精品解析：江苏省盐城市大丰区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024年秋学期期末学业检测 七年级语文试卷 注意事项： 1.本次考试时间为 150 分钟，卷面总分为 150分，考试形式为闭卷。 2.本试卷共6页,在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。 3.所有试题必须作答在答题纸上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。 4.答题前,务必将姓名、准考证号用 0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题纸上。 一、积累与运用（共33分） 文章之美，蕴于情，凝于意，七年级（1）班准备在学期结束之时开展“语文品读”交流会，请你参加。 1. 【诗文随笔】小语同学拿出自己的古诗文随笔记录和大家分享，请帮他将空缺的部分补全。 心中有情，万物皆有情。思念友人，明月也来深切关心，（1）___________，（2）________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；渴望和平，菊花也不负秋阳，竞相绽放，（3）________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）；追求自由，山水也变得桀骜不驯，（4）__________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）；早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭：（5）__________，（6）____________。 暮春时节，杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：（7）______________，（8）_________。明丽秋景，引出豪迈诗情，晴空一鹤排云上， （9）____________。（刘禹锡《秋词》）；凄寒秋雨，更感孤独凄凉，君问归期未有期，（10）______________。（李商隐《夜雨寄北》）正所谓“一切景语皆情语”。 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西 ③. 遥怜故园菊 ④. 河流大野犹嫌束 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 正是江南好风景 ⑧. 落花时节又逢君 ⑨. 便引诗情到碧霄 ⑩. 巴山夜雨涨秋池 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：愁、郎、嫌、生、逢、碧霄。 2. 【美段摘抄】小文摘抄了下面的优美语段，请你阅读并完成小题。 语文课本不可不读。在其中可领略不同美景：春风和煦，鸟儿将巢安在繁花嫩叶中；夏雨粗犷，万物争先恐后地生长。可感悟世间真情：莫怀戚化解分qí ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；海伦▪凯勒万分感kǎi ，抒发对莎莉文老师敬爱与感激的情感。亦可感受谆谆教诲：精益求精的白求恩大夫对同志的极端热忱，使人领会到毫不利己的精神；当代教育家于漪对几十年前的事仍历历在目，记忆yóu 新，金色的回忆催人奋进。 （1）语段中三个加点字怎么读？请作出选择（ ） A. kuàng zhūn chún B. kuàng dūn chén C. guǎng zhūn chén D. guǎng dūn chún （2）语段中三个横线划线处应填写哪三个字？请正确书写 分qí _____ 感kǎi ______ 记忆yóu ______新 （3）语段中涉及到的知识哪一项有误？请作出选择（ ） A. “春风和煦”一句中的“春风”“和煦”的词性分别为名词、形容词。 B. 海伦▪凯勒为美国作家、教育家、慈善家。 C. “精益求精的白求恩大夫”中“精益求精”属于褒义词。 D. “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”一词的意思是“天然，非人为”。 【答案】（1）C （2） ①. 歧 ②. 慨 ③. 犹 （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 粗犷，cū guǎng，一指粗鲁强横，二指粗率豪放 谆谆教诲，zhūn zhūn jiào huì，指恳切、耐心地启发和开导。分 热忱，rè chén，意思是热情。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 分歧，fēn qí，指（思想、意见、记载等）不一致；有差别，也可表示（路线、方向等）岔开、分开。 感慨，gǎn kǎi，意思是有所感触而慨叹，是由外界事物引起的深沉情感反应。 记忆犹新，jì yì yóu xīn，过去的事，至今印象还非常清晰，就像刚才发生的一样，形容记忆深刻。 【小问3详解】 本题考查基础知识。 D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”一词的意思不是“天然，非人为”，而是“理所当然”的意思，用来表示一种顺理成章的情况或结论。所以该项有误； 故选D。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他提出的改进班级管理的建议很有价值，同学们都随声附和地表示赞同。 B. 深化医改后的一些做法与过去大相径庭：宜城公立医院全面实行“先住院后付费”的便民服务模式。 C. 小外甥刚刚三岁就能流利地背出几十首古诗了，这实在是骇人听闻。 D. 有志青年纷纷响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.随声附和：指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，是个贬义词。而句中同学们是因为建议有价值才表示赞同，用“随声附和”来形容不恰当； B.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。句中说深化医改后的一些做法与过去差别很大，用“大相径庭”是合适的，使用恰当； C.骇人听闻：指使人听了非常吃惊、害怕，通常用于形容不好的、令人震惊的事情。小外甥能背几十首古诗是令人惊喜的事，用“骇人听闻”不恰当，程度和语境都不合适； D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一，是个贬义词。而句中说的是有志青年响应国家号召去西部建功立业，是积极正面的行为，用“见异思迁”来形容有误； 故选B。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人侵占或破坏自然资源。 B. 经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。 C. 能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。 D. 这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们一起歌舞狂欢。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.词语搭配不当，“现象”不能与“进步”搭配，可改为“经过努力，小东做题马虎的现象比以前减少了”； C.两面对一面，“能否”表示两种情况，即“能推动”和“不能推动”，而“是实现平安校园的重要前提和保障”只对应“能推动”这一种情况，可改为“更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障”； D.成分残缺，“再现”缺少宾语中心语，应在句末加上“的场景”或“的画面”等； 故选A。 5. 下列各项中表述错误的一项是（ ） A. 《论语》是儒家的经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编写，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。 B. 《皇帝的新装》的作者安徒生是丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《白雪公主》等。 C. 《女娲造人》《夸父逐日》《嫦娥奔月》《后羿射日》都是我们古代优秀的神话传说。 D. 古代称谓有谦辞和敬辞的区别。谦辞如：家严、小店、拙见、寒舍；敬辞如：令爱、垂念、高朋、贵庚。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B．《白雪公主》出自《格林童话》，并不是安徒生的作品，安徒生的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等。故选B。 【专题探究】 阅读下面的文字，完成各小题。 材料一：书房是中华文化的一个符号，是中国人阅读的重要空间，汉代开始设立藏书阁，以收藏重要文书，形成皇家藏书系统，魏晋南北朝时期，统治者重视对典籍的整理、使得书房文化进一步系统化，唐代经济文化的快理发展，增加了图书数量，提高了图书质量，促进了书房的普及，明代造纸和印刷工艺的改进，使书籍进入千家万户，半富了书房的藏书内容。 材料二：书房是否会对阅读产生影响？某购书平台对有书房用户和无书房用户进行调查，并形成了专题调研报告，下面是从中选取的两幅统计图。 6. 哪些因素推动了书房文化的发展？请根据材料一简要概括。 7. 请根据材料二，回答下面两个问题。每问限一条结论，每条不超过30字。 ①比较图一中“有书房用户”和“无书房用户”的相关调查，可以得出什么结论？ ②总体上看，可以从图二中得出什么结论？ 【答案】6. 统治者重视对典籍的整理，经济文化的快速发展，造纸和印刷工艺的改进。 7. ①“有书房用户”和“无书房用户”都认为书房对阅读非常重要。 ②有、无书房用户多会选择通勤时、如厕时、晚休时进行碎片化阅读。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查材料内容的概括。 材料一“魏晋南北朝时期，统治者重视对典籍的整理，使得书房文化进一步系统化”，可概括为：统治者重视书房建设； 材料一“唐代经济文化的快速发展，增加了图书数量，提高了图书质量，促进了书房的普及”，可概括为：经济文化的快速发展； 材料一“明代造纸和印刷工艺的改进，使书籍进入千家万户，丰富了书房的藏书内容”，可概括为：造纸和印刷工艺的改进。 【7题详解】 本题考查图文转换。 （1）结合材料二图一可知，有书房用户中有74.3%认为书房对于阅读重要，而无书房用户中有77.4%认为书房对于阅读重要，所以“有书房用户”和“无书房用户”都认为书房对阅读非常重要。 （2）结合材料二图二可知，无书房用户有63.6%在通勤时进行碎片化阅读，有39.7%在如厕时进行碎片化阅读，有36.1%在晚休前进行碎片化阅读；而有书房用户有63.6%在通勤时进行碎片化阅读，有39.4%在如厕时进行碎片化阅读，有36.3%在晚休前进行碎片化阅读；由此可知：有、无书房用户多会选择通勤时、如厕时、晚休时进行碎片化阅读。 二、阅读与理解（共57分） 【诗歌鉴赏】 （一） 小语摘录了唐代李益的两首诗，请你阅读并完成下面小题。 春夜闻笛 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 夜上受降城闻笛 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 8. 下列选项中对两首诗的理解不正确的两项是（ ） A. 《春夜闻笛》一诗前两句写闻笛。此时春方至，山未青，夜犹寒，而山上有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春回大地，这正是典型的边塞诗的特点。 B. “洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，相传每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬。来年春天便飞回北方。诗人正是引用了这个传说。 C. 《夜上受降城闻笛》一诗前两句描写了一副边塞月夜图。烽火台下一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。 D. “回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜” 这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外明亮和干净，让人强烈地感受到当时自然环境的美好。 E. 《夜上受降城闻笛》一诗把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成。 9. 结合相关诗句，分析品味“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”一联（用“前者”代称）和“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”一联（用“后者”代称）在表现手法和表达情感的不同之处。 【答案】8. AD 9. （1）表现手法不同：前者用了衬托的手法，借大雁春来北飞而衬托迁客欲归不得的郁闷；后者直接描写，表现了征人对故乡的思念；(2）表达的情感不同：前者表达了谪迁在外的人渴望立即回到家乡的急切心情；后者抒发了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过李益的两首诗《春夜闻笛》和《夜上受降城闻笛》，展现了诗人对边塞生活的深刻感悟与情感表达。文章不仅呈现了边塞的荒凉与壮美，还通过笛声、雁群等意象，抒发了征人的思乡之情。诗歌中景与情的交融，使读者感受到边塞生活的孤寂与无奈，同时也体现了诗人对自然与人生的细腻观察。文章的分析题进一步引导读者深入理解诗歌的表现手法与情感内涵，具有较高的文学鉴赏价值。 【8题详解】 本题考查诗歌赏析 A．《春夜闻笛》写的是在春天的夜晚，在南方的环境中闻笛，从诗中的“洞庭”等意象可知此地应在南方，并非典型的边塞环境，所以说“这正是典型的边塞诗的特点”理解错误； D．“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”中，似雪的沙漠和如霜的月光营造出的是一种凄清、寒冷、孤寂的氛围，而不是“格外明亮和干净”“自然环境的美好”，这样的景色是为了烘托征人的思乡之愁； 故选AD。 【9题详解】 本题考查比较阅读。 表现手法：前者：运用了衬托的手法。诗中描绘了洞庭湖畔一夜之间无数大雁不待天明就向北飞去的景象，以大雁能够自由地北归，衬托出迁客被谪迁在外，欲归而不得的郁闷与无奈。大雁的归与迁客的不得归形成鲜明对比，更加突出了迁客内心的愁苦，这种衬托手法委婉地表达了诗人的情感。后者：采用了直接描写的手法。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，直接描述了在夜晚不知从何处传来芦管声，使得所有征人都不禁望向故乡的方向，没有借助其他事物进行烘托或对比，而是直截了当地表现出征人听到芦管声后对故乡的思念之情，将征人的思乡之情直接展现出来。 表达情感：前者：着重表达了谪迁在外的人渴望立即回到家乡的急切心情。诗人看到大雁北飞，联想到自己的处境，心中涌起对故乡的强烈思念和渴望回归的急切之情。“不待天明尽北飞”中的“尽”字，强调了大雁归心之切，也从侧面反映出迁客想要回到家乡的迫切愿望，同时也流露出因不能像大雁一样自由归乡的无奈与愁苦。 后者：主要抒发了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情。在边塞的夜晚，芦管声如同一根导火索，瞬间点燃了征人心中对故乡的思念。“一夜征人尽望乡”，一个“尽”字，表明所有征人都沉浸在思乡的情绪中，这种思乡之情是浓烈而深沉的，同时也蕴含着他们戍守边疆的哀愁，既有对故乡亲人的思念，也有对戍边生活的无奈与愁苦。 【家风传承】 （二） 博雅小组以下面两则家书为例，分享自己的读书心得，请帮助完成小题 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 【乙】 后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束①，令熟读经学②，训以宽厚恭谨③，勿令与浮薄者④游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端⑤。吾此言后生之药石⑥也各须谨之，毋⑦贻后悔。 （节选自《万金家书》，有删改） 注释①简束：检查约束。②经学：这里指儒家经典。③恭谨：谦虚谨慎。④浮薄者：浮躁轻薄之徒。⑤端：头绪，方面。⑥药石：治病的药和石针，这里比喻劝谏，规诫。⑦毋：不要、不可。 10. 解释下列加点的字。 （1）诫子书 _______________ （2）遂成枯落________ （3）令熟读经学 ______________ （4）盖非一端 _______ 11. 请用“/”给文中画线的句子断句。（断两处） 吾 此 言 后 生 之 药 石 也 各 须 谨 之 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。 13. 下面对甲文内容理解有误的一项是（ ） A. “诫子书”中的“书”指书信，古人的书信又称“尺牍”或“信札”。文章是诸葛亮写给儿子的一封家书。 B. “夫学须静也”中的“学”不单是学习，更多指修养自己的人格和品德，“静”也不单是单纯的宁静，还包含着淡泊名利的意味。 C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”是从反面来说“淡泊”“宁静”的重要性，通过对比，增强了文章的说服力。 D. 作者用“悲守穷庐，将复何及”劝诫儿子要安贫乐道，不要为穷困的生活悲哀，坚持学习，总会有成功的那一天。 14. 家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。结合两篇文章内容，简要分析甲乙两文的异同？ 【答案】10. ①. 告诫、劝勉 ②. 于是，就 ③. 让，使 ④. 表推测，恐怕 11. 吾此言/后生之药石也/各须谨之 12. ①不能内心恬淡，不慕名利，就不能明确志向，不能宁静专一就不能达到远大目标。 ②倘若有这样的人，做父兄的应当把他看作忧虑的事，不能把他看作可喜的事。 13. D 14. 同：①都是写给子女家书；②都有教育后代，让他们养成良好品质的意味。异：《诫子书》侧重劝勉，劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。乙文侧重传授教育方法，认为兄长要注重对天生聪明的子弟的思想教育，要对孩子的行为加强良性约束。 【解析】 【导语】这两篇家书分别出自《诫子书》和《万金家书》，虽然作者和背景不同，但都体现了传统家书的教育功能。甲文强调修身养德，通过“静以修身，俭以养德”等语句，倡导淡泊明志、宁静致远，着重于个人品格的塑造。乙文则针对后生才锐者，提出应加强约束和教育，避免与浮薄者交往，注重外在环境的引导。两文都反映了古代家庭教育中对品德修养的重视，甲文偏重内在修炼，乙文则更注重外在约束，体现了不同角度的教育理念。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：告诫儿子的信。“诫”，告诫、劝勉。 （2）句意：最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。“遂”，于是，就。 （3）句意：让（他们）熟读儒家经典。“令”，让，使。 （4）句意：恐怕不只是一个方面的问题了。“盖”，表推测，恐怕。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：我说的这些话，是对后辈的治病良药，（大家）都应该谨慎对待。 分析：“吾此言”表达“我说的这些话”，是一个完整的陈述部分，可断开；“后生之药石也”中“也”表判断，“后生之药石”是对“吾此言”的判断说明，即“这些话是对后辈的治病良药”，这是一个相对完整的判断句结构，可断开；“各须谨之”则是说大家都要谨慎对待这些话，是另一个表意完整的部分。 故断句为：吾此言/后生之药石也/各须谨之。 【12题详解】 本题考查译句。重点词语： ①淡泊：内心恬淡，不慕名利。明：明确。致：达到。 ②若：如果。之：代指才锐的后生。以为：把……当作。 【13题详解】 本题考查内容理解。 D.“悲守穷庐，将复何及”是诸葛亮劝诫儿子如果不珍惜时间，不修身养德、勤奋学习，最终只能悲哀地困守在穷困的屋舍里，后悔也来不及了，主要是强调要珍惜时光、努力奋斗，而不是劝诫儿子安贫乐道； 故选D。 【14题详解】 本题考查比较阅读。 根据甲文中的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”“非学无以广才，非志无以成学”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，这是诸葛亮写给儿子的家书，意在劝勉儿子修身养性，通过学习增长才干，告诫儿子不能放纵懈怠、轻薄浮躁，要养成良好的品德和行为习惯，有教育后代的意味。根据乙文中的“后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也”“切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”可知，这是写给后辈的家书，文中提到有才华出众的后生时，父兄应感到担忧并加以约束，教导他们养成宽厚恭谨的品质，不要与轻浮浅薄之人交往，是在传授教育方法，也体现了对后代的教育，希望他们养成良好品质。 由此可见，两篇文章的相同点在于都是写给子女的家书，都有教育后代养成良好品质的意味；不同点在于《诫子书》侧重劝勉儿子勤学立志、修身养性等，乙文侧重传授对才锐后生的教育方法，强调兄长对子弟的思想教育和行为约束。 【点睛】参考译文： 【甲】有道德修养的人的行为操守，依靠内心宁静来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。大多对社会没有任何贡献，只能悲伤地困守在自己穷困的破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及呢！ 【乙】后辈中才思敏捷，锋芒毕露的人，最容易学坏。如果有这样的人，做父兄的应当把他看作忧虑的事，不能把它看作可喜的事。一定要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后，他们的志向和情趣自然就养成了。不这样的话，那些令人担忧的事情就不会只有一个方面了。我说的这些，是对后辈的治病良药，都应该谨慎对待，不要留下遗憾和愧疚。 【留住乡愁】 （三） 博文小组推荐大家读下面一篇散文，请你一起品读并完成小题。 外婆家的枣树 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （选自《光明日报》2024年11月25日，略有改动） 15. 请补全作者为枣树做了哪些事情使得枣树成长并结果？ （1）___________（2）____________ 16. 要求回答下面两个小题 ①从修辞手法的角度赏析第⑤段 “到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下” 这句话。 ②文中第④段 “花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星” 一句中 “炸裂” 一词有何表达效果？ 17. 通读全文，文章写外婆家的枣树，表达了作者哪些情感？ 18. 结合文章内容，谈谈你对 “留住乡愁” 这一主题的理解。 【答案】15. ①. 用木棍将歪斜的树干撑好 ②. 环绕枣树开浅沟 16. ①这句话运用了拟人的修辞手法，将青枣比作捉迷藏的孩子，“藏”字赋予青枣人的动作，生动形象地描绘出大暑时节青枣挂满枝头且被绿叶遮掩的情景，表现出枣树的繁茂和充满生机。 ②“炸裂” 本意是指物体突然破裂，在这里生动形象地写出了枣花苞开放时迅速、有力的状态，表现出枣花生长的蓬勃生机与活力。 17. 表达了作者对外婆的怀念之情；对童年时光的留恋；对枣树丰收的喜悦；对家乡的思念与眷恋。 18. 作者从枣树的栽种、生长、开花、结果等过程的描写，回忆起与外婆相关的往事，如外婆打枣子等。枣树承载着作者童年的欢乐、外婆的关爱以及对家乡的记忆。作者通过栽枣树、期待枣树成林等行为，表达了对过去美好时光、对亲人、对家乡的深深怀念，想要将这些珍贵的记忆与情感留住，不让乡愁随着时间消逝，体现了对乡愁的珍视与守护。 【解析】 【导语】这篇散文通过细腻的笔触，描绘了作者与外婆家枣树的情感纽带。文章以枣树的成长为主线，穿插了作者对外婆的深切怀念，展现了时光流转中的乡愁与亲情。作者通过对枣树从栽种到结果的细致描写，表达了对自然生命的敬畏与对童年记忆的珍视。同时，文中对外婆的回忆，更是深化了主题，体现了“留住乡愁”的深刻内涵。全文情感真挚，语言优美，读来令人动容。 【15题详解】 本题考查提炼信息。 ①根据第②段中的“找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了”可得：用木棍将歪斜的树干撑好。 ②根据第③段中的“去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥”可得：环绕枣树开浅沟。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 ①从修辞手法角度来看，句子运用了拟人的修辞手法。拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。在该句中，“捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下”，把青枣当作会捉迷藏的孩子，“藏”这个动作是人的行为，现在用来描述青枣被树叶遮掩的状态。通过这种拟人手法，生动形象地展现了大暑时节，树上密密麻麻的青枣挂满枝头，且被翠绿的树叶所遮挡的画面，让读者能够更加直观地感受到枣树此时的繁茂，以及整个场景充满生机的特点。 ②“炸裂” 这个词本意是指物体突然破裂，发出巨大声响。在描述枣花苞开放的语境中，“炸裂”一词生动地表现出了枣花苞开放时的动态过程。一般来说，花苞开放给人的印象可能是缓缓展开的，但“炸裂”一词却强调了开放时的迅速和有力。使用这个词，让读者仿佛能够看到枣花苞在瞬间绽放的情景，突出了枣花生长的蓬勃生机与活力，使枣花开放的画面更加鲜活地呈现在读者眼前，增强了语言的表现力和感染力。 【17题详解】 本题考查赏析主旨。 根据第⑦段中的“每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味”可知，这段回忆描绘了童年时在外婆家与外婆、弟弟一起打枣、吃枣的欢乐场景，体现出作者对童年时光的留恋。 根据第⑧段中的“长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象”和第⑨段中的“为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢”可知，外婆的离去和外婆家枣树与老房子印象的模糊，让作者感到遗憾，作者为怀念外婆而栽下枣树，体现出作者对外婆深深的怀念之情。 根据第⑪段中的“我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样”以及第⑫段中的“‘秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。’北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊”可知，作者品尝到了和外婆家一样美味的枣子，看到园子里枣子丰收的景象，引用欧阳修的诗句，表达出作者对枣树丰收的喜悦之情。 根据第⑬段中的“期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟”可知，作者期待园子里枣树成林，村子里花香满溢，希望能和更多的人和鸟分享这份欢乐，体现出作者对家乡的思念与眷恋，以及对家乡美好未来的憧憬。 综上，文章表达了作者对外婆的怀念之情；对童年时光的留恋；对枣树丰收的喜悦；对家乡的思念与眷恋。 【18题详解】 本题考查赏析主题。 根据文章中第②段“枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了”以及第③段“去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条”等内容可知，作者详细描写了枣树的栽种、生长过程，展现了对枣树的关注与呵护。 从第④段“悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上”以及第⑤段“芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿”等描写中，能看到作者对枣树开花、结果过程的细致观察。而第⑦段“记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下”，作者由此回忆起与外婆相关的往事，外婆打枣子的场景充满了温暖与关爱。 从第⑧段“长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象”和第⑨段“为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢”可知，外婆的离去和外婆家枣树与老房子印象的模糊，让作者感到遗憾，而作者自己栽下的这棵枣树，承载着作者童年的欢乐、外婆的关爱以及对家乡的记忆。 第⑬段“期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟”，作者通过栽枣树、期待枣树成林等行为，表达了对过去美好时光、对亲人、对家乡的深深怀念。 综上，作者从枣树的栽种、生长、开花、结果等过程的描写，回忆起与外婆相关的往事，枣树成为了情感的寄托。作者想要将这些珍贵的记忆与情感留住，不让乡愁随着时间消逝，体现了对乡愁的珍视与守护，这正是“留住乡愁”这一主题的深刻内涵，即对家乡的眷恋、对亲人的思念以及对童年美好时光的怀念，通过具体事物来寄托和延续这些情感。 【读书分享】 （四） 怡宝同学在名著阅读的实践与思考中，学会了阅读整本书的多种方法，示例如下。 【选文A】 大众道：“悟空，你是那世修来的缘法？前日老师父附耳低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段，道：“众师兄请出个题目，要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做棵松树。 ——第二回《悟彻善提真妙理 断魔归本合元神》 【选文B】 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗根。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸭鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！” ——第六回《观音赴会问原因 小圣施威降大圣》 【选文C】 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！” ——第五十九回《唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇》 19. 阅读整本书，怡宝同学首先推荐了“比读法”，请根据以上语段完成下表： 选文 变化 变化的原因 “我”的发现 A 松树 众人央求他表演学习变化之法的成果。 ③写孙悟空__________（心理）变化之法，恰被祖师撞见，后被逐出洞。情节推进自然，合情合理。 B 土地庙 ②__________ 作者想象奇特，源于生活经验，合乎情理。 C ①__________ 孙悟空被罗刹女关在洞外，想要飞进洞找机会借芭蕉扇。 ④这里的罗刹渴极和______的细节描写，使行者能“到他肚腹之内”的情节显得更加合情合理。 20. 阅读整本书，怡宝同学还发现可以运用“批注法”揣摩语言文字。请你给选文B中的画线句做批注，说说从中悟出了什么道理。 21. 阅读整本书，除了以上这些“精读”的方法，怡宝同学又发现可以通过“归类法”，进行“跳读”。 （1）选文C中，写的是悟空通过“变化”而钻入妖怪肚子里，从而成功降服妖怪的故事。请再举一则类似的例子（要包含悟空变为什么、妖怪名、情节概述等内容）。 （2）鲁迅在回忆性散文集《朝花夕拾》中写到哪两位对他有深刻影响的老师？这两位老师分别有着怎样的形象特点？ 【答案】19. ①. 卖弄炫耀。 ②. 悟空想哄二郎神（真君）进去，便一口咬住。 ③. 蟭蟟虫。 ④. 冲起茶沫漕漕。 20. 示例一：再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。或：智者千虑，必有一失。 示例二：假象终究是要被人揭穿的。或：生活经验有助于我们解决问题。（只需答一点，意对即可） 21. （1）示例一：变作仙丹钻入黑熊怪肚子（参考情节：悟空收拾不了黑风山黑风洞的黑熊怪，随即请观音菩萨帮忙。妖怪的朋友凌虚子道人，被悟空打死。菩萨就变作这道人模样，端了他的托盘，而悟空就变作其中一粒仙丹，两个共同演戏，来为妖精祝寿。黑熊怪吃了仙丹，悟空就在他肚子中现了本相，拳打脚踢。妖精肚子疼得在地上打滚，只得交出佛衣。） 示例二：变作瓜（西瓜）钻入黄眉怪肚子（参考情节：弥勒佛祖变作一个瓜农，悟空将妖怪黄眉童儿诱至瓜田，自己却变作一个大西瓜。妖怪接了瓜农递给的西瓜，张口就咬，悟空一骨碌钻入他肚子中，就在里面翻来滚去，恣意摆布。佛祖现出本相，妖怪疼得如驴打滚，只得交出“人种袋”归降。） 示例三：变作桃子钻入老鼠精肚子（参考情节：金鼻白毛老鼠精弄风将唐僧摄走后，悟空寻至陷空山无底洞，给师父定计。女妖见唐僧摘了个红桃子给自己吃，还以为他回心转意，当下欢喜得轻启红唇就咬，岂料这桃子就是悟空变。妖精还纳闷核都没吐，悟空已在她肚中翻江倒海开了，直把她疼得哭爹喊娘。她把唐僧背出洞，悟空才变成小不点儿，从她口中钻出来。）若答“被蟒蛇怪生吞”“被青狮精吞吃”，不合题目要求，不给分。 （2）寿镜吾（方正，质朴，博学，在当时比较开明，对学生和蔼又严格）。藤野先生（治学严谨，没有狭隘的民族偏见，对学生一视同仁）。 【解析】 【分析】 【19题详解】 本题考查理解分析能力。“变化”和“变化的原因”可从选文找出相关内容，而“我”的发现则要结合内容进行合理的分析提炼。 选文A：从“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了”、“‘趁此良时，你试演演，让我等看看。’悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段，道：‘众师兄请出个题目，要我变化甚么？’大众道：‘就变棵松树罢。’悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变作一棵松树”，可知，悟空喜欢在大家面前“卖弄手段”，前吹嘘自己“昼夜殷勤”“都会了”，是个喜欢卖弄炫耀的家伙； 选文B：从“他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？”，可知变成土地庙的原因是：悟空想哄二郎神（真君）进去，便一口咬住； 选文C：从“行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进”，可知，孙悟空此时变作一个“蟭蟟虫”；从“近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下”，可知冲起茶沫漕漕的细节描写，使行者能“到他肚腹之内”的情节显得更加合情合理。 【20题详解】 本题考查揣摩语言做批准。 由选段B“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的”，可知，悟空想变成土地庙哄二郎神进去，便一口咬住。哪知，二郎神看见悟空尾巴变成的旗竿竖在后面，就知道悟空在骗他，所以没有进去。据此可知：智者千虑，必有一失； 由选段B“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的”，二郎神根据生活经验知道，旗竿不应竖在庙宇后面，据此可知：生活经验有助于我们解决问题。 【21题详解】 本题考查名著内容归类。 （1）首先调动平时阅读积累，找出悟空通过“变化”钻入妖怪肚子里的故事，然后用简洁生动的语言讲述即可。注意要包含悟空变为什么、妖怪名、情节概述等内容。 示例： （2）鲁迅在《朝花夕拾》中写到三味书屋的寿镜吾老师和日本医学院的藤野先生是对他有深刻影响的老师。结合具体事例分析其形象特点。 寿镜吾老师：从“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学人”，可知寿镜吾老师是个方正，质朴，博学的人； 从“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼”，可知寿镜吾老师是个和蔼的人。 从“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”，可知寿镜吾老师在当时比较开明。 藤野先生：从藤野先生帮“我”添改讲义，还帮“我”纠正解剖图，可见他是个治学严谨，没有狭隘的民族偏见，对学生一视同仁的人。 三、作文（60分） 22. 文题 成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。关于成长，你一定还有好多话要说。 请以“我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容积极向上，书写工整。②篇幅不少于600字。③书写工整认真。 【答案】例文： 我长大了 每个人都有长大的时候，有的人是在默默的关怀中长大，有的人是在泪水中长大，还有的人是在一次次磨练中长大。而我却是在一次意外中长大。 那是一个刚下过雨的中午，地面上还残留着大大小小的水洼。妈妈骑着摩托车，载着我，一路上我们谈笑风生。车子经过师院门口，在我们拐向马路时，意外突然发生了。轮胎在水洼中侧滑，失去平衡，瞬间把我和妈妈摔向地面。那一刻，我本能地跳离了车子，在地上打了个滚，一点儿没受伤。可妈妈却没那么幸运，在那关键时刻，戴在头上的安全帽飞了出去，砰的一声闷响，妈妈的头重重砸在地面，头上裂开了一个口子，血从伤口汩汩流出，地上一片殷红。 我顿时呆住了，不知所措地望着地上的血，脑子里一片空白，不知自己该怎么办。围观的人越来越多，有好心人帮我报了警。我渐渐地冷静下来，努力回想以前看过的急救知识，这种时候，她可不能昏睡过去啊。我没有哭，也没有慌，一边大声喊着：“妈妈，妈妈，你快醒醒！”一边使劲摇着她，试图叫醒她。可妈妈依旧没有应答，我心里开始感到害怕，害怕妈妈再也醒不来。我的眼泪再也忍不住落下了。 很快，警察叔叔来了，拿出纸巾让我先给妈妈止血。我勇敢地上前用纸巾轻轻压住妈妈头上的伤口。血染红了白色的纸巾，那么红，那么艳，让人害怕。所幸，救护车很快就呼啸而至，我们把妈妈抬上救护车。在车上，妈妈终于恢复了知觉，我长舒一口气，心里不再那么害怕了。这才想到还没通知爸爸他们呢。于是从口袋搜出妈妈的手机，通知了所有家人，让他们赶快到医院来。 在急诊室里，我一刻不离地守在妈妈身边，安慰妈妈：“别害怕，我们已经在医院了，爸爸也马上就到。”妈妈听到了，痛苦的表情也舒缓了许多。医生、护士听到了，都对我竖起大拇指。 那一刻，我感觉自己长大了。我不再像过去那样，遇到事情慌慌张张，不知所措。我长大了，我像一个男子汉那样，冷静、勇敢地帮助妈妈、照顾妈妈。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。什么是“长大”？长大，不仅表现在身高增加，更表现在思想更成熟了。当困难来临时，不再茫然不知所措；当遭遇挫折时，不再沮丧不知振作；当获得进步时，不再自得不知继续……长大，意味着懂得了体谅他人，悦纳自己；长大，标志着学会分享，知道珍惜。“长大”即“成长”，不仅仅是身体的增高，还可以是品德方面的成长：会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言、坚持原则了……还可以是学习方面的成长：能坚持不懈地学习了，能主动探索知识了，知道细心的重要性了……还可以是能力方面的成长：学会了一项技能，能够独立做一些事情了……在失败中的成长：在失败中得到启发，在矛盾中得到教训，在后悔中得到成长…… 第二，选材构思。文体要求写记叙文，从生活中选取让“我”深受启发的，长大的一件或几件事，一定是亲身经历的，深有体会的，这样才能写得有真情实感。想一想，在成长的过程中，一路走来，哪些东西伴随着你。每个人的成长过程中都有着别人的关怀，首先是父母，其次是师长，还有同伴甚至社会人士。在成长的过程中，“路途”上始终有关怀，有鼓励，有帮助。可以从三个方面（父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助）各选一事例，写母爱、师情、友情对自己成长的影响，也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合，说明自己“就是这样成长的”。别人的关怀是一个方面，当然自己的努力也是少不了，所以文中在写别人的关怀也要写写自己如何努力的，遇到挫折，如何面对，如何锻炼自己，自我督促，将这两方面的内容有机地结合在一起，写出自己“长大了”的过程和感悟。表现人物的成长时，一定要有细节描写，一个表情，一个动作，一句话语等等。行文时一定要开头、结尾点题，文中叙述条理要清楚、抒情要真挚、细腻，才能为文章增色。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋学期期末学业检测 七年级语文试卷 注意事项： 1.本次考试时间为 150 分钟，卷面总分为 150分，考试形式为闭卷。 2.本试卷共6页,在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。 3.所有试题必须作答在答题纸上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。 4.答题前,务必将姓名、准考证号用 0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题纸上。 一、积累与运用（共33分） 文章之美，蕴于情，凝于意，七年级（1）班准备在学期结束之时开展“语文品读”交流会，请你参加。 1. 【诗文随笔】小语同学拿出自己古诗文随笔记录和大家分享，请帮他将空缺的部分补全。 心中有情，万物皆有情。思念友人，明月也来深切关心，（1）___________，（2）________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；渴望和平，菊花也不负秋阳，竞相绽放，（3）________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）；追求自由，山水也变得桀骜不驯，（4）__________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）；早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭：（5）__________，（6）____________。 暮春时节，杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：（7）______________，（8）_________。明丽秋景，引出豪迈诗情，晴空一鹤排云上， （9）____________。（刘禹锡《秋词》）；凄寒秋雨，更感孤独凄凉，君问归期未有期，（10）______________。（李商隐《夜雨寄北》）正所谓“一切景语皆情语”。 2. 【美段摘抄】小文摘抄了下面的优美语段，请你阅读并完成小题。 语文课本不可不读。在其中可领略不同美景：春风和煦，鸟儿将巢安在繁花嫩叶中；夏雨粗犷，万物争先恐后地生长。可感悟世间真情：莫怀戚化解分qí ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；海伦▪凯勒万分感kǎi ，抒发对莎莉文老师敬爱与感激的情感。亦可感受谆谆教诲：精益求精的白求恩大夫对同志的极端热忱，使人领会到毫不利己的精神；当代教育家于漪对几十年前的事仍历历在目，记忆yóu 新，金色的回忆催人奋进。 （1）语段中三个加点字怎么读？请作出选择（ ） A. kuàng zhūn chún B. kuàng dūn chén C. guǎng zhūn chén D. guǎng dūn chún （2）语段中三个横线划线处应填写哪三个字？请正确书写 分qí _____ 感kǎi ______ 记忆yóu ______新 （3）语段中涉及到的知识哪一项有误？请作出选择（ ） A. “春风和煦”一句中的“春风”“和煦”的词性分别为名词、形容词。 B. 海伦▪凯勒为美国作家、教育家、慈善家。 C. “精益求精的白求恩大夫”中“精益求精”属于褒义词。 D. “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”一词的意思是“天然，非人为”。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他提出改进班级管理的建议很有价值，同学们都随声附和地表示赞同。 B. 深化医改后的一些做法与过去大相径庭：宜城公立医院全面实行“先住院后付费”的便民服务模式。 C. 小外甥刚刚三岁就能流利地背出几十首古诗了，这实在是骇人听闻。 D. 有志青年纷纷响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人侵占或破坏自然资源。 B. 经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。 C. 能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。 D. 这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们一起歌舞狂欢。 5. 下列各项中表述错误一项是（ ） A. 《论语》是儒家的经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编写，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。 B. 《皇帝的新装》的作者安徒生是丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《白雪公主》等。 C. 《女娲造人》《夸父逐日》《嫦娥奔月》《后羿射日》都是我们古代优秀的神话传说。 D. 古代称谓有谦辞和敬辞的区别。谦辞如：家严、小店、拙见、寒舍；敬辞如：令爱、垂念、高朋、贵庚。 【专题探究】 阅读下面的文字，完成各小题。 材料一：书房是中华文化的一个符号，是中国人阅读的重要空间，汉代开始设立藏书阁，以收藏重要文书，形成皇家藏书系统，魏晋南北朝时期，统治者重视对典籍的整理、使得书房文化进一步系统化，唐代经济文化的快理发展，增加了图书数量，提高了图书质量，促进了书房的普及，明代造纸和印刷工艺的改进，使书籍进入千家万户，半富了书房的藏书内容。 材料二：书房是否会对阅读产生影响？某购书平台对有书房用户和无书房用户进行调查，并形成了专题调研报告，下面是从中选取的两幅统计图。 6. 哪些因素推动了书房文化的发展？请根据材料一简要概括。 7. 请根据材料二，回答下面两个问题。每问限一条结论，每条不超过30字。 ①比较图一中“有书房用户”和“无书房用户”的相关调查，可以得出什么结论？ ②总体上看，可以从图二中得出什么结论？ 二、阅读与理解（共57分） 【诗歌鉴赏】 （一） 小语摘录了唐代李益的两首诗，请你阅读并完成下面小题。 春夜闻笛 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 夜上受降城闻笛 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 8. 下列选项中对两首诗的理解不正确的两项是（ ） A. 《春夜闻笛》一诗前两句写闻笛。此时春方至，山未青，夜犹寒，而山上有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春回大地，这正是典型的边塞诗的特点。 B. “洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，相传每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬。来年春天便飞回北方。诗人正是引用了这个传说。 C. 《夜上受降城闻笛》一诗前两句描写了一副边塞月夜图。烽火台下一片无垠沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。 D. “回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜” 这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外明亮和干净，让人强烈地感受到当时自然环境的美好。 E. 《夜上受降城闻笛》一诗把诗中景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成。 9. 结合相关诗句，分析品味“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”一联（用“前者”代称）和“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”一联（用“后者”代称）在表现手法和表达情感的不同之处。 【家风传承】 （二） 博雅小组以下面两则家书为例，分享自己的读书心得，请帮助完成小题 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 【乙】 后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束①，令熟读经学②，训以宽厚恭谨③，勿令与浮薄者④游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端⑤。吾此言后生之药石⑥也各须谨之，毋⑦贻后悔。 （节选自《万金家书》，有删改） 注释①简束：检查约束。②经学：这里指儒家经典。③恭谨：谦虚谨慎。④浮薄者：浮躁轻薄之徒。⑤端：头绪，方面。⑥药石：治病的药和石针，这里比喻劝谏，规诫。⑦毋：不要、不可。 10. 解释下列加点的字。 （1）诫子书 _______________ （2）遂成枯落________ （3）令熟读经学 ______________ （4）盖非一端 _______ 11. 请用“/”给文中画线的句子断句。（断两处） 吾 此 言 后 生 之 药 石 也 各 须 谨 之 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。 13. 下面对甲文内容理解有误的一项是（ ） A. “诫子书”中的“书”指书信，古人的书信又称“尺牍”或“信札”。文章是诸葛亮写给儿子的一封家书。 B. “夫学须静也”中的“学”不单是学习，更多指修养自己的人格和品德，“静”也不单是单纯的宁静，还包含着淡泊名利的意味。 C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”是从反面来说“淡泊”“宁静”的重要性，通过对比，增强了文章的说服力。 D. 作者用“悲守穷庐，将复何及”劝诫儿子要安贫乐道，不要为穷困的生活悲哀，坚持学习，总会有成功的那一天。 14. 家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。结合两篇文章内容，简要分析甲乙两文的异同？ 【留住乡愁】 （三） 博文小组推荐大家读下面一篇散文，请你一起品读并完成小题。 外婆家的枣树 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （选自《光明日报》2024年11月25日，略有改动） 15. 请补全作者为枣树做了哪些事情使得枣树成长并结果？ （1）___________（2）____________ 16. 要求回答下面两个小题 ①从修辞手法的角度赏析第⑤段 “到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下” 这句话。 ②文中第④段 “花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星” 一句中 “炸裂” 一词有何表达效果？ 17. 通读全文，文章写外婆家的枣树，表达了作者哪些情感？ 18. 结合文章内容，谈谈你对 “留住乡愁” 这一主题的理解。 【读书分享】 （四） 怡宝同学在名著阅读的实践与思考中，学会了阅读整本书的多种方法，示例如下。 【选文A】 大众道：“悟空，你是那世修来的缘法？前日老师父附耳低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段，道：“众师兄请出个题目，要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做棵松树。 ——第二回《悟彻善提真妙理 断魔归本合元神》 【选文B】 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗根。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸭鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！” ——第六回《观音赴会问原因 小圣施威降大圣》 【选文C】 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！” ——第五十九回《唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇》 19. 阅读整本书，怡宝同学首先推荐了“比读法”，请根据以上语段完成下表： 选文 变化 变化的原因 “我”的发现 A 松树 众人央求他表演学习变化之法的成果。 ③写孙悟空__________（心理）变化之法，恰被祖师撞见，后被逐出洞。情节推进自然，合情合理。 B 土地庙 ②__________ 作者想象奇特，源于生活经验，合乎情理。 C ①__________ 孙悟空被罗刹女关在洞外，想要飞进洞找机会借芭蕉扇。 ④这里的罗刹渴极和______的细节描写，使行者能“到他肚腹之内”的情节显得更加合情合理。 20. 阅读整本书，怡宝同学还发现可以运用“批注法”揣摩语言文字。请你给选文B中的画线句做批注，说说从中悟出了什么道理。 21. 阅读整本书，除了以上这些“精读”的方法，怡宝同学又发现可以通过“归类法”，进行“跳读”。 （1）选文C中，写的是悟空通过“变化”而钻入妖怪肚子里，从而成功降服妖怪的故事。请再举一则类似的例子（要包含悟空变为什么、妖怪名、情节概述等内容）。 （2）鲁迅在回忆性散文集《朝花夕拾》中写到哪两位对他有深刻影响的老师？这两位老师分别有着怎样的形象特点？ 三、作文（60分） 22. 文题 成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。关于成长，你一定还有好多话要说。 请以“我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容积极向上，书写工整。②篇幅不少于600字。③书写工整认真。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$