14.和自信交朋友 （教学设计）二年级下册心理健康同步备课系列（苏科版)

和自信交朋友

课前小游戏

微笑传递

目的：通过游戏让学生感受到笑容的力量，营造积极乐观的课堂氛围。

规则：全班同学围成一个大圈。老师站在圆心，向任意一名学生微笑，被笑到的学生要立刻用最灿烂的笑容回应，并转向旁边的同学继续传递这个微笑。如果有人在5秒内没有传递出去，就由他/她为大家表演一个小节目（如讲个笑话、做一个鬼脸等）。

情境导入

小兔子与勇敢桥

第一部分：情境阅读材料

从前，在一片美丽的森林里住着一只害羞的小兔子白耳。白耳非常害怕过河上的那座独木桥，因为它既窄又摇晃。但是，为了能够每天去对岸找好朋友玩耍，它决定尝试克服自己的恐惧。第一次尝试时，白耳只敢走到桥头就退回来了；第二次，它稍微走远了一点……就这样，经过多次练习后，有一天，当它再次站上桥头时，突然感到前所未有的勇气，于是顺利地走到了对岸。

第二部分：提出问题

白兔是如何一步步克服自己害怕过桥的心理障碍的？

在你的生活中，有没有类似的经历？你是怎么做的？

第三部分：总结

面对困难和挑战时，只要我们不放弃，勇于尝试，最终都能够找到解决问题的方法。就像故事中的白兔一样，从最初不敢踏上桥面到最后成功跨越，每一次小小的进步都是对自己能力的一种肯定，也是一次增强自信心的过程。

课堂活动

活动一：我的自信日志

准备材料：每人一张A4纸、彩笔若干

目标：帮助学生认识到记录日常中发生的正面事件对于培养自信心的重要性。

步骤：

分发材料给每位同学。

老师解释如何创建个人的“自信日志”：选择一天中最让你感到自豪或开心的事情写下来，并配上插图。

给予大家10分钟左右时间完成创作。

邀请几位愿意分享的同学展示他们的作品，并简单讲述背后的故事。

教师点评并鼓励所有人保持这份习惯，让自信成为生活的常态。

“当我看到大家的日志里充满了快乐与成就时，真的为你们感到骄傲！记住，每一天都有值得庆祝的理由。”

活动二：夸夸我吧

形式：小组讨论+轮流发言

目标：通过相互赞美促进班级内的正能量交流，同时增强个体自我价值感。

规则说明：

将班级分成几个小组，每组约4-6人。

每位成员轮流说出自己最近做得特别好的一件事情。