2 腊八粥-【新课程能力培养】2024-2025学年六年级下册语文同步练习（统编版）

部分参考答案 第一单元 隰 1 北京的春节 预学任务 时间 春节 温馨、 美好 年前准备 年时热闹 正月十九结束 熬腊八粥、 泡腊 八蒜 祭灶王、 吃糖 吃团圆饭、 穿新衣、 放鞭炮、 祭祖、 守岁 拜年、 逛庙会 赏灯、 吃元 宵 详写： 腊八、 腊月二十三、 除夕、 初一、 元宵节 1. 鞭炮 通宵 眨眼 彼此 截然 摆摊儿 万象更新 2. （ 1 ） 零七八碎 残灯末庙 无暇顾 及 灯火通宵 （ 3 ） 除夕夜里， 大家守岁， 各家各户的灯一整晚都亮着， 很是热闹 3. 人潮汹 涌 摩肩接踵 熙熙攘攘 4. （ 1 ） 祭灶王 （ 2 ） 腊月二十三过小年， 差不多就是过春节的 “彩 排”。 彩排 彩排就是预演的意思， 指是除夕前的预演， 说明小年很重要 （ 3 ） 一擦黑儿 杂拌儿 玩意儿 腊七腊八， 冻死寒鸦 5. （ 1 ） 原因一： 正月十五之前不能再蒸馍， 所以要蒸 够一家人半个多月所吃的。 原因二： 还有走亲戚要送出去的礼包。 （ 2 ） C （ 3 ） 弥漫 弥 漫是 “充满、 到处都是” 的意思， 更加体现蒸包子和馍这一习俗带来的浓厚的过年氛围 （ 4 ） 因为过年可以吃上平时吃不上的包子， 体现作者对过年的向往与此时的喜悦。 隰 2 腊 八 粥 预学任务 小米、 饭豆、 枣、 栗、 白糖、 花生仁 分粥 看粥 详写 喝粥 1. 油腻 肿胀 解释 染缸 2.yàn chí mèn chóu 3. （ 1 ） “绞合” 改为 “搅和” （ 2 ） “象” 改为 “像” “周” 改为 “稠” 5. （ 1 ） 八儿是一个急切想吃到腊八粥的天真、 无 邪、 可爱的孩童形象。 （ 2 ） 苦苦等待 美妙的猜想 （ 3 ） A （ 4 ） ①× ②√ ③√ 6. （ 1 ） 借此机会， 清理厨柜， 把剩余杂果煮给孩子吃， 也是节约的好办法。 （ 2 ） 体现出母 亲对姥姥的怀念。 （ 3 ） 为了纪念 “我” 的母亲。 （ 4 ） 姥姥 “我” 的母亲 女儿们 孩 子们 （ 5 ） ①√ ②× ③× （ 6 ） 对母亲的怀念， 对周总理的纪念。 （ 7 ） 内容： 腊八粥 腊八粥 详写： 等粥 议粥 略写： 喝粥 做粥 情感： 童趣 对母亲及周总理的怀念 隰 3 古 诗 三 首 预学任务 寒食节 中秋节 1.zhuó zhù jiǎo zhá 2.A 5. （ 1 ） 柳 五侯 （ 2 ） 牛郎 织女 爱情 叠音词 情趣 部分参考答案 131 筝 通过阅读课文， 我知道制作腊八粥的食材有 。 筝 再读课文， 我尝试理清文章的脉络， 完成下面内容。 筝 课文语言优美， 童趣十足， 我积累了以下佳句。 （ 1 ） （ 2 ） 资 料 袋 2 腊 八 粥 预学任务 腊八节 俗称 “腊八”， 即农历十二月初八。 古人在这一日祭祀祖先和神灵， 祈求丰收吉 祥。 我国喝腊八粥的传统习俗始于宋代， 至今已有一千余年。 腊八粥在不同地区选用 食材有所不同， 但均十分丰富， 基本上都包含谷类、 豆类和各种干果。 腊八粥不仅是 时令美食， 更是保养脾胃的养生佳品。 在我国北方的很多地区， 人们还会在这一天泡 “腊八醋”， 将蒜瓣放到可密封的 容器中， 倒入醋后封口， 泡在醋中的蒜会绿如翡翠， 醋也有了蒜的辣味。 待除夕吃饺 子时取腊八醋食用， 一下子就有了年的味道。 第一单元 （ ） 略写 等粥 （ ） 腊八粥 盼粥 （ ） 猜粥（ ） 5 语文 六年级下 人教版 基础学习 任务一 1.我是小小书法家， 拼读正确， 书写漂亮。 2.我是小小辨音师， 能够选择出下面词语的读音。 吞 咽 " （ yè yàn ） 汤 匙 % （ shì chí ） 黄 咽 焖鸡 （ mēn mèn ） 浓 匙 稠 （ zhōu chóu ） 3.仔细读句子， 下面每句中都有两个错别字， 请用“ ” 画出错别字， 并在括号中改正。 （ 1 ） 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里绞合。 （ ） （ ） （ 2 ） 锅里的粥也象是益发浓周了。 （ ） （ ） 4.读下面句子， 仿照特点， 我也写一个。 花生仁脱了它的红外套， 这是不消说的事。 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 5.回顾课文， 回答问题。 “妈， 妈， 要到什么时候才……” “要到夜里！” 其实他妈妈所说的夜里， 并不是上灯以后。 但八儿听了这种松劲的话， 眼睛可急红了。 锅中的粥， 有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！” 八儿要哭的样子。 “饿了， 也得到太阳落下时才准吃。” 饿了， 也得到太阳落下时才准吃。 你们想， 妈妈的命令， 看羊还不够资格的八儿， 难 道还能设什么法来反抗吗？ 并且八儿所说的饿， 也不可靠， 不过因为一进灶房， 就听到那 锅中叹气又像是正在嘟囔的声音， 因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 “妈， 妈， 等一下我要吃三碗！ 我们只准大哥吃一碗。 大哥同爹都吃不得甜的， 我们俩 yóu nì zhǒng zhàng jiě shì 任务一： 分钟完成 rǎn gāng 6 光吃甜的也行……妈， 妈， 你吃三碗我也吃三碗， 大哥同爹只准各吃一碗， 一共八碗， 是吗？” “是啊！ 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半， 你就吃两碗半……” （ 1 ） 读读选文， 你认为八儿是个怎样的孩子？ （ 2 ） 课文是以心情变化为线索组织材料的。 按文章先后顺序， 八儿的心情变化依次 是： 迫不及待 → → → 亲见时的惊讶 （ 3 ） “那我饿了” 中的 “那” 字用得精妙， 下面不是 “那” 字所表现的情感是 （ ）。 A. 高兴 B. 不满 C. 赌气 D. 撒娇 （ 4 ） “锅中的粥， 有声无力的叹气还在继续。” 请根据对这句话的理解， 对下面内容进 行判断。 ① 这句话运用了拟人的修辞， 让语言更加严谨。 （ ） ② 这句话写出了腊八粥逐渐黏稠的样子。 （ ） ③ 这句话从另一方面写出了八儿好奇心得不到满足的失望。 （ ） 6.阅读短文， 回答问题。 腊 八 粥 冰 心 从我能记事的日子起， 我就记得每年农历十二月初八， 母亲给我们煮腊八粥。 这腊八粥是用糯米、 红糖和十八种干果掺在一起煮成的。 干果里大的有红枣、 桂圆、 核桃、 白果、 杏仁、 栗子、 花生、 葡萄干等等， 小的有各种豆子和芝麻之类， 吃起来十分 香甜可口。 母亲每年都是煮一大锅， 不但合家大小都吃到了， 有多的还分送给邻居和亲 友。 母亲说： 因为借此机会， 清理厨柜， 把这些剩余杂果， 煮给孩子吃， 也是节约的好办 法。 最后， 她 叹 ¨ 叹 一 叹 口 叹 气说： “我的母亲是腊八这一天逝世的， 灶上摆着一小锅她昨天煮好 的腊八粥， 现在我每年还煮这腊八粥， 是为了纪念我的母亲。” 我的母亲是 1930 年 1 月 7 日逝世的， 正巧那天也是农历腊八！ 那时我已有了自己的 第一单元 7 语文 六年级下 人教版 家， 为了纪念我的母亲， 我也每年在这一天煮腊八粥。 今年腊八这一天早晨， 我偶然看见我的第三代几个孩子， 围在桌旁边， 在洗红枣， 剥 花生， 看见我来了， 都抬起头来说： “姥姥， 以后我们每年还煮腊八粥吃吧！ 妈妈说这腊 八粥可好吃啦。 您从前是每年都煮的。” 我笑了， 心想这些孩子们真馋。 我说： “那是你妈 妈们小时候的事情了。 在抗战的时候， 难得吃到一点甜食， 吃腊八粥就成了大典。 现在为 什么还找这个麻烦？” 他们彼此对看了一下， 低下头去， 一个孩子轻轻地说： “妈妈和姨妈说， 您母亲为了 纪念她的母亲， 就每年煮腊八粥， 您为了纪念您的母亲， 也每年煮腊八粥。 现在我们为了 纪念我们敬爱的周总理， 周爷爷， 我们也要每年煮腊八粥！ 这些红枣、 花生、 栗子和我们 能凑来的各种豆子， 不是代表十八罗汉， 而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国 少年， 大家紧紧地、 融洽地、 甜甜蜜蜜地团结在一起……” 他一面从口袋里掏出一小张叠 得很平整的小日历纸送到我眼前说： “您看， 这是妈妈保留下来的。 周爷爷的忌辰， 就是 腊八！” 我没有说什么， 只泫然地低下头去， 和他们一同剥起花生来。 （选自 《冰心儿童文学全集·腊八粥》， 有删改） （ 1 ） 阅读选文， 文中 “我” 的母亲煮腊八粥除了供家人们食用， 还有什么考虑？ （ 2 ） 阅读第 2 自然段， 关注加点的词， 母亲为什么 “叹一口气”？ 说说你的理解。 （ 3 ） 阅读选文， 说一说 “我” 煮腊八粥的原因是什么。 （ 4 ） 读了选文， 我们知道几代人都在煮腊八粥， 按时间顺序， 填上人物。 “我” 腊八粥 8 （ 5 ） 根据文章内容， 判断下面语句正误。 ① 本文的线索是腊八粥。 （ ） ② 文中所有人煮腊八粥的目的是一样的。 （ ） ③ 在孩子眼中， 腊八粥中的各种豆子代表十八罗汉。 （ ） （ 6 ） 阅读选文， 你能感受到作者借助腊八粥所表达的情感吗？ （ 7 ） 阅读选文和课文 《腊八粥》， 比较两者的异同。 发展学习——表达与交流 任务三 一年中有很多节日， 如春节、 国庆节、 中秋节等， 每当节日来临的时候， 一定会发生 很多难忘的事情， 请你写一个给你留下美好印象的节日情景片段。 拓展学习 任务四 甜甜的腊八粥， 浓浓的节日情。 请你也尝试做一做腊八粥， 并完成下面的制作卡。 作者 内容 详写 略写 情感 沈从文 冰心 我的腊八粥 食材 制作过程 成品尝试 腊八习俗 第一单元 9