4 梅花魂-【新课程能力培养】2024-2025学年五年级下册语文同步练习（统编版）

第一单元 1.小小老师， 把加点字的正确读音写在括号里。 腮 !边 （ ） 腮 玷污 （ ） 秉 &性 （ ） 秉 眷恋 （ ） 华 腮 侨 （ ） 腮 撩乱 （ ） 2.词语对对撞， 写出加点词语的反义词和近义词。 （ 1 ） 外祖父家中有不少古玩， 我 腮 偶 腮 尔摆弄， 老人也不甚在意。 （ ） （ ） （ 2 ） 唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图， 他分外 腮 爱 腮 惜， 家人碰也碰不得。 （ ） （ ） （ 3 ） 我心里又害怕又奇怪： 一幅画而已， 有什么 秉 稀 秉 罕的呢？ （ ） （ ） （ 4 ） 我欢呼起来， 小小的心充满了 秉 欢 秉 乐。 （ ） （ ） 3.句子中转站， 将下列反问句改写成陈述句。 （ 1 ） 这清白的梅花， 是能玷污的吗？ （ 2 ） 一幅画而已， 有什么稀罕的呢？ （ 3 ） 这不是您最宝贵的画吗？ 4.小小收藏家， 将课文中出现的诗句积累下来。 （ 1 ） 独在异乡为异客， 。 （ 2 ） ， 王孙归不归。 （ 3 ） 自在飞花轻似梦， 。 5.解“题” 高手， 多项选择。 下列对题目 “梅花魂” 中的 “魂” 理解正确的有 （ ） A. “魂” 是梅花不畏冰雪、 凌寒怒放精神的体现。 B. “魂” 是外祖父漂泊海外、 坚守爱国之情的写照。 C. “魂” 是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 4 * 梅 花 魂 基础学习 任务一 任务一： 分钟完成 11 语文 五年级下 人教版 发展学习——阅读鉴赏 任务二 6.回顾课文， 回答问题。 片段一 外祖父家中有不少古玩， 我偶尔摆弄， 老人也不甚在意。 唯独书房里那一幅老干虬枝的 墨梅图， 他分外爱惜， 家人碰也碰不得。 我五岁那年， 有一回到书房玩耍， 不小心在上面留 了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。 有生以来， 我第一次听到他训斥我母亲 孩子要管教 好 这清白的梅花 是能玷污的吗 训罢， 便用刀片轻轻刮去污迹， 又用细绸子慢慢 抹净。 看见慈祥的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪： 一幅画而已， 有什么稀罕的呢？ 片段二 “是啊， 莺儿， 你要好好保存！ 这梅花， 是我们中国最有名的花。 旁的花， 大抵是春 暖才开花。 她却不一样， 愈是寒冷， 愈是风欺雪压， 花开得愈精神， 愈秀气。 她是最有品 格、 最有灵魂、 最有骨气的！ 几千年来， 我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管 历经多少磨难， 不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地， 不肯低头折节。 他们就像这梅 花一样。 一个中国人， 无论在怎样的境遇里， 总要有梅花的秉性才好！” （ 1 ） 在片段一的 里加上合适的标点符号。 （ 2 ） 片段一主要写了 “我” 弄脏了墨梅图， 从画线部分外祖父的神态、 语言和动作 中， 你体会到了什么？ （ 3 ） 从片段二中， 你了解到外祖父珍爱墨梅图的原因是什么？ （ 4 ） 从片段二外祖父的这番话中， 你领悟到了什么？ （ 5 ） 请你写出几个在中国历史上有气节的人物。 拓展学习 任务三 本单元， 我们以 “童年往事” 为主题， 学习了 《古诗三首》 《祖父的园子》 《月是故 乡明》 《梅花魂》 四篇课文， 走进了不同年代、 不同人物的童年生活， 品味了他们对童年 的深刻记忆， 体会到其中浓浓的情意。 你能把本单元的学习收获用结构图、 思维导图等方 式梳理出来吗？ 试试看！ 12 部分参考答案 第一单元 隰 1 古 诗 三 首 1.yún zhòu sāng xiǎo 2. （ 1 ） 把麻搓成线。 （ 2 ） 池岸。 （ 3 ） 随口。 3. （ 1 ） A （ 2 ） B （ 3 ） C （ 4 ） B （ 5 ） A （ 6 ） C 4. （ 1 ） 孩子们不会耕地也不会织布， 却在茂盛的 桑树下学着大人的样子种瓜。 （ 2 ） 清晨， 满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出， 用 彩丝穿过冰块， 提在手中， 就像一个银钲。 （ 3 ） 放牛回家的孩子横坐在牛背上， 拿着短笛随 意地吹奏。 5. 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 6. （ 1 ） 一、 二 三、 四 一、 二、 三 四 （ 2 ） 满 衔 浸 （ 3 ） 山衔落日浸寒漪。 （ 4 ） 横牛背 信口吹 （ 5 ） C 7. （一） （ 1 ） 梅子、 芭蕉、 柳花。 表达了作者对夏日乡村风景 的热爱和赞美之情。 （ 2 ） 梅子味道很酸， 吃过之后， 余酸还残留在牙齿之间。 （ 3 ） “闲” 字不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来， 而且非常巧妙 地呼应了诗题。 （二） （ 1 ） B （ 2 ） C （ 3 ） ①√ ②× （ 4 ） 5 口人。 翁 、 媪 、 大 儿、 中儿、 小儿。 隰 2 祖父的园子 1. 蚂蚱 瓢虫 樱桃 嗡嗡 蝴蝶 逛 铲地 割草 2. （ 1 ） ② （ 2 ） ③ （ 3 ） ① 3.kěn wō bàng 4. 榆树 比喻 拴住 栓剂 拔河 拨弄 5. 胖乎乎 圆滚滚 绿油油 金灿 灿 阴沉沉 毛嘟嘟 6. （ 1 ） 不是 而是 （ 2 ） 提示： 仿写比喻句。 （ 3 ） 蜻蜓飞得那么快， 不会追得上。 7. （ 1 ） 提示： 可以从多个角度进行批注， 答案不唯一。 （ 2 ） 一切都活了…… 都是自由的。 （ 3 ） 黄瓜开花结瓜 玉米长高 蝴蝶飞 （ 4 ） 示例： 蜻蜓愿意捕虫就捕虫， 愿意飞到哪儿就飞到哪儿。 8. （ 1 ） 趁孩子往天空一看 被家雀叼走了 长衫的下边 袖口里 头 （ 2 ） 开朗乐观， 有童心、 有耐心的人。 （ 3 ） 示例： 喜欢。 因为祖父非常喜欢孩子， 他 逗孩子们玩， 给孩子们带来了许多快乐。 隰 3 鄢 月是故乡明 1.miǎo gōu chéng yǐ yín é lái qǐng zhuì 2.dǒu 斗转星移 dòu 斗争 yàn 燕子 yān 燕山 3. （ 1 ） D （ 2 ） A （ 3 ） B （ 4 ） C （ 5 ） E 4. （ 1 ） √ （ 2 ） √ （ 3 ） × 5. （ 1 ） ① 不甘示弱 ② 载歌载舞 （ 2 ） 第 5 自然段的第 2 句到段尾 （ 3 ） 家乡的秋 夜像一首美妙的交响曲。 柳条儿也不甘示弱地飞舞着， 梳理着自己的秀发。 （ 4 ） A 隰 4 鄢 梅 花 魂 1.sāi diàn bǐng juàn qiáo liáo 2. （ 1 ） 经常 不时 （ 2 ） 糟蹋 爱护 （ 3 ） 普遍 稀奇 （ 4 ） 痛苦 快乐 3. （ 1 ） 这清白的梅花， 是不能玷污的。 （ 2 ） 一幅画而已， 没什么 部分参考答案 135 语文 五年级下 人教版 稀罕的。 （ 3 ） 这是您最宝贵的画。 4. （ 1 ） 每逢佳节倍思亲 （ 2 ） 春草明年绿 （ 3 ） 无边 丝雨细如愁 5.ABC 6. （ １ ） ：“ ， ， ？” （ 2 ） 体会到外祖父对墨梅图的珍惜。 （ 3 ） 梅花不惧严寒， 不畏风雪， 是最有品格、 最有灵魂、 最有骨气的花， 有气节的中华儿女也具备 和梅花一样的秉性。 （ 4 ） 领悟到外祖父的爱国之心， 领悟到作为中国人就应像梅花那样不畏 严寒， 坚忍不拔， 做个顶天立地、 不低头折节的人。 （言之有理即可） （ 5 ） 于谦、 文天祥等。 第二单元 隰 5 草 船 借 箭 1. 委托 照办 军令状 布置 神机妙算 妒忌 2. 都督 叔叔 水寨 比赛 呐喊 收纳 疑惑 或者 3. léi 自吹自擂 lèi 擂台 zhāo 朝霞 cháo 朝向 4. （ 1 ） 恭敬有礼 （ 2 ） 明知故问 （ 3 ） 心中有数 （ 4 ） 步步紧逼 （ 5 ） 胸有成竹 5. （ 1 ） 既然 必然 （ 2 ） 仍 然 （ 3 ） 果然 （ 4 ） 忽然 6. （ 1 ） 诸葛亮下令……一边呐喊。 （ 2 ） 曹操谨慎多疑。 （ 3 ） ① 他在笑曹操， 因为他太了解曹操了。 这是讽刺的笑、 轻蔑的笑。 ② 他在笑鲁肃， 笑他忠 厚老实， 是宽厚友善的笑。 ③ 他在笑周瑜， 笑周瑜计策落空， 拿他无可奈何。 ④ 这是自信的笑、 胜利的笑， 笑出了英雄本色。 （写出一种或另有想法， 言之成理即可） （ 4 ） ① 懂地理： 诸葛 亮考虑周密， 算准借箭的位置， 并且进行巧妙的安排。 ② 识人心： 了解曹操谨慎多疑， 算准他 不会出兵。 ③ 知天象： 以雾为障。 （ 5 ） B C A 7. （ 1 ） ① 形容满脸笑容。 ② 惊讶的样子。 （ 2 ） 司马懿率兵乘胜直逼西城， 诸葛亮无兵迎敌， 但沉着镇定大开城门， 自己在城楼上弹琴 唱曲。 司马懿怀疑设有埋伏， 引兵退去。 （ 3 ） ① “吾兵止有二千五百， 若弃城而走， 必不能 远遁。 得不为司马懿所擒乎？” ② “此人料吾生平谨慎， 必不弄险； 见如此模样， 疑有伏兵， 所以退去。” （ 4 ） 是一种脱险之后的欢笑， 其心理是 “司马懿果然中吾计矣”。 隰 6 景 阳 冈 1. 斤 饥 山冈 榜文 坠 2.chāo chuò chuò chuò bó pō pō bó hē ā hē hē 3. 饮 谋 更 伙 枝 平 4. （ 1 ） 走 （ 2 ） 喝 （ 3 ） 倒 （ 4 ） 老虎 5. （ 1 ） 虽 然 但是 （ 2 ） 一面 一面 （ 3 ） 无论 都 （ 4 ） 如果 就 （ 5 ） 因为 所以 6. （ 1 ） C （ 2 ） B （ 3 ） A 7. （ 1 ） 一扑， 一掀， 一剪。 这表现了老虎的凶猛， 有让人生畏的气势。 老 虎的 “猛” 衬托了武松的 “勇”。 （ 2 ） “揪” “按” “踢” “提” “打” 一系列的动作描写， 把武松打虎的场面描写得有声有色， 生动地体现了武松打虎的英雄气概， 淋漓尽致地刻画了武 松勇武过人的高大形象。 8. （ 1 ） 初次见面就很投缘， 像老朋友一样。 文中指鲁智深初次见到 林冲就很投缘， 结拜为兄弟。 （ 2 ） 高俅等人设下圈套陷害林冲， 将他判了重刑， 故发配沧 州。 （ 3 ） 重情重义， 足智多谋。 （理由合理即可） 隰 7 鄢 猴 王 出 世 1. （ 1 ） B （ 2 ） C （ 3 ） C （ 4 ） A 2. 食 饮 采 觅 伴 群 友 亲 宿 游 3. （ 1 ） 闭 上眼睛 （ 2 ） 地方 （ 3 ） 找到 为什么 4. （ 1 ） × （ 2 ） √ （ 3 ） √ （ 4 ） √ 5. （ 1 ） ① 形 容阴险狡猾， 坏主意很多。 ② 心甘情愿地了结纠纷， 不再使事态持续下去。 （ 2 ） 白骨精想吃 唐僧肉， 分别变成村姑、 老婆子、 老头子三次试图抓回唐僧， 孙悟空三次识破并将其打死， 唐 136