8 池子与河流-【新课程能力培养】2024-2025学年三年级下册语文同步练习（统编版）

语文 三年级下 人教版 1.仔细拼读， 正确选择。 忙忙 碌 "" （ lù lǜ ） 碌 尊敬 （ zūn zhūn ） 碌 遵循 （ zūn zhūn ） 应 碌 验 （ yàｎ ｘｉǎｎ ） 2.小小收藏家： 我能照样子写几个。 源源不断 无边无际 3.认真辨析， 慎重选择。 遵循 遵从 遵守 （ 1 ） 人首先应当 （ ） 的不是别人的意见而是自己的良心 。 （ 2 ） 即使老师不在 ， 我们也要自觉 （ ） 纪律 。 （ 3 ） 我是一条伟大的河流 ， 那是因为我 （ ） 着这条规律 。 4.结合语境， 把句中画线的部分换成本课的词语。 （ 1 ） 童年的生活没有一点儿忧愁和顾虑 ， 真令人怀念 。 （ ） （ 2 ） 黄河奔腾不止 ， 川流不息 ， 养育了一代代的华夏儿女 。 （ ） 5. 《池子与河流》 是克雷洛夫写的寓言， 你喜欢吗？ 请读一读吧。 《 克雷洛夫寓言 》 的作者是伊万 · 安德烈耶维奇 · 克雷洛夫 （ 1769 — 1844 ）， 俄国寓言作家 。 《 克雷洛夫寓言 》 题材广泛 ， 大致可分为两类 。 一类是借用凶猛的动物的 形象 ， 展现强权者的残暴专横 、 贪婪狡诈 ， 揭露社会弊端 。 另一类则属于一 般意义上的道德训诫 。 其用语简洁生动 、 幽默风趣 ， 是俄国家喻户晓的寓言 故事 。 而且 ， 他的寓言都以诗体写成 ， 语言优美 、 寓意深刻 ， 常借动物和植 物的形象 ， 反映广泛的社会生活 ， 刻画社会上各种人物的复杂性格 ， 抒发自 己的民主思想 ， 具有一种特殊的感染力 。 请你走进 《 克雷洛夫寓言 》 这本书吧 ！ 8 * 池子与河流 基础学习 任务一 26 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 6.课外阅读。 蚂蚁和螳螂 在夏天里 ， 蚂蚁们每天一大早便起床 ， 辛勤地工作着 。 螳螂呢 ？ 天天 “ 叽里叽里 ” 地唱着歌 ， 游手好闲地过日子 。 每一个地方 都有吃的东西 ， 漫山遍野都是盛开的花朵 ， 真是一个快乐的夏天啊 ！ 螳螂看到蚂蚁工作 ， 感到非常 （ 奇怪 奇特 ）。 “ 喂 ！ 蚂蚁先生 ， 为什么 要那么努力工作呢 ？ 稍微休息一下 ， 像我这样唱唱歌不是很好吗 ？” 可是 ， 蚂蚁 （ 突然 仍然 ） 继续工作着 ， 说 ： “ 在夏天里积存食物 ， 是在 为严寒的冬天做准备呀 ！” 螳螂听蚂蚁这么说 ， 就不再理蚂蚁 。 “ 哎 ， 真是麻 烦 ！” 他自言自语道 ， “ 干吗要想那么久以后的事呢 ？” 快乐的夏天结束了 ， 秋天也过去了 ， 接着冬天来了 。 北风呼呼地吹着 ， 天空中下着绵绵的雪花 。 到处都是雪 ， 螳螂一点儿食物都找不到 ， 消瘦得 不成样子 。 他想起蚂蚁说的话 ， 羞愧地低下了头 。 （ 选自吴秀丽主编 《 生活作文 》） （ 1 ） 在括号里选择合适的词语 ， 画 “ √ ”。 （ 2 ） 根据意思 ， 从文中找出相应的词语 。 游荡成性 ， 不好劳动 。 （ ） 遍布山野 ， 形容很多 。 （ ） （ 3 ） 冬天来了 ， 螳螂想起蚂蚁说的话 ， 为什么羞愧地低下了头 ？ （ 4 ） 读了短文 ， 你明白了什么道理 ？ 第二单元 27 部分参考答案 隰 7 鹿角和鹿腿 3. （ 1 ） 鹿靠长腿把狮子甩在后面， 又差一点儿因鹿角挂在树上而被狮子追到 （ 2 ） 扯、 挣脱、 奔。 示例： 我 背 A上书包， 背 走出家门， 向学校 背 跑去。 （ ３ ） A 4. （ 1 ） 蚊子专咬狮子鼻子周围 没有毛的地方。 （ 2 ） 是因为蚊子太骄傲了。 （ 3 ） 实际上， 蚊子并不比狮子更强大。 在任 何时候都不要骄傲， 要谦虚谨慎。 隰 8 * 池子与河流 3. （ 1 ） 遵从 （ 2 ） 遵守 （ 3 ） 遵循 4. （ 1 ） 无忧无虑 （ 2 ） 奔流不息 6. （ 1 ） 奇怪 仍然 （ 2 ） 游手好闲 漫山遍野 （ 3 ） 螳螂感到羞愧。 （ 4 ） 不能贪图眼前享乐， 要考虑长远， 才会拥有幸福的生活。 第三单元 隰 9 古 诗 三 首 2. （ 1 ） ③ （ ２ ） ① （ ３ ） ② （ ４ ） ① 3. （ 1 ） 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 独 倍 （ 2 ） ① 更加 ② 独自 ③ 都 ④ 碰到 ⑤ 思念 ⑥ 在远方 4. （ 1 ） 正月十五 元宵 吃汤圆 （元宵） 赏花灯 （ 2 ） 月上柳梢头 人约黄昏后 隰 10 纸 的 发 明 3. （ 2 ） 蔡伦吸收了人们长期积累的经验， 改进了造纸术 剪、 切、 浸、 捣、 捞、 晒 4. （ 1 ） 既 又 不但 而且 （ 2 ） 总分 （ 3 ） 两 方便蚊香盘、 共热分隔锅 她碰到问题总是千方 百计弄个水落石出 隰 11 赵 州 桥 4. （ 1 ） 雄伟 （ 2 ） 宏伟 （ 3 ） 创造 （ 4 ） 创举 5. 因为 所以 6. 石拱 隋 李春 坚固 美观 智慧 才干 历史文化遗产 7. （ 1 ） 中心句 （总起句） 坚固 美观 承上启下的过 渡 （ 2 ） 是通过栏板上雕刻得栩栩如生的龙的精美图像把桥的美观写清楚的。 8. （ 1 ） ｚǎｉ ｃｈｕáｎ （ 2 ） 虽然 但是 （ 3 ） 苏州是个园林城市， 也是个多桥的城市。 （ 4 ） 先介绍了桥 的数量之多， 接着介绍了桥的名字及美丽的传说。 隰 12 * 一幅名扬中外的画 4. （ 1 ） 声名远扬 很有名气、 名字传遍了世界 清明上河图 （ 2 ） 形态各异 一模一样 5. （ 2 ） 第 1 句。 （ 3 ） 先写街上有很多店铺， 接着写了街上来来往往、 形态各异、 大小不一的 行人。 第四单元 隰 13 花 钟 3. （ 1 ） B （ 2 ） A 4. （ 1 ） 要是我们留心观察， 就会发现， 一天之内， 不同的花开放的时间是 不同的。 （ 2 ） 拟人 蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来 紫茉莉苏醒过来 5. （ 1 ） 一 太阳花 蒲公英 5 太阳花 （ 3 ） 原来， 植物的睡眠是由周围环境所引起的保护自己的一种运动。 隰 14 蜜 蜂 3. 妈妈给 买了 乌龟 一只 ， 它趴在那里一动不动， 好像睡着了。 5. （ 1 ） BCEAD （ 2 ） 它们 飞得这么低， 怎么能看到遥远的家呢？ （ 3 ） 体会到课文语言的准确性。 “好像” 这样的词语 语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语 我 141