[中学联盟]宁夏银川市贺兰县第四中学人教版八年级政治上册第二单元《4.2主动沟通健康成长》课件（共13张PPT）

第二框 书利华教育网www.shulihua.net精心打造一流新课标资料 学习目标： 了解造成师生隔阂、影响师生交往的原因； 知道新型的师生关系，形成师生交往新观念； 掌握与老师沟通的有效方法和艺术，学会与老师主动沟通，共筑师生情感桥梁。 我很爱老师，但有时也害怕。 我有许多话想和老师说，又不知从何说起。 我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。 传统的不对等的师生关系 传 统 的 师 生 角 色 “权威------遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往 我们该如何摆脱这些困惑呢？ 教 师 学 生 管理 权威 教 上级 下级 被管理 遵从 学 良好的师生关系不仅是学生的需要，也是教师的期盼！ 知识的探索者 大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点 主动寻求老师的帮助 求助者 老师的朋友 和老师分享快乐、 向老师倾诉烦恼 演员 导演 在老师引导下、促进 下自我表现、发现 知识的引导者 救助者 学生的朋友 …… 新型 的 师 生 角 色 学生新角色 教师新角色 师生交往的新行为 新型师生关系应该是建立在平等基础上的人格平等、相互尊重、相互学习、亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。 这种和谐的关系该如何建立？ 面对师生交往中的各种困惑、误解和矛盾，你会怎么办？ 主动与老师沟通 主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。 与老师主动沟通的有效方法和艺术有哪些？ 3、原谅老师的错误 1、从老师的角度看问题 2、正确对待老师的表扬和批评 角色互换 表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。 ※礼貌待师 师生交往的礼仪 ※注意场合 ※勿失分寸 思考：在与老师交往中要注意什么？ 见到老师主动问好，进老师办公室先敲门…… 在教室、办公室、球场上和超市里，我们可能会采用不同的语气和老师交谈，交谈的主题也应随场合的变化而有所不同。 打听老师的隐私、从背后突然拍打老师等行为，就失去了分寸。平等绝不意味着放肆。 一、选择 1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引