第4单元自主检测-【新课程能力培养】2024-2025学年五年级下册语文同步练习（统编版）

1.下列各组词语中， 加点字读音有误的一项是 （ ） A. 千 仞 " （ rèn ） 仞 遥望 （ yáo ） 仞 蓟北 （ jì ） 衣 仞 裳 （ cháng ） B. 仞 摩天 （ mó ） 沃 ,克 （ wò ） 沃 审视 （ shěn ） 沃 绷带 （ bēng ） C. 沃 拟定 （ nǐ ） 沃 堪称 （ kān ） 特 仞 殊 （ shū ） 由 仞 衷 （ zhōng ） D. 仞 筹集 （ chóu ） 被 仞 俘 （ fǔ ） 沃 黯然 （ àn ） 威 沃 吓 （ xià ） 2.在句中的错别字下面画线， 再将正确的字写在后面的括号里。 （ 1 ） 黄沙百站穿金甲。 （ ） （ 2 ） 既从巴峡穿巫峡。 （ ） （ 3 ） ,克医生站起身， 熟练地解开病人右眼上的朋带。 （ ） （ 4 ） 病人一声不坑……手背青筋暴起， 汗如雨下。 （ ） （ 5 ） 主席目光中流露出无限的卷恋。 （ ） （ 6 ） 青贫， 洁白朴素的生活， 正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ （ ） 3.形近字组词。 龄 （ ） 玲 （ （ ） 诊 （ ） 珍 （ （ ） 拖 （ ） 施 （ （ ） 鉴 （ ） 签 （ （ ） 剂 （ ） 挤 （ （ ） 眷 （ ） 誉 （ （ ） 遗 （ ） 遣 （ （ ） 摩 （ ） 磨 （ （ ） 4. 《杂诗》： “君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅著花未？” “绮” 的意 思是 （ ） A. 雕刻花纹的 B. 倚靠 C. 美丽 D. 纵横交错的样子 5.写近义词。 踌躇——（ ） 悲痛——（ ） 殉职——（ ） 意愿——（ ） 分明——（ ） 打消——（ ） 6.给加点词语选择恰当的解释。 （把序号填在括号里） 冒： A. 向外透， 往上升 B. 不顾恶劣的环境或危险 C. 不加小心， 鲁莽、 冲 撞 D. 用假的充当真的， 假托 （ 1 ） 傍晚， 农家小院 冒 冒着缕缕炊烟。 （ ） 第四单元 自主检测 基础扎扎实实 第四单元 自主检测 97 语文 五年级下 人教版 （ 2 ） 今天我不应 冒 &犯爷爷。 （ ） （ 3 ） 地下党的同志们 冒 &着生命危险找到了岸英。 （ ） （ 4 ） 这个人想 冒 &名顶替。 （ ） 阅读得益得法 （一） 回顾课文， 回答问题。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆 游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 1. 有人说， 这首诗前两句中 “入” 字和 “摩” 字用得好， 请你试着说一说好在 哪里。 2. 下列诗句节奏的划分正确的一项是 （ ） A. 三万里 / 河东 / 入海， 五千仞 / 岳上 / 摩天。 B. 三万里河 / 东 / 入海， 五千仞岳 / 上 / 摩 / 天。 C. 三万里河 / 东入 / 海， 五千仞岳 / 上摩 / 天。 D. 三万里 / 河东入海， 五千仞 / 岳上摩天。 3. 如果把本诗第三句中 “尽” 字换成 “滴” 字或 “流” 字行不行？ 为什么？ （二） 阅读短文， 回答问题。 雨中母子情 今天早上， 细雨霏霏， 我坐在爸爸的摩托车后去上学， 车子拐进上海路， 正好 看见一位妈妈送儿子上学。 这位母亲蹬着自行车， 后座上带着与我差不多同龄的男孩子， 正吃力地上坡。 （ ） 雨下得不大， （ ） 就像把沥青路洗了一遍， 抹了一层油一 样， 黑亮亮的。 路上的自行车从慢道上穿梭过去。 有匆忙赶着上班的， 也有送子女 去上学的。 我猜想这位妈妈一定很疼爱孩子， 每天早晨忙忙碌碌， 又是准备早点， 又是帮儿子整理书包。 做完这些杂事又该送他上学了。 当骑到那个大坡上， 她要再 加一把劲儿才能骑上去， 母亲的两鬓在滴水， 也不知是汗水还是雨水， 她侧着头温 98 柔地说着什么。 而那个男孩， 也懂得体贴妈妈。 此时， 他不由分说已从车上跳下来， 迈开弓字 步， 两手握着货架， 在后面帮助妈妈推车子。 这下自行车骑起来就轻巧多了。 现 在， 细雨中的他们俩有说有笑。 我猜， 妈妈也许在夸他懂事， 孩子也许在说这是 自己应该做的……仿佛这天上飘的不是雨， 而是一滴滴母子情。 细雨中， 这浓浓的母子情飘呀飘， 飘到这一片天， 飘到这一片地， 也飘到我的 心里。 （选自荣德基主编 《特高级教师点拨》 语文五年级上） 1. 给加点字选择正确的读音。 温 柔 > （ róu yóu ） 穿 柔 梭 （ suō shuō ） 2. 在第 3 自然段中的括号内填上关联词。 3. “这浓浓的母子情飘到我的心里” 这句话是什么意思？ 4. 展开想象， 第 4 自然段省略号处妈妈和孩子会说些什么呢？ 请你补充两句 对话。 （三） 阅读短文， 回答问题。 他， 不愧为毛泽东的儿子 朝鲜北部的中国人民志愿军陵园里， 长眠着一百多名志愿军的英灵。 其中有一 座普普通通的圆形坟墓， 墓前立着一块三尺高的花岗岩石碑， 上面镌刻着七个大 字——“毛岸英同志之墓”。 毛岸英原籍湖南省湘潭县韶山冲， 是中国人民领袖毛泽 东同志的长子。 1950 年他坚决请求参加中国人民志愿军， 于 1950 年 11 月 25 日在 抗美援朝战争中英勇牺牲。 1950 年， 朝鲜半岛的战火烧到鸭绿江边。 毛岸英投笔从戎， 随彭德怀司令员来 到朝鲜战场。 11 月 24 日下午， 三架美国轰炸机在志愿军总部上空盘旋侦察。 彭总发现这一 情况， 决定除作战室留下两人值班外， 其余人员一律进入防空洞隐蔽。 人们迅速地 隐蔽起来。 本来， 岸英今天可以不到作战室的木板房去值班， 可他想起今天是第二战役第 一天， 事情千头万绪： 彭总的命令要发布到各兵团、 各军， 前线的胜利捷报要及时 传回祖国。 想到这， 防空警报一解除， 他便从防空洞冲出来到作战室去了。 第四单元 自主检测 99 语文 五年级下 人教版 “轰……” 天空中仿佛惊雷滚滚， 那三架 B-29 轰炸机狡猾地调转机头， 重新飞 临总部上空。 有人大喊： “不好， 快进防空洞！” 话音未落， 炸弹就砸下来了， 仅房顶就落了 几十颗。 顿时， 烈焰升腾， 蔓延成一片火海！ 岸英英勇地以身殉职！ 毛泽东得到岸英牺牲的消息后 沉默了好一会儿 缓缓地说 谁叫他是毛泽东 的儿子 停顿了好一会儿， 毛泽东扳着指头算了一下说： “岸英牺牲的时候刚满二 十八岁。 为了中朝两党、 两国人民的共同革命事业， 献出了年轻的宝贵生命。 作为 无产阶级战士、 共产党员， 他尽到了自己的责任。” 这是一代伟人毛泽东对儿子的评价！ 毛岸英不愧是毛泽东的儿子！ （选自 《党建》 2020 年第 11 期， 有改动） 1. 给画 “ ” 的句子加上标点。 2. 画 “——” 句运用了什么描写方法？ 体现了毛泽东对毛岸英怎样的情感？ 3. “毛岸英不愧是毛泽东的儿子！” 这句话是什么意思？ 4. 你从 “谁叫他是毛泽东的儿子” 这句话中体会到了什么？ 习作真情表达 生活中， 谁感动、 生气、 伤心、 兴奋……的样子让你印象深刻？ 请以 “他 了” 为题， 如 “他感动了” “他生气了”， 回想一下， 当时发生了什么事， 事情 的前因后果是什么。 把这件事写下来， 特别要把这个人当时的样子写具体， 表现出 他的内心活动。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。 。。。。 100 部分参考答案 国演义 红楼梦 （ 2 ） 三国演义 罗贯中 妒忌 神机妙算 桃园结义 空城计 （ 3 ） 水浒 传 武松 宋江 李逵 （ 4 ） 石头记 金玉缘 贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 王熙凤 史湘云 （ 5 ） 唐僧 猪八戒 孙悟空 沙和尚 大闹天宫 三打白骨精 6.B 7.B 8.A 9. （ 1 ） 语 言描写 （ 2 ） 动作描写 （ 3 ） 心理描写 10. （ 1 ） AE （ 2 ） A （ 3 ） C 阅读得益得法 （一） 1. 怕回去被店家耻笑， 所以决定上冈去。 2. 寻思道： “我回去时， 须吃他耻笑， 不是 好汉， 难以转去。” （心理描写） 说道： “怕甚么！ 且只顾上去， 看怎地！” （语言描写） 3. 体现了他的倔强、 固执和无畏的英雄气概。 （二） 1. 他们来到隆中， 只见那里的山冈蜿蜒 起伏， 好像一条等待时机腾飞的卧龙。 山冈 卧龙 2. （ 1 ） 青翠欲滴 （ 2 ） 群雄纷争 （ 3 ） 茅塞顿开 （ 4 ） 悠然 3. 起因： 刘备想邀请诸葛亮出山， 辅助自己实现统一天下的大业。 经过： 刘备和结拜兄弟关羽、 张飞三次去隆中请诸葛亮， 前两次都没见着， 第三次才见到并 共商天下大事。 结果： 诸葛亮出山帮助刘备。 4. 礼贤下士、 尊重人才、 求贤若渴。 隰 第三单元 自主检测 基础扎扎实实 1.yì yīn cuò lì nà chěng shēng zhuī yū gē 2. 辩论 分辨 虚心 考虑 一册 书 删除 造诣 脂肪 3. （ 1 ） 燥 噪 躁 （ 2 ） 戴 带 代 （ 3 ） 座 坐 做 作 4. （ 1 ） 浴 欲 （ 2 ） 骑 其 （ 3 ） 闲、 凉 贤、 良 （ 4 ） 咳 刻 （ 5 ） 蚊 闻 （ 6 ） 烧 稍 5. （ 1 ） 丛 （ 2 ） 每 （ 3 ） 细 （ 4 ） 告 （ 5 ） 哭 （ 6 ） 克 （ 7 ） 匹 （ 8 ） 父 6. （ 1 ） 淋 （ 2 ） 荒 （ 3 ） 响 （ 4 ） 柴 （ 5 ） 瓶 （ 6 ） 晴 （ 7 ） 鸣 7. （ 1 ） C D A B （ 2 ） C D A B 8. （ 1 ） C （ 2 ） ① 字数众多的汉字 夏夜的星空 ② 像鱼儿渴望水那 样， 我离开了阅读就无法呼吸。 （ 3 ） 甲骨文是我国古代的一种文字。 阅读得益得法 （一） 1. 汉字 比喻 2. 示例： 天上的云千变万化， 或如牛羊吃草， 或如猛虎下山， 或如骏马 奔腾。 3. 每个汉字都有不同的风韵， 在书法家笔下， 更能生发出无穷无尽的变化。 4. （ 1 ） 在 人类古老的长河中， 没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 （ 2 ） 原 表 达了热爱民族文化的强烈感情 （二） 1.②③④ 2.D 3. 时间 简单 精细 自然 4.C 5. 科学技术含量高 科学技术与民间工艺技法完美结合 承载的文化积淀丰富 隰 第四单元 自主检测 基础扎扎实实 1.D 2. （ 1 ） 站—战 （ 2 ） 既—即 （ 3 ） 朋—绷 （ 4 ） 坑—吭 （ 5 ） 卷—眷 （ 6 ） 青—清 3. 年龄 玲珑 诊断 珍贵 拖动 实施 鉴别 书签 药剂 拥挤 眷恋 名誉 遗留 143 语文 五年级下 人教版 派遣 摩擦 磨盘 4.A 5. 犹豫 悲伤 牺牲 意图 清晰 打破 6. （ 1 ） A （ 2 ） C （ 3 ） B （ 4 ） D 阅读得益得法 （一） 1. “入” 字表现出河的生气。 “摩” 字突出山的高峻。 2.B 3. 不行。 “尽” 字强调眼 泪流干， 程度比 “滴” “流” 更深。 （二） 1.róu suō 2. 虽然 但是 3. “我” 被雨中浓 浓的母子情所感动。 （三） 1. ， ， ：“ ！” 2. 动作、 语言描写。 体现毛泽东作为父亲 对儿子毛岸英的不舍与留恋， 同时也体现毛泽东作为国家领导人， 对毛岸英英勇牺牲的革命精 神的赞赏和为革命事业献出一切的伟大胸怀。 3. 毛岸英同他的父亲一样拥有为革命事业奉献 一切的伟大胸怀， 为了朝鲜人民的安危， 毛岸英牺牲了自己宝贵的生命， 作为一名无产阶级战 士， 他尽到了自己应尽的责任， 无愧于党， 无愧于人民， 也无愧于自己的父亲。 隰 第五单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 精神抖擞 欺负 傻大黑粗 破绽 推拉拽顶 趁势 摔 仰面朝天 2. 疾 圆 抖擞 信 疑 3.B 4.A 5. 揩揩眼泪 鼓着眼珠 捏着裤子 系住裤脚 摆动的手臂 雪白的屏障 仔细地搜索 6. （ 1 ） 搜寻 （ 2 ） 搜集 （ 3 ） 搜查 （ 4 ） 搜索 7. （ 1 ） 小嘎子 B （ 2 ） 骆驼祥子 A （ 3 ） 严监生 C （ 4 ） 刷子李 D 8. （ 1 ） 动作描写 （ 2 ） 语言描写 （ 3 ） 外貌描写 （ 4 ） 心理描写 9. （ 1 ） 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举， 没有人能一滴不掉。 （ 2 ） 干活前， 他把一个四四方方的小包袱打开。 （ 3 ） 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤， 结果胖 墩儿赢了他。 （ 4 ） 其他人都不明白严监生的意思， 只有赵氏知道严监生的意思。 阅读得益得法 （一） 1. 写小嘎子与小胖墩儿摔跤的情景。 2. 塌着腰， 合了裆， 鼓着眼珠子， 不露一点儿破 绽。 3. 蹦来蹦去、 三抓两挠、 推拉拽顶、 揪。 形象地表现了嘎子的顽皮机敏、 争强好胜、 富 有心计的性格。 4. “总想使用巧招， 下冷绊子， 仿佛很占了上风” “小嘎子已有些沉不住气， 刚想用脚腕子去钩他的腿” 两句， 这样写更能凸显嘎子富有心计、 聪明机敏的特点。 （二） 1.D 2.C 3.C 隰 第六单元 自主检测 基础扎扎实实 1.D 2. （ 1 ） 誊—誉 （ 2 ） 枫—讽 （ 3 ） 蹬—瞪 （ 4 ） 篾—蔑 （ 5 ） 律—肆 （ 6 ） 描—瞄 3. （ 1 ） 不仅 还 （ 2 ） 只要 就 （ 3 ） 因而 （ 4 ） 即使 也 4. （ 1 ） 反问 （ 2 ） 比喻 （ 3 ） 设问 5. （ 1 ） 猴子显然知道大家拿它取乐， 因而更加放肆起来。 （ 2 ） 《童年》 是列 夫·托尔斯泰的 “自传体小说三部曲” 之一。 （ 3 ） 孩子只要一失足， 直摔到甲板上就没有命 了。 6.B 7.A 144