3 月是故乡明-【新课程能力培养】2024-2025学年五年级下册语文同步练习（统编版）

第一单元 1.小小播音员， 给加点字选择正确的读音。 烟波浩 渺 $（ miáo miǎo ） 渺 篝火（ rǎn gōu ） 晶莹 渺 澄澈（ dēng chéng ） 风光 渺 旖旎（ yǐ qí ） 无 垠 1（ yín gén ） 巍 垠 峨（ é wǒ ） 垠 莱芒湖（ lái cài ） 万 垠 顷（ qīng qǐng ） 点 垠 缀（ zuì zhuì ） 2.小小收藏家， 给多音字注音并组词。 斗 ! 燕 ! 3.小小词语达人， 给加点词语选择正确的解释。 A. 形容一下子明白过来。 B. 因酷爱干某事而不感觉厌烦。 形容对某事特别爱好而沉浸其中。 C. 相互衬托着， 显得很有趣味， 很有意思。 D. 数也数不过来。 形容数量极多。 E. 离开家乡到外地。 （ 1 ） 比如 “山高月小” “三潭印月”， 垠 不 垠 可 胜  垠 数。 （ ） （ 2 ） 后来到了济南， 才见到山， 垠 恍 垠 然 垠 大 垠 悟： 山原来是这个样子啊！ （ ） （ 3 ） 我天天晚上 垠 乐 垠 此 垠 不 垠 疲， 天天盼望黄昏早早来临。 （ ） （ 4 ） 抬头看到晴空一轮明月， 清光四溢， 与水里的那个月亮 胜 相 胜 映 胜 成 胜 趣。 （ ） （ 5 ） 我在故乡只待了六年， 以后就 胜 离 胜 乡 胜 背 胜 井， 漂泊天涯。 （ ） 4.小小思辨家， 判断下列说法是否正确。 （ 1 ） 作者以 “月” 为线索， 回忆故乡的童年生活， 描绘了场院上数星星、 古柳下点篝 火、 坑边望月等美好的画面。 （ ） （ 2 ） 文中 “小月亮” 的称呼， 凝聚的是作者对故乡和童年的深情。 （ ） （ 3 ） 作者借山和水表达了对童年、 对故乡深深的怀念之情。 （ ） 发展学习——阅读鉴赏 任务二 5.阅读短文， 回答问题。 我爱家乡的秋夜 佚 名 我对家乡的秋夜有一种眷恋之情， 我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜素雅、 幽静。 柔和的月光下， 一望无际的田野是碧绿的翡翠， 水稻的叶子 （ ） （ ） 3 * 月是故乡明 基础学习 任务一 任务一： 分钟完成 （ ） （ ） 9 语文 五年级下 人教版 挑起一粒粒的秋露， 远远望去， 好像珍珠撒在翡翠上， 绿得逗你的眼， 亮得闪你的目。 月光从浓密的树林里一丝一缕地透过来， 洒在细密的竹叶上， 洒在亭亭玉立的竹茎 上， 洒在浓黑的小草上。 叶的碎影、 枝的碎影、 茎的碎影， 重叠错落， 把竹的绿映照得深 浅明暗， 美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。 枝繁叶茂的柿子树上， 挂满了沉甸甸的柿子。 黄澄澄的柿 子， 晶莹透明， 令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。 瑶寨的小伙子、 大姑娘能歌善舞。 每当夜幕降临， 他们就会载歌载舞， 用山歌来表达对生活的赞美， 用舞蹈道出丰收的喜悦。 田野里的小艺 术家们也不甘示弱： 蝈蝈们欢快地哼着小夜曲； 蛤蟆用粗大的喉咙弹奏大提琴； 青蛙似男 高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿； 蟋蟀们更是尽情地伴奏， 这些构成了一首无与伦比的交响 曲。 这声音在空旷的山野间回荡， 如春蚕的咀嚼声， 似清风拂过杨柳， 又似草原上的野马 在奔驰…… 夜深了， 人们睡了， 大山睡了， 湖也睡了， 只有风儿还在神采奕奕地守护着。 风儿把 湖面吹醒， 在月光的朗照下， 湖面闪动着片片银光。 柳条儿也不甘示弱地飞舞着， 梳理着 自己的秀发。 在这深夜里， 偶尔传来几声汽车喇叭声， 那是家乡的经济命脉在流动。 那响 彻夜空的鸡鸣声， 划破了黑夜的幕布， 预示着黎明即将到来， 美好的一天又开始了。 （选自焦颖主编 《新概念语文阅读》 五年级， 有删改） （ 1 ） 根据解释， 从文中找出相应的词语。 ① 不愿意显得比别人差。 （ ） ② 又唱歌， 又跳舞， 形容尽情欢乐。 （ ） （ 2 ） 作者为什么说 “家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”？ 用 “——” 画出来。 （ 3 ） 在文中分别找出一句比喻句和拟人句， 抄写在下面。 比喻句： 拟人句： （ 4 ） “我” 爱家乡的秋夜是因为 （ ） A. 家乡的秋夜素雅、 幽静， “我” 对它有一种眷恋之情。 B. 蝈蝈们欢快地哼着小夜曲。 C. 青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿。 拓展学习 任务三 自古以来， 月亮常常寄托了中国人的思乡之情。 请同学们搜集一些表达思乡之情的古 诗， 用多种形式进行交流。 可以利用班级文化墙进行交流， 也可以利用课前三分钟进行汇 报式交流， 还可以召开 《诗词大会》 哟！ 10 部分参考答案 第一单元 隰 1 古 诗 三 首 1.yún zhòu sāng xiǎo 2. （ 1 ） 把麻搓成线。 （ 2 ） 池岸。 （ 3 ） 随口。 3. （ 1 ） A （ 2 ） B （ 3 ） C （ 4 ） B （ 5 ） A （ 6 ） C 4. （ 1 ） 孩子们不会耕地也不会织布， 却在茂盛的 桑树下学着大人的样子种瓜。 （ 2 ） 清晨， 满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出， 用 彩丝穿过冰块， 提在手中， 就像一个银钲。 （ 3 ） 放牛回家的孩子横坐在牛背上， 拿着短笛随 意地吹奏。 5. 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 6. （ 1 ） 一、 二 三、 四 一、 二、 三 四 （ 2 ） 满 衔 浸 （ 3 ） 山衔落日浸寒漪。 （ 4 ） 横牛背 信口吹 （ 5 ） C 7. （一） （ 1 ） 梅子、 芭蕉、 柳花。 表达了作者对夏日乡村风景 的热爱和赞美之情。 （ 2 ） 梅子味道很酸， 吃过之后， 余酸还残留在牙齿之间。 （ 3 ） “闲” 字不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来， 而且非常巧妙 地呼应了诗题。 （二） （ 1 ） B （ 2 ） C （ 3 ） ①√ ②× （ 4 ） 5 口人。 翁 、 媪 、 大 儿、 中儿、 小儿。 隰 2 祖父的园子 1. 蚂蚱 瓢虫 樱桃 嗡嗡 蝴蝶 逛 铲地 割草 2. （ 1 ） ② （ 2 ） ③ （ 3 ） ① 3.kěn wō bàng 4. 榆树 比喻 拴住 栓剂 拔河 拨弄 5. 胖乎乎 圆滚滚 绿油油 金灿 灿 阴沉沉 毛嘟嘟 6. （ 1 ） 不是 而是 （ 2 ） 提示： 仿写比喻句。 （ 3 ） 蜻蜓飞得那么快， 不会追得上。 7. （ 1 ） 提示： 可以从多个角度进行批注， 答案不唯一。 （ 2 ） 一切都活了…… 都是自由的。 （ 3 ） 黄瓜开花结瓜 玉米长高 蝴蝶飞 （ 4 ） 示例： 蜻蜓愿意捕虫就捕虫， 愿意飞到哪儿就飞到哪儿。 8. （ 1 ） 趁孩子往天空一看 被家雀叼走了 长衫的下边 袖口里 头 （ 2 ） 开朗乐观， 有童心、 有耐心的人。 （ 3 ） 示例： 喜欢。 因为祖父非常喜欢孩子， 他 逗孩子们玩， 给孩子们带来了许多快乐。 隰 3 鄢 月是故乡明 1.miǎo gōu chéng yǐ yín é lái qǐng zhuì 2.dǒu 斗转星移 dòu 斗争 yàn 燕子 yān 燕山 3. （ 1 ） D （ 2 ） A （ 3 ） B （ 4 ） C （ 5 ） E 4. （ 1 ） √ （ 2 ） √ （ 3 ） × 5. （ 1 ） ① 不甘示弱 ② 载歌载舞 （ 2 ） 第 5 自然段的第 2 句到段尾 （ 3 ） 家乡的秋 夜像一首美妙的交响曲。 柳条儿也不甘示弱地飞舞着， 梳理着自己的秀发。 （ 4 ） A 隰 4 鄢 梅 花 魂 1.sāi diàn bǐng juàn qiáo liáo 2. （ 1 ） 经常 不时 （ 2 ） 糟蹋 爱护 （ 3 ） 普遍 稀奇 （ 4 ） 痛苦 快乐 3. （ 1 ） 这清白的梅花， 是不能玷污的。 （ 2 ） 一幅画而已， 没什么 部分参考答案 135