8.1 海洋化学资源---2024--2025学年九年级化学鲁教版（2024）下册

第八单元 海洋化学资源的利用 第一节 海洋化学资源 ——探索海洋资源的开发与利用 素养目标 01 化学观念 能够识别并列举出海洋中的主要化学资源，包括但不限于海水中的盐分、矿物质（如镁、溴等）、海洋生物资源及其潜在的化学利用价值。 02 科学思维 培养学生面对海洋资源开发中的实际问题时，能够运用所学化学知识进行分析、提出解决方案的能力。 03 科学实践与探究 具体掌握蒸馏操作的原理、步骤及注意事项，能够独立完成蒸馏实验，分离出目标物质。 04 科学态度与责任 教育学生认识到作为未来社会的一员，对海洋资源的合理开发与保护负有责任，倡导绿色化学理念 丰富的海洋资源 01 学习活动一:丰富的海洋资源 海洋中都富含哪些元素？ 海洋中的资源大致上有哪几类？ 海洋资源在生活中有哪些应用？ 01 02 03 阅读课本，自主学习，完成以下几个问题 海水中的物质 海水中最多的物质是什么？ 最多的化合物是什么？ 含量前两位的金属离子和含量最多的非金属离子分别是什么？ 海中含有的盐主要有哪些？ 水 Na+、Mg2+ Cl- NaCl MgCl2 学习活动一:丰富的海洋资源 丰富的海洋资源 海洋化学资源 海洋中富含丰富的食盐等生活必需品 海底矿物资源 海底富含多种矿物资源 海洋生物资源 海洋为我们的生活提供了丰富的食物来源 海洋动力资源 潮汐能等海洋动力资源可以转化为电能 海水淡化 02 学习活动二:海水淡化 地球上的水总量很丰富，为什么我们还说水资源日益短缺？ 我们采用什么方法解决淡水资源危机问题？ 用什么方法能除去海水中的盐 得到淡水？ 01 02 03 蒸馏法原理 将水加热使它变成水蒸气，再冷凝使之变成液态水的过程叫蒸馏 思考与讨论： 学习活动二:海水淡化 1、如何加速冷凝过程？ 2、如何证明海水淡化已经成功？ 利用各成分沸点不同 展示与汇报：加速冷凝的方法 1、将收集冷凝水的试管放入盛有冷水的烧杯 2、用湿的冷毛巾裹在导管外 3、适当加长导管的长度 4、你还有什么其他的办法？ 思考与讨论： 如何证明得到的冷凝水已被淡化？ 提示：淡化成功，则冷凝水中不含Cl-， 淡化不成功，则冷凝水中含Cl-。 学习活动二:海水淡化 NaCl + AgNO3 = AgCl + NaNO3 检验是否含有Cl- 取冷凝水少量，滴入AgNO3溶液，没有白色沉淀生成，说明海水已淡化。 反渗透技术在淡化海水的过程中的水回收率相对较高，通常可达60%至90%。这意味着在相同的海水处理量下，反渗透系统能产出更多的淡水 多级闪蒸法的一个显著特点是其较高的能量利用效率。通过多级闪蒸的设计，系统能够在较低的温度下实现多次蒸发，使得整体能量消耗减少 太阳能蒸馏法最大的特点在于其利用清洁可再生能源太阳能。不仅减小了化石燃料的使用，降低了二氧化碳排放，还能在太阳能丰富的地区实现高效水资源转换。 1、反渗透膜法 2、多级闪急蒸馏法 3、太阳能蒸发法 学习活动二:海水淡化 其他海水淡化的方法 海底能源探索与利用 03 种类繁多的海洋生物 海洋生物种类繁多，包括鱼类、贝类、海草、珊瑚等，是人类重要的食物来源和工业原料。 生态价值巨大 海洋生物在生态系统中发挥着重要作用，如维持生态平衡、净化水质、吸收二氧化碳等，对地球的生态环境和气候稳定具有重要意义。 学习活动三:海底能源探索与利用 利用地震波、电磁波等方法进行油气资源勘探。 地球物理勘探技术 采用定向钻井、水平钻井等技术，提高油气资源开采效率。 钻井技术 适用于深海、超深海等复杂环境下的油气开采。 深海油气开采技术 海底油气资源勘探及开采技术 01 02 03 学习活动三:海底能源探索与利用 深海中大量存在的天然气水合物，是未来清洁能源的重要来源。 可燃冰资源 海底富含锰、铁、铜等金属矿产，具有极高的开采价值。 锰结核等金属矿产 海底钴结壳富含钴、镍等元素，是新型的战略性矿产资源。 钴结壳等新型矿产 新型海底矿产资源——可燃冰等 学习活动三:海底能源探索与利用 为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？ 生态环境影响 油气开采可能对海洋生态环境造成破坏，需加强监测和保护。 地质灾害风险 油气开采可能引发海底滑坡、地震等地质灾害，需进行风险评估。 海洋资源可持续利用 在开发过程中应注重资源的可持续利用，避免过度开采和浪费。 海底矿物能源开发环境影响评估 学习活动三:海底能源探索与利用 海洋资源保护 04 学习活动四:海洋资源保护 石油污染、塑料污染、化学污染等主要污染源。 污染源 海洋生态破坏、生物多样性减少、渔业资源受损等。 危害程度 地理位置、气候、洋流、人类活动等。 影响因素 海洋污染现状及危害分析 宣传者、实践者、研究者等。 中学生在海水保护中扮演角色及行动建议 角色定位 参与海滩清洁、环保宣传、科研调查等。 行动建议 提高海水保护意识，树立环保理念。 培养意识 学习活动四:海洋资源保护 卫星遥感、无人机、浮标等监测手段。 监测技术 治理技术 环保材料 生物修复、化学处理、物理处理等。 生物降解材料、环保涂料等。 科技创新助力海水保护 学习活动四:海洋资源保护 谢谢大家 THE END $$