专项1 青春正当时-2024-2025学年七年级下册道德与法治期中、期末专项

1 / 4 专项 1 青春正当时 1．进入青春期后，许多同学都遇到了一些问题，例如，子浩原来是班级的音乐委员，但最近 唱歌声音变得很沙哑；佳明梦想着能成为一个身材魁梧的军人，可自己的身高和满脸的痘痘让 自己头疼……针对这些现象，下列你认同的观点是（ ） ①进入青春期变声是正常的生理现象 ②长青春痘是非常严重的病理现象，应该尽快看医生 ③进入青春期，人的成长各有不同，这都属于正常现象 ④进入青春期要注意营养和锻炼，并注意个人卫生 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 2．有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔 强，一个柔软，最后那个正在成长。”下列关于青春的说法正确的有（ ） ①青春期是人身体发育的重要时期 ②青春期心理矛盾会伴随我们一生 ③青春的我们每一点进步都是成长的足迹 ④我们应该积极面对青春期心理矛盾和困惑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．“同行十二年，不知木兰是女郎。”《木兰诗》展示了花木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生 活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生。这启示我们（ ） A．要了解男生和女生的不同特点，互相帮助 B．在异性面前渴望表现自己是正常的心理现象 C．要学会正确与异性相处，避免矛盾发生 D．要摆脱性别刻板印象的影响，促进自身发展，做更好的自己 4．步入青春期，我们对异性会有一种特殊的情感体验，这种特殊的情感体验表现为（ ） ☛ ☚ ◉ ◉ ◉ 基础题 2 / 4 ①犯了错误后产生的羞愧感 ②在异性面前，更加在意自己的形象 ③渴望得到对方的肯定和赞赏 ④比赛获得胜利的喜悦 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．进入七年级，小敏的妈妈叮嘱她不要过多地和男生交流，以免影响学习，但小敏用正确的 理由让妈妈改变了看法。这些理由包括（ ） ①有益于我们增强性别认识 ②可以帮助我们更好地了解自己 ③会产生异性效应，一定可以提高成绩 ④男女生交往可以优势互补，取长补短 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 6．小丽的新同桌小威总是喜欢用不雅的语言和她开玩笑，对此，小丽觉得很苦恼，不知道该 怎么办。下列对小丽的建议合理的是（ ） ①向家长和老师求助 ②对小威给予警告，要求对方语言文明 ③告诫小威与异性交往，要做到言谈举止不越界 ④保持沉默，不再与男生交往 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 一、单项选择题 1．如图漫画中的同学很苦恼，你给他的建议有（ ） A．三分靠滤镜，七分靠美颜 B．注重品德和文化修养，提升内在美 C．增强自信，告诉自己“我最好看” 提升题 3 / 4 D．多看美容视频，学习变好看的方法 2．初中生最大的心理特点是处于半成熟期，心理学家称这一时期为“心理断乳期”。下列体现 了这一心理现象的是（ ） A．有逆反心理，容易感到孤独和寂寞 B．善于处理人际关系，热衷人际交往 C．与父母保持沟通，主动与家人交流 D．把父母的教诲看作唠叨，渴望独立 3．七年级（1）班要进行卫生大扫除，卫生委员要求男生负责提水、搬运垃圾等任务，女生负 责擦教室窗户、课桌等任务。大家齐心协力，一会儿就完成了大扫除任务。卫生委员安排的合 理性在于（ ） A．男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作 B．没有受到性别刻板印象的影响 C．男女生各有优势，应各尽其能，才能更好地完成任务 D．男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面，各自有各自的特点 4．处于青春期的我们，身心会发生一些变化。面对这些变化，下列同学的表现值得肯定的是 （ ） A．小美觉得别人都长高了，只有自己没有变化，很烦恼 B．小华产生强烈的成人感，想完全摆脱对父母的依赖 C．小浩希望得到他人的关心和理解，却又把自己的内心封闭起来 D．小玲面对青春期的变化，正视变化，欣然接受 5．七年级（1）班召开“男生女生文明交往”的主题班会，下列同学的说法正确的是（ ） A．小娜：异性间的友谊容易让人误解，无法做到内心坦荡，不要和男生来往 B．宁宁：男生女生的性别差异是环境影响的，我们要努力发挥潜能，改变差异 C．王琦：青春期异性之间产生朦胧的情感是正常现象，我们应慎重对待，理智处理 D．小可：男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，无须讲究交往的尺度 6．儿童性侵害是许多国家普遍面临的问题，其在中国儿童中的发生率约为 10%。超过 70%的儿 童性侵害的施害者是受害者认识或熟悉的人，且女童比男童遭受性侵害的风险更大。预防和应 对性侵害，加强自我保护，我们可以（ ） ①在与人相处的过程中学会自重自爱，言谈举止不越界 4 / 4 ②对侵害行为严厉拒绝，态度坚定，明确说“不 ③对身边的一切人都保持距离，加以防范 ④与异性交往时，树立正确的道德观念和法律意识 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程， 内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育 课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 二、分析说明题 1．阅读材料，回答问题。 有一位少年在“悄悄话信箱”中这样诉说他的烦恼：“13 岁,最让人糊涂的事就是长辈告 诉我们：别像孩子似的，可他们并不把我们当成年人看待;现在我们正需要人关心时,却没有谁 把我们当回事;家长希望我们像个乖乖娃，可老师对我们的要求又好像超过 18 岁。我们到底要 怎样做才好?” (1)这位少年的话反映了青春期的什么心理?青春期为什么会出现这种心理? (2)他应该怎样做,才能解决这一问题?请你以朋友的身份给他提一些建议。 2．【青春萌动】 材料一 暑假里，无聊的萌萌每天都能看到龙龙在她家楼下的球场打球。起初只是凑 热闹，萌萌百无聊赖地站在场地边给龙龙当观众。后来，每到清晨，球场上要是没了他的身影， 萌萌总是莫名地烦躁，不知道该怎么办？ 材料二 小丽对班里的某个异性同学有好感。她把自己的心事告诉了妈妈，妈妈没有 责备她，只让她用一个月的时间找出那名男生的十个缺点。一个星期过去了，小丽终于发现了 他的好几个缺点。慢慢地，小丽发现他并不像自己想象的那么完美，她在失望的同时更感到了 内心的轻松，小丽的心又恢复了往日的平静。 结合所学知识，谈谈青春期的我们如何正确看待异性间的朦胧情感？ 1 / 3 专项 1 青春正当时 1．D【解析】进入青春期，我们的身体会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这 些都是正常的生理现象。但是不同人的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，这些都是 正常的，因此，我们需要注意营养和健康，注意个人卫生，故①③④的说法正确；长青春痘是 正常的生理现象，我们要正确对待，故②说法错误。 2．C【解析】结合课本知识，青春期是人身体发育的重要时期；青春的我们每一点进步都是成 长的足迹；我们应该积极面对青春期心理矛盾和困惑，故①③④说法正确；青春期的心理矛盾 是伴随着成长出现的，不会伴随一生，故②说法错误。 3．D【解析】ABC 观点虽然正确，但在题文中没有体现，故 ABC 不符合题意；依据教材知识， 《木兰诗》展示了花木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输 给男生，启示我们要摆脱性别刻板印象的影响，促进自身发展，做更好的自己，故 D说法正确。 4．C【解析】根据所学，步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情 感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和 接受，故②③说法正确；①④不属于青春期的心理萌动，不符合题意。 5．B【解析】根据所学，与异性交往对我们的成长有积极作用，可以增进对异性的了解，消除 神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我 们在团结和睦的集体中共同成长。据此，①②④说法正确；“一定可以”说法绝对化，产生异 性效应有利于提高成绩，故③说法错误。 6．A【解析】家长和老师有丰富的经验和处理问题的能力，向他们求助可以获得有效的指导和 帮助，让他们来处理或协助解决小威用不雅语言开玩笑的问题，故①说法正确；②是一种直接 的应对方式，明确表明自己的态度和要求，让小威知道他的行为是不被接受的，故②说法正确； 通过告诫既可以提醒小威注意自己的言行，也能让他明白与异性交往的正确方式，故③说法正 确；保持沉默可能会让小威误以为小丽不介意他的行为，继续这种不当做法，而且不再与男生 ☛ ☚ ◉ ◉ ◉ 基础题 2 / 3 交往这种做法过于极端，不能因个别情况而放弃正常的异性交往，故④说法错误。 一、单项选择题 1．B【解析】A 是过分关注外在美的表现，要学会悦纳自己，提升内在美，故 A说法错误；我 们在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美，故 B符合题意； 告诉自己“我最好看”说明没有正确认识自己，故 C说法错误；“多看美容视频，学习变好看 的方法”说明没有正确对待青春期的生理变化，故 D说法错误。 2．D【解析】初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，一方面以成人自居，另一方面又受 到自身经验和能力的限制而不能真正独立，表现在把父母的教诲看作是唠叨，渴望独立，D符 合题意；A在材料中没有体现出来，不符合题意；初中生正处于青春期，心理特点是处于半成 熟期，这一时期，封闭意识增强，不善于处理人际关系，不热衷于人际交往，故 B说法错误； 这一时期的孩子，成人意识逐步增强，经常出现逆反心理，不善于与父母保持沟通，故 C 说法 错误。 3．C【解析】题文中的卫生委员根据男生和女生各自的性别优势安排任务，是因为男生女生各 有优势，大家各尽所能，才能更好地完成任务，故 C说法正确；男生女生拥有各自的性别优势， 故 A说法错误；BD 观点正确，但题文中没有体现性别刻板印象、男生女生在性格特征和兴趣 爱好方面的特点，故 BD 不符合题意。 4．D【解析】处于青春期的我们，身心会发生一些变化，都是正常现象，要合理解决，小玲面 对青春期的变化，正视变化，欣然接受，这是值得肯定的，故 D说法正确；身高的增长有所不 同是正常现象，要欣然接受，故 A说法错误；“完全摆脱”的做法太绝对，我们现在不能完全 摆脱父母，故 B说法错误；把自己的内心封闭起来的做法是错误的，是闭锁心理的表现，故 C 说法错误。 5．C【解析】异性之间的友谊只要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，就不会轻易让人误解， 应该正常与异性交往，故 A说法错误；男生女生的性别差异既受生理因素影响，也受社会文化 等环境因素影响，性别差异是客观存在的，不能改变，故 B说法错误；根据所学可知，青春期 异性之间产生朦胧的情感是正常的心理现象，但是我们要慎重对待，理智处理，故 C说法正确； 男生女生相处有助于学习彼此优秀品质，但要讲究交往的尺度，把握好分寸，故 D说法错误。 6．C【解析】依据教材知识，加强自我保护需要我们在与人相处的过程中学会自重自爱，言谈 提升题 3 / 3 举止不越界；与异性交往时，树立正确的道德观念和法律意识；对侵害行为严厉拒绝，态度坚 定，明确说“不”，学会用法律武器维护自己的合法权益，故①②④符合题意；加强自我保护， 提高自我保护意识，并不是对身边的一切人都保持距离，这样不利于个人的人际交往，故③说 法错误。 7．B【解析】中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制 性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确；可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误；题 干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意。 二、分析说明题 1．【答案】(1)这位少年的话反映了青春期的矛盾心理。 在青春期身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状 态，在心理上表现出一定的矛盾性。 (2)①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解 烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】第（1）问，材料“长辈告诉我们：别像孩子似的，可他们并不把我们当成年人看待； 现在我们正需要人关心时，却没有谁把我们当回事；家长希望我们像个乖乖娃，可老师对我们 的要求又好像超过 18 岁”，反映出青春期的矛盾心理，可结合教材知识回答出现矛盾心理的原 因。第（2）问，考查调节矛盾心理的方法，可结合教材知识作答。 2．【答案】①认识到青春期的我们对异性产生朦胧情感是正常现象，是青春成长中的正常现象； ②面对这份情感，我们需要理智对待，慎重处理。不应轻易将这种欣赏和向往理解为爱情，否 则可能会给双方带来困扰和伤害；③在与异性的交往中，我们应该保持真诚和坦率，同时也要 学会尊重对方的感受和选择。通过正常的交往，我们可以更全面地了解对方，同时也能更好地 认识自己，促进自己的成长；④如果发现自己对某个异性产生了朦胧情感，可以像小丽一样， 通过观察和思考来更全面地了解对方，避免盲目崇拜或过度理想化。同时，也可以寻求家长、 老师或朋友的帮助和建议，以更理智和成熟的态度面对这份情感。 【解析】根据材料一中萌萌莫名地烦躁可以推测出，青春期的萌萌对异性产生了朦胧情感，这 是正常现象，但需要我们理智对待，避免让这份情感成为我们成长的羁绊。根据材料二中小丽 对班里的异性同学从有好感到发现缺点、失望，最后感到轻松、平静的过程，可以结合教材所 学，从面对青春期对异性的好感，我们可以寻求家长、老师或朋友的帮助，学会慎重对待，理 智处理；通过与异性的正常交往，我们可以更全面地了解对方，同时也能更好地认识自己，促 进自己的成长的角度分析作答。