精品解析：江西省九江市永修县第三中学2024-2025学年九年级下学期第一次月考升级卷历史试题

2024-2025学年度下学期阶段（一）质量检测试卷 九年级历史 考生须知： 1、全卷满分80分，考试时间150分钟（政史合卷）； 2、试卷和答题卡都要写上班级、姓名； 3、请将答案写在答题卡上的相应位置上，否则不给分。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。） 1. 属于如图所示文明古国的文明成果是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 2. 研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 神话 《月桂女神》 B. 遗址 帕特农神庙 C. 电影 《斯巴达克斯》 D. 传说 罗马城起源 3. “亚历山大东征使……希腊文化迅速传入伊朗、美索不达米亚、叙利亚、以色列和埃及。”材料强调了亚历山大东征（ ） A. 开启了东西方贸易的往来 B. 给东方世界带来巨大灾难 C. 建立了地跨三洲的大帝国 D. 推动了东西方文明的交流 4. 这是一场庄严而特殊的授予仪式，称为“臣服之礼”，受封者脱帽跪地，……整个仪式以授权典礼收尾。通过该“仪式”形成的关系是指（ ） A 封君与封臣 B. 庄园与农奴 C. 工场主与雇工 D. 城市与市民 5. 小杜同学在学习某文明成果时，制作了如下思维导图。☆处应补充的内容是（ ） A. 古印度文明 B. 希腊罗马古典文化 C. 拜占庭帝国文化成就 D. 阿拉伯文化成就 6. 14世纪前后，在意大利许多自治城市里，商人投资开办专门的手工作坊，控制原料采购和产品销售，并雇佣一些行会手工业者和零散工人工作。生产过程分成梳毛、纺线、染色、织布、平整等多道工序。对以上手工作坊的描述正确的是（ ） ①手工业者和商人形成雇佣关系②生产过程是分工合作 ③手工作坊普遍使用了机器生产④商人控制产品的销售 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7. 米开朗琪罗大理石雕像《大卫》，塑造了一个舒展自如、昂然挺立、肌肉健实、巨人般的青年形象。他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物，其中有的表现了人的力量和善良。这些作品可用于研究（ ） A. 法兰克王国的建立 B. 西欧庄园的出现 C. 欧洲大学的兴起 D. 文艺复兴的核心思想 8. 新航路的开辟是资本主义对原料和资金的需求导致的一场地理大发现。其中发现美洲和第一次横渡太平洋的航海家是 ①达·伽马②哥伦布③迪亚士④麦哲伦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 谚语用简单通俗的话反映出深刻的道理。下列谚语和历史现象对应错误的是（ ） A. 我的附庸的附庸，不是我的附庸——7世纪欧洲的封君封臣关系 B. 城市的空气使人自由——在城市住满一年零一天，可获得市民身份 C. 人最美的装饰是知识——古代日本人重视教育和知识 D. 中世纪教育“最美好的花朵”——中世纪欧洲大学的兴起 10. 学习历史,要学会抓住知识点。下面对“资本主义制度的建立和扩展”这一专题重要知只点的提炼有误的一项是 选项 国别 重点人物 意义或结果 A 英国 议会重新召开、克伦威尔、“光荣革命”、《权利法案》 确立了议会在国家政治生活中的最高地位 B 法国 “启蒙运动”、攻占巴士底狱、《人权宣言》、拿破仑、《民法典》 法国大革命摧毁了法国的君主统治；拿破仑大军动摇了欧洲封建制度 C 俄国 彼得一世、废除农奴制改革 开启俄国近代化进程,消除了封建残余 D 日本 “王政复古”政变、天皇、明治维新 摆脱了民族危机,走上资本主义道路 A. A B. B C. C D. D 11. 制作思维导图是学习历史的方法之一。下列思维导图中的空白处应填写（ ） A. 《资本论》的问世 B. 马克思主义的诞生 C. 《国际歌》的创作 D. 苏维埃政权的建立 12. “史实”是对历史事件客观陈述，不带有个人的感情色彩；“史论”则是对历史事件和历史人物的评论。下列表述属于“史论”的是（ ） A. 1861年，俄国亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 B. 1862年，美国联邦政府颁布《宅地法》 C. 美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命 D. 1868年，日本明治政府开始实行一系列改革 13. 巴黎和会上担任大会主席的克利孟梭坦白地说:只有五大强国先行解决了一切重大问题，然后才走进会场。这说明巴黎和会（ ） A. 帝国主义战胜国主宰国际事务 B. 是华盛顿会议的继续 C. 美国夺取世界领导权的野心得以实现 D. 暂时调整了战胜国在亚洲的关系 14. 人类一直在利用科技向“距离”挑战。下图人类挑战“距离”的示意图中，“乙”处所处时代是 A. 手工工场时代 B. 蒸汽时代 C. 电气时代 D. 信息时代 15. 小夏同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题按阶段特征绘制了下面示意图，其中处应填写（ ） A. 太平天国运动 B. 印度非暴力不合作运动 C. 纳米比亚独立 D. 古巴走上社会主义道路 16. 1933年，罗斯福政府颁布《全国工业复兴法》，将全国的工业划分成17个部门，分别成立协商委员会，负责确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配等。该法的实施（ ） A. 整顿了金融体系 B. 体现了国家对经济的干预 C. 调整了农业政策 D. 解决了商品生产过剩问题 17. 下面所示军事行动（ ） A. 使第二次世界大战达到最大规模 B. 加速了世界反法西斯同盟的建立 C. 是第二次世界大战的转折点 D. 标志着欧洲第二战场的开辟 18. 某小组在历史课上汇报展示了如下三幅图片，据此判断他们汇报的主题为（ ） A. 第二次工业革命 B. 亚非拉国家新发展 C. 近代科学与文化 D. 资本主义制度的扩展 19. 图片中的历史：现在，很多欧洲人的观念从“我是法国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。能够反映这一观念转变的标志是 A. B. C. D. 20. 下表所述内容应纳入的学习主题是（ ） 中国 90年代中期以后，中国加强与各国的政治对话和平等合作，与西方等国建立不同层次的战略伙伴关系。对发展中国家，中国也给予积极的关注和合作 日本 冷战结束后，日本加紧谋求国际事务中的政治大国地位，不断强化同美国的同盟关系，还力图构建美、日、欧三极的世界结构 美国 冷战结束后，美国认为它应该在全球发挥“领导作用”，1992年美国总统提出了美国主导世界新秩序的战略；“9·11”事件后，美国积极建立和维护同各大国之间的关系，进行全球反恐合作 A. 凡尔赛--华盛顿体系下的世界 B. 世界经济全球化历程 C. 冷战后的亚非拉国家的新发展 D. 世界呈现多极化发展趋势 二、综合题。（21题10分，22题8分，23题10分，24题12分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A所示事件成为法国大革命爆发的标志，该事件是什么？图B所示内容出自法国大革命期间哪一个文件？ 材料二 1914—1918年的“大战”深植于帝国主义的土壤之中，发生在世界已经形成一个相互关联的整体的时代，战争双方以争夺世界霸权和重新瓜分世界为目标，因此该“大战”就具有影响整个人类社会生活的总体性和牵动全球的世界性，成为历史上的第一战。 ——摘编自徐蓝《第一大世界大战与欧美和平运动的发展》 图C 德国向英国发起挑战（漫画） （2）依据材料二并结合所学，指出图C中德国向英国发起挑战的目的？分析这场战争所造成的影响。 材料三 斯大林在1941年7月发表演说时说：“我们为了保卫我们的祖国的自由、民主进行战争,将同欧洲、美洲各国人民结成统一战线”。1941年12月，美国倡议，由所有对轴心国家作战的同盟国家签署一项共同宣言即《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成。 ——摘编自杨春华《世界反法西斯同盟的形成及其意义》 （3）依据材料三并结合所学，简述图D事件产生的影响。这场战争的性质是什么？ 图D 遭到轰炸珍珠港美军机场 22. 年表折射了人们对历史的理解和认识。阅读材料，回答问题。 材料 大事年表 时间 重大事件 17世纪 英国资产阶级革命 18世纪中期 工业革命开始 1848年 《共产党宣言》发表 1868年 日本明治维新 19世纪六七十年代 第二次工业革命开始 1917年 俄国十月革命 1921年 新经济政策实施 1933年 罗斯福新政实行 （1）从表中找出标志着马克思主义诞生的事件。 （2）选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 23. 世界历史是一部大国崛起和衰落交替的历史，大国关系是当今世界关系的主角，大国之间的较量一定程度上影响着历史发展的进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 近500年来发生过三次结构性的权力转变：第一次是西方世界（欧洲）的崛起，此转变始于15世纪，在19世纪急剧加速；第二次是19世纪末美国的崛起；第三次是最近二十年开始的美国之外的世界崛起。 ——摘编自（美）法里德·扎卡里亚《后美国世界》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，推动“西方世界（欧洲）的崛起”的是哪两个重大历史事件？ 材料二 所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以他们总是为世界秩序出谋划策。实际上，那些正在崛起的国家想要打破这种秩序，因为他们试图取代以前的大国。 ——《大国崛起》 （2）结合材料二和所学知识回答，一战后，帝国主义战胜国建立起的国际新秩序叫什么名称？二战后形成了两极格局，请写出这一格局形成的标志性事件。 材料三 “中国崛起而带来的挑战，是美国在21世纪前期面临的最重大的挑战之一。”“中国既不能容忍美国在亚太地区长期的军事存在，也不会接受美国在该地区的主导权”，“中国已经拥有战略核武器库，尽管不很多，但足以打到美国本土”，“（2015年后）强大的中国将根据自己的利益来调整地区力量结构，并不惜冒险与邻国及本地区以外的强国发生冲突”。 ——摘编自美国国防部《东亚—太平洋地区安全战略报告》 （3）材料三中所反映的美国国防部的主要观点是什么？你认为其提出这一观点的实质是什么？ 材料四 中国成为具有系统重要性的全球经济力量。……中国经济的“新常态”既是全球“新局势”的重要组成，又深刻地改变着中国和世界的关系。……在“新常态”之下，中国经济和全球经济的互动方式正在重构，全球经济再平衡进程提速。……从金砖银行到亚投行和丝路基金，从大力推动“一带一路”建设到推进贸易便利化，中国正不断增强与世界经济的“粘合力”。 ——摘编自人民网《从全球经济新局势看中国经济新常态》 （4）材料四反映了当今世界经济领域的什么发展趋势？结合所学知识谈谈这种趋势形成的主要原因是什么？ 24. 法律推动人类文明不断进步。阅读材料，完成下列要求。 材料一 《罗马民法大全》规定：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩戒。“一切人都是自由的”，不自由的奴隶不是天生的， 而是人为的， 赞成“释奴的善举”，取消被释自由人的等级差别，一律给予完全的自由和公民资格。 ——摘编自孙义学《高校世界历史配套教材》 （1）根据材料并结合所学知识，指出《罗马民法大全》的实质及其进步之处。 材料二 “凡未经议会同意， 以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力， 为非法权力……除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军， 皆属违法。” ——摘编自《世界历史》九年级上册 （2）材料二出自哪一法律文献?指出其确立的政体。 材料三 （3）根据材料三，概括美国政治体制的特点，并简析华盛顿理解的总统职责。 材料四 二战后，相继制定了一系列国际法律法规。如《联合国宪章》在采取有效集体办法维护国际和平及安全方面发挥积极作用；《关税与贸易总协定》规范了成员国之间的关税与贸易秩序。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 （4）根据材料四，概括二战后世界秩序的发展特点。 （5）根据上述材料，你认为在推动全球治理变革中应如何发挥法律的作用? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度下学期阶段（一）质量检测试卷 九年级历史 考生须知： 1、全卷满分80分，考试时间150分钟（政史合卷）； 2、试卷和答题卡都要写上班级、姓名； 3、请将答案写在答题卡上的相应位置上，否则不给分。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。） 1. 属于如图所示文明古国的文明成果是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，图片反映的是两河流域。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典，比如《汉谟拉比法典》，A项正确；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除B项；《查士丁尼法典》《罗马民法大全》均是东罗马帝国时期的成就，排除CD项。故选A项。 2. 研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 神话 《月桂女神》 B. 遗址 帕特农神庙 C. 电影 《斯巴达克斯》 D. 传说 罗马城起源 【答案】B 【解析】 【详解】史料就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并能帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。根据史料的存在形式，一般可分为实物史料（各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等）、文献史料（文字资料、口传资料、口述史料）。帕特农神庙遗址是古希腊的文明成果，属于实物史料，可信度最高。B项正确；神话的真实性有待考究，不属于一手史料，排除A项；电影属于文艺作品，不属于一手史料，排除C项；传说的真实性有待考究，不属于一手史料，排除D项。故选B项。 3. “亚历山大东征使……希腊文化迅速传入伊朗、美索不达米亚、叙利亚、以色列和埃及。”材料强调了亚历山大东征（ ） A. 开启了东西方贸易的往来 B. 给东方世界带来巨大灾难 C. 建立了地跨三洲的大帝国 D. 推动了东西方文明的交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“希腊文化迅速传入伊朗、美索不达米亚、叙利亚、以色列和埃及。”可知，材料强调亚历山大东征传播了希腊文化，同时促进了东西方文明的交流，D项正确；材料强调的是希腊文化迅速传入所征服地区，没有涉及贸易往来，排除A项；题干强调的是文明的交流，属于积极作用；“给东方世界带来巨大灾难”属于东征的消极影响，排除B项；材料强调东征对文明交流的影响，而不是东征所建立的帝国，排除C项。故选D项。 4. 这是一场庄严而特殊的授予仪式，称为“臣服之礼”，受封者脱帽跪地，……整个仪式以授权典礼收尾。通过该“仪式”形成的关系是指（ ） A. 封君与封臣 B. 庄园与农奴 C. 工场主与雇工 D. 城市与市民 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“臣服之礼”“以授权典礼收尾”并结合所学可知，通过该仪式形成的关系是指封君与封臣。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，A项正确；庄园与农奴之间是人身依附关系而不是臣服关系，不需要臣服仪式，排除B项；工厂主与雇工间是雇佣关系，也不需要臣服仪式，排除C项；城市是市民生活的地方，是市民的根基，市民生活在城市不需要受封，排除D项。故选A项。 5. 小杜同学在学习某文明成果时，制作了如下思维导图。☆处应补充的内容是（ ） A. 古印度文明 B. 希腊罗马古典文化 C. 拜占庭帝国文化成就 D. 阿拉伯文化成就 【答案】D 【解析】 【详解】由题干图示并结合所学可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的阿拉伯数字，并创造了完整的代数学。《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。脍炙人口的《天方夜谭》，是阿拉伯文学的瑰宝，D项正确；题干和古印度文明无关，排除A项；题干反映的是阿拉伯文化成就和希腊罗马文化无关，排除B项；拜占庭帝国文化的代表是《罗马民法大全》，排除C项。故选D项。 6. 14世纪前后，在意大利许多自治城市里，商人投资开办专门的手工作坊，控制原料采购和产品销售，并雇佣一些行会手工业者和零散工人工作。生产过程分成梳毛、纺线、染色、织布、平整等多道工序。对以上手工作坊的描述正确的是（ ） ①手工业者和商人形成雇佣关系②生产过程是分工合作 ③手工作坊普遍使用了机器生产④商人控制产品的销售 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“商人投资开办专门的手工作坊，控制原料采购和产品销售，并雇佣一些行会手工业者和零散工人工作。”可知，手工业者和商人形成雇佣关系，商人控制产品的销售，①④符合题意；根据材料“生产过程分成梳毛、纺线、染色、织布、平整等多道工序。”可知，生产过程是分工合作，②符合题意；①②④符合题意，C项正确；14世纪是还未出现机器生产，排除含③的ABD项。故选C项。 7. 米开朗琪罗的大理石雕像《大卫》，塑造了一个舒展自如、昂然挺立、肌肉健实、巨人般的青年形象。他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物，其中有的表现了人的力量和善良。这些作品可用于研究（ ） A. 法兰克王国的建立 B. 西欧庄园的出现 C. 欧洲大学的兴起 D. 文艺复兴的核心思想 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“米开朗琪罗”“他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物，其中有的表现了人的力量和善良”结合所学可知，米开朗琪罗是文艺复兴时期的杰出代表，其作品反映了文艺复兴的核心思想人文主义，D项正确；法兰克王国的建立与克洛维有关，排除A项；庄园是一个独立的自给自足的政治经济单位，题干材料与欧洲庄园的出现没有联系，排除B项；大学的兴起是社会经济发展的产物，出现在文艺复兴之前，排除C项。故选D项。 8. 新航路的开辟是资本主义对原料和资金的需求导致的一场地理大发现。其中发现美洲和第一次横渡太平洋的航海家是 ①达·伽马②哥伦布③迪亚士④麦哲伦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知在新航路开辟中，1492年哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，发现美洲；1519年麦哲伦奉西班牙国王之命前往亚洲寻求宝藏，麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，答案为②④，C项正确；ABD项不符题意，排除。故选C项。 9. 谚语用简单通俗的话反映出深刻的道理。下列谚语和历史现象对应错误的是（ ） A. 我的附庸的附庸，不是我的附庸——7世纪欧洲的封君封臣关系 B. 城市的空气使人自由——在城市住满一年零一天，可获得市民身份 C. 人最美的装饰是知识——古代日本人重视教育和知识 D. 中世纪教育“最美好的花朵”——中世纪欧洲大学的兴起 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，结合所学可知，阿拉伯国家的哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”，与古代日本无关，C项符合题意，选择C项；欧洲封建时代也就是欧洲中世纪时期，形成了森严的封君封臣制度，封臣对封君要忠诚，封君对封臣提供保护，由于封臣只对自己的封君负责，故有“我的附庸的附庸不是我的附庸”的说法，A项不符合题意，排除A项；西欧许多城市通过斗争，取得了某种程度的自由与特权，“城市的空气使人自由”这句谚语反映了西欧城市相对独立和自治，B项不符合题意，排除B项；12世纪，欧洲大学开始兴起并获得了一定的自治权，大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 10. 学习历史,要学会抓住知识点。下面对“资本主义制度的建立和扩展”这一专题重要知只点的提炼有误的一项是 选项 国别 重点人物 意义或结果 A 英国 议会重新召开、克伦威尔、“光荣革命”、《权利法案》 确立了议会在国家政治生活中的最高地位 B 法国 “启蒙运动”、攻占巴士底狱、《人权宣言》、拿破仑、《民法典》 法国大革命摧毁了法国的君主统治；拿破仑大军动摇了欧洲封建制度 C 俄国 彼得一世、废除农奴制改革 开启俄国近代化进程,消除了封建残余 D 日本 “王政复古”政变、天皇、明治维新 摆脱了民族危机,走上资本主义道路 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，俄国1861年改革，废除了封建农奴制，但是保留大量的封建残余，C说法错误，符合题意；ABD说法都是正确的，不符合题意；故选C。 11. 制作思维导图是学习历史的方法之一。下列思维导图中的空白处应填写（ ） A. 《资本论》的问世 B. 马克思主义的诞生 C. 《国际歌》的创作 D. 苏维埃政权的建立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“从空想到科学”可以判断应该填科学理论诞生或者诞生标志。所学可知，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。因此，空白处应填写：马克思主义的诞生，B项正确；1849年，马克思移居伦敦。定居伦敦后，大英博物馆的阅览室就成了马克思几乎每天必到的地方。他在这里查阅资料，撰写了很多重要的著作和文章。其中，《资本论》是影响巨大的杰作之一。《资本论》以唯物史观的基本思想作为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，并使唯物史观得到科学验证和进一步的丰富发展，不符合题意，排除A项；《国际歌》的创作，是巴黎公社失败后创作的，是全世界无产阶级的战歌展现了无产者的革命精神和英雄气概，不符合题意，排除C项；十月革命的胜利，推动着苏维埃政权的建立，是马克思主义从理想到现实，不符合题意，排除D项。故选B项。 12. “史实”是对历史事件的客观陈述，不带有个人的感情色彩；“史论”则是对历史事件和历史人物的评论。下列表述属于“史论”的是（ ） A. 1861年，俄国亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 B. 1862年，美国联邦政府颁布《宅地法》 C. 美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命 D. 1868年，日本明治政府开始实行一系列改革 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，这是对美国内战的定性评价，是史论，C项正确；ABD三项，均是对历史的客观陈述，是史实，排除ABD三项。故选C项。 13. 巴黎和会上担任大会主席的克利孟梭坦白地说:只有五大强国先行解决了一切重大问题，然后才走进会场。这说明巴黎和会（ ） A. 帝国主义战胜国主宰国际事务 B. 是华盛顿会议的继续 C. 美国夺取世界领导权的野心得以实现 D. 暂时调整了战胜国在亚洲的关系 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“只有五大强国先行解决了一切重大问题，然后才走进会场”，并结合所学可知，克利孟梭的这番话，道出了列强主宰巴黎和会的本质。一战后召开的巴黎和会，由英、法、美等国操纵，宰割了战败国，牺牲了弱小民族的利益，A项正确；华盛顿会议是巴黎和会的继续，排除B项；巴黎和会上美国夺取世界领导权的野心没能实现，排除C项；暂时调整了战胜国在亚洲的关系的会议是华盛顿会议，巴黎和会暂时调整了战胜国与战败国在欧洲等地的关系，排除D项。故选A项。 14. 人类一直在利用科技向“距离”挑战。下图人类挑战“距离”的示意图中，“乙”处所处时代是 A. 手工工场时代 B. 蒸汽时代 C. 电气时代 D. 信息时代 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识分析，乙是飞机的发明，是第二次工业革命的成果，电的广泛应用为标志，人类进入电气时代。C选项符合题意。甲是火车的发明，是第一次工业革命的成果，蒸汽机的发明和使用，人类进入蒸汽时代；图丙所示的信息时代，这是第三次科技革命。由此，ABD可直接排除，故选C。 15. 小夏同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题按阶段特征绘制了下面示意图，其中处应填写（ ） A. 太平天国运动 B. 印度非暴力不合作运动 C. 纳米比亚独立 D. 古巴走上社会主义道路 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示信息“两次世界大战之间”并结合所学知识可知，两次世界大战之间的民族解放运动主要有印度非暴力不合作运动和埃及的华夫脱运动，B项正确；太平天国运动的时间是1851年至1864年，与题干两次世界大战之间不符，排除A项；1990年，纳米比亚独立，属于二战后的民族解放运动，排除C项；古巴走上社会主义道路属于二战后的民族解放运动，排除D项。故选B项。 16. 1933年，罗斯福政府颁布《全国工业复兴法》，将全国的工业划分成17个部门，分别成立协商委员会，负责确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配等。该法的实施（ ） A. 整顿了金融体系 B. 体现了国家对经济的干预 C. 调整了农业政策 D. 解决了商品生产过剩问题 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“1933年，罗斯福政府颁布《全国工业复兴法》，将全国的工业划分成17个部门，分别成立协商委员会，负责确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配等。”可知，该法体现了国家对经济的干预，B项正确；整顿了金融体系与题意不符，题干反映的是罗斯福新政在复兴工业上的举措，排除A项；调整了农业政策与题干无关，题干不涉及农业措施，排除C项；题干中未出现商品生产过剩的解决措施，因此，解决了商品生产过剩问题与题意不符，排除D项。故选B项。 17. 下面所示军事行动（ ） A. 使第二次世界大战达到最大规模 B. 加速了世界反法西斯同盟的建立 C. 是第二次世界大战的转折点 D. 标志着欧洲第二战场的开辟 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，1942年7月，德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒。苏联军民英勇抗敌。次年2月，德军投降。斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点，此后，苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势，C项正确；珍珠港事件使第二次世界大战达到最大规模、加速了世界反法西斯同盟的建立，排除AB项；诺曼底登陆标志着欧洲第二战场的开辟，排除D项。故选C项。 18. 某小组在历史课上汇报展示了如下三幅图片，据此判断他们汇报的主题为（ ） A. 第二次工业革命 B. 亚非拉国家的新发展 C. 近代科学与文化 D. 资本主义制度的扩展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干三幅图片依次与1955年的万隆会议、纳赛尔领导埃及独立、1999年巴拿马人民收回巴拿马运河区主权有关，可知第二次世界大战后，帝国主义旧的殖民体系逐渐走向瓦解，亚非拉民族解放运动日益高涨，图片体现了二战后亚非拉国家的新发展，B项正确；第二次工业革命发明了内燃机、电灯等发明，材料并未涉及，排除A项；近代科学与文化表现在牛顿经典力学、启蒙运动、音乐与绘画等，与材料内容无关，排除C项；资本主义制度的扩展表现在俄国废除农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新等，不符合材料内容，排除D项。故选B项。 19. 图片中的历史：现在，很多欧洲人的观念从“我是法国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。能够反映这一观念转变的标志是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“很多欧洲人的观念从‘我是法国人’或‘我是德国人’转变为‘我是欧洲人’”，由此判断反映了欧洲国家走向联合，朝一体化迈进；结合所学知识可知，二战后为了自身安全和利益需要，欧洲开始走向联合， 1967年法国、联邦德国等六国组成了“欧洲共同体”组织（欧共体），1993年成立欧盟，选项B符合题意；而选项A是世界贸易组织，选项C是亚太经合组织，选项D是联合国，不符合题意；因此只有选项B符合题意，故选B。 20. 下表所述内容应纳入的学习主题是（ ） 中国 90年代中期以后，中国加强与各国的政治对话和平等合作，与西方等国建立不同层次的战略伙伴关系。对发展中国家，中国也给予积极的关注和合作 日本 冷战结束后，日本加紧谋求国际事务中的政治大国地位，不断强化同美国的同盟关系，还力图构建美、日、欧三极的世界结构 美国 冷战结束后，美国认为它应该在全球发挥“领导作用”，1992年美国总统提出了美国主导世界新秩序的战略；“9·11”事件后，美国积极建立和维护同各大国之间的关系，进行全球反恐合作 A. 凡尔赛--华盛顿体系下的世界 B. 世界经济全球化历程 C. 冷战后的亚非拉国家的新发展 D. 世界呈现多极化发展趋势 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，中国加强与各国的政治合作、日本谋求政治大国地位、美国试图主导全球但需与其他国家合作，均体现了冷战结束后国际格局从两极（美苏）向多极化发展的趋势。各国通过不同方式增强自身影响力，形成多个力量中心，符合“多极化”这一主题，D项正确；一战后，形成凡尔赛—华盛顿体系，排除A项；材料反映的是政治上大国战略的调整，未涉及经济全球化，排除B项；冷战后的亚非拉国家的新发展是指埃及、纳米比亚获得独立，巴拿马人民拿回运河主权等，排除C项。故选D项。 二、综合题。（21题10分，22题8分，23题10分，24题12分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A所示事件成为法国大革命爆发的标志，该事件是什么？图B所示内容出自法国大革命期间哪一个文件？ 材料二 1914—1918年的“大战”深植于帝国主义的土壤之中，发生在世界已经形成一个相互关联的整体的时代，战争双方以争夺世界霸权和重新瓜分世界为目标，因此该“大战”就具有影响整个人类社会生活的总体性和牵动全球的世界性，成为历史上的第一战。 ——摘编自徐蓝《第一大世界大战与欧美和平运动的发展》 图C 德国向英国发起挑战（漫画） （2）依据材料二并结合所学，指出图C中德国向英国发起挑战的目的？分析这场战争所造成的影响。 材料三 斯大林在1941年7月发表演说时说：“我们为了保卫我们的祖国的自由、民主进行战争,将同欧洲、美洲各国人民结成统一战线”。1941年12月，美国倡议，由所有对轴心国家作战的同盟国家签署一项共同宣言即《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成。 ——摘编自杨春华《世界反法西斯同盟的形成及其意义》 （3）依据材料三并结合所学，简述图D事件产生的影响。这场战争的性质是什么？ 图D 遭到轰炸的珍珠港美军机场 【答案】（1）标志：攻占巴士底狱。文件：《人权宣言》。 （2）目的：重新瓜分世界，争夺世界霸权。 影响：大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位；削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地人民的觉醒；诞生了第一个社会主义国家。 （3）影响：美英对日宣战，二战达到最大规模；促进世界反法西斯同盟的形成。（一点即可) 性质：世界人民的反法西斯战争。（答正义战争得分） 【解析】 【小问1详解】 标志：根据图片信息并结合所学可知，图A体现了攻占巴士底狱，1789年7月14日，人民终于攻占了巴士底狱，标志着法国大革命爆发。 文件：根据材料“法律是公共意志的表现、在法律面前，所有的公民都是平等的”，结合所学知识可知，《人权宣言》是在法国大革命时期颁布的纲领性文件。宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，因此图片B内容出自法国大革命期间颁布的《人权宣言》。 【小问2详解】 目的：根据材料二中“战争双方以争夺世界霸权和重新瓜分世界为目标”，可以得出，图一中德国向英国发起挑战的目的争夺世界霸权和重新瓜分世界。 影响：根据材料一中“因此该‘大战’就具有影响整个人类社会生活的总体性和牵动全球的世界性”，并结合所学知识可知，一战的影响可以从对欧洲、对殖民地、对人类世界的影响等方面分析，如一战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位；削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；诞生了第一个社会主义国家。 【小问3详解】 影响：根据图D的文字“遭到轰炸的珍珠港美军机场”可知，图D的事件是日本偷袭珍珠港，结合所学知识“1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地，次日，美、英对日宣战，德、意也对美宣战，日本还向东南亚等地区发动了进攻，第二次世界大战达到 最大规模；1942年1月， 美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》，促进了世界反法西斯同盟形成。”可得出影响是美英对日宣战，二战达到最大规模；促进世界反法西斯同盟的形成（一点即可)。 性质：据材料三“斯大林在1941年7月发表演说时说：“我们为了保卫我们的祖国的自由、民主进行战争，将同欧洲、美洲各国人民结成统一战线”。1941年12月，美国倡议，由所有对轴心国家作战的同盟国家签署一项共同宣言即《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成。”并结合所学知识可知，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，可以得出，二战的性质是世界反法西斯战争。 22. 年表折射了人们对历史的理解和认识。阅读材料，回答问题。 材料 大事年表 时间 重大事件 17世纪 英国资产阶级革命 18世纪中期 工业革命开始 1848年 《共产党宣言》发表 1868年 日本明治维新 19世纪六七十年代 第二次工业革命开始 1917年 俄国十月革命 1921年 新经济政策实施 1933年 罗斯福新政实行 （1）从表中找出标志着马克思主义诞生的事件。 （2）选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）事件：1848年《共产党宣言》的发表。 （2）观点：工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃。 阐述：18世纪60年代工业革命在英国展开，蒸汽机的发明和广泛使用，极大地提高了社会生产力，使工业革命得以向纵深发展，人类进入了“蒸汽时代”；19世纪60年代后期，第二次工业革命开始，内燃机的发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气时代”。综上可知，工业革命极大地提高了社会生产力，推动了人类社会的进步。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料可知，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生。 小问2详解】 根据材料“工业革命开始”“第二次工业革命开始”并结合所学知识可知，两次工业革命都创造了巨大的生产力，由此可归纳出观点为：工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃。学生可围绕观点，从两次工业革命的影响进行论述，符合史实，言之有理即可，如：18世纪60年代工业革命在英国展开，蒸汽机的发明和广泛使用，极大地提高了社会生产力，使工业革命得以向纵深发展，人类进入了“蒸汽时代”；19世纪60年代后期，第二次工业革命开始，内燃机的发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气时代”。综上可知，工业革命极大地提高了社会生产力，推动了人类社会的进步。 23. 世界历史是一部大国崛起和衰落交替的历史，大国关系是当今世界关系的主角，大国之间的较量一定程度上影响着历史发展的进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 近500年来发生过三次结构性的权力转变：第一次是西方世界（欧洲）的崛起，此转变始于15世纪，在19世纪急剧加速；第二次是19世纪末美国的崛起；第三次是最近二十年开始的美国之外的世界崛起。 ——摘编自（美）法里德·扎卡里亚《后美国世界》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，推动“西方世界（欧洲）的崛起”的是哪两个重大历史事件？ 材料二 所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以他们总是为世界秩序出谋划策。实际上，那些正在崛起的国家想要打破这种秩序，因为他们试图取代以前的大国。 ——《大国崛起》 （2）结合材料二和所学知识回答，一战后，帝国主义战胜国建立起的国际新秩序叫什么名称？二战后形成了两极格局，请写出这一格局形成的标志性事件。 材料三 “中国崛起而带来的挑战，是美国在21世纪前期面临的最重大的挑战之一。”“中国既不能容忍美国在亚太地区长期的军事存在，也不会接受美国在该地区的主导权”，“中国已经拥有战略核武器库，尽管不很多，但足以打到美国本土”，“（2015年后）强大的中国将根据自己的利益来调整地区力量结构，并不惜冒险与邻国及本地区以外的强国发生冲突”。 ——摘编自美国国防部《东亚—太平洋地区安全战略报告》 （3）材料三中所反映的美国国防部的主要观点是什么？你认为其提出这一观点的实质是什么？ 材料四 中国成为具有系统重要性的全球经济力量。……中国经济的“新常态”既是全球“新局势”的重要组成，又深刻地改变着中国和世界的关系。……在“新常态”之下，中国经济和全球经济的互动方式正在重构，全球经济再平衡进程提速。……从金砖银行到亚投行和丝路基金，从大力推动“一带一路”建设到推进贸易便利化，中国正不断增强与世界经济的“粘合力”。 ——摘编自人民网《从全球经济新局势看中国经济新常态》 （4）材料四反映了当今世界经济领域什么发展趋势？结合所学知识谈谈这种趋势形成的主要原因是什么？ 【答案】（1）事件：文艺复兴、新航路开辟。 （2）名称：凡尔赛——华盛顿体系；事件：北约和华约的成立（只写华约的成立也正确）。 （3）观点：中国崛起给美国带来重大挑战（或中国威胁论）；实质：维护美国在亚太地区的利益。 （4）趋势：经济全球化；原因：现代科技的进步（或第三次科技革命的推动）。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一“第一次是西方世界（欧洲）的崛起，此转变始于15世纪”并结合所学知识可知，14——16世纪，西欧兴起了文艺复兴运动，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。15世纪前后的新航路开辟，为欧洲资本主义的发展奠定了经济基础。故推动“西方世界（欧洲）的崛起”的两个重大历史事件是：文艺复兴、新航路的开辟。 【小问2详解】 名称：根据材料二“所有大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以他们总是为世界秩序出谋划策。”和所学知识可知，一战后，列强通过召开巴黎和会和华盛顿会议，建立了符合自己利益的国际秩序“凡尔赛—华盛顿体系”。故一战后，帝国主义战胜国建立起的国际新秩序叫：凡尔赛——华盛顿体系。 事件：结合所学知识可知，二战后，美苏两国超级大国共同主导世界，1949年，美、英、法等12个国家的代表在华盛顿签署《北大西洋公约》，“北大西洋公约组织”成立，简称“北约”；1955年，苏联同7个东欧社会主义国家缔结了《华沙条约》，“华沙条约组织”成立，简称“华约”；美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。故两极格局形成的标志性事件是：北约和华约的成立。 【小问3详解】 观点：根据材料三“中国崛起而带来的挑战，是美国在21世纪前期面临的最重大的挑战之一”可知，美国国防部的主要观点是：中国的崛起是对美国的重大挑战（或中国威胁论）。 实质：根据材料三“中国既不能容忍美国在亚太地区长期的军事存在，也不会接受美国在该地区的主导权”“中国已经拥有战略核武器库，尽管不很多，但足以打到美国本土”“（2015年后）强大的中国将根据自己的利益来调整地区力量结构，并不惜冒险与邻国及本地区以外的强国发生冲突”结合所学知识可知，随着中国的崛起，美国担心其在亚太地区乃至全球的影响力受到挑战，因此通过强调中国的“威胁”来为其在亚太地区的军事存在和政策调整提供依据，并试图通过舆论和战略部署来遏制中国的发展，确保美国的全球领导地位不受动摇。故美国提出这一观点的实质是：维护美国在亚太地区的利益。 【小问4详解】 趋势：根据材料四“在‘新常态’之下，中国经济和全球经济的互动方式正在重构”结合所学知识可知，中国通过推动“一带一路”建设、成立亚投行和丝路基金等举措，不断增强与世界经济的“粘合力”，积极参与全球经济治理，这跟当今世界经济领域的全球化趋势加强联系紧密。故材料四反映了当今世界经济领域的发展趋势是：经济全球化。 原因：结合所学知识可知，信息技术的快速发展，尤其是互联网和通信技术的普及，极大地促进了全球范围内的经济联系和信息交流，使得跨国经济活动更加便捷和高效。故全球化趋势形成的主要原因是：现代科技的进步（或第三次科技革命的推动）。 24. 法律推动人类文明不断进步。阅读材料，完成下列要求。 材料一 《罗马民法大全》规定：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩戒。“一切人都是自由的”，不自由的奴隶不是天生的， 而是人为的， 赞成“释奴的善举”，取消被释自由人的等级差别，一律给予完全的自由和公民资格。 ——摘编自孙义学《高校世界历史配套教材》 （1）根据材料并结合所学知识，指出《罗马民法大全》的实质及其进步之处。 材料二 “凡未经议会同意， 以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力， 为非法权力……除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军， 皆属违法。” ——摘编自《世界历史》九年级上册 （2）材料二出自哪一法律文献?指出其确立的政体。 材料三 （3）根据材料三，概括美国政治体制的特点，并简析华盛顿理解的总统职责。 材料四 二战后，相继制定了一系列国际法律法规。如《联合国宪章》在采取有效集体办法维护国际和平及安全方面发挥积极作用；《关税与贸易总协定》规范了成员国之间的关税与贸易秩序。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 （4）根据材料四，概括二战后世界秩序的发展特点。 （5）根据上述材料，你认为在推动全球治理变革中应如何发挥法律的作用? 【答案】（1）实质：维护奴隶制；进步之处：一定程度上改善了奴隶的地位。 （2）法律文献：《权利法案》；政体：君主立宪政体； （3）特点：三权分立，相互制衡；职责：履行宪法赋予的行政权，维护宪法至高无上的地位。 （4）特点：法制化；规范化；制度化； （5）认识：建立健全国际法律法规；严格执法；各国应严格遵守。 【解析】 【小问1详解】 实质：根据材料一的“奴隶和隶农必须无条件地服从主人，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩戒。”结合所学知识，《罗马民法大全》的实质是维护奴隶制；进步之处：根据材料一的“不自由的奴隶不是天生的，而是人为的。取消被释自由人的等级差别，一律给予完全的自由和公民资格。”结合所学知识可知，《罗马民法大全》的进步之处是一定程度上改善了奴隶的地位。 【小问2详解】 法律文献：根据材料二的“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”结合所学知识可知，材料二出自《权利法案》；政体：依据所学可知，1689年，英国议会通过了《权利法案》，以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。 【小问3详解】 特点：依据材料三图片信息“行政权、司法权、立法权”，可以概括持美国政治体制的特点是三权分立，相互制衡。职责：依据材料三的“宪法将行政权赋予了美利坚合众国总统，我将忠诚地履行美利坚合众国总统的职责，尽最大的能力维护和保卫美国宪法”可知，华盛顿理解的总统职责是履行宪法赋予的行政权；维护宪法至高无上的地位。 【小问4详解】 特点：根据材料四的“《联合国宪章》在采取有效集体办法维护国际和平及安全方面发挥积极作用；《关税与贸易总协定》规范了成员国之间的关税与贸易秩序。”可以概括二战后世界秩序的发展特点是：法制化；规范化；制度化。 【小问5详解】 认识：根据题干材料，我认为在推动全球治理变革中应建立健全国际法律法规，严格执法；各国应严格遵守，违法必究。这样才能发挥法律的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$