第2单元 3 我多想去看看-【小学学霸作业本】2024-2025学年新教材一年级下册语文同步教案（统编版2024）

3  我多想去看看

【教学目标】

1.认识“告、诉”等12个生字和京字头1个偏旁，会写“告、的”等6个字。

2.能正确朗读课文，读通顺句子，积累短语，读好带有感叹号的句子。

3.体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。

【教学重点】

积累短语，读好带有感叹号的句子。

【教学难点】

体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。

【课时安排】

2课时

第1课时

【课时目标】

1.通过偏旁识记、图文结合、拓展词语等方式认识“告、诉”等12个生字和京字头1个偏旁，会写“告、的、会”3个字。

2.借助查看地图、观看视频等方法，理解“遥远、壮观”等词语的意思，通过多种形式的朗读，积累“弯弯的小路、雄伟的天安门”等短语。

3.能正确朗读第一自然段，读好带感叹号的句子。

【教学过程】

一、引入课题

课件出示北京的风光影像。

   

   

教师配合画面讲述：今天老师带你们到北京去看看，好吗？北京是我国的首都，这里有庄严的天安门，有举世闻名的万里长城，有游人众多的天坛公园，还有红叶似火的香山公园。在北京，还能看到壮观的升旗仪式。

情感交流：看到这么美好的画面，你有什么想法？

预设：北京真美！我好想现在就去看看。

教师导入课题：有一个生活在天山的小朋友，听了妈妈给他介绍的北京，也和你们一样想去看看。

板书课题：我多想去看看

学生齐读课题。

教师指导认读“看看”：“看看”的第二个“看”，在这里读作轻声，同学们和老师一起来读一读。

二、初读感知，字词正音

1.教师引导：自由读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。

2.和同桌对照圈出的生字是否一样，再和同桌一同读一读这些生字。

3.组织学生开火车读词语，识记生字。

告  诉  走  京  座  安

广  场  非  宽  丽  洁

4.引导学生注意重点字的读音：“京、广、场”是后鼻音，“安、宽”是前鼻音。对比练习加深印象。

学生再次读一读这些容易读错的字音，如果还读不准，请周围的同学为自己做示范。

5.分享识字方法。

（1）熟字+部件：讠＋斥＝诉  亠+口+小=京  宀＋女＝安  氵＋吉＝洁

（2）猜字谜识字：一口咬掉牛尾巴。（告）

（3）熟字比较：丰—非    广—厂

（4）用组词的方法巩固识字：

告：公告  告诉  广告          走：走路  行走  走出

京：北京  南京  京戏          座：一座  座位  让座

广：广大  广阔  广场          非：非常  非凡  是非

宽：宽大  宽广  宽度          丽：美丽  壮丽  丽水

洁：洁净  清洁  洁白

6.教师指导读短语：

弯弯的小路       宽宽的公路

美丽的天山       洁白的雪莲

雄伟的天安门     壮观的升旗仪式

7.教师指导读长句子：

（1）遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

（2）遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

教师范读，学生练读，指名读，齐读。

8.做游戏，巩固生字词。

三、再读课文，了解大意

教师引导：自读课文，看一看课文插图，想一想两幅课文插图分别对应哪一个自然段？