第4单元自主检测-【新课程能力培养】2024-2025学年三年级下册语文同步练习（统编版）

1.仔细分辨， 选字填空。 密 蜜 亲（ ） 保（ ） 甜（ ） 蜂（ ） 峰 蜂 黄（ ） 山（ ） （ ）巢 （ ）顶 2.形近字， 细思量。 检 （ ） 脸 （ （ # # # " # # # $ ） 约 （ ） 钓 （ （ # # # " # # # $ ） 阻 （ ） 组 （ （ # # # " # # # $ ） 3.细心体会， 恰当选择。 适 宜 3 （ yì yí ） 宜 几乎 （ jī jǐ ） 宜 阻力 （ zǔ zhǔ ） 青 宜 苔 （ tán tái ） 脊 宜 背 （ bèi bēi ） 调 宜 节 （ jié jiě ） 4.轻声细读， 改正错误。 （ 1 ） 沿涂都是一些陌生的景物， 法布尔推侧蜜蜂可能找不到家了。 （ ） （ 2 ） 小虾的搏斗很激烈， 蹦出水面是长有的事。 （ ） （ 3 ） 昙花的花辨又大又骄嫩， 要是在白天开花， 就有被灼伤的危险。 （ ） 5.仔细分辨， 正确选择。 背： ① 人体后面从肩到腰的部分； ② 违反； ③ 避开， 离开。 （ 1 ） 有的稍带灰黑色， 甚至 背 背上、 尾巴上还积着泥。 （ ） （ 2 ） 背 背井离乡。 （ ） （ 3 ） 背 背信弃义。 （ ） 6.我能把词语送回家。 无论……总是…… 不是……而是…… 尽管……还是…… 第四单元 自主检测 基础扎扎实实 第四单元 自主检测 105 语文 三年级下 人教版 （ 1 ） 听说蜜蜂有辨认方向的能力， （ ） 飞到哪里， 它 （ ） 可以回到原处。 （ 2 ） 蜜蜂靠的 （ ） 超常的记忆力， （ ） 一种我无法解 释的本能。 （ 3 ） （ ） 小红不喜欢登山， 她 （ ） 和同学们一起来了。 7.按要求写句子。 （ 1 ） 美妙 思路 琴声 我的 打断了 的 组成一个通顺的句子： （ 2 ） 窗台上摆着鲜花。 （扩写句子） 窗台上摆着 鲜花。 （ 3 ） 例： 牵牛花开了。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 太阳升起来了。 8.课内外知识， 你知道。 （ 1 ） 《蜜蜂》 的作者是 国著名的 家、 家。 课文节选自他的 。 （ 2 ） 《花钟》 一课用不同说法来表达鲜花的开放。 试着填一填。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇 睡莲 万寿菊 紫茉莉 月光花 昙花 （ 3 ） “但愿人长久， 千里共婵娟”， 其中 “婵娟” 指代的是 （ ）。 A. 月亮 B. 姻缘 C. 人名 D. 地名 106 阅读得益得法 （一） 一天， 我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂， 把它们放在纸袋里。 我叫小女儿在蜂窝旁等着， 自己带着蜜蜂， 走了四公里路， 打开纸袋， 在它们身上做了白色记 号 N （ hào háo ）， 然后放了出来。 二十只左右被 号 闷 （ mèn mēn ） 了好久的蜜蜂向四面飞散， 好像在寻找回家的方向。 这时候刮起了狂风， 蜜蜂飞得很低， 号 几 （ jī jǐ ） 乎要触到地面， 大概这 样可以减少阻力。 我想， 它们飞得这么低， 怎么能看到遥远的家呢？ 1. 用 “ √ ” 给文中加点的字选择正确的读音。 2. 根据文段内容进行推理， 然后选择正确的答案填空。 A. 便于观察 B. 与其他蜜蜂区分 C. 路远使试验更准确 D. 掌握蜜蜂飞回来的时间 （ 1 ） 捉自家的蜜蜂 （ ） （ 2 ） 给蜜蜂做上记N （ ） （ 3 ） 叫小女儿在蜂窝旁等 （ ） （ 4 ） 在四公里外放飞 （ ） 3. 观察时主动思考、 提出问题是个好习惯。 请照样子， 写一写。 例： 这个生鲜超市总是客流不断， 而马路对面的生鲜超市却总是冷 冷清清。 两个超市只有一路之隔， 差别却这么大。 这到底是为什么呢？ 写一写： （二） 智慧的 “鸟” 老师 ① 鸟类是人类的老师， 在很多方面给了人们启发， 帮助人们解决了 很多科学方面的难题。 ② 人们一直对鸟类如何在空中自由飞行充满兴趣， 我国 2000 多年前 第四单元 自主检测 107 语文 三年级下 人教版 的著名工匠鲁班， 就曾研究和制造过木鸟。 在西方， 工业革命以来人们 也尝试通过热气球等方式飞上过天空。 终于， 在 1903 年美国发明家莱特 兄弟发明了飞机， 实现了几千年来人类渴望飞上天空的理想。 ③ 鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构， 使得它们不仅能够飞行， 而且会在飞行中表演许多 “特技”， 这些特技还是目前人类的技术难以达 到的。 小小的蜂鸟是鸟中的 “直升机”， 它既可以垂直起落， 又可以退着 飞。 在吮吸花蜜时， 它不像蜜蜂那样停落在花上， 而是悬停于空中。 这 是多么巧妙的飞行特技啊。 ④ 候鸟的迁徙路程， 短则几百公里， 长则几千公里。 但是， 它们总 能准确地到达世世代代选定的目的地。 这说明候鸟有极好的导航本领。 它们有的靠辨认太阳的位置， 利用太阳作定向标； 有的靠辨认星星的方 位， 利用星象导航； 有的靠感觉地球磁场的变化， 利用地磁导航； 还有 的利用地球的重力场导航…… ⑤ 此外， 鸟类所特有的生理结构和功能， 还为机械系统、 仪器设备、 建筑结构和工艺流程的创新， 提供许多仿生学上的借鉴意义。 1. 短文是围绕哪句话写的？ 请用直线在文中标画出来。 2. 第 ② 段画直线句子中的 “终于” 一词， 能让你体会到什么？ 3. 第 ③ 段中， 写到了蜂鸟的特技。 它的 “特技” 表现在 。 4. “有一种鸟， 在迁徙时， 白天飞行夜间栖息。” 这种鸟有可能是靠 什么进行导航的？ 请你根据第 ④ 段内容进行推测。 习作真情表达 只要留心， 生活中常常会有新发现。 写一次自己生活中的发现， 把 自己发现的过程写详细， 让大家分享你发现的快乐。 108 部分参考答案 例： 秋天的田野真热闹， 高粱涨红了脸， 稻子笑弯了腰 2. 掠过、 一转眼、 横掠 3. 春天， 是 一个万物复苏的季节， 更是一个充满希望的季节 （二） 1. （ 1 ） 炕 饶 副 载 2. 敏锐 3. 一只老鹰在低空打了个盘旋， 斜着身子， 向野兔俯冲下来。 老鹰张开爪子去抓野兔的脖子 4. 跳 躺 弹 踢 隰 第二单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 骄 娇 娇 骄 映 应 应 映 7. （ 1 ） 掩耳盗铃 刻舟求剑 （ 2 ） 狮子和鹿 北风和 太阳 农夫和蛇 狐狸和葡萄 （ 3 ） 俄 克雷洛夫 狐狸和乌鸦 狼和小羊 （ 4 ） 法 （ 5 ） A 阅读得益得法 （一） 1. 河流不顾自身的安逸， 用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 2. 水要流动才 能保持清洁。 3. 人在一生中不可荒废年华， 应当在自己的有生之年为社会多做贡献， 为自己 的生命增添光彩。 同时也告诉我们， 只顾享受眼前的舒适， 只能换来人生的碌碌无为。 （二） 1. 任凭事态自然发展变化， 不做主观努力。 2. 虽然 但 只要 就 3. 蜗牛和青蛙 4. 蜗牛不停地向上爬； 青蛙先是 “呱呱呱” 地叫个不停， 后来就睡着了。 蜗牛登上井台； 青蛙 仍旧坐在井下， 只能低头叹气， 或者抬起头仰望蓝天。 5. 蜗牛。 因为它在困境中仍充满信心， 不怕困难， 坚持不懈， 最终实现目标。 隰 第三单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 扶 符 扶 符 数 术 术 数 史 史 始 始 3. （ 1 ） 知 → 智 材 → 才 （ 2 ） 洒 → 酒 摇 → 遥 （ 3 ） 泽 → 择 4. （ 1 ） 骄傲 （ 2 ） 热情 （ 3 ） 萧条 （ 4 ） 冷清 6. · · · · · · · · · · 8. （ 1 ） 东汉 蔡伦 （ 2 ） 李春 （ 3 ） 528.7 24.8 923 北京故宫博物院 （ 4 ） A 阅读得益得法 （一） 1.ｒòｎｇ ｔú ｚǔｎ 2. 朝气 呕吐 上当 正月 3. 第一句。 4. 要是哪个地区发生了地 震……就知道哪个方向发生了地震。 （二） 1. 形容艺术形象非常生动逼真， 像活的一样。 2. 南湖大桥不但坚固， 而且美观。 3. 桥前面 桥中间 桥两旁 美观 隰 第四单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 密 密 蜜 蜜 蜂 峰 蜂 峰 4. （ 1 ） 涂 → 途 侧 → 测 （ 2 ） 长 → 常 （ 3 ） 辨 → 瓣 ######################### 145 语文 三年级下 人教版 骄 → 娇 5. （ 1 ） ① （ 2 ） ③ （ 3 ） ② 6. （ 1 ） 无论……总是…… （ 2 ） 不是……而是…… （ 3 ） 尽管……还是…… 8. （ 3 ） A 阅读得益得法 （一） 1.ｈàｏ ｍēｎ ｊī 2. （ 1 ） A （ 2 ） B （ 3 ） D （ 4 ） C （二） 1. 第 ① 段 2. 体会到 发明飞机的艰辛。 3. 垂直起落、 退着飞、 悬停在空中 4. 靠辨认太阳的位置。 隰 第五单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 密 密 蜜 蜜 状 壮 壮 状 2. 花卷 试卷 长发 长大 担心 扁担 3. 入神 高 兴 长长 奇怪 香喷喷 各种形状 4. （ 1 ） C （ 2 ） B （ 3 ） B （ 4 ） C （ 5 ） A 5. （ 1 ） 陆续 （ 2 ） 连续 （ 3 ） 继续 6. （ 1 ） 删掉 “希望” 或 “盼望”。 （ 2 ） 加上主语。 7. （ 1 ） 糖醋排骨被爸爸吃光了。 （ 2 ） 请你住进来吧。 你住进来， 好吗？ 8.B 阅读得益得法 （一） 1.jí 再 yìng 恼 xuè 拖 2. 小明总是很粗心， 不是忘带钢笔， 就是忘戴红领巾。 3. 大军舰 “我” 从来没有画过 炸弹 鲸 4. 卡佳是个善良、 懂得包容的孩子。 （二） 1. 年轻 快乐 凉快 2. 我每天为别人服务……越健康。 3. 帮助别人， 自己也快乐。 隰 第六单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 墨 陌 沫 墨 理 理 里 里 / 理 2. 竹竿 旗杆 拨动 拔牙 胆子 但是 娇小 骄 傲 3. 把 幅 顶 串 只 座 4. （ 1 ） ① （ 2 ） ② （ 3 ） ① （ 4 ） ③ 5. （ 1 ） 在 “许 多” 前加上 “吹出”。 （ 2 ） 把 “一个” 调整到 “诚实” 前面。 （ 3 ） 删除 “全场的老师同 学” 或者 “和所有观众”。 6. （ 2 ） ① 比喻 ② 铺上了厚厚的绿毯 8. （ 2 ） 小孩子们 （ 3 ） 查 资料 向别人请教 （ 4 ） A 阅读得益得法 （一） 1. 个 既然 果然 2. 他想……非洲舞。 东东飞快……敲了起来。 3. 东东是一个爱 护动物的孩子。 （二） 1. ， 。 ， 。“ ， ！” 。 ， ， 。 ， 。 “ ”。 2. 事情发展 （ 1 ） 排 队买票。 （ 2 ） 帮助欺负他的小朋友。 3. 哥哥其实并不傻。 他是一个遵守秩序、 关爱小朋友 的好哥哥。 隰 第七单元 自主检测 基础扎扎实实 2. 景 奇 私语 波涛 物产 稀 落 闪烁 水来土掩 为实 为虚 不入虎穴 近朱者赤 3. 躲藏 宝藏 模型 模样 空气 有空 4. 5. （ 3 ） 群星 蜡烛 老师像辛勤的 园丁， 培育着祖国的花朵。 6. （ 1 ） 就像有趣的镜子 （ 2 ） 就像千千万万支极小的蜡烛 （ 3 ） 无穷的 去寻找 （ 4 ） 景色奇异 物产丰富 （ 5 ） 法 （ 6 ） B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 146