3《鸿门宴》（教学课件）-【上好课】高一语文同步高效课堂（统编版 必修下册）

◉学习目标 1.积累重点文言实词、虚词、句式，准确概括文章的故事情节。 2.立足文本，分析人物形象，重点分析刘邦和项羽的形象特征。 3.探究人物成败原因，客观公正地评价历史人物，培养英雄情怀。 ◉课堂导入  历史是一个粉墨登场的舞台，历史是一场刀光剑影的战争，历史是一面品鉴得失的铜镜，今天，我们就走进新丰鸿门，去鉴赏一个个鲜活的人物，去品读一个个精彩的故事。 ◉课堂导入 司马迁（公元前145年-公元前90年）， 字子长，西汉史学家、文学家、思想家。因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为太史公。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》。 ◉写作背景 秦朝末年，农民起义风起云涌，项羽和刘邦是其中两支主要的起义军。他们在推翻秦朝的过程中，逐渐成为了竞争对手。公元前 206 年，刘邦先入关中，占领咸阳，秦王子婴投降。项羽随后也进入关中，驻军新丰鸿门。刘邦的左司马曹无伤派人向项羽告密，说刘邦想在关中称王，项羽大怒，决定攻打刘邦。在这种情况下，刘邦不得不亲自到鸿门向项羽谢罪，于是就有了这场著名的宴会——鸿门宴。 ◉写作背景 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇、世家30篇、列传70篇、书8篇、表10篇，共52万字。 ◉《史记》 本纪 记历代帝王政绩 世家 记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡 列传 记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序 表 大事年表 书 记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用 ◉《史记》 《史记》开我国古代历史传记文学的先河，它继承了先秦史传文学的传统，对唐以后古文家的散文、传奇、小说的创作产生了极其深远的影响。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 《史记》被列为“二十四史”之首，与《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史” 。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 ◉史书体例 通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。 国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。 断代史：记录某一时期或某一-朝代的历史，如《汉书》。 纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。 纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 ◉实词释义——第一段 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！” 名作动，驻军 动词，称王 介词，在 担任 占有 明天 犒劳 劝说 居住 没有什么 指君主宠爱女子 ◉实词释义——第二段 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。” 叔父 向来，一向 友善、交好 跟从 于是，就 往 私下 详细地 名作状，连夜 骑着马快跑 一起 逃亡，逃跑 告诉 料想，意料 对等，比得上 本来 那么 请让我 背叛 ◉实词释义——第二段 沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。 怎么 故交，交情 来往 使动，使……活命 与……相比，谁更…… 幸亏，幸而 名作状，用侍奉兄长的礼节 对待 同“邀”，邀请 亲家，有婚姻关系的亲戚 造册登记 ◉实词释义——第二段 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。  ……的原因 偏义复词，进入 指意外的变故 希望 同“早” 同“背” 道歉 攻破 趁机 对待 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。 ◉实词释义——第三段 使动，使……跟从，率领、带领 合力 料想 能够 同“隙”，隔阂、嫌怨 项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。  ◉实词释义——第三段 屡次，多次 名作动，递眼色 给……看 召唤 你 完 趁机 你们这些人 将 被 没有用来……的 名作状，像鸟张开翅膀一样 ◉实词释义——第四段 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。 怎么样 意图 分开 名作状，向上 感谢 ◉实词释义——第四段 项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。  吃 尚且 怎么 值得 推辞，拒绝 尽 名作动，惩罚 尽 故意 表示个人意见的谦辞 认为 回应，回答 片刻 到，往 趁机 ◉实词释义——第五段 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。” 顾及 回避 责备 正 语气助词，表示反问 道歉 拿 动词，给 恰逢、适逢 ◉实词释义——第五段 当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间[jiàn]行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”  距离 放弃，丢下 名作状，徒步 跑 名作动，取道 秘密地 超过 估计 ◉实词释义——第六七段 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓[sháo]，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！” 沛公至军，立诛杀曹无伤。  承受 酒器，借指饮酒 拜两拜，古代一种较重的礼节 哪里 责备，责罚 放置，放 小子 我们这些人 ◉整体感知 通读全文，按照“宴前——宴中——宴后”顺序，梳理《鸿门宴》中主帅及其团队发生的事件。 过程 段落 项羽 项羽阵营 刘邦 刘邦阵营 宴前 第1段 项王大怒 范增劝击 无伤告密 第2段 项伯报恩 沛公大惊 张良献策 宴中 第3段 项王留饮(沛公) 范增举玦、项庄舞剑、项伯翼蔽 沛公谢罪 第4段 项王留饮（樊哙） 沛公如厕 樊哙闯帐 宴后 第5段 项王受璧 范增怒骂 沛公回营 张良留谢 第6段 无伤被诛 ◉整体感知 全文以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终； 以曹无伤告密始，到曹无伤被杀终； 以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。 矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨， 前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。 ◉课堂导入 楚汉相争曾让多少英雄豪杰仁人志士扼腕叹息，又留给后人多少思考和启迪！垓下之围，项羽至死还在抱怨上天不公，说“此天亡我，非战之罪”，殊不知，其实早在鸿门宴上，就有人预言他日后必败无疑。让我们走进《鸿门宴》，能让我们窥一斑而知全貌。 ◉课堂导入 请找出文本中主帅项羽和刘邦的言行， 分析两人怎样的性格导致了成败迥异的结果？ 成败之“量” 主帅 结果 细节 性格 项羽 败 无伤告密，项羽大怒 轻信细说，轻率耿直，轻狂自大 项伯劝说，项羽许诺 虚荣自大，重用亲信，重情重义 刘邦道歉，项羽摊牌 胸襟坦荡，轻视小人，胸无城府 项羽留饮，自居尊位 恃勇骄横，自矜攻伐，骄傲自大 范增举玦，项羽默然 心高气傲，刚愎自用，为人不忍 樊哙闯帐，项羽赞许 英雄相惜，寡谋轻信，光明磊落 刘邦 成 项伯夜访，沛公笼络 从善如流，知人善任 沛公谢罪，言必称臣 圆滑多谋，忍辱负重 沛公如厕，脱身独骑 机警圆滑，多谋善断 沛公回营，诛杀无伤 有奸必肃，当机立断 ◉课堂导入 项羽轻狂自大，刚愎自用，缺乏谋略；其团队面对危机，未作出有效的应对，唯一积极应对的范增终究寡不敌众。 刘邦有危机意识，有战略思维；其团队上下一心，配合默契，积极应对，化解危机。故而铸就英雄大业 鸿门宴是两位英雄成败的分水岭，性格决定成败。 ◉课堂导入 有人说项羽是真英雄，但有人认为项羽妇人之仁，众叛亲离；刘邦顺应民心，统一天下，才是真英雄。 鸿门宴中谁是英雄呢？请结合下列资料，阐述你的思考。 英雄之“论” ◉课堂导入 “聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。” ——东汉刘劭《人物志·英雄》 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 ——李清照《夏日绝句》 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。  宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 ——毛泽东《人民解放军占领南京》1949.4  ◉课堂导入 在《史记·项羽本纪》中，司马迁评项羽：“近古以来未尝有也”。而且，司马迁作为汉臣，却将“敌将”项羽放于“本纪”中，和刘邦地位等同。 ◉课堂导入 项羽是一个忠肝义胆的豪杰，他叱咤风云的伟业，所向披靡的战绩，在秦汉之际掀起了澎湃的浪潮。然而，他毕竟是一个悲剧式的历史人物，他的悲剧，不仅是历史的悲剧，也是性格的悲剧，而他的悲剧性格，无疑张扬了他的人格魅力。 刘邦是一个雄才大略的天才政治家，他智略超人，顺应时代，从和民心，知人善任而又驾驭有方，随机应变更是达到了出神入化的境界。从一介平民到贵为天子，刘邦完美的实现了人生的逆袭。 ◉课堂总结 《鸿门宴》是刘、项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。文章通过对鸿门宴全程的描写，生动地揭示了项羽的自矜功伐和妇人之仁的悲剧性格，表现了刘邦善于利用他人性格弱点、善于团结人利用人的特长，在某种程度上预示了两人斗争的结局。 ◉拓展延伸 司马迁详细介绍了鸿门宴上各人的位次。酒宴上一个位次而已，有必要介绍得如此详细吗？试着画出鸿门宴中各人座席方位，并体会详尽叙述有何意义。 按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对时，则为宾东向，主西向；长幼之间相对时，长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。 ◉拓展延伸 以项羽坐西朝东为主位，亚父坐北朝南为次位，沛公坐南朝北为次次位，张良坐东朝西为卑位。 通过对宴会座次的详尽描写，目中无人、狂妄自大项羽浮现在我们眼前；工于心计、机智权变的刘邦也呼之欲出。 ◉微言大义 《鸿门宴》还有很多精彩的细节值得探究，比如不同人物关于刘邦入关的说法、文中所选玉器的不同…… 这些留待同学们继续去探究，继续去领略《史记》的魅力！ ◉作业布置 1．下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是( ) A．沛公居山东时，贪于财货，好美姬 B．备他盗之出入与非常也 C．约为婚姻 D．今人有大功而击之 D ◉作业布置 2.翻译下列句子。 ①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ②夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！ 派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和(发生)意外的变故。 夺取项王天下的人必定是沛公，我们这些人如今将要被他俘虏了。 $$