第二单元核心素养卷-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级下册道德与法治同步练（统编版）

二、1.B 2.ABC 3.ABC 设者和接班人:提升少年的思想道 三1.2.V3. 德素质;等等。 四、拓荒牛是建设深圳的劳动者们精神的 2.主题班会、主题演讲、手抄报、黑板 象征。它象征着建设深圳的劳动者具 报等。 有不畏艰险、吃苦耐劳、勇于开拓、甘 夹卷部分 于奉献的精神 第2课时 精神文明新风尚 五年级(下)第一单元核心素养卷 一.1.真善美。 态度 方法 正能量 精神 一、1.正常的 化解 2.中国精神 2.家庭生活 尽责出力 二、1.A 2.D 3.B 4.C 3.正能量 家庭文明 三、1.× 2. 4.衣食住行 教育 娱乐 需要 四、示例: 5.家庭 中华民族 6.增长 增强 1.不顾个人安危,无私奉献的品质;强 不一致 不愉快 自身 7.小事 烈的社会责任感和使命感;热心公 传播者 益,服务社会的品质等都值得我们 8.不计得失 爱国情怀 民族之魂 9.干涉 学习。 作对 10.力量 教育 2.演讲比赛、主题班会。 典籍 心灵 3.我赞同这种说法。以爱心和善良为 二、1.C 2.A 3.B 4.A 5.A 6.A 7.C 他人提供力所能及的帮助;热心社 8.B 9. B 10.C 三1.x 会公益活动,树立服务社会的意识 2. 3.× 4.× 5. 7. 8. 9.x 努力学习,增强劳动观念,培养敬业 6._ 10. 精神等。 四、1.①主要的“食材”是对父母的感恩 第3课时 走进新时代 之心。②积极帮助父母做家务;父 一、1.新 复兴 2.共产党 受益 母生病时,主动关心、照顾;经常与 二、1.AB2.D 父母谈心、聊天;努力学习,让父母 三、1.中国梦是民族的梦,也是每个中国 放心;等等。 人的梦。它体现了中华民族和中国 2.优秀家风中蕴含着尊老爱幼、勤俭 人民的整体利益,它是每一个中华 持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守 儿女的共同期盼。 法等中华民族传统美德 2.实现中华民族伟大复兴的中国梦 3.当家人意见不一致时,我们可以和 必须以党的坚强领导和顽强奋斗, 家人一起讨论,一起商量,同时要发 激励全体中华儿女不断奋进,凝聚 挥好“润滑剂”的作用,和家人一起 起同心共筑中国梦的磅礴力量。 解决问题。 第4课时 做新时代的好少年 五、略 一、1.共产党 现代 2.珍惜 全面发展 五年级(下)第二单元核心素养卷 二、1.C2.A 一、1.正常秩序 设施、设备 2.秩序 三、 3.践行者 受益者 文明有礼 四、我们要热爱祖国,热爱中国共产党,热 4.法律法规 社会秩序 和谐 制度 5.理解 着想 爱社会主义,脚踏实地,勤奋学习,严 有效 6.传递 理解 格要求自己,向榜样学习,从自己做 尊重 7.公开 起,从小事做起,养成好思想、好品行 言谈举止 形象 8.保障 好习惯,努力做德智体美劳全面发展 基础 9.占有 浪费 的社会主义建设者和接班人 毁坏 公共权益 五、1.让少年更加相信党、热爱党、跟党 触犯法律 10.丰富多彩 现实问题 走;引导少年做社会主义事业的建 乐趣 -30- 意义 为优秀家风的传播者 我们通过家 二、1.C 2.A 3.B 4.C 5.C 6.B 风,向社会传递正能量,形成引领良 7.C 8.C 9.C 10.A 好社会风气的家庭文明新风尚。 三、1. 2.V 3.×4.V 5. 五、1.提示;所有关爱我们的人都应该成为 6. 7.x8. 9.X 10. 我们关爱的对象,一些陌生的、素不 四、1.公共场所禁止吸烟的问题。 相识的人也同样是我们的关爱对象 2. 人们自觉不在公共场所吸烟;劝阻 2.提示:孝敬父母,尊重师长,与同学 和制止公共场所吸烟的行为;提高 友好相处;礼貌待人,尊重他人、理 人们的公共生活意识;提高对吸烟 解他人、宽容他人;积极参加公益活 危害的认识 动;等等。 五、1.这位同学不能平等对待身边的人。 五年级(下)第三单元核心素养卷 2. 人与人需要平等相待;建设和谐美 一、1.反帝反封建的新民主主义 独立 好的社会,需要彼此关爱,热心帮 解放 2.美国 抗美援朝 助;平等友善可以传递正能量;每个 保家卫国 3.真善美 社会成员都需要肩负起应尽的责 精神文明 4.英国 5.社会主义 任,多理解他人,为他人着想;每个 中国梦 6.社会主义 主力军 人既是文明礼貌的践行者,也是和 生力军 谐美好的受益者。 7.不畏强暴,血战到底 五年级(下)期中核心素养卷 8.长征 长征 一、1.优秀家风 民族进步 9.南京 孙中山 君主专制制度 2.公共秩序 有序生活 规范自己的 民主共和 行为 劝阻 10.沿江 对外开放 中国经济发展 3.凝聚情感 涵养德行 砥砺成才 改革开放 4.梦想启航 中华民族大家庭 二、1.C 2.C 3.A 4.A 5.B 6.C 5.赠养老人 改善生活 7.A 8.C 9.A 10.B 三、1. 6.交流 2.3.4.V 5.× 了解与理解 7.言谈举止 爱 7. 8.×9. 6. 10.× 8.要求 照顾 民主 四、1.长征精神是中国共产党领导的人民 9.公共秩序 安居乐业 军队,在长征过程中所表现出来的 10.公共资源 公共设施 触犯法律 不怕牺牲、百折不挠、浴血奋战、勇 二、1.B 2. B 3. B 4.A 5.C 6.B 往直前的精神 7.C 8.A 9.A 10.C (# 2.在改革开放和社会主义现代化建设 中,弘扬真善美、传播正能量、树立 10.× 新风尚的精神文明建设一直发挥着 四、1.公民个人要规范自己的行为,在公 非常重要的作用。实现中华民族伟 共场所注意言行举止,养成文明习 大复兴的中国梦,需要强大的精神 惯,自觉遵守和维护公共秩序;社会 作支撑。 各方面共同遵守公共秋序,营造良 3.改革创新的实践以及科教兴国战略 好的社会环境;国家要制定和完善 的提出,不仅促进了经济领域的飞 相应的法律,大力宣传和表扬积极 速发展,也促使科技、文化、生活等 维护秩序的个人、单位或组织,依法 各个领域取得辉煌成就,不断推动 惩戒不遵守公共秋序的个人、单位 社会的进步和国家的富强。 或组织:等等。 五、1.孙中山领导的辛亥革命推翻了统治 2.传承和弘扬优秀家风,要从小事做 中国两千多年的君主专制制度,使 起,从自身做起。每个人都可以成 民主共和的观念深入人心;毛泽东 -31-五年级（下）第二单元核心素养卷 道德与法治 本试卷满分100分，时间60分钟。 得分 评卷人 、填空题。（每空1分，共30分） 1.为保障公共生活的 政府一般会给公众提供一些公共 或物品。 2.公共生活需要有良好的 来维护。 3.每个人既是文明礼貌的 也是和谐美好的 构建和谐的公共生活，需要我们做到 4.遵守社会公德、 ,才能保持良好的 构建有序 的公共生活。 5.每个社会成员都要肩负应尽的责任，多 他人，为他人 同时，我们也需要国家和社会在 设施等方面提 供 保障。 6.平等友善可以 正能量。在温暖的传递过程中，我们相互 相互 ,我们的社会将会更加美好！ 7.公共生活中，人们的行为是 的。人们更要注意自己的 ,展示自己良好的 8.良好的公共秩序是人们安居乐业的 是社会稳定和进步 的 9.有些人为了自身利益，随意 或 公共资源， 公共设施，这些行为侵犯了他人合法的 ,严重的还 会」 10.随着社会的发展，公共生活越来越 人们可以根据现 有的条件和自己的需求，逐步解决 增加生活的 ,丰 富人生的 -5 得分 评卷人 二、选择题。（每题2分，共20分）》 1.不属于人们参与公共生活的例子是( )。 A.看电影 B.逛公园 C.打扫家中卫生 2.人们安居乐业的保障，社会稳定和进步的基础是( )。 A.良好的公共秩序B.良好的公民秩序 C.良好的社会秩序 3.下列行为没有侵犯公共利益的是( ）。 A.随意占有公共资源B.爱惜公共财物 C.浪费公共资源 4.以下对志愿者的描述，错误的是( A.不以获取物质报酬为目的 B.主动承担社会责任 C.只奉献个人的金钱 5.“马走日，象走田，小卒过河不回还…”这是中国象棋的基本规则，有 了这样的规则，棋手才能公平对弈。这个生活事例给我们的启示是( )。 A.社会生活中规则是多种多样的 B.社会规则都是具有强制性的 C.社会生活离不开一定的规则 6.政府为公众提供的公共物品或设备不包括( ）。 A.路灯 B.影院租赁的3D眼镜 C.公园里的公共座椅 7.如图所示公共标志的意思是( )。 A.禁止偷看 B.禁止带相机 C.禁止拍照 8.下列公共标志中表示防火的是( )。 9.“相逢点头笑啊握手问个好，笑容挂眉梢，小树点头摇啊，邻里怎能不 打交道，邻里间就应该互相问声好…”这是重庆渝中区棉花街社区“和谐邻 里”志愿者们自创的《邻里歌》。不符合“和谐邻里”基本要求的是( A.遵守社区规则 B.关心和参与社区生活 C.过分强调自己的利益 -6- 10.下列说法不正确的是()。 A.服务社会必须要从大处入手 B.服务社会不分大事小事 C.只要是友爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大 得分 评卷人 三、 判断题。（每题2分，共20分) 1.私人生活空间和公共生活空间对人们行为的要求是不同的。 ( 2.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的行为是违法行为。 3.形成良好的公共秩序，要完全依靠国家和社会的力量。 ( ) 4.国家对残疾人、老年人、未成年人给予特殊的关爱。 ( ) 5.公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。 ( ) 6.生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。 ) 7.人与人相处不需要平等相待。 ( ) 8.公共生活需要共建，公共利益需要共享。 ( 9.自己的利益坚决维护，他人的利益则随意侵占。 ( 10.在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会 更加美好！ ( 得分 评卷人 四、读图题。（每题7分，共14分） 结合漫画情景，回答问题。 学校 我能去的地方 越来越少了！ 书馆 娱哥场所 -7 1.漫画的情景反映了生活中的什么问题？ 2.怎样才能让我们“能去的地方越来越多”？ 得分评卷人 五、论述题。（每题8分，共16分) 下面是一位同学在生活中的表现： 表现一平时在班里，他只跟家住城市的同学来往，不跟那些来自农 村的同学来往；只跟学习成绩好的同学来往，不跟那些学习成绩差的同学 来往。 表现二平时他对待那些有钱有势的叔叔阿姨就很亲切，见了面后小 嘴特甜，一口一个“叔叔”，一口一个“阿姨”地叫，叫得人心情都变愉悦了。 而对于他家里的那些穷亲戚，见了面，都是爱理不理的，其表现简直可以用 “判若两人”这个词来形容。 1.请对材料中该同学的行为进行简要评价。 2.该同学的做法为什么是错误的？请你说明几，点理由。 -8-