第2单元 6.我参与我奉献 第1课时-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级下册道德与法治同步练（统编版）

第二单元·公共生活靠大家 6 我参与 我奉献 第1课时友善相待 课后小复习建议用时:15分钟 实际用时:分钟 ..................... 月__日星期__ 复习一 回顾教材 教材图文划重点 话题:友善相待 (教材P34)本话题以建设和谐美好的社会生活为主题,引导我们以平等、关爱、友善 的态度参与社会生活。 (教材P34)第一段指出建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。“活动 园”通过一位餐馆老板为环卫工人提供免费早餐的事例引导我们用真诚关爱他人。 (教材P35)第一段肯定了平等友善的作用。“活动园”探讨了爱心需要恰当表达的 问题。“阅读角”教导我们对待他人的关爱不能无动于衷,要懂得感恩和回报。 (教材P36)第一段指出关爱他人是每个人的责任,同时也需要国家和社会建立相应 的制度和设施。“活动园”介绍了关爱他人的法律,体现了国家对弱势群体的关爱。最后 一段教导我们要关爱社会弱势群体 教材问题划重点 (教材P35)两种爱心方案,你更欣赏哪个?说说你的理由。 解答 两个方案中更欣赏第二个方案。第一个方案没有充分顾及受捐赠人的尊严 可能导致确实需要帮助的人因为放不下面子而放弃帮助的情况发生。第二个方案既能让 人们表达自己的爱心,又维护了受助人的尊严。 (教材P36)你发现这些法律规定有哪些共同之处?看看社会中还有哪些措施体现 了国家对每个社会成员的关爱。 解答 共同之处是对一定社会群体给予特别的关爱和保护,保护这些社会群体的特定 权益。例如:最低生活保障制度、基本医疗保险制度等体现了国家对每个社会成员的关爱。 复习二) 练情境题 一、我会填-填 1.人与人相处需要 建设 的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。 2.每个社会成员都要肩负应尽的__,多 他人,为他人着想。同时,我们 也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效 3.我们身边有一些 群体,他们需要更多的关爱。 4.平等友善可以传递 在温暖的传递过程中,我们相互 、相互 ,社会将会更加美好! 25 道德与法治5年级B下 二、我会选一选 1.《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条包括的内容有 )。(多选) A. 国家保障老年人依法享有的权益 B.老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利 C.老年人有享受社会服务和社会优待的权利 D.老年人有参与社会发展和共享发展成果的权利 2.( )规定:“全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持 残疾人事业。” A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国老年人权益保障法》 C.《中华人民共和国残疾人保障法》 D.《中华人民共和国刑法》 3.(生活情境)去餐馆吃饭,服务员给我们上菜,我可以( )。(多选) B.帮忙接一下 A.不用搭理他 C.什么都不用说 D.说声:“谢谢!” 三、我会判一判 1.每个社会成员都要肩负应尽的责任,多理解他人,为他人着想 2.禁止歧视、每辱、虐待或者遗弃老年人 3.我们身边有一些弱势群体,他们不需要更多的关爱。 _,_ 4.在温暖的传递过程中,我们相互理解、相互尊重,社会将会更加美好 5.(生活情境)妈妈把我不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。 6.(生活情境)妈妈带小美去看演出,舞蹈演员所用的道具掉地上了,小美幸灾乐祸。 ( _ 四、我会答一答 朝 不是母亲胜似母亲 不是阁女胜似阁女 (漫画情境)漫画反映了人与人之间怎样的关系三、1.×2.×3.V4.V5.× 三、l.V2.V3.×4.V5.V 6.V7.× 6.× 四、图1中水果商贩把水果摊摆在了人行 四、平等友善、互相关爱、互相帮助等。 道上，这种做法不对。这种做法使人 第2课时文明有礼 行道变窄，会影响行人正常通行。摊 一、1.自觉一言一行 主将受到有关部门的处罚。图2中男 2.公共 危害 孩肆意踩踏草坪，踢坏草坪围栏，毁坏 了公共设施，侵犯了他人合法的公共 权益，不仅是不道德、不文明的行为， 而且违反了相关法律的规定。 五、琪琪的做法不正确。她不应该把空饮 三、1.D2.C3.C 料瓶抛到高速公路上，这样做不仅会 四、1.V2.×3.V 破坏环境卫生，还会危害行车安全。 五、1.学生主动与老师打招呼是礼貌的： 5建立良好的公共秩序 老师不理学生的做法是不礼貌的。 第1课时公共生活需要秩序 2.学生最后的想法不对。一个人在任 -、1.秩序2.公共秩序3.言谈举止 何时候都应该注重礼貌，不应该因 为受到不礼貌的遭遇而放松对自己 的修养要求。要充分认识礼貌对个 人修养和社会生活的重要。 3.热情回应学生，并向学生问好。 三、1.B2.D3.D 第3课时服务社区 四、1.V/2./3.V 一、1.社区2.参与者 五、1.这些图标的设立，一方面有利于保 护我们的生命财产安全，另一方面 二、1.C2.BCD3.A4.C5.C 有利于维护良好的社会公共秩序。 三、1.V2.×3.×4./5.× 2.做任何事都要有规矩，社会公共生 6.V7.V8.V 活需要秩序。 四、1.例如：锻炼了实践能力，拓宽了视 第2课时共同建设有序生活 野，学会了更多人际交往的知识。 一、1.他人集体国家 2.例如：清除社区小广告，为小区绿地 2.公德秩序3.有序国家 设立提示牌，清理社区垃圾，为社区 二、1.D2.C3.D4.ABC5.C 建设提建议。 三、1.V/2.V3.V4.V5.V 第4课时参与公益 四、L.及时拨打当地公安机关交通管理部 一、1.扶危济困乐善好施公益事业 门的电话，说明交通情况，观察路 2.志愿者3.公益小事 况，减速慢行。 4.捐款贫困困难孤寡老人 2.及时向相关部门说明 生态环境 3.向当事人讲解这种行为的危害，并向 二、1.ABCD2.A3.B4.C5.D 其宣传《中华人民共和国公路法》和 三、1.V2.V3.V4.V5.× 《中华人民共和国道路交通安全法》。 四、1.扶危济困、乐善好施等。 6我参与我奉献 2.公益事业是凝聚人心、增强正能量 第1课时友善相待 的事业。参与公益事业能为身处困 一、1.平等相待和谐美好 境的人雪中送炭，也能为抵御突发 2.责任理解保障 灾害汇聚帮扶力量。 3.弱势4.正能量理解尊重 3.参与公益活动，我们既可以为灾区捐 二、1.ABCD2.C3.BD 款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也 -26-