精品解析：江苏省扬州市江都区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

八年级语文 （考试时间：150分钟 满分：150分） 2025.01 一、积累运用（29分） 1. 结合语境，完成题目。 扬州非遗文化，灿若星chén（ ）。评话仅凭一嘴、一木，便能将世间百态演绎得惟妙惟肖；清曲唱词的创作者往往自出心裁，既对市井烟火细腻（ ）描摹，又不乏诗意的浪漫；剪纸，用一把剪刀，几张红纸，须臾之间，花鸟鱼虫、仕女孩童的形象便跃然纸上；刺绣，以一针一线，将情思凝于锦缎，织就令人张目结舌的绮丽梦境。正所谓：“评话清曲，弦歌袅袅，道尽江淮千古事；剪纸刺绣， ， 。” （1）根据拼音写汉字，给加点字注音 星chén（ ） 细腻（ ） （2）文中画横线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 惟妙惟肖 B. 自出心裁 C. 跃然纸上 D. 张目结舌 （3）选取最合适的一项，补全文中的对联（ ） A. 手巧翩翩，织成四时邗邑春 B. 手巧心灵，织成邗邑无限春 C. 巧手翩翩，织成邗邑四时春 D. 巧手匠心，织成邗邑无限春 2. 下列文学文体常识及课文内容表述有误的一项是（ ） A. 新闻特写、通讯都兼有新闻和文学的特点。新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，如课文《“飞天”凌空》；而通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整，如课文《一着惊海天》。 B. 经典作品常常着力刻画鲜明人物形象。《愚公移山》里不畏艰难的愚公，智慧过人的智叟，《周亚夫军细柳》里治军严明、刚正不阿的“真将军”，都让人印象深刻。 C. 阅读优秀的说明文，能增长知识、升华情感。读《苏州园林》，我们知晓了苏州园林“图画美”的特征；读《人民英雄永垂不朽》，我们增进了对人民英雄的崇敬之情。 D. 散文作品以情动人。茅盾在《白杨礼赞》中借赞美白杨树，表达了对北方抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神的礼赞；严文井在《永久的生命》中通过对暂时与永久的辩证思考，歌颂了“生命自身”的神奇和不朽。 3. 用课文原句填空。 自然之景赋予文人墨客灵感与情思。“夕日欲颓，_______”，是陶弘景笔下的动静之美；“________？烟波江上使人愁”，是崔颢抒写的浓烈乡愁；“________，_______”，是白居易钱塘湖踏青时的莺歌燕舞；“________，路远莫致之”，是女主人公执花在手却无法相赠的愁苦；“采菊东篱下，________”，是陶渊明境与意会的闲适惬意；“角声满天秋色里，_______”，是李贺从视听角度浓墨渲染的激烈与悲壮；“______，似曾相识燕归来”，是晏殊香径徘徊时的眷恋和怅惆；“争渡，争渡，_____”，尽显少女李清照的活泼与烂漫。 4. 学校开展以“春节——身边的非遗”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）任务一：报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请任选其一作赏析。 当地时间12月4日11时14分许，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 A.《人民日报》的标题：春节，申遗成功！ B.《新年晚报》的标题：我们的春节，世界的“非遗” 我选（ ），赏析：_________ （2）任务二：作家、学者冯骥才说“春节，是中华民族最大的非遗”，请结合自身过节的体验，对这句话中的加点词语略作诠释。 提示：可从参与人数、节庆时长、节庆形式、节庆意义等角度展开。 （3）任务三：小语爸爸感慨：“虽然春节申遗成功了，但是年味却没有以前浓了。”请从保护和传承春节非遗文化的角度，提两个可行性建议。 二、阅读理解（58分） （一）名著阅读（11分） 5. 阅读《红星照耀中国》相关语段，回答问题。 （1）文段 我想，这些孩子真了不起。我从来没有在中国儿童中间看到过这样高度的个人自尊。深入苏区以后，我就会在这些脸颊红彤彤的、情绪愉快、精神饱满，而且忠心耿耿的人身上发现一种令人惊异的青年运动员所表现的生气勃勃的精神。 问题：“这些孩子”是谁？请列举一例说明他们身上“生气勃勃精神”。 （2）文段一 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 文段二 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 问题：请结合以上两个文段，分析红军取得最终胜利的原因。 6. 小语读完《昆虫记》，写下这样的新年心愿：“2025年，就让我做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心暖暖的，给周围的人以希望。” 请参照小语的表述，在《昆虫记》中任选一种昆虫，来撰写自己的新年心愿吧。 7. 请围绕“执着探索”的主题，在以下作品中任选其一，结合具体内容略加分析。 A.《红星照耀中国》 B.《飞向太空港》 C.《昆虫记》 D.《寂静的春天》 （二）诗歌阅读（6分） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 叶颙 曹公智计世无双，席卷南来孰敢当。 浊浪翻江迷赤壁，谁知犹有一周郎。 8. 同是题咏“赤壁”，杜牧和叶颙对赤壁之战的关键人物曹操、周瑜的评价有什么不同？ 9. 绝句“转换之妙，全在第三句”，请任选一个画线句，略作分析。 （三）文言文阅读（13分） 景帝三年，吴、楚反①。亚夫东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之，绝其食道③，乃可制也。”上许之。吴方攻梁，梁急，请救。梁王④使使请亚夫，亚夫守便宜⑤，不往。梁上书言景帝，景帝诏使救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵食道。吴、楚既饿，乃引而去。亚夫出精兵追击大破吴尽虏之。由此梁与亚夫有隙。 五岁，迁为丞相，景帝甚重之。上废太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。其后匈奴王唯徐卢⑥等五人降汉，上欲侯之以劝后⑦。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。 （选自《汉书·张陈王周传》，有删改） [注]①吴、楚反：以吴王濞为首的吴楚七国发动叛乱。②轻剽：强悍轻捷。③食道：军队运送军粮等补给的通路。④梁王：梁孝王，汉景帝同母弟。⑤守便宜：意思是“认为坚守有利”。⑥唯徐卢：人名。⑦劝后：鼓励后来者。 10. 解释下列句中加点词的意思。 （1）愿以梁委之（ ）    （2）梁王使使请亚夫（ ） （2）绝吴、楚兵食道（ ）    （4）上由此疏之（ ） 11. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 亚 夫 出 精 兵 追 击 大 破 吴 尽 虏 之 12. 翻译句子。 彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？ 13. 周亚夫“真将军”的“真”，大半源于他的“直”。结合本文和课文《周亚夫军细柳》，谈谈你怎么看待他的“直”？ （四）实用类文本阅读（12分） 材料一 2024年6月，中国气象局连续发布高温橙色预警信号，北方多地气温刷新了历史纪录。在北方遭遇“酷热烤”的同时，南方也因梅雨季节的强降水经历了“暴力梅”的连击，多地陷入罕见的高温高湿的恶劣状况。极端天气现象对人类社会和生态系统都产生了广泛影响。 （《南方周末》2024年06月27日） 材料二 寒潮、暴雪天气预防须知 材料三 ①专家分析，近年来，全球极端天气现象频发，与三方面因素有关。 ②首先，全球气候变暖是导致极端天气频发的A原因。人类活动导致大气中二氧化碳、甲烷等温室气体持续增加，温室效应增强引起全球气温飙升。在有人类活动的数百万年里，目前温室气体的增加速度是过去数百万年里最快速度的数百倍以上。 ③其次，厄尔尼诺、拉尼娜现象是诱发极端天气的B原因。当发生厄尔尼诺现象时，赤道东太平洋海温偏高；当赤道东太平洋海温偏低时，则发生拉尼娜现象。海温偏低的地区及附近容易出现异常下沉气流，导致降水减少和干旱加重；而海温偏高的区域则对流旺盛，且水汽充足，导致这些区域降雨偏多和洪涝严重。 ④再次，一些区域性的气候条件也会加剧极端天气的发生。例如，南亚、东南亚和东亚地区受季风气候的影响，很容易出现严重干旱和洪涝。而巴西东北部地区常年降水丰沛，一旦出现持续性强降水就会导致严重洪涝。 （光明网2024-06-25） 14. 请根据材料一，仿照示例，给“极端天气”下一个定义。 示例：联拱石桥是每两个石拱之间有石砌桥墩，把所有石拱连成一个整体的桥。 15. 请给材料三A、B两处选填合适的词语，并解释选择的理由。 备选项：①重要 ②根本 ③次要 16. 据气象部门预报，即日起我市将出现寒潮、暴雪天气。小语要给学校公众号写一篇《预防冬天极端天气》的科普文章，请你依据三则材料，帮他拟写出文章的主要思路。 （五）文学类文本阅读（16分） 萤火虫、银簪子 庞余亮 ①这几天，几乎全世界的萤火虫都来他们村庄开大会了，到处都是亮闪闪的萤火虫。 ②伙伴玩萤火虫的方法很多呢。可以把捉到的萤火虫屁股粘到眼边，两个眼睛就变得亮晶晶的。可以把萤火虫搓在两只手上，在黑暗中的两只手就是亮晶晶的。可以把萤火虫放在脚下一拖，这样在地上就出现了一条发光的线。谁画得长，谁就是冠军。 ③这几天最时髦的玩法是“鸭蛋灯笼”：把萤火虫放到空鸭蛋壳里，然后把鸭蛋的空头反过来，在桌上立住，屋子里就多了一盏“鸭蛋灯笼”。 ④偏偏他家里没有一只鸭蛋。 ⑤他还是找了一只半斤装的农药水瓶，把外面有骷髅头的标签洗掉了。 ⑥没有鸭蛋灯笼，做一只茶色的“玻璃灯笼”也是非常了不起的。 ⑦等他抱着“玻璃灯笼”回到家，握着一把蒲扇的母亲还坐在黑暗中发呆。 ⑧母亲差点被他的“玻璃灯笼”闪晕了。 ⑨“你把它们放在农药瓶里？不会全毒死了吧？” ⑩他说他洗了起码一百遍。 ⑪母亲笑了，“玻璃灯笼”照耀下的笑容特别好看。 ⑫“你不能把萤火虫放到帐子里啊，萤火虫会趁你睡着了，钻到你的耳朵里吃脑子，你这人本来就笨，被萤火虫吃了脑子会更笨了。” ⑬这个很迷信的说法，母亲说得特别认真。 ⑭过了一会儿，母亲可能还是很担心他把萤火虫放到蚊帐里，又说：“要不，你还是把它们全放掉了吧。” ⑮母亲像是在求他。 ⑯他把“玻璃灯笼”的瓶盖拧开了。 ⑰没有一只萤火虫飞出来。 ⑱他凑近瓶子看了看，萤火虫们好像全昏过去了。 ⑲还是有农药味的。 ⑳他抱着“玻璃灯笼”摇了摇，还是没有一只萤火虫出来。 ㉑他使劲地摇瓶子，还是没有萤火虫出来。 ㉒母亲让他别摇了。 ㉓他一句话也没说，胳膊酸痛酸痛，心里更疼。 ㉔“玻璃灯笼”随着他的摇晃，原来有的荧光慢慢暗淡了下来。 ㉕他的心也在一点点暗下去。 ㉖突然，有只黄萤火虫摇摇晃晃地飞在他们的眼前，他搞不清是他手中“玻璃灯笼”里出来的，还是刚刚从外面飞过来的。反正，这只黄萤火虫实在太亮了，是他见过的最大最大的萤火虫，简直就像他们家里的一盏小月亮。母亲也盯着这只萤火虫看，他不敢呼吸了。萤火虫围着他转了一下，接着放过了他，飞向母亲那边……过了一会儿，萤火虫落到了母亲的头上！天啦，实在太神奇了。这只萤火虫像是母亲头上的银簪子！母亲也意识到了自己的头上有“光”闪烁。母亲没说话，他也没有说话，“银簪子”在闪烁。他多想这只“银簪子”在母亲的头上多留一会儿，要不，就永远留在母亲的头上啊。后来，这只美丽的银簪子还是飞走了。 ㉗“萤火虫，夜夜红，飞到西，飞到东，好像一盏小灯笼。” ㉘很多虫子飞过去了，还会飞回来，就像他没有捉得住的萤火虫，就像母亲那天晚上说过的话唱过的童谣，至今还在他的记忆深处闪闪发亮。现在他每年都会见到萤火虫，每次见到萤火虫的时候，他就格外想念脾气暴躁、总是“呛”他的母亲。 ㉙“真像银簪子吗？你可不要哄我。” 过了会，母亲幽幽地说：“你老子都没给我买过一个银簪子呢。” （选自《小虫子》，人民文学出版社2023年2月出版） 17. 小语忧心上小学三年级的弟弟沉迷于网络游戏，他想用“鸭蛋灯笼”游戏来吸引他，他会怎么说？ 18. 插画家给本文配图时别具匠心。请思考他为什么没有选择画“鸭蛋灯笼”、“玻璃灯笼”等，而设计了如下的图片。 文字说明 一个夏天的晚上，妈妈背着小男孩，看萤火虫漫天飞舞——妈妈发髻上正亮着一只“银簪子”。 19. 小语认为本文中的母亲只是一个“脾气暴躁”的人，你认同他的看法吗？谈谈你的理解。 20. 小语认为下面一段文字是本文的删节，小文则认为源自《昆虫记》，你认同谁的观点？请说明理由。 萤火虫发出的光呈白色，很柔和，但这光虽然很亮，却不具有较强的照射能力。在黑暗中，我用一只萤火虫在一行印刷文字上移动，可以清楚地看出一个个字符，甚至可以看出一个不太大的词儿来，但是，在这小小的范围之外的一切东西，就看不见了。因此，夜晚，以萤火虫为灯看书，那是不可能的。 三、作文（60+3分） 21. 请以“ 节”为题，写一篇记叙文。 提示：前一横线上填写“谁”，如我、我们、爸爸、小猫等；后一横线上填写“节日名称”，如春（节）、端午（节）、劳动（节）、读书（节）、儿童（节）等。 要求：①把题目补充完整；②600字以上；③感情真挚、朴实、自然；④不得出现人名、地名、校名等真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文 （考试时间：150分钟 满分：150分） 2025.01 一、积累运用（29分） 1. 结合语境，完成题目。 扬州非遗文化，灿若星chén（ ）。评话仅凭一嘴、一木，便能将世间百态演绎得惟妙惟肖；清曲唱词的创作者往往自出心裁，既对市井烟火细腻（ ）描摹，又不乏诗意的浪漫；剪纸，用一把剪刀，几张红纸，须臾之间，花鸟鱼虫、仕女孩童的形象便跃然纸上；刺绣，以一针一线，将情思凝于锦缎，织就令人张目结舌的绮丽梦境。正所谓：“评话清曲，弦歌袅袅，道尽江淮千古事；剪纸刺绣， ， 。” （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 星chén（ ） 细腻（ ） （2）文中画横线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 惟妙惟肖 B. 自出心裁 C. 跃然纸上 D. 张目结舌 （3）选取最合适的一项，补全文中的对联（ ） A. 手巧翩翩，织成四时邗邑春 B. 手巧心灵，织成邗邑无限春 C. 巧手翩翩，织成邗邑四时春 D. 巧手匠心，织成邗邑无限春 【答案】（1） ①. 辰 ②. nì （2）D （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 星辰：xīng chén，名词，指天空中发光的或反射光的天体，如太阳、地球、北斗星等。通常指夜间天空中闪烁发光的天体（总称）。 细腻：xì nì，细致光滑。这是“细腻”一词的基本释义，常用于形容物体的触感或表面质感。例如，细腻的皮肤、细腻的丝绸等。细致入微，用于形容描写、表演等细致入微，能够捕捉到微小的细节和变化。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。在此语境中，用于形容评话将世间百态演绎得非常逼真，使用正确； B.自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。在此语境中，用于形容清曲唱词的创作者有自己的创意和筹划，使用正确； C.跃然纸上：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。在此语境中，用于形容剪纸艺术形象生动逼真，使用正确； D.张目结舌：睁大眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。在此语境中，用于形容刺绣艺术的绮丽梦境令人惊叹，但“张目结舌”更多表达的是因惊讶而说不出话的状态，与“绮丽梦境”的描绘不契合，使用不正确； 故选D。 【小问3详解】 本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 上联：“评话清曲，弦歌袅袅，道尽江淮千古事”。其中，“弦歌袅袅”是主谓短语，“道尽江淮千古事”是动宾短语。 A. “手巧翩翩”中，“手巧”是主谓式结构，与上联的“弦歌”（偏正式结构）不对应； B. “手巧心灵”是并列短语，与上联的“弦歌袅袅”（主谓短语）不对应； C.“巧手翩翩”是主谓短语，“织成邗邑四时春”是动宾短语； D.“巧手匠心”是并列短语，与上联的“弦歌袅袅”（主谓短语）不对应； 故选C。 2. 下列文学文体常识及课文内容的表述有误的一项是（ ） A. 新闻特写、通讯都兼有新闻和文学的特点。新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，如课文《“飞天”凌空》；而通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整，如课文《一着惊海天》。 B. 经典作品常常着力刻画鲜明的人物形象。《愚公移山》里不畏艰难的愚公，智慧过人的智叟，《周亚夫军细柳》里治军严明、刚正不阿的“真将军”，都让人印象深刻。 C. 阅读优秀说明文，能增长知识、升华情感。读《苏州园林》，我们知晓了苏州园林“图画美”的特征；读《人民英雄永垂不朽》，我们增进了对人民英雄的崇敬之情。 D. 散文作品以情动人。茅盾在《白杨礼赞》中借赞美白杨树，表达了对北方抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神的礼赞；严文井在《永久的生命》中通过对暂时与永久的辩证思考，歌颂了“生命自身”的神奇和不朽。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识和课文内容理解。 B.“智慧过人的智叟”表述错误，《愚公移山》中的“智叟”是一个自作聪明的老人，他轻视愚公，反对移山。文中智叟与愚公形成鲜明对比，“智叟之智”在于认为愚公“以残年余力，曾不能毁山之一毛”。这是用静止的眼光看问题，目光短浅，实则是愚。“愚公之愚”在于他决定毕生平险、挖山不止，这是造福子孙的大事，愚公目光长远，且认为子孙无穷，山不加增，用发展的眼光看问题，实为明智之举。智者实愚，愚者实智； 故选B。 3. 用课文原句填空。 自然之景赋予文人墨客灵感与情思。“夕日欲颓，_______”，是陶弘景笔下的动静之美；“________？烟波江上使人愁”，是崔颢抒写的浓烈乡愁；“________，_______”，是白居易钱塘湖踏青时的莺歌燕舞；“________，路远莫致之”，是女主人公执花在手却无法相赠的愁苦；“采菊东篱下，________”，是陶渊明境与意会的闲适惬意；“角声满天秋色里，_______”，是李贺从视听角度浓墨渲染的激烈与悲壮；“______，似曾相识燕归来”，是晏殊香径徘徊时的眷恋和怅惆；“争渡，争渡，_____”，尽显少女李清照的活泼与烂漫。 【答案】 ①. 沉鳞竞跃 ②. 日暮乡关何处是 ③. 几处早莺争暖树 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 馨香盈怀袖 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 塞上燕脂凝夜紫 ⑧. 无可奈何花落去 ⑨. 惊起一滩鸥鹭 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：鳞、竞、暮、莺、暖、燕、啄、馨、盈、塞、燕、凝、夜、紫、鸥、鹭。 4. 学校开展以“春节——身边的非遗”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）任务一：报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请任选其一作赏析。 当地时间12月4日11时14分许，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 A.《人民日报》的标题：春节，申遗成功！ B.《新年晚报》的标题：我们的春节，世界的“非遗” 我选（ ），赏析：_________ （2）任务二：作家、学者冯骥才说“春节，是中华民族最大的非遗”，请结合自身过节的体验，对这句话中的加点词语略作诠释。 提示：可从参与人数、节庆时长、节庆形式、节庆意义等角度展开。 （3）任务三：小语爸爸感慨：“虽然春节申遗成功了，但是年味却没有以前浓了。”请从保护和传承春节非遗文化的角度，提两个可行性建议。 【答案】（1） ①. 示例1：A ②. “春节，申遗成功！”，只六字，就将最重要的新闻事实第一时间传递给读者；用短句和感叹号，表达了申遗成功的兴奋和喜悦。 示例2：B 揭示了春节这一中国文化瑰宝走向全球，成为全人类共同的文化遗产的新闻事实，流露出浓浓的自豪感。 （2）参与人数最多，十几亿人，全民参与；节庆时长最长，从腊八开始，到正月十五结束，超过一个月；节庆形式丰富多彩，如辞年、守岁、拜年、贴春联、放鞭炮、抢财神、逛庙会、玩灯火、闹元宵等；节庆意义包含了团圆、祈福、迎春等多重文化内涵 （3）1.政府部门制定保护政策，保护传统民俗活动完整性；2.借申遗成功的东风，加大对春节传统文化的宣传,深入挖掘文化故事；3.与时俱进，创新民俗活动形式；4.延长春节假期，让更多人有时间参与到庆祝新年的各种社会实践中。 【解析】 【小问1详解】 本题考查标题赏析。开放性试题，答案不唯一。结合新闻内容，任选一个，言之有理即可。 对于《人民日报》的标题“春节，申遗成功！”，可以从简洁明了、直接点题的角度进行赏析。这个标题简洁有力，仅用了六个字就清晰地传达了中国春节成功申遗的重要信息，直接点明了主题，使读者一目了然。 对于《新年晚报》的标题“我们的春节，世界的‘非遗’”，可以从主题突出、富有深意和人文关怀的角度进行赏析。这个标题中，“我们的春节”表达了中国人对春节的深厚情感和归属感，而“世界的‘非遗’”则强调了春节作为人类非物质文化遗产的国际性和共享性。这个标题不仅突出了主题，还富有深意，表达了人类文化的多样性和相互尊重。同时，它也体现了媒体对春节这一传统文化的人文关怀和尊重。 示例： A《人民日报》的标题简洁明了，直接点题，六个字就清晰表达了主题，便于读者阅读和理解。 B《新年晚报》的标题主题突出，富有深意和人文关怀。其中，“我们的春节”体现了中国人对春节的深厚情感和归属感，“世界的‘非遗’”则强调了春节的国际性和共享性，展现了人类文化的多样性和相互尊重。 【小问2详解】 本题考查文化常识和语言表达。 首先，理解题目中的关键信息。题目要求结合自身过节的体验，对冯骥才所说的“春节，是中华民族最大的非遗”中的“最大”一词进行诠释。这里，“最大”需要从多个角度进行理解和阐述，包括但不限于参与人数、节庆时长、节庆形式、节庆意义等。 其次，根据提示的角度，逐一展开分析。 参与人数：春节是中华民族最重要的传统节日之一，几乎每一个中国家庭都会参与其中。无论是城市还是农村，无论是老人还是孩子，都会在这个特殊的时刻团聚一堂，共同庆祝新年的到来。这种全民参与的广泛性，使得春节成为中华民族最大的非遗之一。 节庆时长：春节的庆祝活动通常从农历腊月二十三或二十四的“小年”开始，一直持续到正月十五的元宵节，甚至有些地方会延续到整个正月。这样的节庆时长，在中华民族的传统节日中是独一无二的，也体现了春节的重要性和人们对新年的期待与祝福。 节庆形式：春节的庆祝形式多种多样，包括贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年、发红包、舞龙舞狮、逛庙会等。这些丰富多彩的庆祝形式不仅体现了中华民族的文化传统和民俗风情，也增加了节日的喜庆氛围和趣味性。 节庆意义：春节不仅仅是一个庆祝新年的节日，更是一个团圆、祈福、感恩和传承的时刻。在这个特殊的时刻，人们会放下手中的工作，回到家中与家人团聚，共同分享过去一年的收获和喜悦。同时，也会向长辈拜年、发红包等，表达对长辈的尊敬和祝福。此外，春节还是传承中华民族优秀传统文化的重要时刻，通过各种庆祝活动，让年轻一代了解和感受传统文化的魅力。 最后，综合以上分析，用简洁明了的语言进行阐述。 示例：春节之所以是中华民族最大的非遗，是因为它几乎涵盖了每一个中国人，从老人到孩子，都参与其中；它的庆祝活动持续时间长，从腊月二十三或二十四开始，一直持续到正月十五甚至整个正月；它的庆祝形式多种多样，既有传统的贴春联、放鞭炮等习俗，也有现代的吃年夜饭、发红包等活动；更重要的是，春节具有深远的意义，它不仅是团圆和祈福的时刻，更是传承中华民族优秀传统文化的重要时刻。 【小问3详解】 本题考查建议。首先，理解题目中的关键信息。小语爸爸感慨春节的年味没有以前浓了，这实际上是对春节非遗文化传承现状的一种担忧。题目要求从保护和传承春节非遗文化的角度，提出两个可行性建议。其次，思考保护和传承春节非遗文化的关键点。保护和传承春节非遗文化，关键在于保持其传统特色和文化内涵，同时适应现代社会的发展变化，让更多人能够参与和体验。 接着，结合关键点提出可行性建议。 加强春节非遗文化的教育和宣传：建议政府和学校加强对春节非遗文化的教育，通过开设相关课程、举办讲座和展览等方式，让学生和公众更深入地了解春节的历史、习俗和文化内涵。利用媒体和社交平台等渠道，广泛宣传春节非遗文化，提高公众对春节传统文化的认识和兴趣。 创新春节非遗文化的传承方式：鼓励和支持艺术家、文化工作者等创作与春节非遗文化相关的艺术作品，如春联、年画、剪纸等，以新的艺术形式展现春节传统文化的魅力。结合现代科技手段，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，打造沉浸式春节文化体验活动，让公众在互动和体验中感受春节传统文化的独特韵味。 最后，整理思路，用简洁明了的语言表述建议。 示例：为了保护和传承春节非遗文化，我们可以从两个方面入手。一是加强春节非遗文化的教育和宣传，提高公众对春节传统文化的认识和兴趣；二是创新春节非遗文化的传承方式，结合现代科技手段和艺术创作，让更多人能够参与和体验春节传统文化的魅力。 二、阅读理解（58分） （一）名著阅读（11分） 5. 阅读《红星照耀中国》相关语段，回答问题。 （1）文段 我想，这些孩子真了不起。我从来没有在中国儿童中间看到过这样高度的个人自尊。深入苏区以后，我就会在这些脸颊红彤彤的、情绪愉快、精神饱满，而且忠心耿耿的人身上发现一种令人惊异的青年运动员所表现的生气勃勃的精神。 问题：“这些孩子”是谁？请列举一例说明他们身上“生气勃勃的精神”。 （2）文段一 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 文段二 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 问题：请结合以上两个文段，分析红军取得最终胜利的原因。 【答案】（1）（1）红小鬼 具体事例：自尊——叫他“喂”，不理不睬，必须叫“小鬼”’或者“同志”；自立——山西娃是一个圆滚滚的胖孩子，长着一张娃娃脸，只有十二岁，但已经很能照顾自己；刚毅坚忍——他们当中有许多人熬过了从南方出发的长征的艰苦；愉快而乐观——不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好”；做事认真负责——在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。十分坚决地执行检查路条的任务，彭德怀也不能例外。 （2）原因一：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持；原因二：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。 【解析】 小问1详解】 本题考查名著内容理解。 结合“我想，这些孩子真了不起。我从来没有在中国儿童中间看到过这样高度的个人自尊。深入苏区以后，我就会在这些脸颊红彤彤的、情绪愉快、精神饱满，而且忠心耿耿的人身上发现一种令人惊异的青年运动所表现的生气勃勃的精神”可知，“这些孩子”是红小鬼。红小鬼，是对中国工农红军中的小战士的称呼。在红军长征队伍中，红小鬼是一个特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。 结合原著内容可知，他们穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面，经常流着鼻涕，可他们却觉得整个世界是他们的，可见他们积极乐观，情绪愉快。他们十分认真地在苏区后方检查过路旅客，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问，连彭德怀也不能例外，可见他们认真负责。少先队员号手们身着褪色的旧衣服，眼睛却是闪闪发光般地明亮，可见他们生气勃勃。 据此作答即可。 【小问2详解】 本题考查概括提炼能力。 文段一中提到红军长征过四川时，农民给红军送自己做的草鞋，一路上还送茶和热水。这表明红军得到了民众的支持，民众愿意为红军提供物资保障。民众的支持是红军取得胜利的重要原因之一，因为这为红军提供了坚实的后勤基础，使得红军能够在艰苦的长征途中得以持续行军作战，减少后顾之忧； 文段二中描述红军战士愿意冒着生命危险在没有桥板的铁索上过桥。这体现了红军战士英勇无畏的战斗精神，这种精神使得红军在面对艰难险阻时毫不退缩，勇往直前，敢于挑战看似不可能完成的任务，是红军能够取得最终胜利的关键因素。所以，红军取得最终胜利的原因还有：红军战士英勇无畏战士不畏艰险。 6. 小语读完《昆虫记》，写下这样的新年心愿：“2025年，就让我做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心暖暖的，给周围的人以希望。” 请参照小语的表述，在《昆虫记》中任选一种昆虫，来撰写自己的新年心愿吧。 【答案】（1）示例1：2025年，让我们像蝉那样，学习它默默的坚持、耐心的等待，待到破土而出的时刻，在阳光下，就尽情歌唱，享受生命的美好。 示例2：2025年，就像蝈蝈那样，在每个夜晚坚持奏响属于自己的旋律，让我们在新年中坚定地走向梦想，用真诚的心灵奏响属于自己的生命之歌。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 要求在《昆虫记》中任选一种昆虫，来撰写自己的新年心愿。结合示例可知，要体现《昆虫记》中昆虫的习性或特点，可选择蝉、蟋蟀、隧蜂等昆虫的习性特点和其体现的优秀品质展开描写。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：2025年，让我们也做一只隧蜂吧，即使能力有限，也要为家庭为社会贡献自己的微薄之力；让我们相互关心和体贴，学会相互谦让，我们的生活一定会更加美好。 7. 请围绕“执着探索”的主题，在以下作品中任选其一，结合具体内容略加分析。 A.《红星照耀中国》 B.《飞向太空港》 C.《昆虫记》 D.《寂静的春天》 【答案】示例1：A.《红星照耀中国》。《红星照耀中国》的作者斯诺也是历经艰难深入中国革命根据地进行实地采访调研。 示例2：B.《飞向太空港》。《飞向太空港》从最初的设想和规划，到后来的不断试验和突破，中国航天人始终坚守着探索太空的梦想。他们不畏艰难，不惧挑战，用自己的智慧和汗水书写着中国航天的辉煌篇章。这种对太空探索的执着精神，不仅让我们看到了中国航天的崛起，更让我们感受到了人类对未知世界的无限好奇和追求。 示例3：C.《昆虫记》。《昆虫记》的作者法布尔通过长期细致的观察与研究，为读者展现了昆虫世界的奥秘； 示例4：D.《寂静的春天》。《寂静的春天》作者蕾切尔•卡森通过对环境问题的深入研究和调查，揭示了化学农药对生态环境造成的破坏，并呼吁人们重视环境保护。她的这种对环境问题的执着探索和勇敢发声，不仅唤醒了人们对环境问题的关注，更推动了环境保护事业的发展。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 本题要求从给定的作品中选择一部，围绕“执着探索”这一主题进行分析。这一主题强调的是对某一领域或事物的深入、持续、不懈的探究和追求。因此，在答题时，需要选择一部能够体现这种执着探索精神的作品，并结合其内容进行详细的分析。 示例1：《飞向太空港》：《飞向太空港》讲述了中国航天人的奋斗历程，展现了他们对太空探索的执着追求。从最初的设想和规划，到后来的不断试验和突破，中国航天人始终坚守着探索太空的梦想。他们不畏艰难，不惧挑战，用自己的智慧和汗水书写着中国航天的辉煌篇章。这种对太空探索的执着精神，不仅让我们看到了中国航天的崛起，更让我们感受到了人类对未知世界的无限好奇和追求。 示例2：《昆虫记》：《昆虫记》中，法布尔对昆虫世界的探索充满了执着与热情。他长时间观察昆虫的生活习性，记录它们的行为特点，甚至不惜冒着被昆虫叮咬的风险进行实地研究。正是这种对昆虫世界的深入探究，使得法布尔能够揭示出许多昆虫的秘密，为我们展现了一个奇妙而神秘的昆虫世界。他的这种执着探索精神，不仅体现在对昆虫的研究上，更体现在对科学真理的追求上。 示例3：《寂静的春天》：《寂静的春天》虽然主要关注的是环境保护和生态平衡的问题，但其中也体现了执着探索的精神。作者蕾切尔·卡森通过对环境问题的深入研究和调查，揭示了化学农药对生态环境造成的破坏，并呼吁人们重视环境保护。她的这种对环境问题的执着探索和勇敢发声，不仅唤醒了人们对环境问题的关注，更推动了环境保护事业的发展。 （二）诗歌阅读（6分） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 叶颙 曹公智计世无双，席卷南来孰敢当。 浊浪翻江迷赤壁，谁知犹有一周郎。 8. 同是题咏“赤壁”，杜牧和叶颙对赤壁之战的关键人物曹操、周瑜的评价有什么不同？ 9. 绝句“转换之妙，全在第三句”，请任选一个画线句，略作分析。 【答案】8. 杜诗嘲讽曹操的风流，揶揄周瑜胜得侥幸（倚靠东风的天时）；叶诗赞美曹操的智谋，更赞美周瑜的智勇。 9. 示例1：杜牧没有像一般的赤壁诗，去赞美周瑜的智谋英武。而是在第三句别出心裁，反面假设，如果没有东风之便，那么胜败就要易位，历史形势将完全改观。 示例2：叶颙前两句赞美曹操智计无双、气势如虹，在第三句却陡然一转，描绘了赤壁水战曹军惨败，来衬托周瑜的智勇无双。 【解析】 【导语】杜牧与叶颙同题“赤壁”，却各具匠心。杜牧以“折戟沉沙”开篇，借物咏史，暗含对曹操智计的肯定，又通过“东风不与周郎便”转折，凸显周瑜的偶然成功。叶颙则直接赞颂曹操“智计世无双”，同时以“浊浪翻江”烘托周郎的英勇。两诗一隐一显，展现了不同视角下的赤壁风云。 【8题详解】 本题考查内容理解。 杜牧在《赤壁》一诗中，通过“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这一名句，表达了对赤壁之战结果的独特看法。他暗示，如果当时没有东风的帮助，周瑜可能无法取得胜利，而曹操则可能将东吴的二乔（大乔和小乔，分别为孙策和周瑜的妻子，此处代表东吴的妇女和政权）掳走，进而统一全国。这里，杜牧似乎是在嘲讽曹操的风流（想要掳走二乔），同时也揶揄周瑜的胜利带有一定的侥幸成分，即他依赖于东风这一不可控的天时因素。 相比之下，叶颙在《题赤壁图》中则对曹操和周瑜都给予了正面的评价。他首先称赞曹操“智计世无双，席卷南来孰敢当”，突出了曹操的智谋和军事才能。然而，他并没有因此贬低周瑜，反而通过“浊浪翻江迷赤壁，谁知犹有一周郎”这一诗句，赞美了周瑜在赤壁之战中的智勇双全。在叶颙的笔下，周瑜不仅没有被描绘成依赖天时的幸运儿，反而是一个在混乱局势中依然能够保持冷静、发挥才智的英雄。 据此概括作答即可。 【9题详解】 本题考查词句赏析。 绝句的“转换之妙，全在第三句”这一说法，在杜牧的《赤壁》和叶颙的《题赤壁图》中得到了生动的体现。这两首诗都在第三句进行了巧妙的转换，使得整首诗的情感和意境发生了深刻的变化。 杜牧的《赤壁》中，前两句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”通过描绘折戟沉沙的战场遗迹，引出了对赤壁之战的回忆。然而，在第三句“东风不与周郎便”中，杜牧并没有像一般的赤壁诗那样去赞美周瑜的智谋英武，而是别出心裁地进行了反面假设。他设想，如果没有东风的助力，周瑜的火攻之计可能无法成功，那么胜败的结果就要易位，历史形势也将完全改观。这一转换不仅打破了人们对赤壁之战的传统认知，也引发了读者对历史事件偶然性和必然性的深刻思考。 同样，叶颙的《题赤壁图》也在第三句进行了巧妙的转换。前两句“曹公智计世无双，席卷南来孰敢当”赞美了曹操的智计无双和气势如虹，给人一种曹军必胜的错觉。然而，在第三句“浊浪翻江迷赤壁”中，叶颙却陡然一转，描绘了赤壁水战的惨烈场面。浊浪翻江，赤壁之战的混乱和悲壮跃然纸上，这一转换不仅与前两句形成了鲜明的对比，也巧妙地衬托出了周瑜的智勇无双。在如此混乱的局势中，周瑜依然能够保持冷静，指挥若定，最终取得了胜利，这无疑更加凸显了他的英雄本色。 综上所述，杜牧和叶颙的绝句都在第三句进行了巧妙的转换，使得整首诗的情感和意境发生了深刻的变化。这种转换不仅打破了传统的叙事模式，也引发了读者对历史事件和人物形象的深入思考和多元解读。这正是绝句“转换之妙，全在第三句”的生动体现。 （三）文言文阅读（13分） 景帝三年，吴、楚反①。亚夫东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之，绝其食道③，乃可制也。”上许之。吴方攻梁，梁急，请救。梁王④使使请亚夫，亚夫守便宜⑤，不往。梁上书言景帝，景帝诏使救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵食道。吴、楚既饿，乃引而去。亚夫出精兵追击大破吴尽虏之。由此梁与亚夫有隙。 五岁，迁为丞相，景帝甚重之。上废太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。其后匈奴王唯徐卢⑥等五人降汉，上欲侯之以劝后⑦。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。 （选自《汉书·张陈王周传》，有删改） [注]①吴、楚反：以吴王濞为首的吴楚七国发动叛乱。②轻剽：强悍轻捷。③食道：军队运送军粮等补给的通路。④梁王：梁孝王，汉景帝同母弟。⑤守便宜：意思是“认为坚守有利”。⑥唯徐卢：人名。⑦劝后：鼓励后来者。 10. 解释下列句中加点词的意思。 （1）愿以梁委之（ ）    （2）梁王使使请亚夫（ ） （2）绝吴、楚兵食道（ ）    （4）上由此疏之（ ） 11. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 亚 夫 出 精 兵 追 击 大 破 吴 尽 虏 之 12. 翻译句子。 彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？ 13. 周亚夫“真将军”的“真”，大半源于他的“直”。结合本文和课文《周亚夫军细柳》，谈谈你怎么看待他的“直”？ 【答案】10. ①. 放弃、丢弃 ②. 使者、使臣 ③. 断绝 ④. 疏远 11. 亚 夫 出 精 兵 追 击/大 破 吴/尽 虏 之 12. 他们背叛他们的君主投降陛下，陛下如果封他们为侯，那还怎么去责备不守节操的臣子呢？ 13. 可以赞赏他的“直”：直，是刚正不阿，既不逢迎上意，也不巴结权贵，只看是非对错，只管忠于职守，是大丈夫所为。（如果委婉地批评他的“直”，既让自己四处树敌，陷于险境，有时也是不顾大局的鲁莽之举，也可以） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两个典型事件，展现了周亚夫的军事才能和耿直性格。在平定吴楚七国之乱时，他坚持战略，不盲从皇命，最终大获全胜，体现了其军事智慧；在朝廷议政时，他直言进谏，反对封赏降将，维护了臣子的节操，彰显了其刚正不阿的品质。文章通过细节描写和对话，生动刻画了周亚夫的形象，突出了他的“真将军”本色。同时，也反映了古代君臣关系的复杂性，以及直臣在政治环境中的艰难处境。 【10题详解】 本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：希望把梁国舍弃给他们。委：放弃、丢弃。 ②句意：梁王派使者向周亚夫求救。使：使者、使臣。 ③句意：断绝吴、楚叛军的粮道。绝：断绝。 ④句意：将他们全部俘虏。疏：疏远。 【11题详解】 本题考查文言断句。 句意：周亚夫派出精锐部队追击，大败吴军，将他们全部俘虏。 “亚夫出精兵追击”是一个完整的动作序列，表示周亚夫派出精锐部队进行追击。 “大破吴”表示周亚夫军队在追击过程中大败吴军，这里的“吴”是吴军的简称，作为“大破”的宾语，因此“大破吴”是一个完整的动宾结构。 “尽虏之”中，“尽虏”表示完全俘虏，“之”指代吴军，因此“尽虏之”也是一个完整的动宾结构，表示周亚夫军队完全俘虏了吴军。 正确划分为：亚夫出精兵追击/大破吴/尽虏之。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 彼：代词，他们。背：背叛。降：投降。侯之：封他们为侯。则：那么。责：责备。节：节操。 【13题详解】 本题考查内容理解和观点表达。 在《周亚夫军细柳》中，周亚夫面对汉文帝的车驾，不因为对方是皇帝就大开营门，而是坚持以军礼相待，让皇帝的车队依军令行事，军中不得驱驰，皇帝也只能按辔徐行。这体现了他治军严谨、刚正不阿的“直”，他只认军令，不认权贵，这种“直”是对军队纪律的严格维护，展现了他作为将领的职业操守和忠诚，也正是这种“直”让他的军队纪律严明，具有强大的战斗力，成为让敌人敬畏的“真将军”。 在本文中，周亚夫在平叛吴楚之乱时，坚持自己的战略主张，不盲目听从梁王的求救和景帝的诏令，而是按照自己认为有利的方式坚守，最终成功击败叛军，这体现了他在军事决策上的刚直和坚持，不被外界干扰，以大局为重。后来在废太子和封侯问题上，他又坚决表达自己的反对意见，不顾及皇帝的想法，直言进谏，这种“直”是他性格中坚持原则、不阿谀奉承的体现，但也正因如此，让景帝对他逐渐疏远。周亚夫的“直”是他性格中最鲜明的特点，也是他作为臣子和将领的闪光点。这种“直”让他在军事上能够坚持正确的战略战术，取得卓越的战功，在政治上也能坚守自己的原则，不随波逐流。然而，在封建皇权社会，他的 “直”也可能会让他与君主之间产生矛盾，因为他过于坚持自己的观点，不懂得变通和迎合，最终给自己的命运带来了一些不利影响，但从另一个角度看，也正是这种始终如一的“直”，成就了他“真将军”的美名，让他成为历史上备受尊敬的人物，据此言之成理即可。 【点睛】参考译文： 汉景帝三年，吴王刘濞、楚王刘戊发动叛乱。周亚夫向东进军攻打吴、楚叛军。于是自己向景帝请求说：“楚军强悍轻捷，很难与他们正面交锋。希望把梁国舍弃给他们，我们去断绝他们运送军粮通道，这样才可以制服他们。”景帝同意了他的请求。此时吴军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求救援。梁王派使者向周亚夫求救，周亚夫认为坚守有利，没有前往救援。梁王上书给景帝，景帝下诏让周亚夫去救援梁国。周亚夫不遵从诏令，坚守营垒，不出兵救援，却派遣轻骑兵去断绝吴、楚叛军的粮道。吴、楚军队缺乏粮食，便引兵退去。周亚夫派出精锐部队追击，大败吴军，将他们全部俘虏。从此，梁王与周亚夫之间产生了嫌隙。 过了五年，周亚夫升任丞相，景帝十分器重他。景帝要废掉太子，周亚夫坚决劝阻，没有成功。景帝从此疏远了他。后来匈奴王唯徐卢等五人投降汉朝，景帝想要封他们为侯，以此来鼓励后来者。周亚夫说：“他们背叛自己的君主投降陛下，陛下封他们为侯，那么又怎么去责备那些不坚守节操的臣子呢？”景帝说：“丞相的意见不可采用。”于是把唯徐卢等人都封为列侯。周亚夫因此称病辞去丞相之职。 （四）实用类文本阅读（12分） 材料一 2024年6月，中国气象局连续发布高温橙色预警信号，北方多地气温刷新了历史纪录。在北方遭遇“酷热烤”的同时，南方也因梅雨季节的强降水经历了“暴力梅”的连击，多地陷入罕见的高温高湿的恶劣状况。极端天气现象对人类社会和生态系统都产生了广泛影响。 （《南方周末》2024年06月27日） 材料二 寒潮、暴雪天气预防须知 材料三 ①专家分析，近年来，全球极端天气现象频发，与三方面因素有关。 ②首先，全球气候变暖是导致极端天气频发的A原因。人类活动导致大气中二氧化碳、甲烷等温室气体持续增加，温室效应增强引起全球气温飙升。在有人类活动的数百万年里，目前温室气体的增加速度是过去数百万年里最快速度的数百倍以上。 ③其次，厄尔尼诺、拉尼娜现象是诱发极端天气的B原因。当发生厄尔尼诺现象时，赤道东太平洋海温偏高；当赤道东太平洋海温偏低时，则发生拉尼娜现象。海温偏低的地区及附近容易出现异常下沉气流，导致降水减少和干旱加重；而海温偏高的区域则对流旺盛，且水汽充足，导致这些区域降雨偏多和洪涝严重。 ④再次，一些区域性的气候条件也会加剧极端天气的发生。例如，南亚、东南亚和东亚地区受季风气候的影响，很容易出现严重干旱和洪涝。而巴西东北部地区常年降水丰沛，一旦出现持续性强降水就会导致严重洪涝。 （光明网2024-06-25） 14. 请根据材料一，仿照示例，给“极端天气”下一个定义。 示例：联拱石桥是每两个石拱之间有石砌桥墩，把所有石拱连成一个整体的桥。 15. 请给材料三A、B两处选填合适的词语，并解释选择的理由。 备选项：①重要 ②根本 ③次要 16. 据气象部门预报，即日起我市将出现寒潮、暴雪天气。小语要给学校公众号写一篇《预防冬天极端天气》的科普文章，请你依据三则材料，帮他拟写出文章的主要思路。 【答案】14. 示例：极端天气是相对罕见的，且对人类社会和生态系统产生破坏的天气现象。 15. A根本，B重要。因为材料三说明极端天气频发的原因时，采用的是由主到次的顺序，先讲根本原因，再讲重要原因。 16. 思路：1.冬天有哪些极端天气。2.冬天极端天气的成因。3.冬天极端天气的危害。4.冬天极端天气的预防措施。（也可以先描述冬天极端天气的危害，再溯源探因，最后介绍预防措施。只要有一定的逻辑顺序即可。） 【解析】 【导语】这几则材料围绕极端天气现象展开，从不同角度进行了深入探讨。材料一通过具体案例，生动描述了极端天气对人类社会和生态系统的广泛影响，突出了问题的紧迫性。材料二以图文并茂的形式，提供了寒潮、暴雪天气的预防措施，体现了应对极端天气的实用性。材料三则从全球气候变暖、厄尔尼诺现象和区域性气候条件三个方面，科学分析了极端天气频发的原因，具有较强的理论深度。整体来看，材料内容丰富，既有现象描述，又有科学分析，还有实用指导，全面展现了极端天气的多维影响和应对策略。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。 多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念） 是×××的×××（属概念）”，如：无理数（一种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征） 的小数（属概念）；或“×××叫×××”，如：无限而不循环的小数叫无理数。 结合“2024年6月，中国气象局连续发布高温橙色预警信号，北方多地气温刷新了历史纪录。在北方遭遇‘酷热烤’的同时，南方也因梅雨季节的强降水经历了‘暴力梅’的连击，多地陷入罕见的高温高湿的恶劣状况。极端天气现象对人类社会和生态系统都产生了广泛影响”可知，极端天气是相对罕见的，且对人类社会和生态系统产生破坏的天气现象。 【15题详解】 本题考查内容理解。 结合材料三内容可知，材料三在说明极端天气频发的原因时，采用了由主到次的顺序进行阐述。 A处填“根本”，因为全球气候变暖被视为导致极端天气频发的最根本原因。这一点从文中“人类活动导致大气中二氧化碳、甲烷等温室气体持续增加，温室效应增强引起全球气温飙升”的表述中可以得出。全球气候变暖是一个长期且广泛存在的现象，它对全球气候系统产生了深远的影响，是导致极端天气事件频发的基础性、根本性原因。 B处填“重要”，因为厄尔尼诺、拉尼娜现象被看作是诱发极端天气的重要原因。文中提到，当发生厄尔尼诺或拉尼娜现象时，海温的异常会导致降水模式的改变，从而引发干旱或洪涝等极端天气事件。虽然这些现象不是极端天气频发的根本原因，但它们在特定时期和特定地区对极端天气的发生起到了重要的推动作用。 综上所述，选择“A根本 B重要”，既符合文中对极端天气原因的主次划分，也准确地反映了全球气候变暖和厄尔尼诺、拉尼娜现象在极端天气频发中的作用和地位。 【16题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先明确题目要求，即根据提供的三则材料，为《预防冬天极端天气》的科普文章拟写出主要思路。接着，了解文章背景，即我市将出现寒潮、暴雪天气，这是文章需要针对的具体极端天气情况。最后，分析材料内容：材料一提供了极端天气现象（如高温、强降水）对人类社会和生态系统的影响，强调了极端天气的严重性和普遍性。材料二介绍了寒潮和暴雪天气的预防措施。材料三分析了全球极端天气频发的三方面原因，包括全球气候变暖、厄尔尼诺和拉尼娜现象，以及区域性的气候条件。 据此，确定文章结构： 引言：简要介绍极端天气的普遍性和严重性，引出我市即将面临的寒潮、暴雪天气，强调预防的重要性。主体部分：简要解释寒潮、暴雪等极端天气可能的原因。结合材料二和常识，列出针对寒潮、暴雪天气的具体预防措施。结语：总结文章要点，强调预防极端天气的重要性和每个人的责任。 据此作答即可。 （五）文学类文本阅读（16分） 萤火虫、银簪子 庞余亮 ①这几天，几乎全世界的萤火虫都来他们村庄开大会了，到处都是亮闪闪的萤火虫。 ②伙伴玩萤火虫的方法很多呢。可以把捉到的萤火虫屁股粘到眼边，两个眼睛就变得亮晶晶的。可以把萤火虫搓在两只手上，在黑暗中的两只手就是亮晶晶的。可以把萤火虫放在脚下一拖，这样在地上就出现了一条发光的线。谁画得长，谁就是冠军。 ③这几天最时髦的玩法是“鸭蛋灯笼”：把萤火虫放到空鸭蛋壳里，然后把鸭蛋的空头反过来，在桌上立住，屋子里就多了一盏“鸭蛋灯笼”。 ④偏偏他家里没有一只鸭蛋。 ⑤他还是找了一只半斤装的农药水瓶，把外面有骷髅头的标签洗掉了。 ⑥没有鸭蛋灯笼，做一只茶色的“玻璃灯笼”也是非常了不起的。 ⑦等他抱着“玻璃灯笼”回到家，握着一把蒲扇的母亲还坐在黑暗中发呆。 ⑧母亲差点被他的“玻璃灯笼”闪晕了。 ⑨“你把它们放在农药瓶里？不会全毒死了吧？” ⑩他说他洗了起码一百遍。 ⑪母亲笑了，“玻璃灯笼”照耀下的笑容特别好看。 ⑫“你不能把萤火虫放到帐子里啊，萤火虫会趁你睡着了，钻到你的耳朵里吃脑子，你这人本来就笨，被萤火虫吃了脑子会更笨了。” ⑬这个很迷信的说法，母亲说得特别认真。 ⑭过了一会儿，母亲可能还是很担心他把萤火虫放到蚊帐里，又说：“要不，你还是把它们全放掉了吧。” ⑮母亲像是在求他。 ⑯他把“玻璃灯笼”的瓶盖拧开了。 ⑰没有一只萤火虫飞出来。 ⑱他凑近瓶子看了看，萤火虫们好像全昏过去了。 ⑲还是有农药味的。 ⑳他抱着“玻璃灯笼”摇了摇，还是没有一只萤火虫出来。 ㉑他使劲地摇瓶子，还是没有萤火虫出来。 ㉒母亲让他别摇了。 ㉓他一句话也没说，胳膊酸痛酸痛，心里更疼。 ㉔“玻璃灯笼”随着他的摇晃，原来有的荧光慢慢暗淡了下来。 ㉕他的心也在一点点暗下去。 ㉖突然，有只黄萤火虫摇摇晃晃地飞在他们的眼前，他搞不清是他手中“玻璃灯笼”里出来的，还是刚刚从外面飞过来的。反正，这只黄萤火虫实在太亮了，是他见过的最大最大的萤火虫，简直就像他们家里的一盏小月亮。母亲也盯着这只萤火虫看，他不敢呼吸了。萤火虫围着他转了一下，接着放过了他，飞向母亲那边……过了一会儿，萤火虫落到了母亲的头上！天啦，实在太神奇了。这只萤火虫像是母亲头上的银簪子！母亲也意识到了自己的头上有“光”闪烁。母亲没说话，他也没有说话，“银簪子”在闪烁。他多想这只“银簪子”在母亲的头上多留一会儿，要不，就永远留在母亲的头上啊。后来，这只美丽的银簪子还是飞走了。 ㉗“萤火虫，夜夜红，飞到西，飞到东，好像一盏小灯笼。” ㉘很多虫子飞过去了，还会飞回来，就像他没有捉得住的萤火虫，就像母亲那天晚上说过的话唱过的童谣，至今还在他的记忆深处闪闪发亮。现在他每年都会见到萤火虫，每次见到萤火虫的时候，他就格外想念脾气暴躁、总是“呛”他的母亲。 ㉙“真像银簪子吗？你可不要哄我。” 过了会，母亲幽幽地说：“你老子都没给我买过一个银簪子呢。” （选自《小虫子》，人民文学出版社2023年2月出版） 17. 小语忧心上小学三年级的弟弟沉迷于网络游戏，他想用“鸭蛋灯笼”游戏来吸引他，他会怎么说？ 18. 插画家给本文配图时别具匠心。请思考他为什么没有选择画“鸭蛋灯笼”、“玻璃灯笼”等，而设计了如下的图片。 文字说明 一个夏天的晚上，妈妈背着小男孩，看萤火虫漫天飞舞——妈妈发髻上正亮着一只“银簪子”。 19. 小语认为本文中的母亲只是一个“脾气暴躁”的人，你认同他的看法吗？谈谈你的理解。 20. 小语认为下面一段文字是本文的删节，小文则认为源自《昆虫记》，你认同谁的观点？请说明理由。 萤火虫发出的光呈白色，很柔和，但这光虽然很亮，却不具有较强的照射能力。在黑暗中，我用一只萤火虫在一行印刷文字上移动，可以清楚地看出一个个字符，甚至可以看出一个不太大的词儿来，但是，在这小小的范围之外的一切东西，就看不见了。因此，夜晚，以萤火虫为灯看书，那是不可能的。 【答案】17. 示例：“鸭蛋灯笼”游戏可好玩啦！捉到一只萤火虫，把它放到空鸭蛋壳里，然后把大的一头反过来，让它在桌子上站住。这样，就做成了一盏漂漂亮亮的“鸭蛋灯笼”，你说帅不帅？！（没有称呼也可以，关键是口语化和富有吸引力的表达） 18. “萤火虫、银簪子”，既是本文标题，也是文中最精彩的部分，更生动地诠释了“诗意、爱与童趣”的主题。 19. 脾气暴躁只是其表，文中的母亲是关心孩子（担心孩子变得更笨），关爱生命（担心萤火虫被毒死）、爱美（喜欢萤火虫发簪）。（关爱生命也可说成“善良”，爱美也可说成“热爱生活”。） 20. 认同小文看法。两文风格和叙述角度不同，本文采用第三人称叙述，充满诗意和童趣；文段则采用第一人称叙述，兼具科学性和人文性。因此，文段不是本文删节，而是源于《昆虫记》。（或：文段里，“我”是一个科学家，萤火虫是其研究对象，“我”在语言准确性的基础上，还追求语言的生动性；而本文中，“他”是一个孩童，萤火虫是他的玩伴，他追求的是自然真实和诗意、童趣。） 【解析】 【导语】这篇散文通过细腻的笔触描绘了童年与母亲之间的温馨互动，以萤火虫为线索，串联起童年的游戏、母亲的关怀以及对母爱的深深怀念。文章语言朴实，情感真挚，尤其是“银簪子”这一意象，巧妙地将萤火虫的光芒与母亲的发髻结合，象征了母爱的温暖与永恒。文章不仅展现了童年的天真与乐趣，更通过母亲的言行，传递了母爱的深沉与细腻。结尾处对母亲的思念，更是将情感升华，令人动容。整体上，文章以萤火虫为媒介，巧妙地编织了一段关于童年与母爱的美好回忆。 【17题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，小语可以以轻松、有趣的语气引入“鸭蛋灯笼”这个话题，比如：“弟弟，你知道吗？我最近发现了一个超级好玩的游戏，比网络游戏还有趣哦！你想不想听听？”接着，详细描述“鸭蛋灯笼”游戏的玩法和乐趣。将“鸭蛋灯笼”游戏与网络游戏进行对比，突出其优势。比如：“这个游戏比网络游戏好玩多了，因为它能让我们动手制作东西，还能让我们去外面探险，呼吸新鲜空气，比整天坐在电脑前好多了！”最后，热情邀请弟弟一起参与这个游戏，可以提出一起制作灯笼、一起捉萤火虫等具体活动。比如：“弟弟，你想不想和我一起制作鸭蛋灯笼，一起去捉萤火虫啊？我相信你一定会喜欢这个游戏的！” 示例：弟弟，你知道吗？我最近发现了一个超级好玩的游戏，比你玩的那些网络游戏还要有趣多了！这个游戏叫做“鸭蛋灯笼”！我们要先找一个空的鸭蛋壳，然后去外面捉一些萤火虫，把它们放到鸭蛋壳里。到了晚上，鸭蛋壳里就会亮起一盏小灯笼，特别漂亮！我相信你一定会喜欢这个游戏的！ 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 文章以“萤火虫、银簪子”为标题，围绕这一核心意象展开。讲述了作者儿时与萤火虫之间的趣事，特别是制作“鸭蛋灯笼”（以及后来的“玻璃灯笼”）来玩耍的经历。然而，由于使用农药瓶作为灯笼容器，导致萤火虫受到影响，作者心中充满了愧疚和失落。随后，一只黄萤火虫意外地飞到母亲的头上，被比作璀璨的“银簪子”，这一温馨而美好的瞬间成为了文章的高潮。通过这一意象，文章展现了母子间的深情厚爱，以及童年时光中的纯真与美好。同时，萤火虫与“银簪子”也成为了诗意、爱与童趣的象征，让读者在回味中感受到无尽的温暖与怀念。 结合全文来看，“萤火虫、银簪子”不仅是文章的核心元素，也是情感与意象的凝聚点。萤火虫象征着童年的纯真与自然的美好，而“银簪子”则是母爱与温情的象征，两者结合，构成了文章诗意盎然的氛围。 结合㉖段中“萤火虫围着他转了一下，接着放过了他，飞向母亲那边……过了一会儿，萤火虫落到了母亲的头上！天啦，实在太神奇了。这只萤火虫像是母亲头上的银簪子！母亲也意识到了自己的头上有‘光’闪烁。母亲没说话，他也没有说话，‘银簪子’在闪烁”可知，在文章的高潮部分，一只黄萤火虫飞到母亲的头上，被比作“银簪子”。这一比喻既新颖又富有诗意，将萤火虫的微光与母亲头上的装饰融为一体，展现了母子间温馨而美好的瞬间。 当萤火虫落到母亲头上，成为“银簪子”时，这一场景充满了童趣与温情。小男孩对这一幕的描绘，以及他内心对母亲深深的依恋和爱，都通过这一意象得到了淋漓尽致的展现。 插画家选择绘制这一场景，是因为它不仅是文章中最具诗意的瞬间，也是爱与童趣的完美结合。画面中的母亲背着小男孩，看萤火虫漫天飞舞，而母亲发髻上的“银簪子”则成为了整个画面的亮点，既体现了母爱的伟大，又展现了童年的纯真与美好。 据此概括作答即可。 【19题详解】 本题考查内容理解和人物分析。 结合⑫-⑬段中内容可知，文中母亲说“你不能把萤火虫放到帐子里啊，萤火虫会趁你睡着了，钻到你的耳朵里吃脑子，你这人本来就笨，被萤火虫吃了脑子会更笨了。” 这句话虽然听起来有些迷信，但实际上是母亲以她特有的方式关心孩子，担心孩子因为不懂事而做出可能伤害自己的事情。这表现出母亲对孩子的深深忧虑和爱护，而非单纯的“脾气暴躁”。 结合⑭-⑮段内容可知，母亲又说“要不，你还是把它们全放掉了吧。” 这里，母亲像是在求他，显示出她对萤火虫生命的关爱。她担心萤火虫在农药瓶里会被毒死，这种对弱小生命的怜惜，体现了母亲的善良和对生命的尊重。 结合㉖段内容可知，当一只萤火虫飞到母亲头上时，作者形容它“像母亲头上的银簪子”。母亲也意识到了自己头上有“光”闪烁，但没有说话，只是静静地享受着这一刻。这里可以看出，母亲其实也有爱美的一面，她喜欢这种自然之美，这种对美的欣赏和喜爱，反映了母亲热爱生活的一面。 综上所述，文中的母亲并非只是一个“脾气暴躁”的人。她的“脾气暴躁”可能只是表面现象，实际上她是一位深爱自己孩子、善良关爱生命、热爱生活且有着爱美之心的母亲。因此，不认同小语的看法。 【20题详解】 本题考查内容理解。 首先，从叙述角度来看：本文主要采用第三人称叙述，通过描述“他”与萤火虫之间的故事，展现了一种充满诗意和童趣的叙述风格。文中的语言富有情感，如“萤火虫们好像全昏过去了。他的心也在一点点暗下去。”等句子，都体现了作者对童年时光的怀念和对萤火虫的深厚情感。 而文段则采用第一人称叙述，“我用一只萤火虫在一行印刷文字上移动”这样的表述，让读者能够直接感受到叙述者的视角和体验。这种叙述方式在科学观察和记录中较为常见，能够增强叙述的真实性和可信度。 其次，从风格和内容来看：本文的风格偏向于文学性，通过萤火虫这一意象，勾勒出了童年生活的美好和纯真。文中的语言富有诗意，如“这只萤火虫像是母亲头上的银簪子”等比喻，都体现了作者对自然之美的赞美和对生活的热爱。 文段则兼具科学性和人文性。叙述者以科学家的身份，对萤火虫发出的光进行了细致的观察和描述，如“萤火虫发出的光呈白色，很柔和，但这光虽然很亮，却不具有较强的照射能力”等句子，都体现了科学观察的准确性和严谨性。同时，叙述者也在语言中融入了人文情怀，如对萤火虫光的柔和和美丽的描绘，让读者在了解科学知识的同时，也能感受到自然之美的魅力。 综上所述，文段与本文在叙述角度、风格和内容上都存在明显的差异。文段更侧重于科学观察和记录，兼具科学性和人文性；而本文则更注重文学性和情感表达。因此，认同小文的看法，文段源于《昆虫记》。在《昆虫记》中，作者以科学家的身份对昆虫进行了深入的观察和研究，同时也在语言中融入了人文情怀，使得这部作品既具有科学性又具有文学性。 三、作文（60+3分） 21. 请以“ 的 节”为题，写一篇记叙文。 提示：前一横线上填写“谁”，如我、我们、爸爸、小猫等；后一横线上填写“节日名称”，如春（节）、端午（节）、劳动（节）、读书（节）、儿童（节）等。 要求：①把题目补充完整；②600字以上；③感情真挚、朴实、自然；④不得出现人名、地名、校名等真实信息。 【答案】例文： 我们的读书节 在我们学校，有一个特别受大家欢迎的节日——读书节。每年的这个时候，校园里都会弥漫着一股淡淡的书香，仿佛连空气都变得清新而有文化气息了。 读书节的前夕，老师们就开始忙碌起来，他们精心挑选出一本本好书，推荐给我们。图书馆的阿姨们也把书架整理得井井有条，方便我们查找和借阅。而我们这些学生呢，更是满怀期待，心里默默数着日子，就等着读书节的正式开幕。 终于，读书节开幕了！那天，校园里举行了一场盛大的开幕式。校长在台上致辞，鼓励我们要多读书、读好书，还说读书能让我们的心灵变得更加丰富和美好。我们坐在台下，听得津津有味，心里暗暗下定决心，一定要在这个读书节里多读几本好书。 读书节期间，学校组织了各种丰富多彩的活动。有读书分享会，同学们可以上台分享自己读过的好书，讲述书中的精彩故事和自己的感悟；有书签制作比赛，大家动手制作出自己喜欢的书签，既美观又实用；还有知识竞赛，考验我们对书籍内容的掌握程度。 我最喜欢的就是读书分享会了。每次分享会，我都能听到同学们讲述各种各样有趣的故事。有的故事让我捧腹大笑，有的故事让我感动得热泪盈眶，还有的故事让我陷入了深深的思考。通过这些分享，我不仅感受到了读书的乐趣，还拓宽了自己的视野，学到了很多知识。 读书节虽然只有短短的一周时间，但它却给我留下了深刻的印象。在这个节日里，我感受到了书籍的魅力，也体会到了读书的快乐。我想，以后我要把每天都当成读书节，坚持读书，让书籍成为我生活中不可或缺的一部分。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目由两部分组成，前半部分填写“谁”，即文章的主角；后半部分填写“节日名称”，即文章的主题背景。题目要求填写具体的人物和节日，不能泛泛而谈。文章需为记叙文，注重叙述事件和表达情感。立意：根据填写的节日和人物，确定文章的中心思想。例如，如果填写的是“我的春节”，主题可能是家庭团聚的温馨和欢乐。思考这个节日对主角的意义，以及主角在节日中的感受和变化。强调真挚、朴实、自然的情感表达，避免夸大或虚构。 第二，构思选材。开头：简要介绍节日背景和主角的期待或心情。中间：详细叙述节日期间的几件小事或一个大事件，展现节日的氛围和主角的经历。结尾：总结节日的意义，表达主角的感悟或收获。设计细节：通过具体的场景、对话、动作等细节来丰富文章内容。注意情节的起伏和转折，使文章更加吸引人。选材上，根据立意和构思，选择与节日和主角紧密相关的素材。素材可以是节日的习俗、传统活动、家庭聚餐、朋友聚会等。从收集的素材中筛选出最典型、最有代表性的内容。对素材进行加工和整理，使其更加符合文章的主题和风格。例如，如果题目填写为“我的端午节”，可以立意于展现端午节的传统文化和家庭氛围。构思时，可以开头介绍端午节的来历和习俗，中间叙述自己和家人一起包粽子、看龙舟赛的经历，结尾表达自己对传统文化的热爱和对家庭团聚的珍惜。选材时，可以选择与包粽子、看龙舟赛相关的具体细节来丰富文章内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$