第二单元 第三课 第2框 做自尊的人（作业课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步备课（统编版2024）

优超 优型 2025春季学期 《学练优》·七年级道法下·人教 优 第2框做自尊的人 格守为人之德，坚持② 不做有损人格的事 面对他人的议论或批评，要有平和、③ 的心态，做 维护自己的① 到“有则改之，无则加勉” 做自尊的 面对他人的侮辱和诋毁，应当④ 必要时运用 法律武器保护自己 在学习上，应努力⑤ 开阔视野，增长智慧 不断提升自己 在生活中，要不断历练自己，增强⑥ 提升个人修养 不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人 尊重他人 尊重他人的⑦ 接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的 ⑧ 【观点辨析】别人尊重我，我也尊重别人；别人不尊重我，我也无须尊重别人。 (1)亮明观点：这个观点是错误的。 (2)分析论证：我们要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人；如果每个人都把他人尊重自己作为尊重 别人的前提条件，那就不可能有真正的尊重。 1. 跨学科历史)战国时期，齐国发生了一次严 重的饥荒。有一位名叫黔敖的贵族奴隶主， 想发点“善心”来显示他的“仁慈”。一天，一 个饿得不成样子的人走了过来，黔敖便傲慢 地吆喝道：“喂！来吃吧！”那个饿汉轻蔑地瞪 了他一眼，说道：“我就是因为不吃这种‘嗟来 之食’才饿成这个样子的。”“不食嗟来之食” 优超 的故事告诉我们 ①要维护自己的人格尊严 ②不能接受别人 的帮助( ③要做自尊的人 ④生命至上，要 敬畏生命 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【点拨】本题考查学会维护自己的人格尊严。“不 食嗟来之食”的故事告诉我们，人要自尊，维护自 己的人格尊严，不要因为一时的利益而损害自己 的精神和形象，①③符合题意；“不食嗟来之食”是 不接受他人侮辱性的施舍，不是不能接受他人帮 助，②不符合题意；④与题干无关。故选B。 优 2.优翼原创小丽在社交媒体上分享了自己对一 部热门电影的观后感，却意外收到了来自陌生 网友的恶意评论，称她的观点“肤浅无知”，并对 其进行了人身攻击，严重损害其人格尊严。面 对这样的网络暴力，小丽正确的做法是( A.立即删除帖子，并关闭社交媒体账号，避免 进一步的伤害 B.在评论区与对方展开激烈的骂战，以牙还牙 C.向平台举报不当言论，必要时运用法律武 器保护自己 D.私下联系对方，请求其删除评论并公开道 歉，否则就公开其个人信息以示警告 3.（2024·浙江中考改编)在一次演讲比赛中，小 浩因细微分差错失冠军，许多人为他感到遗 憾。但他并不沮丧，表示自己享受比赛过程， 还将继续努力，争取下次夺冠。我们从中可以 感受到小浩 ①具有信守承诺的个人美德 ②不在乎努力 的结果③懂得不断提升自己 ④具有努力 拼搏的积极心态 A.①② B.①③ C. D.( ④ 优 4.下面漫画《伸脚打的》启示我们 太伤自尊了！ TAXI