2 燕子-【新课程能力培养】2024-2025学年三年级下册语文同步练习（统编版）

语文 三年级下 人教版 第一单元 隰 1 古 诗 三 首 2. （ 1 ） C （ 2 ） B （ 3 ） A （ 4 ） D 3. 这两个字都是草字头， 草字头大都与植物有关 4. （ 1 ） 春日。 泥土湿润。 （ 2 ） 唐 杜甫 （ 3 ） 迟日 江山 春风 花草 （ 4 ） 飞 睡 （ 5 ） 宋 苏轼 惠崇 春江晚景 题画诗 “唐宋八大家” （ 6 ） B （ 7 ） 三两枝的桃花 满 地的蒌蒿 抽出短芽的芦苇 春天 5. （ 1 ） 停泊 不远万里往来东吴的船只就停泊在门旁 （ 2 ） 鸣 黄 翠 白 青 （ 3 ） ABC （ 4 ） 长安 早春二月 （ 5 ） 春天。 从 “最是一年春好 处” 可以看出。 （ 6 ） 长安街上细密的春雨润滑如酥。 把春天的小雨比作酥油。 隰 2 燕 子 3.ｆú ｘｉāｎ ｌíｎｇ ｌüè ｙàｎｇ ｇāｎ 7. （ 1 ） 红、 白、 黄、 青、 绿 （ 2 ） A （ 3 ） 春天来了， 小燕子从南方飞来， 为春天增添了许多生趣。 8. （ 1 ） CD （ 2 ） ACD 隰 3 荷 花 2.āi ái āi ái fó fó fó fú 3. 干干净净 红红火火 打打闹闹 打扫打扫 交流交流 打扮打扮 4. （ 1 ） C （ 2 ） B （ 3 ） B （ 4 ） A （ 5 ） C 6. （ 1 ）， ； ， 。 （ 2 ） 在一 片绿色的荷叶中， 白荷花的艳丽夺目 （ 3 ） 赞叹 （ 5 ） B 7. （ 1 ） 墨绿的 墨绿的 蛟龙的 爪子 （ 2 ） 叶子也是墨绿的， 像张开的手掌。 （或： 整个花朵， 像个火红的绣球。） 叶子 张开的手掌 （或： 花朵 火红的绣球） 隰 4 * 昆虫备忘录 4. （ 1 ） “ ”。 （ ２ ） 、 。 ， ， 。 （ ３ ） ， ； ， 。 5. 落 折 收拢 6. （ １ ） 总分关 系 （ 2 ） A （ 3 ） 蛙 第二单元 隰 5 守 株 待 兔 3.D ４. （ 1 ） C （ 2 ） A （ 3 ） A （ 4 ） C （ 5 ） B 5. （ 1 ） ① 种田 ② 树桩 ③ 放下 ④ 希望 （ 2 ） ① 颔 ② 颊 ③ 额 （ 3 ） B （ ４ ） 因为兔子撞死在树桩上不过是一件极偶然的事 情， 而农夫却希望这个偶然的事情天天发生。 6. （ 1 ） ① 马虽然好， 这不是通向楚国的路啊。 ② 这几方面的条件越好， 你离楚国就会越远啊。 （ 3 ） 如果行动和目的相反的话， 所得结果 也只能是背道而驰。 隰 6 陶罐和铁罐 3. （ 1 ） 软弱 （ 2 ） 骄傲 （ 3 ） 漂亮 4. （ 1 ） C （ ２ ） ① 5. （ 1 ） “ ， ！” ， 。 “ ， 。” ，“ ， 。 ， 。 ……” （ 2 ） AC （ 3 ） 傲慢 轻蔑 谦虚 谦虚 傲慢 6. （ 1 ） 外表美 内 心的充实 （ 3 ） 不能过分注重外表美， 内心的充实才是最重要、 最有价值的。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 部分参考答案 140 筝 初读课文 ， 我圈画出了这些有新鲜感的词语 ： 筝 再读课文 ， 我发现这篇课文有很多优美生动的语句 ， 我一边读 ， 一边抄写 下来 。 筝 默读课文 ， 我感受到这篇课文每个自然段都是一幅生动有趣的图画 。 我看 到了四幅画面 ， 分别是 、 春光燕子图 、 、 燕子休息图 。 2 燕 子 预学任务 资 料 袋 作者简介 郑振铎 （ 1898 — 1958 ）， 福建长乐人 。 作家 、 文学史家 。 《海燕》片段 就在这时 ， 我们的小燕子 ， 二只 ， 三只 ， 四只 ， 在海上出现了 。 它们仍是隽逸地 从容地在海面上斜掠着 ， 如在小湖面上一样 ； 海水被它的似剪的尾与翼尖一打 ， 也仍 是连漾了好几圈圆晕 。 小小的燕子 ， 浩莽的大海 ， 飞着飞着 ， 不会觉得倦吗 ？ 不会遇 着暴风疾雨吗 ？ 我们真替它们担心呢 ！ 小燕子却从容地憩着了 。 它们展开了双翼 ， 身子一落 ， 落在海面上了 ， 双翼如浮 圈似的支持着体重 ， 活是一只乌黑的小水禽 ， 在随波上下地浮着 ， 又安闲 ， 又舒适 。 海是它们那么安好的家 ， 我们真是想不到 。 在故乡 ， 我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄吗 ？ 有关燕子的诗句 泥融飞燕子 ， 沙暖睡鸳鸯 。 ——《 绝句 》 细雨鱼儿出 ， 微风燕子斜 。 ——《 水槛遣心二首 》 旧时王谢堂前燕 ， 飞入寻常百姓家 。 ——《 乌衣巷 》 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。 ——《 钱塘湖春行 》 推荐阅读 《 与鸟儿一起飞翔 》 （ 郑作新 ） 第一单元 5 语文 三年级下 人教版 基础学习 任务一 1.小小书法家： 先拼再写， 端正美观。 2.巧填同音字。 xíng 飞 （ ） （ ） 状 （ ） 成 （ ） 走 ｘｉāｎ 新 （ ） （ ） 细 （ ） 进 保 （ ） 3.小小思辨家： 给加点字选择正确的读音， 画“√”。 吹 拂 * （ fó fú ） 拂 纤细 （ ｘｉāｎ ｑｉāｎ ） 拂 伶俐 （ lín líng ） 拂 掠过 （ luè lüè ） 荡 拂 漾 （ ｒàｎｇ ｙàｎｇ ） 木 拂 杆 （ gǎn gān ） 4.形近字， 细思量。 圈 （ ） 倦 （ （ # # # " # # # # $ ） 偶 （ ） 遇 （ （ # # # " # # # # $ ） 掠 （ ） 惊 （ （ # # # " # # # # $ ） 凑 （ ） 奏 （ （ # # # " # # # # $ ） 5.小小收藏家， 再写几个这样的词语。 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 （ ） 的细雨 （ ） 的翅膀 （ ） （ ） 6.按课文内容填空。 （ 1 ） 小燕子带了它的 （ ） 的尾巴 ， 在 （ ） 时 ， 斜飞于 （ ） 的天空 ， 叽的一声 ， 已由这里的 （ ） 上 ， 飞到那边的 （ ） 下了 。 （ 2 ） 另有几只却在 （ ） 粼粼的湖面上横掠着 ， 小燕子的翼尖 或剪尾 ， （ ） 沾了一下水面 ， 那小圆晕便 （ ） 地 荡漾开去 。 jù jí pí juàn ǒｕ ěｒ 任务一： 分钟完成 xián sǎn 6 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 7.课内阅读。 二三月的春日里 ， 轻风微微地吹拂着 ， 如毛的细雨由天上洒落着 ， 千条 万条的柔柳 ， 红的白的黄的花 ， 青的草 ， 绿的叶 ， 都像赶集似的聚拢来 ， 形 成了烂漫无比的春天 。 这时候 ， 那些小燕子 ， 那么伶俐可爱的小燕子 ， 也由 南方飞来 ， 加入这光彩夺目的图画中 ， 为春光平添了许多生趣 。 （ 1 ） 请找出文中表示颜色的词 ： 。 （ 2 ） “ 赶集似的聚拢来 ” 指的是 （ ） A. 花草 、 绿叶蓬勃生长的景象 。 B. 花草 、 绿叶集中生长在一个地方 。 （ 3 ） 这段话描绘的是什么画面 ？ 8.课外阅读。 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里 ， 草丛里多么热闹 ！ 有各种小虫在唱歌 ， 还有一闪一闪的 小飞虫 ， 像提着灯笼在漫游 。 它忽上忽下 ， 忽左忽右 ， 或者把光熄灭 ， 让你 看不到它 ， 它就是萤火虫 。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫 。 它不咬人 ， 不蜇人 ， 它的光是凉的 ， 并不会烧你的手 。 萤火虫在地上产卵 ， 刚刚孵出的小萤火虫藏在地下 ， 或是躲在烂木头里 。 萤火虫有很多种 ， 有一种萤火虫不会飞 ， 还有一种萤火虫特别大 ， 放几只在 玻璃瓶里就很亮 ， 可以用来照路 。 科学家认为 ， 萤火虫发光是为了找到自己的伙伴 ， 同时让夜间寻食的鸟儿 知道它们是哪种昆虫 。 大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫 ， 它 们看到发光的飞虫就不去管了 。 多年来 ， 科学家们试图发现萤火虫发光的秘密 ， 他们希望能造出同样柔和 第一单元 7 语文 三年级下 人教版 的 、 不烧伤人的光来 ， 为家庭和街道照明 。 （ 1 ） （ 多选 ） 阅读短文 ， 下列关于萤火虫说法正确的是 （ ） A. 它们发光是为了给自己照路 。 B. 它们不咬人 ， 有时蜇人 。 C. 它们发出的光是凉的 。 D. 不是所有的萤火虫都会飞 。 （ 2 ） 在正确的说法后面画 “ √ ”。 A. 萤火虫多在温暖的夏夜里活动 。 （ ） B. 萤火虫在树上产卵 。 （ ） C. 有一种萤火虫可以放在玻璃瓶里用来照路 。 （ ） D. 结尾一段内容写出了萤火虫给科学家的启示 。 （ ） （ 3 ） “ 温暖的夏夜里 ， 草丛里多么热闹 ！” 请结合语境 ， 发挥想象 ， 把热 闹的画面写下来 。 发展学习——表达与交流 任务三 五彩缤纷的春天因为有了小燕子的到来而更加生机勃勃 。 同学们 ， 课文 第 1 自然段中描写燕子外形特点的句子多么生动啊 ！ 请你仿照课文的写法 ， 按照一定的观察顺序 ， 也来描写一种小动物的外形特点吧 。 拓展学习 任务四 请你查阅相关资料 ， 把郑振铎的 《 海燕 》 全文都读一读 ， 并与高尔基的 《 海燕 》 进行对比阅读 ， 相信你一定会有更多的收获 。 8