18 威尼斯的小艇 同步练习-2024-2025学年语文五年级下册统编版

18 威尼斯的小艇 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 （一）语言建构与运用 1. 认识“尼、艄”等6个生字，会写“尼、斯”等15个字，理解“纵横交错、操纵自如”等词语。能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4-6自然段，积累文中描写小艇的优美语句，丰富语言素材库。 2. 学习作者细致观察和精彩描写的方法，体会作者是怎样把小艇的特点和它在人们生活中的作用写具体的。能够仿照课文的表达，运用恰当的修辞手法和描写方法，介绍一种自己熟悉的交通工具或其他事物，提升语言表达和写作能力。比如，在描写交通工具时，可借鉴作者描写小艇外形的比喻手法，让描写更加生动形象。 3. 学会运用动态描写和静态描写相结合的方法，描绘事物的特点和场景，增强语言表达的画面感和感染力。能在自己的写作中灵活运用这一手法，展现不同场景下事物的状态。 （二）思维发展与提高 通过梳理课文内容，分析作者的写作思路，把握文章从小艇的样子、船夫的驾驶技术到小艇与人们生活的关系这一写作顺序，培养逻辑思维能力。从作者对威尼斯小艇的描写中，深入分析作者观察的角度和方法，如从整体到局部、从动态到静态等，提升观察能力和思考能力。能够通过对文本的分析，理解作者如何通过描写小艇来展现威尼斯这座城市的独特风情，培养透过现象看本质的思维能力。 （三）审美鉴赏与创造 感受威尼斯独特的异国风光和小艇在这座城市中所营造的独特韵味，体会作者笔下威尼斯的动态美和静态美，提升对异域文化的审美鉴赏能力。能够从文中的语言文字中，想象出威尼斯的城市风貌和人们的生活场景，感受作者对威尼斯的热爱之情，激发对世界多元文化的探索兴趣。同时，通过对作者描写手法的学习，提高对文学作品语言美的欣赏水平，培养审美情趣。 （四）文化传承与理解 了解威尼斯的历史文化、风土人情以及小艇在威尼斯人生活中的重要地位，认识到不同地域文化的独特性，增进对世界文化多样性的理解。通过学习课文，传承尊重和欣赏不同文化的理念，增强文化包容意识。体会威尼斯这座城市与小艇之间相互依存的关系，理解人类活动与环境之间的紧密联系，培养可持续发展的意识。 课文解读 （一）主要内容 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在人们生活中的作用，展现了威尼斯这座水上城市独特的风情。作者首先用生动形象的语言描绘了小艇独特的外形，像独木舟又像新月，给人留下深刻的印象。接着，细致地描写了船夫高超的驾驶技术，无论是在狭窄的河道中穿梭，还是在拥挤的船只间行驶，都能操纵自如。最后，从白天人们乘坐小艇忙碌地工作、生活，到夜晚小艇停泊后城市的宁静，全方位地展现了小艇与威尼斯人生活的紧密联系。 （二）结构特点 文章采用了总分总的结构。开头直接点明威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是主要的交通工具，总领全文，引出下文对小艇的介绍。中间部分分别从小艇的外形、船夫的驾驶技术、小艇与人们生活的关系三个方面进行详细描述，是文章的主体部分。结尾总结全文，再次强调小艇与威尼斯的关系，威尼斯的动与静都与小艇息息相关，使文章结构严谨，层次分明。 （三）语言特色 1. 运用大量修辞手法，使文章生动形象。比如，“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这里把小艇比作独木舟，写出了它的外形特点；比作新月，突出了小艇两头翘起的样子；比作水蛇，则展现了小艇行动的轻快灵活。这些比喻，让读者能够更加直观地感受到小艇的独特之处。 2. 动态描写和静态描写相结合。在描写船夫驾驶小艇时，运用动态描写，如“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。”生动地展现了小艇在河道中快速行驶的情景。而在描写夜晚威尼斯的宁静时，则运用静态描写，“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”动静结合，让读者感受到威尼斯白天的热闹与夜晚的宁静，使文章富有节奏感。 （四）主题思想 通过对威尼斯小艇的描写，表达了作者对威尼斯独特风光的赞美之情，以及对异国文化的浓厚兴趣。同时，也让读者感受到了小艇在威尼斯人生活中的重要性，体会到这座城市与小艇之间不可分割的联系，展现了人与自然和谐相处所创造出的美好景象。 拓展资料 1. 威尼斯城市介绍：威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的水乡。它由118个小岛组成，这些小岛通过177条水道和401座桥梁相互连接。威尼斯有着悠久的历史，曾经是威尼斯共和国的中心，在中世纪时期是欧洲重要的商业和文化中心之一。城市中保存了大量的古建筑，如圣马可广场、圣马可大教堂等，这些建筑融合了拜占庭、哥特、文艺复兴等多种风格，具有极高的艺术价值。此外，威尼斯还有许多特色节日，如威尼斯狂欢节，在节日期间，人们戴着面具，穿着华丽的服装，举行各种庆祝活动，充满了欢乐和神秘的氛围。 2. 小艇文化：威尼斯小艇在当地被称为“贡多拉”，它不仅仅是一种交通工具，更是威尼斯文化的象征。贡多拉的制作工艺非常复杂，需要经过多道工序，由技艺精湛的工匠手工打造。每一艘贡多拉都有独特的装饰，船头的形状和雕刻都蕴含着特殊的意义。在过去，贡多拉还是贵族出行的专属交通工具，不同身份的人乘坐的贡多拉在装饰和颜色上都有所区别。如今，虽然现代交通工具逐渐普及，但贡多拉依然是威尼斯的一大特色，吸引着众多游客前来体验。 3. 描写水城的文学作品推荐：除了《威尼斯的小艇》，还有许多文学作品也对水城进行了精彩的描写。比如，英国作家托马斯·曼的《魂断威尼斯》，以细腻的笔触描绘了威尼斯的美景和主人公在这座城市中的情感纠葛。书中对威尼斯的建筑、街道、运河等都有生动的描写，让读者仿佛置身其中。另外，意大利作家卡尔维诺的《看不见的城市》中，也有对类似水城的想象和描述，通过独特的视角展现了城市的奇幻与魅力，这些作品都可以帮助读者更深入地了解水城文化和文学创作中的城市形象塑造。 4. 水上交通的发展：威尼斯的小艇是水上交通的一种传统形式，随着科技的发展，现代水上交通工具有了很大的变化。如今，有高速的快艇、豪华的游轮、便捷的渡轮等。这些现代水上交通工具在速度、舒适度和运输能力上都有了极大的提升。然而，像威尼斯这样的水城，依然保留着小艇这种传统的交通方式，它不仅是一种交通手段，更是文化传承的重要载体。通过对比传统和现代水上交通，我们可以更好地理解人类交通方式的演变以及文化传承的意义。 小试牛刀 【第一部分 基础巩固】 1. 看拼音，写词语。 （1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，船头和船艄向上qiào qǐ（ ），像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的shuǐ gōu（ ）。 （2）商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做dǎo gào（ ）。 2. 比一比，再组词。 艇（ ） 艄（ ） 舱（ ） 姆（ ） 祷（ ） 挺（ ） 梢（ ） 苍（ ） 拇（ ） 涛（ ） 3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 （ ）（ ）交叉 手忙（ ）（ ） （ ）（ ）无声 （ ）（ ）自若 世界（ ）（ ） （ ）（ ）一惊 （1）威尼斯是一座河道________的城市。 （2）他平时都是一副________的样子，遇到突发状况也不慌乱。 4. 根据课文内容填空。 （1）《威尼斯的小艇》是______国作家______写的一篇写景散文。课文通过介绍威尼斯小艇的______、以及小艇在人们生活中的作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 （2）威尼斯小艇的船头和船艄，像______，行动______，仿佛______。 5. 按要求写句子。 （1）威尼斯是世界闻名的水上城市。（缩句） _____________________________________________________________________ （2）小艇的船头和船艄向上翘起。（改为比喻句） _____________________________________________________________________ （3）商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇。（仿写句子，描写人物连续的动作） _____________________________________________________________________ 6. 选词填空。 耸立 挺立 屹立 （1）一座八角宝塔形的三层建筑________在半山腰上。 （2）我们伟大的祖国________在世界的东方。 （3）几棵青松________在山坡上。 7. 写出下列句子使用的修辞手法。 （1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（ ） （2）两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（ ） （3）静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ） 8. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《威尼斯的小艇》主要写了小艇的样子、船夫的驾驶技术和小艇的作用，其中船夫的驾驶技术不是重点描写内容。（ ） （2）课文在描写小艇时，运用了比喻、拟人等修辞手法，让小艇的形象更加生动。（ ） （3）“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。”这句话运用了作比较的说明方法。（ ） 【第二部分 能力提升】 9. 阅读课文片段，回答问题。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 （1）这段话是围绕哪句话写的？用“____”在文中画出来。 （2）从文中找出下列词语的近义词。 驾轻就熟——（ ） 目不暇接——（ ） （3）“两边的建筑飞一般地往后倒退”这句话运用了______的修辞手法，这样写的好处是____________________。 （4）船夫的驾驶技术好表现在哪些方面？请简要概括。 _____________________________________________________________________ 10. 仿照课文中描写小艇的写法，运用比喻的修辞手法，介绍一种你熟悉的交通工具。 _____________________________________________________________________ 11. 请你为威尼斯写一段宣传语，吸引游客前来游玩。 _____________________________________________________________________ 12. 阅读短文，完成练习。 水上城市——苏州 苏州是我国著名的历史文化名城，素有“人间天堂，东方威尼斯”的美誉。苏州城内河港交错，水巷纵横，桥梁众多。 苏州的水，清澈见底。站在桥上，可以看到水底的沙石和自由自在游动的鱼儿。河水像一条轻柔的绸带，环绕着整个城市。 苏州的桥，造型各异。有古老的石拱桥，桥身呈半圆形，桥洞和水中的倒影合起来像一个大月亮；还有现代化的立交桥，纵横交错，气势恢宏。 苏州的船，也是一道独特的风景。小船悠悠地在水中飘荡，船头和船艄微微向上翘起，有点像威尼斯的小艇。坐在小船上，听着船桨划水的声音，欣赏着两岸的美景，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。 （1）短文从______、______、______三个方面介绍了苏州这座水上城市。 （2）文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作，形象地写出了河水的______特点。 （3）苏州的桥有什么特点？请用文中的话回答。 _____________________________________________________________________ （4）你觉得苏州和威尼斯有哪些相似之处？ _____________________________________________________________________ 13. 改写句子，使句子表达更生动形象。 （1）威尼斯小艇在水面上行驶。 _____________________________________________________________________ （2）威尼斯夜晚很安静。 _____________________________________________________________________ 14. 结合课文内容，想象一下，如果自己在威尼斯乘坐小艇，会有怎样的感受？写一段话描述一下。 _____________________________________________________________________ 【第三部分 拓展探究】 15. 威尼斯和苏州都是著名的水城，但它们也有各自的特色。请你查阅资料，比较一下两座城市在建筑风格、风土人情等方面的异同，并写一篇短文。 _____________________________________________________________________ 参考答案 1. （1）翘起 水沟 （2）祷告 解析：本题考查对词语的拼写能力。解答时，先读拼音，确定要写的词语，再认真书写，注意“翘、沟、祷”等字的笔画和结构，写完后检查是否正确。 2. 艇（小艇） 艄（船艄） 舱（船舱） 姆（保姆） 祷（祷告） 挺（挺拔） 梢（树梢） 苍（苍天） 拇（拇指） 涛（波涛） 解析：形近字组词，先观察字形，找出相同点和不同点，再结合字义组词。如“艇”和“挺”，“艇”与船有关，组词“小艇”；“挺”有笔直、突出的意思，组词“挺拔” 。 3. 纵横 脚乱 悄然 镇定 闻名 大吃 （1）纵横交叉 （2）镇定自若 解析：补充词语平时要多积累。选词填空时，先理解词语意思，“纵横交叉”形容道路等交叉在一起；“镇定自若”表示遇到紧急情况不慌乱。再结合语境选择合适的词语。 4. （1）美 马克·吐温 样子 船夫的驾驶技术 （2）向上翘起 挂在天边的新月 轻快灵活 田沟里的水蛇 解析：这两题考查对课文内容的理解和记忆，要熟悉课文，明确作者、写作对象特点等内容。 5. （1）威尼斯是城市。 解析：缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留主干部分，“威尼斯”是主语，“是”是谓语，“城市”是宾语。 （2）示例：小艇的船头和船艄向上翘起，像弯弯的月牙。 解析：改为比喻句，要找到与小艇船头和船艄翘起形状相似的事物，用“像”等比喻词连接。 （3）示例：妈妈拿起菜篮，走出家门，去菜市场买菜。 解析：仿写时要描写人物连续的动作，用上表示动作的词语，如“拿起”“走出”“去”等 。 6. （1）耸立 （2）屹立 （3）挺立 解析：“耸立”指高高地直立，多形容建筑物等；“屹立”像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇；“挺立”指直立，侧重于坚强不屈。根据语境选择合适的词语。 7. （1）比喻 （2）夸张 （3）拟人 解析：（1）句把“小艇”比作“新月”，是比喻；（2）句“飞一般地往后倒退”夸大了船行的速度，是夸张；（3）句“入睡”把“威尼斯”当作人来写，是拟人。 8. （1）× （2）× （3）√ 解析：（1）中船夫的驾驶技术是重点描写内容；（2）中描写小艇主要运用了比喻，没有拟人；（3）句把“小艇”和“汽车”作比较，突出小艇在威尼斯的重要性，是作比较的说明方法。 9. （1）船夫的驾驶技术特别好。 （2）操纵自如 眼睛忙极了 （3）夸张 突出了船行驶速度快 （4）行船速度极快，在拥挤的地方能左拐右拐挤过去，极窄的地方能平稳快速穿过并急转弯。 解析：（1）中心句一般在段落开头，起到概括段落内容的作用。（2）找近义词要理解词语意思，再从文中找意思相近的词。（3）判断修辞手法并分析其作用。（4）根据文段内容概括船夫驾驶技术好的表现。 10. 示例：自行车的车身像一个小巧玲珑的房子，两个轮子像两个大大的圆盘，链条像一条灵活的小蛇，在齿轮间穿梭。它行动便捷，能带我去任何想去的地方，仿佛是我的贴心伙伴。 解析：仿照课文描写小艇的方法，从外形、行动特点等方面入手，运用比喻的修辞手法，把熟悉的交通工具描写生动。 11. 示例：威尼斯，一座梦幻般的水上城市！这里有独具特色的小艇，带你穿梭在纵横交错的河道间；有古老神秘的建筑，诉说着历史的故事；还有热情好客的人们，让你感受别样的风情。快来威尼斯，开启一场浪漫的水上之旅吧！ 解析：宣传语要突出威尼斯的特色，语言生动有吸引力，能激发游客的兴趣。 12. （1）水 桥 船 （2）比喻 河水 绸带 轻柔 （3）苏州的桥，造型各异。有古老的石拱桥，桥身呈半圆形，桥洞和水中的倒影合起来像一个大月亮；还有现代化的立交桥，纵横交错，气势恢宏。 （4）都有很多河流，都有独特的水上交通工具，城市风光都很美。 解析：（1）通过阅读短文，提取关键信息，明确短文介绍苏州的几个方面。（2）判断比喻句，分析本体、喻体和表达效果。（3）直接从文中找出描写苏州桥特点的句子。（4）对比两座城市，找出相似之处。 13. （1）威尼斯的小艇像灵动的鱼儿，在波光粼粼的水面上轻快地行驶着。 （2）威尼斯的夜晚安静得仿佛时间都停止了，连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。 解析：改写句子时，可添加修饰词、运用修辞手法等，让句子更生动形象。 14. 示例：我坐在威尼斯的小艇上，小艇在水面上轻轻摇晃，就像坐在摇篮里一样。微风吹过脸颊，带来阵阵凉意。看着两边的建筑缓缓后退，听着船桨划水的声音，感觉自己仿佛置身于一幅美丽的画卷中，心中充满了惬意和惊喜。 解析：结合课文内容，发挥想象，从乘坐小艇的感受、看到的景象等方面进行描述。 15. 示例： 威尼斯与苏州的异同 威尼斯和苏州，两座闻名世界的水城，它们有着许多相似之处，却也各具独特魅力。 在建筑风格上，威尼斯以哥特式、巴洛克式建筑为主，圣马可大教堂便是典型代表，其华丽的装饰、精美的雕刻，展现出浓郁的西方古典风情。苏州则以江南水乡建筑闻名，粉墙黛瓦、飞檐翘角，拙政园里的亭台楼阁，与水相依，充满了东方的含蓄与雅致。 风土人情方面，威尼斯有盛大的狂欢节，人们戴着面具，穿着华丽服饰，在街头载歌载舞，充满欢乐与激情。苏州的传统节日则有着浓厚的文化底蕴，如端午节的赛龙舟，人们齐心协力，鼓声阵阵，展现出团结奋进的精神。 相同的是，它们都因水而生，水是城市的灵魂。威尼斯的小艇和苏州的小船，都是重要的水上交通工具，承载着人们的生活与梦想。 两座城市虽远隔重洋，但都用各自的方式书写着水城的传奇，吸引着世界各地的人们去探索、去欣赏。 解析：查阅资料，从建筑风格、风土人情等方面比较两座城市的异同，用通顺的语言组织成文。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$