第1单元 3.弘扬优秀家风 第2课时-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级下册道德与法治同步练（统编版）

道德与法治5年级R下 第2课时优秀家风代代传 课后小复习 建议用时：15分钟 实际用时：分钟 月日 星期 复习·回顾教材 教材图文划重点 话题：优秀家风代代传 (教材P20)本话题主要引导我们传承优秀家风。 (教材P20)第一段指出了优秀家风对个人成长的影响。“活动园”通过分享各自的 家风故事，帮助我们认识自己家的家风。 (教材P21)第一段指出了家风和社会风气的密切关系，引导我们在生活中弘扬和践 行优秀家风。 ●教材问题划重点 (教材P21)你还有哪些宣传优秀家风的好创意？有人说：“时代发展了，电话、视频 聊天等很普遍，写家书早落伍了。”你同意吗？说说自己的理由。 解答可以通过评选文明家庭，将优秀家风写进村规民约、社区公约等活动宣传优 秀家风 不同意。家书不仅是一种传统的家人交流方式，更重要的是家书承载着深厚的文化 内涵，能更深刻地表达对家人的关心和情感，也便于与家人进行更深层次的沟通和交流。 复习二·练情境题 一、我会填一填 1.优秀家风是一种无形的力量、一种无言的 、一部无字的典籍，它潜移默化地 影响着我们的 塑造着我们的人格。 2.家风是 的重要组成部分，体现在我们的行为规范中。 3.每个人都可以成为 的传播者。 二、我会选一选 1.( )是家风文化的倡导者、维护者，也是最终的受益者。 A.家长 B.孩子 C.社会 D.学校 2.(生活情境)下列做法不能体现优秀家风的是( ）。 A.当天的事情当天做，不能拖拉 B.不能说谎，要诚实守信 C.出门时，不和父母打招呼 D.常帮助别人解决问题 12 第一单元·我们是一家人何 3.(生活情境)2019年度全国最美家庭揭晓，新疆有22户家庭榜上有名。这些家庭用 孝心、爱心弘扬和传承着文明家风。这启示我们弘扬优良家风( )。 A.只是成年人的事情 B.是中华民族的传统美德 C.要落实到行动上，从身边的小事做起 4.下列关于家风的说法不正确的是( A.每个家庭的家风都应该传承下去。 B.家风好，则家道兴盛：家风差，则家道衰败 C.优秀家风能引领良好的社会风气。 D.优秀的家风应该传承下去，败坏社会风气的家风必须改正。 5.(生活情境)下列行为或想法没有体现出良好家风的是() A.林林很爱护自己的妹妹，也很尊敬自己的爷爷。 B.军军认为“人不犯我，我不犯人：人若犯我，我必犯人”，弟弟打军军一下，军军也 应该打弟弟一下。 C.出租车司机王叔叔每年都免费为高考学生提供服务，在他的影响下，女儿王欣在 小区里做志愿者，为社区服务。 D.丽丽学习爸爸妈妈的样子，照顾生病的奶奶。 6.做优秀家风的宣传使者，我们可以开展的家风宣传活动有( ）。(多选) A.家风演讲 B.制作宣传板报 C.网络传递家书 D.展示优秀家训 三、我会判一判 1.传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。 () 2.时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。 ( 3.传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。 4.每个人都能成为优秀家风的传播者。 ( 5.我们传播优秀家风，能够向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新 风尚。 ( 四、我会答一答 2014年春节期间，央视推出了“家风是什么”的系列报道。姚明说：“小时候曾因 撒谎被家人揍过”，他对家风的最深体会是两个字：“诚实”。诺贝尔文学奖获得者莫 言说：“家风好代表这家人的人品好。我们家的家风最主要的就是重视学习、文化，与 人为善。”家风是指家庭或家族的传统作风。 一13 道德与法治5年级R下 1.请根据材料说一说你们家的家风是什么。 2.优秀家风对一个人的成长有什么重要作用？ 3.如何传承和弘扬优秀家风？ 3 弘扬优秀家风（晨读背记） 基础知识（必背） 1.家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭 文化。 2.不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀， 铸就了我们伟大的民族之魂。 3.优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民 族传统美德，已铭刻在我们的心灵中，融入我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重 要精神力量。 4.家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。 5.无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。 6.传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。 7.家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行为规范中。 8.每个人都可以成为优秀家风的传播者。 -143弘扬优秀家风 参考答案 第1课时探寻优秀家风 正文部分 一、1.风尚家庭文化家训家规 2.一粥一饭半丝半缕 第一单元我们一家人 3.精神家国4.优秀家风 1读懂彼此的心 二、1.C2.ABCD3.B4.C5.C 第1课时 相互理解 三、1.V2.×3./4.V 一、1.困惑管教 四、勤俭持家、知书达礼、诚实守信、乐于 2.言谈举止批评教育 助人。 二、1.ABCD2.ABCD3.D 第2课时优秀家风代代传 三、1.V2.×3.× 一、1.教育心灵2.社会风气 四、提示：可根据实际情况从兴趣爱好、生 3.优秀家风 活习惯、处理问题的方式等方面描述。 二、1.A2.C3.C4.A5.B 第2课时主动交流常沟通 6.ABCD 一、1.交流2.陪伴学习成长 三、1.V2.×3.V4.V5.V 二、1.B2.ABCD3.D4.ABCD 四、1.提示：“家风”可根据自家实际情况 三、1.×2.V3.×4.× 填写。 四、提示：我们可以和家人聊一聊自己的 2.优秀家风是一种无形的力量、一种 朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己 无言的教育、一部无字的典籍，它潜 的烦恼和愿望。 移默化地影响着我们的心灵，塑造 2让我们的家更美好 着我们的人格。传承优秀家风，有 第1课时担当家庭责任 助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺 一、1.愿望追求尽责出力 成才。 2.基本需求感情的需要 安全 3.传承和弘扬优秀家风的形式有很 幸福 多，如：家风演讲、制作宣传板报、展 二、1.AD2.ABCD3.CA 示优秀家训、网络传递家书… 三、1.×2.×3.V4.V5.V 第二单元公共生活靠大家 四、示例：教我学走路，给我做饭，接送我 4我们的公共生活 上下学，带我出去玩，照顾生病的我， 第1课时认识公共生活 一、1.公共生活2.公开言谈举止 给我讲故事。 二、1.AC2.A3.ABCD4.D 帮爸爸妈妈买东西，打扫房间，给妈妈 5.ABCD 6.D 洗衣服，倒垃圾，给奶奶梳头，给爷爷 三、1.V2.V3.×4.V 捶背。 四、1.公园里的长椅是供人们休息用的。 第2课时同商议共承担 我们不应该在长椅上躺卧。第一 一、和谐民主同商议共承担 不雅的姿态会破坏自己的良好形 二、1.A2.AC3.B 象，让人感到不快。第二，占据了有 三、1.V2.V3.V 限的休息场所，给其他需要休息的 四、1.我是家庭的一员，家人商讨事情时， 游客带来不便 我会参与并且发表自己的意见。 2.会使生活秩序混乱，人际关系紧张， 2.当父母意见不一致时，我会发挥 道德伦理滑坡等。 “润滑剂”的作用，先让爸爸妈妈冷 第2课时维护公共利益 静下来，一家人坐下来慢慢讨论，一 一、1.政府2.公共设施3.公共利益 起商量。 二、1.C2.B3.ABCD4.A5.A -25-