内容正文:
2024~2025学年度第一学期期末抽测
七年级生物试题
(友情提醒:本卷共6页,满分为100分,考试时间为60分钟;答案全部涂写在答题卡上,写在本卷上无效。)
一、选择题(本部分共35小题,每小题2分,共70分。每小题只有一个选项最符合题意)
1.眼虫通过体表的胞口摄取细菌和有机颗粒等为食物。这体现眼虫具有的生物特征是
A.能进行呼吸 B.生命活动时需要营养物质
C.能生长和繁殖 D.有遗传和变异的现象
2.下列关于显微镜的结构和使用的叙述正确的是
A.当外界光线较暗时,选择使用凹面镜和大光圈
B.目镜10×和物镜40×的镜头组合,放大倍数是50×单侧光
C.若物像不清楚时,可以转动遮光器来调节
D.实验结束时,要用洁净的纱布将目镜和物镜擦拭干净
3.小军同学将水培的龟背竹放在阳台光照处,发现龟背竹的根背光生长(如图1)。他推测这种现象是由单侧光照造成的,这是科学探究中的
A.提出问题 B.作出假设 C.制订方案 D.得出结论图1
4.下列对“探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响”实验的叙述错误的是
A.实验组和对照组除水温外,其他条件应相同且适宜
B.水温不要超过30℃或低于10℃
C.实验时先调节水温,后放入金鱼,待金鱼安静后开始计数
D.金鱼的鳃盖或口开闭1次,可计数为金鱼呼吸2次
5.兴趣小组在进行某一科学探究活动时,发现实验结果和其他小组的都不同。他们应该
A.承认本组的探究活动已经失败
B.在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确
C.坚持本组的实验结果是完全正确的
D.立即参考其他小组的实验结果并进行修正
6.学校开展“自制水族箱,饲养金鱼”的跨学科实践活动,小宇同学的下列做法错误的是
A.水族箱要定期适量换水
B.制作水族箱的材料是透明的
C.自制水族箱首先考虑美观,再考虑科学性
D.需定期投食,食量要根据金鱼的大小和数量合理控制
7.某兴趣小组在“探究光对鼠妇分布的影响”时,使用了10只鼠妇,并设计了如图2所示的实验装置。下列修改意见正确的是图2
A.10只鼠妇太多,改成2只
B.纸盒上面全都用玻璃板盖住
C.纸盒的底部全都铺上细湿土
D.将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内
8.下列诗句及俗语中,体现了生物因素对生物影响的是
A.春来江水绿如蓝 B.一山不容二虎
C.追肥在雨前,一夜长一拳 D.朵朵葵花向太阳
9.下列现象中,属于温度对生物影响的是
A.寒带多针叶林 B.山顶的旗形树 C.植物的向光 D.沙漠植物的树干膨大
10.在“模拟小鸟捕食”的实验中,用几种大小相似、颜色不同的种子模拟各种“昆虫”,将它们随意撒在耐踩踏的绿色草坪上。下列叙述错误的是
A.为了让实验结果更明显,种子撒得越密集越好图3
B.实验过程中要保持安静,避免惊吓到“小鸟”
C.要圈出一定面积的草坪,看作昆虫的栖息地
D.捕获绿色“昆虫”的数量最少
11.当水杉树下的土壤过于紧实或积水过多时,它们会长出呼吸根伸出地面来获取氧气(如图3)。这体现生物与环境的关系是
A.生物影响环境 B.生物适应环境
C.环境影响生物 D.环境适应生物
12.下列有关“探究不同植被对空气湿度的影响”实验的叙述错误的是
A.裸地的数据起对照作用
B.重复测量时,每个数据的测量时间相隔几分钟
C.测量时干湿表要置于地面或灌木层的顶部
D.不能在裸地的水洼边测量空气的相对湿度
13.今年10月24日,全国互花米草防治工作现场会在盐城召开。我国引入互花米草用于海岸绿化及防风固堤等,但其生命力强,生长密集,使得周围植物几乎无法生存。下列叙述错误的是
A.互花米草与本土植物是竞争关系
B.互花米草也有一定的生态价值
C.本土植物的死亡说明生物对环境的适应是相对的
D.杜绝引入一切外来生物
14.地球上有多种多样的生态系统,下列叙述正确的是
A.荒漠生态系统生物种类稀少,食物网简单
B.森林生态系统动植物种类丰富,被称为“地球之肾”
C.农田生态系统不需要人类的维持,农作物也能生长很好
D.地球上的生态系统是相互孤立,没有联系的
15.下列有关学生“调查一个生态系统”活动的叙述中错误的是
A.选择远一些、大一些的生态系统进行调查 B.调查记录要准确、详细
C.需要制订详细的调查计划和准备调查工具 D.整理调查材料,分析成分之间的相互关系
16.生物圈是生物生存的家园,以下活动不是在生物圈中进行的是
A.建造“月宫一号” B.考察队在北极考察
C.中国空间站水稻种子的萌发 D.攀登珠穆朗玛峰
17.小明做一个想较长时间维持平衡的生态瓶(如图4),一段时间后,小鱼死亡,水质变差。下列改进方法正确的是图4
A.生态瓶中的小鱼选择个体较大,生活力较强的
B.生态瓶的颜色选择深色的,并把水装满
C.生态瓶换成体积更大的,放在有光处
D.生物的种类要更多些,不用考虑比例
18.下列关于保护地球生态环境的说法错误的是
A.大力保护和合理利用自然资源
B.提倡低碳出行,可减少污染物排放
C.保护生态平衡,只是维护生态系统的原始稳定状态
D.实施垃圾分类,利于废物利用、节约资源
19.下列有关生态系统的叙述错误的是
A.所有生态系统所需能量的最终来源是绿色植物
B.生产者为消费者和分解者的生存提供营养物质和能量
C.生态系统中的能量流动和物质循环沿着食物链或食物网进行
D.若人类排放的有害物质进入生态系统,最终威胁的可能还是人类
20.生物防治可以减少农药使用,利于保护环境,下列实例中不属于生物防治的是
A.利用白炽灯诱杀螟虫 B.利用平腹小蜂防治荔枝椿橡
C.利用七星瓢虫捕食蚜虫 D.稻田养鸭控制蝗虫数量
21.生物实践活动中,同学们将花朵压在帆布袋上,通过敲锤,将花瓣中的彩色汁液印染在帆布袋上,创作精美的拓染作品(如图5)。印染在帆布袋上的彩色汁液主要来自细胞中的
A.细胞壁 B.细胞膜 C.液泡 D.细胞核 图5
22.下列关于细胞生长、分裂和分化的叙述正确的是
A.细胞可以无限生长
B.多数植物细胞生长时液泡数目变多
C.任何细胞都有分裂能力
D.细胞分化形成不同的组织
23.小岗在观察临时装片时看到了如下物像,下列原因分析不合理的是
①盖盖玻片操作不当
②标本未展开
③反光镜有污点
④标本未放置在通光孔中央
A.① B.② C.③ D.④
24.变形虫是一种单细胞生物,下图为科学家进行的变形虫切割实验(如图6),该实验说明
A.细胞膜具有保护的作用 图6
B.细胞质是进行生命活动的主要场所
C.变形虫没有细胞核也能正常生活
D.细胞核是细胞生命活动的控制中心
25.为探究草履虫对刺激的反应,某同学在载玻片的a、b、c三处各滴两滴草履虫培养液,将其连通,并在a处边缘放食盐,于c处边缘滴肉汁,一段时间后,实验结果如图7。下列叙述正确的是图7
A.草履虫通过鞭毛的摆动进行运动
B.草履虫在b、c之间的运动方向是c→b
C.a处草履虫最少,说明食盐是有利刺激
D.该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应
26.图8表示某细胞分裂时发生的变化,下列叙述正确的是图8
A.细胞分裂的正确顺序是①③④② B.该图可表示人的受精卵的分裂过程
C.b中的染色体是a中的一半 D.分裂时变化最明显的是细胞质
27.诗句“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,与“马”相比,“花”缺少的结构层次是
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
28.修剪指甲的时候我们不会感到疼痛是因为指甲中没有
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
29.火锅是人们喜爱的美食之一。下列火锅食材中与其他三项相比不属于同一结构层次的是
A.鸭掌 B.鸭血 C.猪脑 D.鹅肠
30.制作叶片的徒手切片时,正确的切割叶片的方法是
A.刀片不沾水,向自己身体反方向拉切 B.刀片不沾水,向着自己身体方向拉切
C.刀片沾水,向自己身体反方向拉切 D.刀片沾水,向着自己身体方向拉切
31.鸽子的学名是Aplopelia bonaparte,其中bonaparte是鸽子的
A.界名 B.种名 C.属名 D.纲名
32.紫薇在生物分类上属于植物界、被子植物门、双子叶植物纲、桃金娘目、千屈菜科、紫薇属。下列各项包含生物种类最多的是
A.双子叶植物纲 B.桃金娘目 C.千屈菜科 D.被子植物门
33.下表为家鸽、山斑鸠和雪鸽三种鸟在分类上的部分等级。下列叙述错误的是
科
斑鸠科
斑鸠科
斑鸠科
属
鸽属
斑鸠属
鸽属
种
家鸽
山斑鸠
雪鸽
A.可推测三种鸟属于同一目 B.三种鸟形态结构上的共同特征,科比属多
C.家鸽和雪鸽之间的亲缘关系较近 D.种是分类最基本的单位
34.下列适合鉴别某种未知花卉种类和名称的工具是
A.生物检索表 B.生物学专著 C.本草纲目 D.生物名录表
35.图9是小明同学采集的某种植物叶片和准备的检索表,可判断该植物是
A.桂花
B.苏铁
C.茶花
D.柳树图9
二、非选择题(本部分共5小题,每小题6分,每空1分,共30分。)
36.(6分)玫瑰花花色丰富且香气浓郁,其花瓣常用来提取精油。某兴趣小组同学将玫瑰花瓣制作成横切片进行显微观察。图10是显微镜结构示意图,图11为玫瑰花瓣的横切图。回答下列问题。
(1)图10显微镜取出放在实验台上后,需要对其进行对光操作,应转动转换器,选用 ▲ (填字母)镜头对准通光孔。图10 图11
(2)观察时,上升镜筒,眼睛看 ▲ (填字母),
▲ (选填“逆时针”或“顺时针”)方向缓慢转动B直至看到物像。
(3)图11中与乙区域相比,甲区域物像不够清晰,可能是切片太 ▲ ,导致透光性差。
(4)某同学推测图11中乙处细胞内含有精油,若进一步观察乙处细胞结构,需用特定染料进行染色观察,最好选择 ▲ (选填“红”或“白”)色的花瓣。
(5)图11丙处细胞排列紧密,覆盖在花瓣的表面,具有 ▲ 作用。
37.(6分)在学习了动、植物细胞结构后,七年级开展了细胞模型制作活动,图12是小文用彩泥制作的洋葱鳞片叶表皮细胞模型。回答下列问题。图12
(1)图12的①代表的细胞结构名称是 ▲ ,它是遗传信息库。
(2)为更好地体现细胞膜的结构特点,现有密封膜A、细纱网B两种材料可供选择,其中的 ▲ (选填“A”或“B”)材料更合适用来代表细胞膜,理由是该材料可以更好地展示细胞膜具有 ▲ 的功能。
(3)有同学提出制作细胞质应选用液体材料,其原因是活细胞中该结构具有 ▲ 性。
(4)下表为细胞模型评价指标:
等级
优秀
良好
待改进
指标
结构正确且完整
选材合理,模型美观
结构正确且完整
选材不够合理,模型较美观
结构有错误
选材不够合理
根据评价量表中的指标进行评定,等级为 ▲ ,理由是 ▲ 。
38.(6分)徐州九里湖国家湿地公园(如图13)是由煤矿采煤塌陷地生态修复而建成。同学们走进该湿地公园进行调查,并绘制了部分生物形成的食物网(如图14)。回答下列问题。图13
图14
(1)图13九里湖国家湿地公园可以看做是一个 ▲ ,相对图13而言,图14中还缺少的成分有分解者和 ▲ 。
(2)图14中,白鹭和青蛙之间的关系是 ▲ ,请写出蛇获取能量最多的一条食物链: ▲ 。
(3)假设由于某种原因,白鹭和蛇的数量大量减少,水田鼠的数量在短期内会 ▲ (选填“增多”或“减少”)。
(4)九里湖治理后生物的种类和数量增多,生态系统的自我调节能力 ▲ (选填“增强”“减弱”),但这种调节能力是有限的。
39.(6分)生物兴趣小组的同学,利用自己栽培的番茄,进行了如下探究。图15表示番茄果实及剖面图,图16中a~c是利用番茄的果皮、果肉及“筋络”制成玻片标本,通过显微镜看到的物像。回答下列问题。
a b c
图15 图16
(1)番茄结构和功能的基本单位是 ▲ ,果实所属的结构层次为 ▲ 。
(2)番茄口感酸甜,图15中的②果肉主要由 ▲ 组织构成。
(3)图16中的a、b相比,细胞在形态、功能上具有较大的区别,这是由于 ▲ 的结果。
(4)图15中的③表示的是黄色的“筋络”,对应图17中的 ▲ (填字母),其中能运送水和无机盐的结构是 ▲ (选填“导管”或“筛管”)。
40.(6分)日常生活中,烹饪后的蔬菜在存留一段时间后会含有较多的亚硝酸盐。根据我国食品安全的相关规定, 蔬菜及其制品的亚硝酸盐不超过 20 mg/kg,否则人体摄入较多亚硝酸盐易导致组织缺氧,影响人体健康甚至危及生命。生物兴趣小组的同学想探究冷藏对剩菜中亚硝酸盐含量的影响,进行了如下实验:图17
a.选取常用的新鲜蔬菜进行烹饪,并测定其中的亚硝酸盐含量。
b.烹饪后的蔬菜等分为两份,1份常温放置(20℃左右),另1份置于冰箱中冷藏(4℃)。
c.两种储存条件下的蔬菜, 分别在第 0、4、8、16、24、32、40 和 48 h 测亚硝酸盐含量,记录数值并绘图(如图17)。
针对上述实验,回答下列问题。
(1)该实验探究的问题是: ▲ ?
(2)该实验的变量是 ▲ 。
(3)烹饪后的蔬菜等分为两份,1份室温放置,另1份置于冰箱中冷藏,符合实验设计的
▲ 原则。
(4)需多次重复实验,取测量数据的 ▲ 以减小实验误差。
(5)结合图17,你的结论是冷藏放置对剩菜中亚硝酸盐含量的增加有明显的 ▲ (选填“促进”或者“抑制”)作用。
(6)本探究实验的结论对我们的生活有什么启示? ▲ (答出一点即可)。
七年级生物 第 1 页 共 8 页
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2024~2025学年度第一学期期末检测
七年级生物参考答案
1、 选择题(本部分共35小题,每小题2分,共70分。每小题只有一个选项最符合题意)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
A
B
D
B
C
C
B
A
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
C
D
A
A
C
C
C
A
A
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
C
D
C
D
D
A
D
D
B
D
题号
31
32
33
34
35
答案
B
D
B
A
C
二、分析填空题(每空1分,共30分)
36. (1)F (2)D 逆时针
(3) 厚 (4)白 (5)保护
37. (1)细胞核
(2)B 控制物质进出细胞
(3)流动性
(4)待改进 洋葱鳞片叶表皮细胞中无叶绿体(细胞膜、细胞质等的选材不合理)
38. (1)生态系统 非生物成分
(2)捕食和竞争 芦苇→水田鼠→蛇
(3)增多
(4)增强
39. (1)细胞 器官 (2)营养 (3)细胞分化 (4) c 导管
40. (1)冷藏对剩菜中亚硝酸盐含量有影响吗?
(2)温度 (是否冷藏)
(3)对照(对照、等量)
(4)平均值
(5)抑制
(6)蔬菜尽量现炒现吃;尽量避免吃剩菜和不吃隔夜菜;低温冷藏保存烹饪后的蔬菜;常温保存时间不要太长等(合理即可)
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