第一单元 珍惜青春时光（单元复习课件）-【大单元教学】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步备课系列（统编版2024）

2024 部编版 新教材（七年级下册） 道法 第一单元 珍惜青春时光 讲课人：XXX 时间：20XX-XX-XX 01 04 03 02 素养引领 脉络构建 夯实基础 05 精讲精练 考点指导 目 录 CONTENTS 道法 素养引领 【道德修养】 培养积极向上的情感，形成良好的道德品质和行为习惯。 【法治观念】 增强自我保护意识，学会防范性骚扰和性侵害等不法行为，以及遵守学校规章制度和法律法规，树立法治观念，增强法律意识。 【健全人格】 正确认识和理解青春期的身心变化，学会管理自己的情绪，增强自我保护意识，形成健全的人格。 【责任意识】 认识到自己作为社会成员的责任和义务，学会对自己的行为负责，积极参与社会实践和志愿服务，树立责任意识，增强社会责任感。 道法 脉络构建 珍惜青春时光 1 2 男生女生 青春的邀约 1 2 学会管理情绪 揭开情绪面纱 3 学会自我保护 3 品味美好情感 青春正当时 1 做情绪情感 的主人 2 青春期生理、心理变化；心理矛盾和困惑 男女生的生理差异、异性交往作用和注意问题、异性的朦胧情感 性知识的获取途径、如何保护自己 调节情绪的方法 情感的类型、作用、如何体验积极情感 情绪的类型、表现、作用、影响 夯实基础 道法 【 1.1 青春的邀约 】 1.青春期的生理变化有哪些？ ①身体外形的变化。②体内机能的增强。③性的发育和成熟。 3.★如何正确对待青春生理变化？ 2.生理变化带给我们的影响？ ①这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。 ②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。 ①我们要正确对待生理变化，身体发育的节奏各有不同，我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑， 也不嘲弄他人的生理变化。 ②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 注意：“内在美”与“外在美”要和谐统一。不存在哪个最重要。 夯实基础 道法 【 1.1 青春的邀约 】 4.青春期“矛盾心理”产生的原因？ A1：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 A2：在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡的状态，在心理上表现出一定的矛盾性。 。 6.★如何处理/调节青春期的矛盾心理？ 5.青春期“矛盾心理”的表现？ 独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。 我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己②求助老师，家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”如：把自己的想法写下来；参加体育活动；运用积极思维 考点指导 道法 【 1.1 青春的邀约 】 “生理变化”的表现： 身体外形的变化、体内机能的增强、 性的发育和成熟。 “矛盾心理”的表现： 独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。 夯实基础 道法 【 1.2 男生女生 】 1.男生女生性别差异的表现？ 到了青春期，男生女生的生理差异更加明显明显。 在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。 3.★异性交往的意义？ 2.对待男生女生性别差异的正确态度？ 男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。 ①与异性交往对我们的成长有积极作用②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 夯实基础 道法 【 1.2 男生女生 】 4.★如何学会与异性交往？（注意哪些问题） ①与异性交往要把握好尺度。②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率 ③既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体，学会恰当地与异性交往。 6.★如何正确对待异性间朦胧情感？ 5.什么是真正的爱情？ 真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 ①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体，学会恰当地与异性交往。②面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 考点指导 道法 【 1.2 男生女生 】 对待“男女生交往”：我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。 对待“异性间朦胧情感”：注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体。慎重对待，理智处理。 夯实基础 道法 【 1.3 男生女生 】 1.如何学会自我保护？ A.我们了解性知识，树立正确的性观念。 B.我们应当通过正规途径获取性知识。 C.我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 D.我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 E.与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 考点指导 道法 【 1.3 男生女生 】 保护身体的隐私部位 不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。 拒绝黄色笑话 他人讲黄色笑话就是在侵犯我们享受干净空间的权利 快速离开危险 遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。 勇于说"不" 对侵害行为严厉拒绝，明确说"不"。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。 如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理:要及时报警，学会用法律武器保护自己。 寻求帮助 01 02 03 04 05 “性”自 我 保 护 小贴 士 夯实基础 道法 【 2.1 揭开情绪的面纱 】 1.情绪的类型？ A1：基本情绪：喜、怒、哀、惧。 A2：复杂情绪：自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 2.特点：人的情绪是复杂多样的！ 夯实基础 道法 【 2.1 揭开情绪的面纱 】 3.青少年情绪的特点？ ①情绪细腻。②情绪反应强烈。③情绪波动大。 情绪细腻 青少年的情绪体验不再像儿童那样单一和粗糙，而是越发丰富和细腻。 青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动。因此，可以用“急风暴雨”来形容青少年的情绪。同样一应强度相对要大得多。 情绪反应强烈 青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。尽管青少年的情绪在表面上强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情绪取代。 情绪波动大 夯实基础 道法 【 2.1 揭开情绪的面纱 】 4.情绪的影响？ 积极情绪：有助于身心健康，能够促进人的活动，能够形成一种动力，激励人去努力，提高人的学习和工作效率。 消极情绪：对人的身心健康会造成不同程度的伤害，阻碍自身的发展，影响身体健康等。适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力。从而有助于提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 5.如何正确看待消极情绪？ ①消极情绪有利也有弊。 ②消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 ③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力。从而有助于提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 夯实基础 道法 【 2.1 揭开情绪的面纱 】 6.影响情绪的因素？ 02 生活事件 01 外部环境 03 个人的性格特点 04 对事物的观念和看法 看恐怖片很恐惧 老师批评很难过 依赖型 认识态度不同，情绪不同。 夯实基础 道法 【 2.2 学会管理情绪 】 2.★如何学会管理情绪？ ①学会认识自己的情绪。 ②学会调节情绪。 ③学会合理表达情绪。 ④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 1.管理情绪的原因和意义？ A.情绪是可以管理的。 B.虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。 C.管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 夯实基础 道法 【 2.2 学会管理情绪 】 2.★如何合理表达情绪？ 我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 3.★如何调节情绪？ ①调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 ②每个人都可以根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法。掌握的方法越多样，我们调节情绪的能力会越强。 考点指导 道法 “调节情绪”的方法： “合理表达情绪” 【 2.2 学会管理情绪 】 好,还有半杯水 唉.只有半杯水 进行剧烈运动 夯实基础 道法 【 2.3 品味美好情感 】 2.情感的分类？ 基本需要情感：安全感、归属感等。 高层次社会性需要情感：道德感、荣誉感等。 积极情感：正义感、胜任感、美感等。 消极情感：挫折感、厌恶感、倦怠感。 多方面混合情感：敬畏感等。 1.情感与情绪的关系？ 区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 情感是复杂多样的 夯实基础 道法 【 2.3 品味美好情感 】 4.★如何增加自己的积极情感体验？ ①积极情感源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②可以通过与人交往、积极参与有意义的社会生活等活动获得积极情感体验。③我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 3.★情感的作用？ ①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 夯实基础 道法 【 2.3 品味美好情感 】 6.★为什么要学会承受和转化消极情感？ ①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 5.★如何品味美好情感？ A.我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 B.我们要学会承受和转化消极情感。 C.我们要在实践中提升情感境界。 精讲精练 道法 1．（24-25七年级下·宁夏银川·阶段练习）青春期的我们在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。下列行为中，体现青春内在美的是（    ） ①小辉经常帮助同学解决学习上的困难 ②小敏积极参加学校组织的志愿者活动 ③小萱总是打扮得花枝招展，追求时尚 ④小宇努力学习，不断提升自己的文化素养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 解题思路 本题考查青春内在美的体现。 ①：小辉经常帮助同学解决学习上的困难，体现了乐于助人的品德，故①符合题意； ②：小敏积极参加学校组织的志愿者活动，体现了社会责任感和奉献精神，故②符合题意； ③：小萱总是打扮得花枝招展，追求时尚，这是追求外在形象的表现，而非内在美，故③不符合题意； ④：小宇努力学习，不断提升自己的文化素养，体现了对知识和自我提升的追求，故④符合题意；故本题选B。 精讲精练 道法 2．（24-25七年级下·宁夏银川·阶段练习）小辉在与异性同学交往时，总是感到紧张和不自在。他应该 （    ） ①克服自卑心理，树立自信 ②掌握与异性交往的原则和方法 ③尽量避免与异性同学交往 ④真诚待人，自然大方地与异性交往 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 解题思路 本题考查正确对待异性交往。 ①②④：根据所学，与异性交往要把握好尺度，我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。据此，小辉应该克服自卑心理，树立自信，掌握与异性交往的原则和方法，做到真诚待人，自然大方地与异性交往，故①②④说法正确； ③：要自然大方的与异性同学交往，故③说法错误； 故本题选B。 精讲精练 道法 3．（24-25七年级下·宁夏银川·阶段练习）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。下列做法中，有利于积极面对和正确处理这些心理矛盾的是 （    ） ①小辉遇到烦恼时，会通过写日记的方式来倾诉 ②小敏感到郁闷时，会找朋友聊天，排解不良情绪 ③小萱在课堂上总是故意捣乱，以引起老师和同学的注意 ④小宇通过培养兴趣爱好，转移自己的注意力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 解题思路 本题考查正确对待青春期的矛盾心理。 ①②④：面对青春期的矛盾心理，我们可以通过写日记倾诉、找朋友聊天、培养兴趣爱好转移注意力等方式调整，故①②④说法正确； ③：课堂捣乱是违反纪律的表现，故③说法错误； 故本题选B。 精讲精练 道法 4．（24-25七年级下·宁夏银川·阶段练习）进入青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。对于这种情感，我们应该（    ） ①放任自流，顺其自然发展 ②慎重对待，理智处理 ③尽量回避，不与异性交往 ④真诚相待，把握分寸 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ B 解题思路 本题考查对朦胧情感的正确认识。 ②④：结合教材知识分析，青春期对异性产生朦胧情感是正常的心理现象。应该慎重对待，理智处理，理性看待这种情感，避免因冲动影响学习和生活。要真诚相待，把握分寸，尊重对方，保持适当的交往距离，维护健康的同学关系，故②④说法正确。 ①③：放任自流和不与异性交往均不可取，前者缺乏责任感，后者违背正常人际交往需求，故①③说法错误。 故本题选B。 精讲精练 道法 5．（24-25七年级下·全国·期中）下列做法能够获得积极情感体验的是（    ） ①明明踊跃参加端午节的划龙舟比赛 ②天天到博物院去研学旅行，了解文物的前世今生 ③老师让丽丽参加合唱比赛，丽丽借口学习忙拒绝了 ④运动会上，同学们团结合作，一起体验成功的喜悦 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 解题思路 本题考查获得积极情感的做法。 ①②④：积极的情感能够给人带来舒适、美好、愉悦的感受；分析选项，明明踊跃参加端午节的划龙舟比赛；天天到博物院去研学旅行，了解文物的前世今生；运动会上，同学们团结合作，一起体验成功的喜悦；均能够获得积极情感体验，①②④符合题意； ③：没有正确处理个人利益与集体利益的关系，不属于积极情感，③说法错误； 故本题选B。 精讲精练 道法 6．（24-25七年级下·全国·期中）情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。比如：同学们为你送上生日祝福，这份意外的惊喜让你体验到了温暖与幸福；老师对你的考试成绩进行分析，为你指明了继续努力的方向，让你体验到了被关心的快乐并心生感恩…… (1)你还体验过哪些美好情感？（至少列举两项） (2)结合自身实际，谈谈怎样才能体验到更丰富的积极情感。 参考答案 (1)示例：开学典礼上，我作为学生代表上台发言，体验到了自豪感；作为班级辩论赛的组织者，我圆满完成任务并得到老师的嘉奖，体验到了胜任感。 (2)①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 ②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 ③我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 精讲精练 道法 7．（24-25七年级下·湖北黄石·阶段练习）阅读材料，回答问题。 材料 七年级学生小宇，原本是一个活泼开朗的男孩，但是最近他变得沉默寡言。在学校里，他总是独来独往，不愿意参加集体活动；在家里，他也很少和父母交流，常常把自己关在房间里。老师和同学们发现了他的变化，都主动关心他，但是他却拒绝了大家的帮助。 (1)小宇的表现反映出他出现了什么心理问题？这种心理会对他产生哪些危害？ (2)请你为小宇摆脱这种心理困境提出一些合理化建议。 参考答案 (1)小宇出现了闭锁心理。 危害：这种心理会影响他的身心健康，使他失去朋友，变得孤独、抑郁；会影响他的学习和生活，导致学习成绩下降，对生活失去信心；会影响他的人际交往能力，使他难以与他人建立良好的关系。 (2)①敞开心扉，主动与老师、同学、父母交流。 ②积极参加集体活动，在集体中感受温暖，结交新朋友。 ③培养兴趣爱好，转移注意力，丰富自己的生活。 ④学会自我调节等。 谢 谢 聆听 感 恩 * 遇 见 NICE TO MEET YOU 2024 部编版 新教材（七年级下册） 道法 $$