第2单元 5.里面是怎样连接的-【跳跳熊预习】2024-2025学年四年级下册科学同步练（教科版）

第二单元，电路 里面是怎样连接的 课后小复习 1建议用时：15分钟 实际用时：分钟 日星期 复习三·回顾教材 2聚焦（教材P31·划重点） 如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗？ 解答在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式 连接的。在很多情况下，我们是无法直接看到电路的具体连接 方式的，如维修人员对电器进行修理时，有时候不可能将电器全 部拆开，这时就可以利用各种仪器对电器的各部分进行检测，通 过仪器的不同表现，来推测电器内部各个部件的连接情况。 研讨（教材P32·划重点） 1.下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接 的吗？ 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通路 V 断路 V 解答用电路检测器的两根导线分别接触两个接线柱，观察电路检测器的小 灯泡，如果小灯泡亮了，说明这两个接线柱之间有导线连接；如果电路检测器的小 灯泡不亮，说明这两个接线柱之间没有导线连接。因为2-3、2-4、3-4都亮了， 所以推测接线盒内的4个接线柱之间的导线连接方式有下图所示的几种情况： 研讨（教材P32·划重点） 2.如果是5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接 线柱之间的通断情况？ 解答我们先要给接线盒的各个接线柱编号，这样便于记录。然后以1号接 55- 科学4年级K下 线柱为起点，把所有能与1号接线柱之间连接导线的情况都列出来。再以2号接 线柱为起点，把所有能与2号接线柱之间连接导线的情况都列出来。接着以3号 接线柱为起点，把所有能与3号接线柱之间连接导线的情况都列出来。然后以4 号接线柱为起，点，把所有能与4号接线柱之间连接导线的情况都列出来。再以5 号接线柱为起，点，把所有能与5号接线柱之间连接导线的情况都列出来。最后以 6号接线柱为起，点，把所有能与6号接线柱之间连接导线的情况都列出来。注意 把重复的连接方式去除，如1-2和2-1属于同一种连接方式。 5个接线柱的接线盒的检测顺序是： 1-2;1-3;1-4;1-5→2-3：2-4：2-53-4：3-54-5 6个接线柱的接线盒的检测顺序是： 1-2:1-3:1-4:1-5:1-6→2-3：2-4：2-5：2-6→3-4：3-5：3-6 4-5:4-6→5-6 复习二·练情境题 一、我会填空 1.在一个真正的电路中，各个部件都是以 的方式连接的。 2.检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，目的是 3.为保证检测的准确性，需检测 次。 二、我会判断 1.将电路检测器的两个检测头直接接触，会造成电池短路。 () 2.(实验情境)为了了解一个打不开的接线盒中的电路连接情况，我们可以用 电路检测器进行检测。 ( 3.(实验情境)为了节约时间，用电路检测器检测接线盒中的连接情况时，每 组接线柱检测1次。 三、我会选择 1.用电路检测器检测接线盒内电路的连接情况（如下图），以下三种检测顺 序，更为合理的是()。 A.1-22-31-41-32-43-4 02 B.3-42-31-41-22-41-3 C.1-21-31-42-32-43-4 30 04 2.(易错)电路中有一个接线盒，如右图所示，已知电路通断情况如下表： 1-21-31-42-32-43-4 1○ 02 注：“V√”表示通路，“X”表示断路 4 -56 第二单元，电路 则接线盒里的连接方式不可能是( 1092 10-02 10 B D 304 30 04 3.根据检测记录，推测接线盒里的连接可能是( 接线柱 1-3 2-3 3-4 通路 V 断路 02 10 02 10 02 B 30 3004 四、我会画图 (实验情境)用一个电路检测器检测接线盒内部的连接情况，得到如下结果。 请用铅笔在最右边图中画出接线盒内部的导线连接方式。 不发光 02 3004 五、我会探究 (实验情境)小明用电路检测器检测图1的接线盒，检测记录如下表。 接线柱 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 3 通路 断路 图1 1.图2、图3是小明的推测结果，你觉得对吗？ 1 02 1○ 02 30 04 30 04 图2( 图3( 2.请将你的判断在括号里用“V"或“×”表示，并在图4、图5中画出其他合理 推测。 02 10 02 30 04 30 04 图4( 图5( 一 57 科学4年级JK下 复习三·晨读背记 、基础知识（必背） 1,如果电能从一点流到另一点，那么这两点之间一定构成一个电的通路。 2.可以用不同的连接方法组成电路。 3.接线盒中两个接线柱之间要实现通路必须要有导线连接。 4.能用电路检测器检测接线盒内电路的连接情况。 二、活动手册（参考） 1.检测接线盒4个接线柱之间是通路或断路。 接线柱通断检测记录表 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通路 V 断路 2.推测接线盒内部可能存在的连接方式，并在下图中表示出来。 9 9 9 拓展活动 表中是一个接线盒的检测记录，用示意图说明里面可能存在的所有连接 方式。 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3- 4 通路 断路 L V 9 9 9 9 02 3 -585.里面是怎样连接的 7,电路中的开关 一、1.不同2.检测电路检测器是否正常 一、1.开关2.小木板回形针图钉 3.2 3.导体绝缘体 二、1.×解析：将电路检测器的两个检测 二、1.×2.×3.V 头直接接触，电路中接入了小灯泡， 三、1.B2.A3.C4.B 不会造成电池短路。 四、 2.V3.× 三、1.C2.C3.B 遥控开关拉线开关闸式开关按键开关 四、 五、1.开关（或按键开关） 30 2.金属塑料玻璃 五、图2(V),图3(×) 3.可能的原因有灯泡的灯丝断了、开关 接触不良、灯泡接触不良等。 图4、图5在下面三种连接情况中任选 8.模拟安装照明电路 两种即可。 一、1.开关2.短路3.亮灭4.并联 二、1.×2.V3.× 04 三、1.C2.A3.C4.A5.C 6.导体和绝缘体 四、主要检测电流能否顺利通过小灯泡、开 一、1.导体2.电路检测器 关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使 3.导体绝缘体 电源短路的错误连接等。 二、1.×2.×3.V4.× 五、在设计1中，断开一个开关后，两个小 三、1.B2.C3.C4.C5.B 灯泡都会灭，无法做到一个开关控制一 四、硬币橡皮 铅笔芯纸 个小灯泡的亮灭，所以不符合要求。在 设计2中，每个小灯泡由一个开关控制 导体绝缘体 其亮灭，这样的连接是并联，符合要求。 五、1.可以不可以可以 第三单元岩石与土壤 2.因为生活中的水（自来水）是导体，即 1.岩石与土壤的故事 使手上沾的是纯净水，也会因为溶解 一、1.岩石土壤裸露2.天然存在 汗液中的盐分变成导体，所以用湿手 二、1.×解析：土壤下面和海洋的底部都 去摸开关或插座时，容易触电。 有岩石。 六、1.木材和橡皮都属于绝缘体。 2.V 2.用电路检测器的两个检测头接触材 3.×解析：土壤为动物提供了食物和 料的两端，若小灯泡不发光，可以证明 生存空间。 我的想法是正确的。 4.V5.V -28-