第2单元 寓言故事单元-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年三年级下册语文同步优化训练(统编版)

二、 (一)燕子（节选） 第二单元 1.比喻小燕子的尾巴 剪刀 尾巴 5守株待兔 2.轻快灵活 1.iy shi zhu chu song geng 3.C 2.期待守颈其实 (二)春的精灵 3.B【解析】本题考查对文言文字义的辨 1.白色的柳絮落在人们的头发上，人们 析。“因释其耒而守株”的意思是“于是放 好像长了满头白发 下手里的农具整天守着树桩”，“因”在这 2.雪花伞兵云朵 “小精灵” 里的意思是“于是”，B项说法有误。因此 调皮可爱 本题答案选B。 3.B 4.示例它们随风在地上迅速地乱滚着， 4.(1)B 一个跟着一个，仿佛是在相互嬉戏、追 (2)C 逐的小孩子。这句话运用拟人的修 5.C 辞手法，把柳絮在地上随风滚动的样 6.(1)兔走触株，折颈而死。 子说成是“乱滚”“嬉戏、追逐”，赋予柳 兔不可复得，而身为宋国笑。 絮人的情态，生动地表现出柳絮活泼 (2)B 的特点，表达了作者对柳絮的喜爱。 (3)北边他会离目的地越来越远 三大人辅导延展 做事情不看准方向，那么有利的条件 在这篇短文中，作者把柳絮轻盈洁白、 反而会起到相反的作用 调皮可爱的特点描绘得十分生动。下面 7.(1)B 的这首诗中，诗人同样展现了柳絮漫天飞 (2)B 舞的画面，一起读一读吧。 柳絮 (3)示例今天平白在树桩旁得到一只兔 [唐]白居易 子，如果我守在树桩旁边，岂不是天天 三月尽是头白日，与春老别更依依。 都能得到兔子？ 凭莺为向杨花道，绊惹春风莫放归。 (4)C 三、示例植物园植物园里不仅有各种各 (5)示例兔子撞死在树桩上是偶然的事 样的植物，还有碧波荡漾的小湖、形态各 件，不会天天发生，你不该因此而放弃 异的假山，非常美丽。另外，植物园里还 耕种，这样不但等不到兔子，还会让田 有很多游乐设施，我们可以尽情地玩耍。 地变得荒芜。 创维新课堂|语文三年级下册RJ 6 陶罐和铁罐 里发现，铁罐却消失得无影无踪。《北 1.C 风和太阳》中，北风为显示自己比太阳 2.(1)捧 代价 强，要和太阳比赛看谁能先把行人的 (2)提谦虚傲慢 衣服脱下来，并且迫不及待地向行人 3.③②① 吹气，然而行人却将衣服越襄越紧。 4.(1)示例激动地竖起了大拇指 最终太阳赢得了比赛，北风悄悄地溜 (2)示例难过地低下了头 走了。由此可知，铁罐和北风的相似 5.(1) 优点 缺点 性格 结局 之处是都自认为了不起，看不到别人 铁罐 坚硬 易生锈 傲慢 不见 无礼 踪影 的长处。因此劝说这样的人时，可以 陶罐 保存 易碎 谦和 完好 围绕“要看到别人的长处，懂得谦虚和 时间长 友善 如初 尊重别人”来作答。 (2)每个人都有长处和短处，要善于看到 别人的长处，正视自己的短处，相互尊 阅读素养提升二 重，和睦相处 1.B 6.(1)谦和友善轻蔑恼怒 2.芦苇既不生气，也不反驳。 (2)它认为自己很坚硬，而陶罐一碰就碎 高大 挺直腰杆 被拦腰 粗壮 坚持 折断 (3)B 狂风大作 样子 结果 (4)不可以。与“住嘴！”相比，“你不要再 时的表现 说了”这句话语气较平和，既表达不出 瘦弱 顺着风 安然 弯下了腰 无恙 铁罐的恼怒，也体现不出铁罐傲慢无 4.我明白了遇到困难时，不要一味逞强好胜， 礼的特点。 要学会顺势而为，有时短暂和适时地退让 (5)都自认为了不起，只看到自己的长处， 无视自己的短处示例每个人都有 比直接面对更有利。【解析】本题考查 长处和短处，我们要善于看到别人的 对寓言故事寓意的理解。这则寓言故事 长处，正视自己的短处，懂得谦虚和尊 讲述了高大粗壮的大树经常嘲笑瘦弱的 重别人 芦苇，狂风大作时，大树因挺直腰杆直面 【解析】本题考查对选文和“阅读链 强风被拦腰折断，瘦弱的芦苇因为顺着风 接”中内容的理解及语言表达。《陶罐 弯下腰，反而安然无恙。这个寓言故事告 和铁罐》中，铁罐自恃坚硬，瞧不起陶 诉我们：遇到困难，不要一味逞强，要学会 罐。然而，许多年后，陶罐被人们从土 顺势而为，根据实际情况选择适时退让。 创维新课堂|语文三年级下册RJ 5 7鹿角和鹿腿 2.（1)示例一自由自在 人来人往 1.(1)s00 不声不响 示例二绘声绘色十全十美 (2)chen cheng 一心一意 (3)mr (2)示例一隐隐约约 轰轰烈烈 2.(1)池塘 倒映叹追赶哎呀 匆匆忙忙 (2)yun zhòu shi bi 示例二浩浩荡荡 严严实实 3.(1)欣赏 (2)痛快 (3)精美 家家户户 4.鹿角 美丽 欣赏 差点儿送命 三大人辅导延展 特点 态度 结局 同学们，像“无忧无虑”“忙忙碌碌”这 鹿腿 难看 抱怨 狮口逃生 样有规律的词语还有很多，一起来读读记 5.(1)BA 记吧！ (2)①示例满脸焦急，轻声责怪道 ABAC式：若隐若现 人山人海 ②示例眉头紧锁，一脸疑惑 百战百胜 不折不扣 6.(1)撒开 跑 蹦 跳 大摇大摆 再接再厉 AABB式：慌慌张张 稳稳当当 (2) 狮子 甩开 树枝挂 逃生过程 狮口 逼近 狮子 住角 逃生 祖祖辈辈 密密麻麻 心情 惊恐]喜悦 着急、害怕羞愧 堂堂正正 形形色色 (3)示例事物各有自己的价值，不能只凭 3.清闲、无忧无虑 奔流不息，永远保持清洁 外表去判断事物的好坏。外表美丽的 示例我更赞同河流的观点。水只有流动 东西不一定有用，外表不漂亮的东西 起来，才不会淤塞，不会干枯。只有像河 有时候却很实用 流一样奔流不息，给人们带来利益，生命 (4)示例我不同意这种说法。鹿角和鹿 才有价值。 腿各有各的价值，鹿角让鹿看起来很美 4.(1)差一点儿吓死同狮子索性讲起话来 丽，在战斗中还可以充当武器，抵御敌 (2)有种东西当我们还没有把它仔细琢 人；鹿腿让鹿跑得很快，关键时刻能帮 磨，我们总是这样感到害怕。 助鹿脱离险境。因此，两者都很重要。 【解析】本题考查对寓言故事寓意的 8* 池子与河流 理解。读短文可知，狐狸初次见到狮 1.(1)zhun zun 子时，十分害怕；过了一些日子，再见 (2)(xǘn xun 到狮子，觉得并不可怕；第三次见到狮 6 创维新课堂|语文三年级下册RJ 子，与之对话。狮子并没有改变，是因 【解析】本题考查应用文写作。写通知 为孤狸逐渐对狮子熟悉起来，所以最 时，先要明确通知的关键信息，即时间、 后才不再害怕。短文结尾的“有种东 地点、通知对象、事情，以及日期和通知 西当我们还没有把它仔细琢磨，我们 人。读班主任的第一段话可知，通知对 总是这样感到害怕”，说明的就是这个 象是“全班学生”，事情是“去烈士陵园参 道理，用“”画出来即可。 加祭扫活动，缅怀革命先烈”，以班主任 (3)示例刚拿到妈妈给我买的滑板时，我 的名义发布通知。再由班主任说的第二 根本不敢尝试，总觉得踩上去就会摔 段话以及班长说的“今天是4月2日”可 下来。后来，爸爸不断给我讲解玩滑 知，出发时间是“4月4日上午9点”，发布 板的技巧和乐趣，我终于小心翼翼地 通知的日期是“4月2日”，集合地点是 踩了上去。而现在，我早已克服了恐 “学校操场”。根据以上分析，用通顺的 惧，成为滑板高手了。 语句将关键信息写出来即可。注意通 语文园地（含口语交际） 知的格式。 1.(1)①示例念念不忘默默无闻 2.活动一：充数井底矛盾 斤斤计较 忧天株兔蛇足 ②示例无声无息 无法无天 活动二：杯弓蛇影掩耳盗铃 无穷无尽 刻舟求剑邯郸学步 (2)①示例一摸着小狗的头，满脸笑意 活动三：(1)守株待兔 示例二抱起小狗，笑眯眯地说 (2)井底之蛙 ②示例一咧开嘴，开心得手舞足蹈 3.示例实行班干部轮流制可以增强同学们 示例二睁大了双眼，激动地跳起来 的责任心，让同学们自觉主动地承担起班 ③示例摇摇头，叹了口气说 级的各项事务，同时也能锻炼同学们的能 ④示例着急得直跺脚 力。有些同学组织能力弱，且不擅长管 (3)示例 通知 理，让其担任班干部既强人所难，也可能 4月4日上午9点，请全班学生在 会使班级管理的效果不理想。 学校操场集合，一起去烈士陵园参加祭 第二单元词语盘点 扫活动，缅怀革命先烈。请大家按时 宋代 耕田 接触 解释 到达。 其实 骄傲 谦虚 懦弱 班主任 提出 尘土 惊讶 吹捧 4月2日 代价 神气 美观 价值 创维新课堂|语文三年级下册RJ 池塘 倒映 欣赏 匀称 4.C 光洁 别致 配合 国王 (二)狐狸和山羊 哎呀 追赶 叹气 痛快 1.示例满脸笑容，温柔地说道 精美 石狮子 相提并论 2.C B A 机灵 长颈鹿 守株待兔 3. 说山羊 提议自 称赞山 狐狸的 插上花 己先上 第二单元过关检测 羊衣裳 行为 漂亮 会更美 去，再拉 一、1.触价值傲慢谦虚 丽 山羊 光洁美观提 山羊的 沾沾 得意 欣然 表现 自喜 扬扬 同意 2.B 4.AC 3.C 5.遇到别人无事献殷勤的时候，我们要 4.B 保持清醒，不要盲目地相信别人。 5.(1)因为鹿的角十分美丽，所以鹿喜欢 【解析】本题考查对寓言故事寓意的 自己的角。 理解。这篇短文讲述的是狐狸掉进洞 (2)示例一激动地跳起来 里后，用花言巧语诱骗山羊也跳进洞 示例二高兴地挥舞着手说道 里，最后踩着山羊跳出洞后得意扬扬 6.事物各有自己的价值，不能只凭外表 地离开。故事中的山羊听到狐狸的甜 去判断事物的好坏 言蜜语，没有认真思考狐狸这样做的 示例疑邻盗斧要注重事实根据，不 动机，轻易相信了它的话，最终落得跳 能对人或事胡乱猜疑 入洞里无法离开的下场。这个故事告诉 二、示例我认为这样不好。因为有的同学 我们：遇到别人献殷勤时，一定不要被 身高相对矮一些，不适合坐在后面。因 对方的甜言蜜语所迷惑，不要轻易相 此在安排座位时，应该从每个同学的实 信对方，而要认真思考对方的动机，做 际情况出发，而不是实行座位轮换制。 出正确的判断。据此分析作答即可。 三、 (一)守株待兔 快乐读书吧 1.田中有株兔不可复得 《中国古代寓言》 而身为宋国笑 -、1.B 2.B 2.B 3.冀复得兔 3.C 兔不可复得，而身为宋国笑 4.B 8 创锥新课堂|语文三年级下册RJ 二、1.CA 《伊索寓言》 2.C【解析】本题考查对成语意思的理 一、1.×【解析】本题考查对文学常识的识 解。这些成语都出自寓言故事，其中 记。《伊索寓言》相传是由古希腊一个 “自相矛盾”比喻行事或言语先后不相 叫伊索的人收集而成的，这本书中包 应，互相抵触；“滥竿充数”比喻没有真 含很多古希腊的民间故事。因此本题 说法错误。 正的才千，却混在行家里面充数，或拿 2.×【解析】本题考查对寓言故事的掌 不好的东西混在好的里面充数；“南辕 握。《蚊子和狮子》讲述的是蚊子认为 北辙”比喻行动和目的相反；“杞人忧 自己比狮子强得多，在和狮子较量时， 天”比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。 专咬狮子鼻子周围没有毛的地方，狮 语境中，第一空所填内容表示的是关 子气得用爪子把自己的脸都抓破了。 注健康的想法和不愿使用公筷的行为 战胜了狮子后，蚊子吹着喇叭，唱着凯 互相抵触，应选“自相矛盾”；第二空所 歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将 填内容表示的是担心不使用公筷这种 要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的 行为会带来隐患并非不必要的忧虑，应 动物都较量过，不料却被这小小的蜘 选“杞人忧天”。因此本题答案选C。 蛛消灭了。这个寓言告诉我们：任何 三、1.B 时候都要谦虚谨慎，不能骄傲自大。 2.示例做多余的事，非但无益，反而可 由故事内容可知，题中蚊子“被青蛙吃 能弄巧成拙 掉了”的表述有误。 3.√ 四、1.示例你可以直接穿上鞋子来试大小， 4.√ 不需要再专门回家拿绳子。我们做事 二、1.示例一狐狸和葡萄 狐狸和猴子 情时要灵活变通，从实际出发，不能墨 示例二狐狸和山羊 守成规。 狮子、狼和狐狸 2.示例大热的天，琳琳却穿着毛衣和棉 2.示例一狐狸和葡萄不能因为得不 马甲在小区里玩。大家都很奇怪，问 到某些事物而说这些事物不好 她为什么穿这么厚。琳琳回答说：“天 示例二狐狸和山羊不要因为眼前 气预报说今天晚些时候会刮大风，温 的诱惑就不经过思考随意行事，要理 度会下降，天气会变冷。” 智地对事情作出判断，学会明辨是非 创维新课堂|语文三年级下册RJ 9 大人辅导延展 都快活起来，大家听了都称赞她。后来 《伊索寓言》中有关“狐狸”的故事有 她听到人们称赞夜莺，就去学夜莺唱歌， 很多，我们一起读一读下面这则《蝉和狐 却把所有的鸟都吓跑了。这个故事让 狸》，体会其中蕴含的道理吧。 我们懂得，每个人都有自己的才能，不要 蝉在大树上唱歌。狐狸要吃蝉，于是 对别人的成就感到眼红，更不要去做根 想出一个计策。他站在对面称赞蝉的歌 本不适合自己的事情。 声美妙，劝蝉下来，说想看看是多大的动 物发出这么响亮的声音。蝉识破了狐狸 第三单元 的诡计，摘了一片树叶扔下来。狐狸以为 9古诗三首 是蝉，扑了过去。婵对狐狸说：“你这家 1.(1)佳节 s亚音符 伙，你以为是我下来了，那就错了。自从 我看见狐狸的粪便里有蝉的翅膀，我对狐 (2)求知欲 独自借 狸就有所警惕了。” (3)兄弟地异常b 寓意：聪明的人懂得从别人的失败中 2.示例 「酒水 牧场 「灵魂 如何 吸取教训，不要被眼前的利益或者虚荣所 洒落 吸收 鬼怪 河水 诱惑，应时刻保持警惕。 3.(1)B 三、示例冰冰孔雀很美丽，而鹤有很高的 (2)C 飞翔本领，他们都有自己的优点，都有自 (3)诗人向牧童询问附近哪里有酒馆， 己的价值。但孔雀依仗自己美丽就喇笑 牧童伸手指了指遥远的杏花深处的 鹤平凡的外表，这种做法是不对的 小村庄。 《克雷洛夫寓言》 (4)春风送暖人屠苏 王安石春节 -、1.C 热闹欢乐 2.A 杜牧清明时节雨纷纷 3.B【解析】本题考查对寓言故事寓意 路上行人欲断魂 示例扫墓踏青 的理解。《猴子和镜子》讲的是猴子讽 端午节吃粽子赛龙舟 刺镜子里熊的外貌，熊好言劝告它先 瞧瞧自己，猴子却把熊的话当成耳边 4.(1)王维 风。这个故事的寓意是：谁都不乐意 (2)九月九日 重阳 登高 插戴茱萸 在讽刺中认识自己的真面目。因此本 (3)每逢佳节倍思亲C 题答案选B。 (4)示例重阳节这天，诗人感慨万千，遥 二、示例椋鸟有只椋鸟学会了金翅雀的 想远方的亲人都插戴茱萸登上了高 叫声，她用以假乱真的叫声让整个森林 处，也会因为少了诗人而生遗憾之情。 10 创维新课堂|语文三年级下册RJ朝霞 第二单元 寓言故事单元 5 守株待兔 答案见P4 基础过关 10 1 1用“”画出加点字的正确读音。 希冀(jìyì) 解释(si shi) 植株(zū zh) 接触(cch心) 宋国(song shong) 农耕(gēng géng) 根据语境,看拼音写字词。注意把字写规范 辛勤耕耘,qīdài 丰收的农民伯伯令人尊重:爱岗敬业,shòu 护万家灯火的警察令人尊重;寻求创新,突破技术瓶iǐng 的科学家令 人尊重......qfshi ,每个平凡而奋进的人都值得我们尊重! 3下列加点字解释有误的一项是( ) A. 兔走触株(跑) B. 因释其未而守株(因为) C. 冀复得兔(希望) 4给句中加点的“释”字选择正确的解释。(填序号) 释:A.解释;B. 消除;C. 放开,放下。 (1)廉颇和蔺相如冰释前嫌,从此同心协力保卫国家。 ) (2)景德镇里那一件件富含生活气息的陶瓷令人爱不释手。 5对“兔不可复得,而身为宋国笑”这句话解释正确的一项是( _ A. 兔子没有再撞到树桩上,宋国人都笑话之前的那只兔子。 B. 兔子没有再遇到农夫,导致农夫被宋国人笑话。 C. 农夫没有再捡到撞死的兔子,被宋国人笑话。 G根据所学知识完成练习。 (1)根据课文内容,将故事的起因、经过、结果补充完整。(用文中原句填空) 起因: 经过:因释其 结果: 未而守株,冀 复得免。 14 创维新课堂1语文三年级 下册 BJ (2)语文要《守株待免》告诉我们的道理是:( ) A. 有时,偶然发生的事情会给人带来意想不到的收获,我们要留心观察生活。 B. 不努力,而抱饶幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。 C. 做事情不能害怕被别人笑话,要勇于坚持自己的理想。 (3)《南辕北辙》中,主人公想要去南边的楚国,他却往 (填方 向)走,理由是他的马跑得快、车夫驾车本领高、盘缠多,然而这样做的结果是: 1P 这个故事给我们的启示是: 能力提升 7课内阅读。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其未而守株,冀复得兔。 兔不可复得,而身为宋国笑。 (1)[珠海市·新角度]“未”对应的是下面的哪幅图?( __ A. B. C. (2)根据句子意思,下面的朗读停顿划分最恰当的一项是( ) A. 因释/其未而/守株。 B. 因/释其未/而守株 C. 因释其/未/而守株 (3)[昆明市]当农夫看到兔子“折颈而死”后,他可能会想: (4)文中的农夫为什么会被宋国人笑话?下列说法最恰当的一项是( ) A. 农夫捡到一只撞死在树桩上的兔子。 B,农夫不耕田,变成了一个懒汉 C. 农夫偶然捡到一只兔子就不再耕田,还希望天天都能捡到兔子 (5)如果你见到故事中的农夫,你想对他说些什么?结合这则故事的寓意 写一写。 创维新课堂1语文 三年级 下册 BJ 15 陶罐和铁罐 答案见P5 基础过关 , 1下列加点字读音有误的一项是( _ A. 陶醉(táo) 流逝(shì) B. 惊讶(yà) 铁罐(guàn) C. 懊恼(lo) 怯懦(nuò) D. 瘦弱(ruò) 尘土(chén) 1 2根据语境,看拼音写字词。注意把字写规范。 (1)弟弟png 着书念道:“我们今天的幸福生活,是无数革命先烈以生命为 dài jià 换来的。” 醒同学们:“qiānxū (2)老师tf 是一种美德。我们即使取得了 很好的成绩,也不能摆出一副àomàn 的姿态。” 3给语段中的加点词语选择正确的解释。(填序号) 骄傲:①自以为了不起,看不起别人:②自豪;③值得自豪的人或事物。 古代四大发明是中国人的骄傲( ),中华人民共和国成立后所取得的成 就同样令中国人骄傲( )。虽然我们有如此灿烂的历史和辉煌的成就,但中 国人民并不骄傲( )自满,而是发愤图强,立志把国家建设得更美好。 4照样子,补写句子。 “真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 (1)“我国的科技发展真迅速呀!”爸爸 (2)“我买的新钢笔不见了。”妹妹 5根据课文内容完成练习。 (1)根据课文内容,将下面的思维导图补充完整。 优点 性格 缺点 结局 铁罐 易生锈 ...................... .................... 陶罐 保存时间长 完好如初 16 创新课堂1语文三年级 下册 RJ (2)文要素《陶罐和铁罐》这个故事告诉我们的道理是: 能力提升 G课内阅读。 1| “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不 是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说.....” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会 破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” (1)选文中,陶罐和铁罐在对话时,陶罐的态度一直是 的,铁罐 的态度却发生了如下变化 傲慢 (2)结合课文分析,铁罐之所以态度傲慢,是因为 (3)读第4自然段,下列说法有误的一项是( ) A. 朗读这段话时,语气要平和自然,读出平和讲理的语调。 B. 这是陶罐谦虚的说法,它其实敢碰撞铁罐,只是不想惹怒铁罐。 C. 这表明陶罐能够正确看待自已和铁罐的优缺点,并不想和铁罐比较。 (4)画“ ”部分中的“住嘴!”可以换成“你不要再说了”吗?为什么? (5)回忆课本“阅读链接”中的《北风和太阳》,故事中的北风和铁罐的相似之处 是: 如果我身边有 这样的人,我会对他(她)说: 创维新课堂1语文 三年级 下册 BJ 阅读素养提升二 [答案5 (单元语文要素:读寓言故事,明白其中的道理。) 大树和芦苇 小河边长着一棵大树,它那高高的枝了伸到了半空中,那粗壮的树干看起来结 实极了。河边还有一小片芦苇地,它们长得细细的,矮矮的,像瘦弱的竹竿,好像一 不小心就会被折断。 ll 大树经常嘲笑这些芦苇:“看看你们,风吹雨打就弯腰,真丢人!你看我,多大的 风雨都不怕!”面对大树的嘲笑,芦苇既不生气,也不反驳。因此,大树更加得意,觉 得自己是最威风、最勇敢的树。 过了几天,狂风大作,芦苇又顺着风弯下了腰,大树却依然挺直了腰杆。风越刮 越大,芦苇的腰都快低到地面了,可大树还是苦苦坚持着。忽然“卡擦”一声,大树被 拦腰折断了,它痛苦地躺在地上,却发现芦苇安然无羔(yàng)。 大树惊讶极了,有气无力地问:“芦苇老弟,为什么我这么高大强壮都被风吹断 了,你那么瘦弱却没有受伤?”芦苇回答:“那是因为,风来的时候,我们知道自已非常 弱,低头给风让路。可你却用身体来抵挡,所以被吹断了。” 听了芦苇的话,大树好像明白了,可惜已经太迟了,它挣扎了一下,死去了。 短文中,大树经常嘲笑芦苇的原因是( _ A. 芦苇个子很矮,长得不好看。 B. 芦苇很瘦弱,遇到风吹雨打就弯腰。 C. 芦苇不爱说话,经常一声不吭。 面对大树的嘲笑,芦苇是怎么做的?用“ ”在短文中画出来。 [思维提升]根据短文内容,将下面的思维导图补充完整。 ##误 挺直腰杆坚持 样子 狂风大作时的表现 结果 瘦弱 安然无善 4文从大树和芦苇在狂风过后的不同结局中,你获得了什么启示? 18 创维新课堂1语文三年级 下册BJ 鹿角和鹿腿 [答案P6 基础过关 用“”画出句中加点多音字的正确读音。 (1)爷爷告诉我撒(sā s)种以后要及时浇水,不能撒(sā s)手不管。 (2)故宫博物院的对称(chèn chēng)之美,令人连连称(chèn chēng)赞。 (3)看到怒放的桃花,我不禁(jīn jìn)想摘下一枝,但看到旁边“禁(jīn jìn)止摘 花”的木牌,我立刻止住了脚步。 2读语段,按要求完成练习。 chi táng 边,一只身材匀(yún jn)称的梅花鹿正在低头饮水。 看着自己dàoying 在水中的难看的腿,梅花鹿皱(zòu zhòu)着眉 头,轻声tàn 气。这时,一只撕(sī i shì)子zhuīgn 着羚羊向梅 花鹿这边跑来。感觉到危险正在逼(bǐ pī)近,梅花鹿āiyā 撒开长腿飞快地逃走了。 (1)根据语境,看拼音写字词。注意把字写规范。 (2)用“”画出加点字的正确读音。 ③用“”画出括号内使用恰当的词语。 (1)我十分(欣赏 观赏)体育健儿们不屈不挠、勇于拼搏的精神。 (2)看到中国跳水队获得冠军的消息,我的心里真(轻快痛快)。 (3)三星堆遗址中出土的青铜器纹饰(精彩 精美),具有极高的艺术价值。 4[新题型]根据课文内容,将思维导图补充完整,再用自己的话讲讲这个故事。 欣赏 差点儿送命 特点 -态度 结局 鹿腿 难看 5按要求完成句子练习。 a. 他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角 多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!” 创维新课堂1语文 三年级 下册 PJ 19 b. 鹿忽然看到了自己的腿,不禁起了嘴,皱起了眉头:“俟,这四条腿太细了,怎 么配得上这两只美丽的角呢!” (1)恰当的朗读语气能够帮助我们更好地理解鹿的心情变化。朗读a句时,需要 用( )的语气:朗读b句时,需要用( )的语气。 A. 抱怨、不满 B. 惊喜、自我陶醉 (2)注意b句中的加点部分,照样子,把下面的句子补充完整。 ①妈妈 :“你怎么才回来?妈妈很担心你啊!” ②欢欢 :“怎么又失败了?我是按照步骤做的啊!” 能力提升 6课内阅读。 鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中来跳去,不一会儿,就把 凶猛的猝子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树 枝挂住了。狐子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气 使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没 有追上。 鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美 丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狐口逃生!” (1)用“O”圈出画线句中表示鹿动作的词语。 (2)[思维提升]鹿逃生的过程是怎样的?他又会有怎样的心情?照样子,补充思维导图。 逃生过程 甩开狐子 子逼近 口逃生 心情 惊恐 着急、害怕 (3)从鹿最后说的话中,我明白了这样的道理: (4)选文中,鹿腿最终帮助鹿摆脱了子的追赶,因此有的同学说“鹿角不 重要,实用的鹿腿才重要”。你同意这种说法吗?说一说你的理由。 20 创维新课堂1语文三年级 下册 RJ 8* 池子与河流 [答案P6 基础过关 用“O”圈出每组中加点字的错误读音,并改正在横线上 (1)生涯(yá) 忙碌(l心) 经验(yàn) 遵守(zhūn) 淫酒(tāo) (2)妇女(f心) 循环(xún) 贯穿(guàn) 1P 仿写词语。 (1)无忧无虑(ABAC式): (2)忙忙碌碌(AABB式): 请根据课文内容,将池子与河流的观点补充完整,并结合生活实际说一说:你更 赞同谁的观点?为什么? 池子:忙忙碌碌太辛苦,我很享 河流:我要 受 的生活。 用清洁的水给人们带来利益。 能力提升 4课外阅读。 狮子和狐狸 有一只狐狸,生来从没见过狐子, 后来第三次, 他初次见到狮子时,差一点儿吓死。 狐狸同师子索性讲起话来。 但是过了一些日子,他又见到狐子, 有种东西当我们还没有把它仔细琢磨 狐狸就觉得狮子好像并不可怕。 我们总是这样感到害怕。 (1)文中的狐狸第一次见到狐子时的表现是“ ”,他第三次 见到狮子时的表现是" ”。(用文中语句回答) (2)文文中哪句话对你把握寓意有帮助?请用“”画出来。 (3)[开放性试题]生活中,你或你身边的人肯定也有类似的经历,请你想一想,写下来。 创维新课堂1语文 三年级 下册 RJ 21 语文园地 (含口语交际) [答案见P7 1词句段运用。 (1)观察下面两组词语的特点,照样子写词语。 ①源源不断 津津有味 ②无边无际 无时无刻 (2)读例句,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。 例:看到民间艺人表演打铁花,姐姐激动地竖起大拇指,睁大了双眼:“打铁 花表演真壮观哪!” ①妹妹 :“这只小狗真可爱呀!” ②他 :“真的吗?周末我们去天安门广场看升 旗仪式?” 例:“太好了!中国队进球了!”哥哥高兴地叫起来。 ③“你太让我失望了。”林林 ④“电影快开始了,爸爸怎么还不来?”姐姐 (3)[新角度]根据下面的对话,写一则通知 班主任:我们班要组织全班学生去烈士陵园参加祭扫活动,缅怀革命先烈。你 以我的名义写个通知,好吗? 班长:好的,老师。今天是4月2日,出发时间是什么时候呢?大家在哪里集 合呢? 班主任:后天上午9点出发,在学校操场集合。 22 创维新课堂1语文三年级 下册 RJ 日积月累。 学完本单元,三年级(1)班准备开展成语大比拼活动,请你参与进来吧 活动一:补充成语。 自相( 滥笑( ( )()之蛙 )( 画( )添( 杞人( 守( )待() __ 1 1册 活动二:看图写成语。 00 活动三:活用成语。(从活动一中选择合适的成语,填在横线上) (1)在生活中不可以有 的心理,因为没有什么是能不劳而获的。 (2)我们应该多读书,不断充实自己,否则容易变成 ③口语交际。 三年级(1)班组织小小辩论赛,辩论的主题是“该不该实行班干部轮流制”。 请你做小小记录员,把下面的现场记录补充完整。 正方观点:我方认为应该实行班干部轮流制。 正方陈述观点: 反方观点:我方认为不应该实行班干部轮流制。 反方陈述观点: 创维新课堂1语文 三年级 下册 RJ 23