江苏省徐州市2024-2025学年七年级上学期期末抽测历史试题

2024～2025学年度第一学期期末抽测 七年级历史试题参考答案 一、单项选择题（本部分共30小题，每小题2分，共60分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D A B C D C A C C D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A B B C C A D D B 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C D D A B D B C B 二、非选择题（本部分3小题，共40分。第31题14分，第32题12分，第33题14分） 31.（14分） （1） ①文化。（2分） ②建立中央集权制度。（2分，答三公九卿制度，郡县制度，皇帝制度，给1分） （2）③A ④E ⑤B、C （4分） （3）从两个方面赋分 正面3分：观点1分，措施1分，论证1分。 负面3分：观点1分，措施1分，论证1分。 示例：秦始皇是我国古代杰出的政治家。他统一六国，结束春秋战国长期分裂的局面，建立了历史上第一个统一的多民族的封建国家；他采取各项措施巩固了统一，加强了中央集权；开疆拓土，扩大了秦朝的统治范围。 但秦始皇又是一位好大喜功，急于求成，统治暴虐的君主。为了统一思想，焚书坑儒，对中华文化造成巨大破坏；以严刑峻法治国，统治残暴；过度征发徭役，不知体恤民力，休养生息，使得社会经济遭到严重破坏。 32.（12分） （1）战国时，中原地区各诸侯国之间的长城消失；秦朝在边疆地区修建了万里长城（把赵 国、燕国、秦国的长城连接起来）。（2分） 秦统一六国；抵御匈奴的需要。（4分） （2）拓展到西域地区（拓展到河西走廊或河西地区或河套地区）。（2分） 加强汉朝对西域地区的管理和控制。（2分） （3）因为长城是中国农牧业的分界线，长城两边存在两种文化现象，即农耕文化与游牧文 化，所以长城体现一种文化差异。长城是人民群众共同建造起来的，在历史上为了维护农业经济，抵御匈奴等少数民族的侵扰，体现众志成城的民族气节。（2分） 33.（14分） （1）与少数民族部落通过战争、通婚等方式融合；少数民族主动吸收华夏文明成果，融入 华夏族，并形成强烈认同感。（4分） 为秦汉时期的大一统局面的出现奠定了基础。（2分） （2）迁都洛阳。（2分）加强了北魏对中原地区的控制；为孝文帝移风易俗的改革提供便利。 （任答一点，2分）。 （3）民族交融。（2分）各族相互认同感日益加强，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族关系趋 于和缓；北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了 中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。（任 答一点，2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期期末抽测 七年级历史试题 （友情提醒：本卷共6页，满分为100分，考试时间为60分钟；答案全部涂写在答题卡上，写在本卷上无效。） 一、单项选择题（本部分共30小题，每小题2分，共60分） 1.能够证明中国进入文明社会的遗址是 A.北京人遗址 B.半坡遗址 C.河姆渡遗址 D.陶寺古城遗址 2.“家天下”开始于 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝 3.“顺其自然，无为而治”是哪一学派的思想 A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 4.中国历史上第一部诗歌总集是 A.《汉书》 B.《道德经》 C.《诗经》 D.《离骚》 5.如果想了解汉景帝时期的历史，可以阅读 A.《论语》 B.《春秋》 C.《战国策》 D.《史记》 6.发生在东汉末年的农民起义是 A.大泽乡起义 B.楚汉之争 C.黄巾起义 D.六镇兵变 7.为三国鼎立局面的形成奠定基础的是 A.赤壁之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.马陵之战 8.秦汉时期，农学的代表著作是 A.《伤寒杂病论》 B.《齐民要术》 C.《汜胜之书》 D.《九章算术》 9.淝水之战的交战双方是 A.东汉、前秦 B.曹魏、蜀汉 C.东晋、前秦 D.西晋、北魏 10.“王与马，共天下”出现在 A.西晋时期 B.东汉时期 C.北魏时期 D.东晋时期 11.依据下图半坡遗址出土的文物，可以推断出半坡人 ①掌握磨制技术 ②进行渔猎活动 ③会制陶纺织 ④出现贫富分化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12. 四川广汉三星堆遗址出土了数以万计的珍贵文物，其中除了造型奇特的青铜树、青铜面具以外，还发现了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器。这反映出夏商时期 A.四川与中原的关系密切 B.各民族之间出现大交融 C.青铜铸造业由国家掌控 D.青铜铸造技术源自中原 13. 张荫麟在《中国史纲》中写道：“此后武王、成王、康王之世，不断地把兄弟、子侄、姻戚、功臣分封于外，建立新国。每一个这类新国的建立,便是周人的一次向外移植，便是周人势力范围的一次扩展。”从材料可知分封制 A.只适用于王室宗亲 B.扩大了西周统治范围 C.加强了中央集权 D.最早出现在成王时期 14. 春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时 A.祖先崇拜消失 B.生产方式变革 C.私有土地出现 D.兼并战争扩大 社会经济发展 王室衰微，诸侯争霸 商鞅变法 百家争鸣 15.右表反映的时代主题是 A.稳定与发展 B.民族大交融 C.动荡与变革 D.繁荣与开放 16.支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这是因为商鞅变法 A.推动了民族交流交融 B.稳定了周朝分封制度 C.顺应了历史发展趋势 D.维护了旧贵族的利益 17.下图是甲骨文“男”字的构形和释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于 A.劳动生产 B.分封制度 C.兼并战争 D.祭祀礼仪 18.“古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……。”从思想内容来看，此话出自 A.孔子 B.老子 C.韩非子 D.墨子 19.发明切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病方法的名医是 A.张仲景 B.华佗 C.黄帝 D.扁鹊 20. 秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。这些举措旨在加强 A．文化交流 B．地方控制 C．思想统治 D．经济开发 21. “（秦二世）更始作阿房之宫，繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”该材料描述的是陈胜、吴广起义的 A.原因 B.过程 C.特点 D.影响 22.“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”，材料中“孝文和孝景”的主要贡献是 A.终止分裂，建立大汉王朝 B.力行改革，实现了大一统 C.勤俭节约，开创文景之治 D.结束乱象，实现光武中兴 23.《汉书》记载：“武帝施主父之册……使诸侯王得分户邑以分子弟。”汉武帝这一举措 A.完善了监察制度 B.改善了财政状况 C.解除了匈奴威胁 D.加强对地方控制 24.右图为西汉盐铁官分布图，可用于研究 A.文景之治的意义 B.休养生息的政策 C.楚汉之争的影响 D.大一统王朝的巩固 25.琵琶源于西亚，现代维吾尔语称琵琶为“巴比特”（barbit），与古波斯语对琵琶的称呼“巴波特”（barbot）十分相似。这一现象应缘于 A．丝绸之路 B．孝文帝改革 C．佛教传入 D．五胡内迁 26.右图所示政治局面出现在 A.秦朝末期 B.东汉中后期 C.西汉末期 D.东晋中后期 27.学习历史要区分历史叙述中的史实与解释。以下属于历史解释的是 A.266年，司马炎改国号为晋 B.晋武帝派遣诸王据守州郡重镇 C.316年，匈奴人攻陷西晋都城 D.八王之乱是西晋由盛而衰的转折点 28.右图江南地区经济发展变化出现的最主要原因是 A．江南地区的自然条件优越 B．北民南迁带来技术与人口 C．江南地区的社会秩序安定 D．大量引进农作物的新品种 29.“汉末，刘德升首创行书体。曹魏时，锺繇又创立真书（楷书）。……东晋王羲之吸收汉魏诸家之精华，集书法之大成，兼善隶、草、真、行，被称为‘书圣’。”材料体现了 A.中华文明的起源 B.造字方法的多样 C.文化的继承创新 D.社会风气的开放 30.下图中①②处应该填写 A.前秦 后秦 B.西晋 北周 C.东汉 前秦 D.西汉 北周 二、非选择题（本部分3小题，共40分。第31题14分，第32题12分，第33题14分） 31.（14分）秦统一中国 某同学学习《秦统一中国》一课后，收集材料并绘制如下概念图。 请回答： （1）结合所学，将概念图中的①②处补充完整。（4分） （2）历史结论离不开史料支持，请从下表中为概念图③④⑤处选择恰当史料。（只写序号，少选、多选均不得分）（4分）E A.及至秦之季世，焚《诗》《书》，坑术士，六艺从此缺焉。 ——《史记∙儒林列传》 B.相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机；太尉，秦官，金印紫绶，掌武事；御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。 ——摘编自班固《汉书∙百官公卿表》 C.县、都官和十二个郡，任免吏、佐和各府属员，都从十二月初一起任免，到三月底截止。 ——云梦秦简《秦律十八律∙置吏律》译文 D 《兰亭集序》（摹本） 《泰山刻石》（部分） （3）根据概念图和所学知识，评价秦始皇。（6分） 32.（12分）历史上的长城 材料一 图一：战国形势图 图二：秦反击匈奴及秦长城示意图 图三：西汉形势图 材料二 历史上的长城在政治意识和军事战略上功不可没。长城既是一条军事防御线，也是一条地理上的重要分界线……故长城往往是中国农牧业的分界线。作为体现两种自然背景下的两种文化现象，长城更多地体现着一种文化差异和众志成城的民族气节。 ——摘自蓝勇《中国历史地理》 请回答： （1） 据材料一，指出从战国到秦朝，长城发生的变化。结合所学知识，说明出现变化的 原因。（6分） （2）据材料一，指出西汉时期长城有何拓展。结合所学知识，说明其拓建的意义。（4分） （3）据材料二，为什么历史上的长城体现着文化差异和民族气节？（2分） 33.（14分）中华民族共同体 材料一 春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——摘编自田旭东、周苏平《春秋》等 材料二 （北魏孝文帝言）国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。 ——《魏书·任城王传》 材料三 从十六国时期，胡族统治者对占领区的汉族上层人物改行笼络的方针。有的统治者还主动对本民族实行全盘汉化政策，如北魏孝文帝禁断鲜卑话、胡服编发左衽，以及改汉姓、定士族。 魏晋南北朝时期，中原地区有一种叫“羌煮貊炙”的食物。羌和貊都是西北地区的少数民族。据《齐民要术》讲，羌煮是中原人仿照羌人将精选的鹿肉煮熟后切成块，蘸着各种调料制成的浓汁吃。貊炙是貊人发明的一种烤乳猪，汉人仿其做法，用火慢烤乳猪，一边烤，一边往上洒酒和抹油。 ——摘编自《中国文化通史·魏晋南北朝卷》 请回答： （1）据材料一，指出春秋战国时期，华夏族是怎样不断发展的并说明其影响。（6分） （2）据材料二，指出孝文帝改革的措施及影响。（4分） （3）概括材料三反映的历史现象。结合所学，阐述该现象对历史发展的影响。（4分） 七年级历史试题 第 6 页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$