察的最佳季节,应该是北半球的( )。 A.春季 B.夏季 C.冬季 创维新课堂1科学 五年级 下册 DX 37 综合能力提升 三、实验探究。 1.[深圳市]奇奇和妙妙用地球仪和蜡烛做了“四季成因”的模拟实验,如下图所示。请据此 完成练习。 ll C(北半球) (1)在这个实验中,蜡烛模拟的是 (2)地球仪在转动的过程中,地轴要保持 (3)当地球仪运动到位置B时,深圳(位于北半球)的季节是 季。 (4)通过这个模拟实验,奇奇和妙妙知道地球的运动造成了四季的变化。请你结合所学 知识解释四季的成因。 2.探究小组为了研究物体在一年之中影子的变化规律,在同一地点记录了一年中某物体正 午影长的变化。请你根据折线图完成练习 影长(米) 2 10 (o。寸~。 1 C D ,这天是 (1)A、B、C、D这四天中,日影长度最短的是 (填“夏至日”或 “冬至日”)。D是 (填“夏至日”或“冬至日”)的日影长度。 (2)由A到C这段时间,正午时分日影长度的变化规律是 白天日照时间长短的变化规律是 38 创维新课堂1科学 五年级 下册 DX