5 草船借箭-【新课程能力培养】2024-2025学年五年级下册语文同步练习（统编版）

第二单元 筝 初读课文， 我力求读得流利， 我发现 字音容易读错。 我还 发现 这些生字比较难写。 筝 《草船借箭》 是根据我国著名小说 中有关情节改编的， 它的作者是 。 我还知道 “四大名著” 中的其他三部分别为 《 》 《 》 《 》。 筝 本篇课文主要写 忌妒 的才干， 要求 十天内造好十万 支箭， 用妙计向 “借” 箭， 挫败了 的暗算， 表现了 诸葛亮 。 筝 读了几遍课文后， 我还有不明白的地方。 例如： 。 语文要素 1. 初步学习阅读古典名著的方法。 2. 学习写读后感。 第二单元 5 草 船 借 箭 预学任务 资 料 袋 写作背景 本文是根据元末明初的长篇小说 《三国演义》 第四十六回的相关内容改写的。 东 汉末年， 曹操统一北方后率军南下， 在长江北岸集结兵力， 准备统一全国。 孙权手下 大将周瑜驻守在长江南岸， 刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。 “草船借箭” 的故事就发生 在此时。 《三国演义》中的故事 桃园三结义 千里走单骑 火烧赤壁 三气周瑜 刮骨疗毒 空城计 三英战吕布 挥泪斩马谡 辕门射戟 舌战群儒 七擒孟获 草船借箭 推荐阅读 《三国演义》 （罗贯中） 13 语文 五年级下 人教版 基础学习 任务一 1.拼音读准确， 汉字写工整。 周 瑜 wěi tuō 诸 葛 亮 造 箭 ， 诸 葛 亮 不 但 zhào bàn ， 还 立 下 了 jūn lìng zhuàng 。 经 过 周 密 的 bù zhì 和 精 心 的 调 度 ， 最 终 ， shén jī miào suàn 的诸葛亮让 dù jì 他的周瑜自叹不如。 2.仔细辨， 巧组词。 督 （ ） 叔 （ （ ） 寨 （ ） 赛 （ （ ） 呐 （ ） 纳 （ （ ） 惑 （ ） 或 （ （ ） 3.积极想， 给加点多音字注音并组词。 擂 （ 朝 （ 4.独立思， 用“√” 选择恰当的形容人物的词语。 （ 1 ） 诸葛亮 （恭敬有礼 迟疑不定）： “都督委托， 当然照办。 不知道这十万支箭什么 时候用？” （ 2 ） 周瑜 （忧心忡忡 明知故问）： “十天造得好吗？” （ 3 ） 诸葛亮 （心中有数 惴惴不安）： “既然就要交战， 十天造好， 必然误了大事。” （ 4 ） 周瑜 （虚心请教 步步紧逼）： “先生预计几天可以造好？” （ 5 ） 诸葛亮 （胸有成竹 战战兢兢）： “只要三天。” 5.选词填空。 仍然 果然 既然 忽然 必然 （ 1 ） 诸葛亮说： “（ ） 就要交战， 十天造好， （ ） 误了大事。” （ 2 ） 第一天， 不见诸葛亮有什么动静； 第二天， （ ） 不见诸葛亮有什么 动静。 （ 3 ） 鲁肃答应了。 他不知道诸葛亮借船有什么用， 回来报告周瑜， （ ） 不 提借船的事。 （ 4 ） 曹操得知江上的动静后， 就下令说： “江上雾很大， 敌人 （ ） 来攻， 必有埋伏， 我们看不清虚实， 不要轻易出动。” （ ） （ ） 任务一： 分钟完成 （ ） （ ） 14 第二单元 发展学习——阅读鉴赏 任务二 6.回顾课文， 回答问题。 这时候大雾漫天， 江上的人连面对面都看不清。 五更时分， 船已经靠近曹军的水寨。 诸葛亮下令把船头朝西， 船尾朝东， 一字摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓， 一边呐喊。 鲁 肃吃惊地说： “如果曹兵出来， 怎么办？” 诸葛亮笑着说： “雾这么大， 曹操一定不敢派 兵出来。 我们只管饮酒取乐， 雾散了就回去。” （ 1 ） 诸葛亮下令怎么做？ 用 “ ” 画出来。 （ 2 ） 曹操不敢派兵出来的原因是什么？ （ 3 ） 本段文字写到了诸葛亮的笑， 他在笑谁？ 这是一种怎样的笑？ （ 4 ） 结合本段文字， 分析诸葛亮 “借” 箭成功的原因。 （ 5 ） 本文的人物各有特点： 诸葛亮 （ ）， 周瑜 （ ）， 鲁肃 （ ）。 A. 忠厚老实 B. 神机妙算 C. 妒才忌能 7.阅读短文， 回答问题。 ① 孔明分拨已定， 先引五千兵退去西城县搬运粮草。 忽然十余次飞马报到， 说： “司 马懿引大军十五万， 望西城蜂拥而来！” 时孔明身边别无大将， 只有一班文官， 所引五千 军， 已分一半先运粮草去了， 只剩二千五百军在城中。 众官听得这个消息， 尽皆失色。 ② 孔明登城望之， 果然尘土冲天， 魏兵分两路望西城县杀来。 孔明传令， 教 “将旌旗 尽皆隐匿； 诸军各守城铺， 如有妄行出入， 及高言大语者， 斩之！ 大开四门， 每一门用二 十军士， 扮作百姓， 洒扫街道。 如魏兵到时， 不可擅动， 吾自有计”。 孔明乃披鹤氅， 戴纶 巾， 引二小童携琴一张， 于城上敌楼前， 凭栏而坐， 焚香操琴。 ③ 却说司马懿前军哨到城下， 见了如此模样， 皆不敢进， 急报与司马懿。 懿笑而不 信， 遂止住三军， 自飞马远远望之。 果见孔明坐于城楼之上， 笑 & 笑 容 笑 可 笑 掬， 焚香操琴。 左有 一童子， 手捧宝剑； 右有一童子， 手执麈尾。 城门内外， 有二十余百姓， 低头洒扫， 旁若 无人。 ④ 懿看毕大疑， 便到中军， 教后军作前军， 前军作后军， 望北山路而退。 次子司马昭 曰： “莫非诸葛亮无军， 故作此态？ 父亲何故便退兵？” 懿曰： “亮平生谨慎， 不曾弄险， 今大开城门， 必有埋伏。 我兵若进， 中其计也。 汝辈岂知？ 宜速退。” 15 语文 五年级下 人教版 ⑤ 于是两路兵尽皆退去。 孔明见魏军远去， 抚掌而笑。 众官无不 骇 8 骇 然， 乃问孔明曰： “司马懿乃魏之名将， 今统十五万精兵到此， 见了丞相， 便速退去， 何也？” 孔明曰： “此 人料吾生平谨慎， 必不弄险； 见如此模样， 疑有伏兵， 所以退去。 吾非行险， 盖因不得已 而用之。 此人必引军投山北小路去也。 吾已令兴、 苞二人在彼等候。” ⑥ 众皆惊服曰： “丞相之机， 神鬼莫测。 若某等之见， 必弃城而走矣。” 孔明曰： “吾 兵止有二千五百， 若弃城而走， 必不能远遁。 得不为司马懿所擒乎？” 言讫， 拍手大笑， 曰： “吾若为司马懿， 必不便退也。” （节选自 《三国演义》） （ 1 ） 解释文中加点的词语。 ① 笑容可掬： ② 骇然： （ 2 ） 用简洁的语言概括短文的主要内容： （ 3 ） 请摘取原文句子回答下列问题。 ① 诸葛亮为什么不弃城逃走？ ② 诸葛亮为什么敢使空城计？ （ 4 ） 文中三次写诸葛亮的笑， 请分析第 ⑤ 段中 “抚掌而笑” 的笑是一种什么样的笑， 并分析人物当时的心理。 发展学习——表达与交流 任务三 《草船借箭》 故事情节紧凑， 充满悬念， 扣人心弦， 人物各有特点， 哪个情节或人物 给你留下的印象最为深刻？ 请将你的感受写下来。 拓展学习 任务四 无论是气势磅礴的战争场面， 还是运筹帷幄的谋略， 我们都能在 《三国演义》 中读 到， 快来阅读整本名著吧， 从中领略历史的风云变幻， 为本单元的 “快乐读书吧” 作准备。 16 语文 五年级下 人教版 稀罕的。 （ 3 ） 这是您最宝贵的画。 4. （ 1 ） 每逢佳节倍思亲 （ 2 ） 春草明年绿 （ 3 ） 无边 丝雨细如愁 5.ABC 6. （ １ ） ：“ ， ， ？” （ 2 ） 体会到外祖父对墨梅图的珍惜。 （ 3 ） 梅花不惧严寒， 不畏风雪， 是最有品格、 最有灵魂、 最有骨气的花， 有气节的中华儿女也具备 和梅花一样的秉性。 （ 4 ） 领悟到外祖父的爱国之心， 领悟到作为中国人就应像梅花那样不畏 严寒， 坚忍不拔， 做个顶天立地、 不低头折节的人。 （言之有理即可） （ 5 ） 于谦、 文天祥等。 第二单元 隰 5 草 船 借 箭 1. 委托 照办 军令状 布置 神机妙算 妒忌 2. 都督 叔叔 水寨 比赛 呐喊 收纳 疑惑 或者 3. léi 自吹自擂 lèi 擂台 zhāo 朝霞 cháo 朝向 4. （ 1 ） 恭敬有礼 （ 2 ） 明知故问 （ 3 ） 心中有数 （ 4 ） 步步紧逼 （ 5 ） 胸有成竹 5. （ 1 ） 既然 必然 （ 2 ） 仍 然 （ 3 ） 果然 （ 4 ） 忽然 6. （ 1 ） 诸葛亮下令……一边呐喊。 （ 2 ） 曹操谨慎多疑。 （ 3 ） ① 他在笑曹操， 因为他太了解曹操了。 这是讽刺的笑、 轻蔑的笑。 ② 他在笑鲁肃， 笑他忠 厚老实， 是宽厚友善的笑。 ③ 他在笑周瑜， 笑周瑜计策落空， 拿他无可奈何。 ④ 这是自信的笑、 胜利的笑， 笑出了英雄本色。 （写出一种或另有想法， 言之成理即可） （ 4 ） ① 懂地理： 诸葛 亮考虑周密， 算准借箭的位置， 并且进行巧妙的安排。 ② 识人心： 了解曹操谨慎多疑， 算准他 不会出兵。 ③ 知天象： 以雾为障。 （ 5 ） B C A 7. （ 1 ） ① 形容满脸笑容。 ② 惊讶的样子。 （ 2 ） 司马懿率兵乘胜直逼西城， 诸葛亮无兵迎敌， 但沉着镇定大开城门， 自己在城楼上弹琴 唱曲。 司马懿怀疑设有埋伏， 引兵退去。 （ 3 ） ① “吾兵止有二千五百， 若弃城而走， 必不能 远遁。 得不为司马懿所擒乎？” ② “此人料吾生平谨慎， 必不弄险； 见如此模样， 疑有伏兵， 所以退去。” （ 4 ） 是一种脱险之后的欢笑， 其心理是 “司马懿果然中吾计矣”。 隰 6 景 阳 冈 1. 斤 饥 山冈 榜文 坠 2.chāo chuò chuò chuò bó pō pō bó hē ā hē hē 3. 饮 谋 更 伙 枝 平 4. （ 1 ） 走 （ 2 ） 喝 （ 3 ） 倒 （ 4 ） 老虎 5. （ 1 ） 虽 然 但是 （ 2 ） 一面 一面 （ 3 ） 无论 都 （ 4 ） 如果 就 （ 5 ） 因为 所以 6. （ 1 ） C （ 2 ） B （ 3 ） A 7. （ 1 ） 一扑， 一掀， 一剪。 这表现了老虎的凶猛， 有让人生畏的气势。 老 虎的 “猛” 衬托了武松的 “勇”。 （ 2 ） “揪” “按” “踢” “提” “打” 一系列的动作描写， 把武松打虎的场面描写得有声有色， 生动地体现了武松打虎的英雄气概， 淋漓尽致地刻画了武 松勇武过人的高大形象。 8. （ 1 ） 初次见面就很投缘， 像老朋友一样。 文中指鲁智深初次见到 林冲就很投缘， 结拜为兄弟。 （ 2 ） 高俅等人设下圈套陷害林冲， 将他判了重刑， 故发配沧 州。 （ 3 ） 重情重义， 足智多谋。 （理由合理即可） 隰 7 鄢 猴 王 出 世 1. （ 1 ） B （ 2 ） C （ 3 ） C （ 4 ） A 2. 食 饮 采 觅 伴 群 友 亲 宿 游 3. （ 1 ） 闭 上眼睛 （ 2 ） 地方 （ 3 ） 找到 为什么 4. （ 1 ） × （ 2 ） √ （ 3 ） √ （ 4 ） √ 5. （ 1 ） ① 形 容阴险狡猾， 坏主意很多。 ② 心甘情愿地了结纠纷， 不再使事态持续下去。 （ 2 ） 白骨精想吃 唐僧肉， 分别变成村姑、 老婆子、 老头子三次试图抓回唐僧， 孙悟空三次识破并将其打死， 唐 136