跨学科实践活动8 海洋资源的综合利用与制盐-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材九年级下册化学同步练习（人教版 2024）

参考答案 【 能力提升 综合拓展 】 7. C 8. B 9. （ 1 ） 14.3% （ 2 ） 8.0% （ 3 ） 100 （ 4 ） 16.7% 10. 9 991 0.9% 11. （ 1 ） 50 450 （ 2 ） 500 （ 3 ） 250 （ 4 ） 不能 75 33.3% 12. （ 1 ） 75.7% （ 2 ） 20% 【 素养探究 综合实践 】 13. （ 1 ） 四 （ 2 ） 85% （ 3 ） 7.3% 14. （ 1 ） 25.5 g （ 2 ） 经计算 ， 此时过氧化氢浓度为 7.7% ， 7.7%＞3% ， 不可以直 接消毒 。 第二课时 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. B 3. B 【 能力提升 综合拓展 】 4. （ 1 ） AD （ 2 ） 溶剂 溶质 （ 3 ） ②①⑤③④ （ 4 ） 加快溶解 （ 5 ） 50 D （ 6 ） （ 7 ） A （ 8 ） AD （ 9 ） 20 （ 10 ） 3 实验活动 6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 实验一 ： 药匙 、 托盘天平 、 量筒 、 胶头滴管 、 烧杯 、 玻璃棒 1. 50 g×6%=3 g 50 g-3 g=47 g 2. （ 1 ） 托盘天平 ① 平衡螺母 ② 形状大小相同 ③ 镊子 ④ 倒放 药匙 左盘 右 左 废渣缸 ⑤ 标签 ⑥ 烧杯 归零 （ 2 ） 量筒 ①50 ② 手心 紧挨着 量筒内凹液面最低处 胶头滴管 3. 玻璃棒 实验二 ： 量筒 、 胶头滴管 、 烧杯 、 玻璃棒 1. 48 50 g×6%÷3%-50 g=50 g 50 2. （ 1 ） 50 凹液面最低处 胶头滴管 3. 清洗 4. 向外 【 练习应用 】 1. D 2. C 3. B 4. （ 1 ） 4.5 g （ 2 ） 烧杯 、 玻璃棒 （ 3 ） 量取水时俯视读数 ， 水取少了 （ 合理即可 ） （ 4 ） 不变 实验活动 7 粗盐中难溶性杂质的去除 1. 玻璃棒 2. 烧杯 漏斗 玻璃棒 3. 玻璃棒 酒精灯 玻璃棒 4. 玻璃棒 【 练习应用 】 1. A 2. D 3. （ 1 ） 玻璃棒 （ 2 ） d （ 3 ） dacb （ 4 ） 搅拌 ， 使液体受热均匀 ， 防止液滴飞溅 （ 5 ） D （ 6 ） 80% （ 7 ） AD 跨学科实践活动 8 海洋资源的综合利用与制盐 1. （ 1 ） 生物 （ 2 ） 可再生 （ 3 ） 滤纸 增大 （ 4 ） NaCl （ 合理即可 ） （ 5 ） ① 不饱和 ②9.2 2. （ 1 ） A （ 2 ） 引流 蒸发皿中出现较多固体 （ 3 ） ①②③ 第九单元测试题 一 、 选择题 1. D 2. B 3. D 4. C 5. B 6. A 7. B 8. D 9. D 10. C 二 、 非选择题 11. （ 1 ） HCl （ 2 ） Ca （ OH ） 2 （ 3 ） C 2 H 5 OH H 2 O （ 4 ） FeSO 4 H 2 O 12. （ 1 ） 溶解 （ 2 ） 温度 （ 3 ） 34 （ 4 ） 发热 硝酸铵 13. （ 1 ） 固体 液体 气体 液体分层 ， 上层呈无色 ， 下层呈红色 （ 2 ） 试管中液体分层 （ 3 ） 高于 （ 4 ） 碘几乎 不溶于水 ， 硫酸铜晶体溶于水形成蓝色溶液 氯化钠溶液 3% 179 九年级 人教版下册 跨学科实践活动 8 海洋资源的综合利用与制盐 应用实践 1. 阅读下面科普短文 。 海洋资源综合利用是非常有价值的研究课题 。 海洋资源按其属性可分为海洋生物资源 、 海底矿产资源 、 海水资源 、 海洋能源与海洋空间资源 。 各种各样的海洋生物里 ， 鱼类是同人们生活最密切的一种 ， 海洋鱼类一共有超过一万 种 。 海底矿产十分丰富 ， 在近海底有海绿石 、 磷灰石等矿产﹔ 在深海区有铁锰矿石 、 多金 属泥和可燃冰 ， 在近海大陆架的矿产主要有石油 、 煤 、 天然气等 。 海水涨潮落潮形成的潮 汐能发电是我国海洋可再生能源开发利用中最为成熟的技术 ， 全国潮汐电站总装机容量为 6000 kW ， 居世界第三 。 反渗透淡化海水是一种比较成熟的技术 。 其基本原理如图 1 所示 ， 在海水一侧施加一定 的压力 ， 反渗透膜只允许水分子通过 ， 在淡水一侧提取淡水使用 。 产品制作类综合实践活动 ●化学与资源 ●化学与健康 海洋资源的综合 利用与制盐 发展化学观念 ●分类观 ●变化观 ●能量观 学习核心知识 ●海洋资源的分类 ●物质的质量分数及溶解度 ●食盐种类 ●氯化钠的用途 ●粗盐提纯 构建学科大概念 ●可持续发展 ●比例与定量 ●系统与模型 应用技术与工程方法 ●明确要求 ●设计实验方案 ●进行调查 ●制作产品 跨学科融合 ●化学、生物学、 地理等 第 1 题图 图 1 反渗透膜 海水 淡水 Mg 2+ SO 2- 4 Cl - Na + 水压 050 第九单元 溶 液 依据文章内容 ， 回答下列问题 。 （ 1 ） 鱼类 、 虾类 、 贝类属于海洋 （ 填 “ 生物 ” 或 “ 矿产 ”） 资源 。 （ 2 ） 潮汐能属于 （ 填 “ 可再生 ” 或 “ 不可再生 ”） 能源 。 （ 3 ） 海水淡化中 ， 反渗透膜的作用相当于过滤操作中 （ 填一种物品名称 ） 的作 用 ； 淡化后的海水中氯化钠的质量分数将 （ 填 “ 增大 ” “ 不变 ” 或 “ 减小 ”）。 （ 4 ） 海洋占地球表面的 71% ， 海洋中的元素含量如下表所示 。 据表能从海洋中获取的一 种物质是 （ 填化学式 ）。 （ 5 ） 45 ℃ 时 ， 恒温蒸发某氯化钠溶液来模拟海水晒盐的过程 ， 恒温蒸发过程溶液中溶 质的质量与蒸发水的质量关系如图 2 。 ① 恒温蒸发前的氯化钠溶液为 （ 填 “ 饱和 ” 或 “ 不饱和 ”） 溶液 。 ② 已知 45 ℃ 时氯化钠的溶解度为 36.8 g 。 由图中数据分析计算 ， x＝ g 。 2. 某兴趣小组同学去盐场参观 ， 带回了部分粗盐样品 ， 并对其进行了如图所示的探究 。 （ 1 ） 操作 ① 中必须用到的一种仪器是 （ 填字母序号 ）。 A． 研钵 B． 量筒 C． 烧杯 D． 试管 （ 2 ） 操作 ③ 中玻璃棒的作用为 ； 操作 ④ 中待 时停止加热 ， 利用余热将滤液蒸干 。 （ 3 ） 用提纯得到的 “ 精盐 ” 配制 100 g 7.5% 的氯化钠溶液 。 经测定所配制的氯化钠溶液 溶质质量分数偏小 ， 其原因可能有 （ 填数字序号 ）。 ① 氯化钠固体不纯 ② 称量时精盐与砝码放反了且使用了游码 ③ 量取水时仰视读数 ④ 装瓶时 ， 有少量溶液洒出 元素 含量 Na 、 Mg 等 1.5% O 85.8% Cl 2.0% H 10.7% 第 2 题图 大颗粒粗盐 小颗粒粗盐 ① 加水溶解 ② 不断 搅拌 ③ 悬浊液 泥沙 ④ 滤液 精盐 第 1 题图 图 2 蒸发水的质量 /g 溶液中溶质的质量 /g 302520151050 x 051