甘肃省兰州市树人中学2024-2025学年度九年级历史下册教学计划

兰州树人中学 2023 -2024学年度第 二 学期教师 教 学 计 划 授课班级 授课教师 啊 教科书名称、册数及出版年月 历史 　 实际授 课周数 （不含 考试） 　 每周 授课 节数 总授课 节 数 （ ）节/周×（ ）周 = 教 材 基 本 内 容 本学期主要进行三轮复习。 第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。 紧扣课程标准、深研中考命题指导纲要说明，把握历史复习导向，分析教材框架、理清历史事件脉络，掌握基础知识，完成导学案的复习讲解。在此阶段复习时，注意充分利用考试导向，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，全面把握历史知识体系。在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相结合，实行复习—检测，巩固练习与检测相结合。这一阶段以学生复习为主，教师指导为辅。这是打好中考复习的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点。 第二轮：整合知识，联系热点，提升能力。 这一阶段的复习完成中考指导的讲解，要注意让学生掌握解题技巧，规范答题，引导学生把热点问题和历史问题联系起来，学会运用课本知识去解决热点问题，达到举一反三，触类旁通的效果，从而增强解题能力。 第三轮：综合知识，专题复习，考前模拟，查漏补缺。 复习时，注意强化历史与现实的联系，讲练结合。做近几年的中考历史真题，同时配以模拟试题进行考前演练。考前模拟要做到精选、精练、精讲、精评要限时，重视答题技巧与方法的训练，对学生进行心理辅导、熟悉中考题型，掌握审题解题的方法与规律，进一步查缺补漏。力争提高学生学以致用的能力和应试水平，考出优秀成绩。 此 栏 填 写 说 明 语文、外语学科应填写课文篇数，读写训练的重点和难点；政治、历史、地理学科填写章节，讲授的重点和难点；理科及其它学科填写章节和训练的重点和难点。 兰州树人中学 2023-2024学年度第二学期教学进度安排表 科目：历史 九年级 授课教师： a 周次 教 材 内 容 预定进度(节数) 实际进度(节数) 出入原因 1 第一轮复习（七年级上册） 2 　 　 2 第一轮复习（七年级下册） 2 　 　 3 第一轮复习（八年级上册） 2 　 　 4 第一轮复习（八年级下册） 2 　 　 5 第一轮复习（九年级上册） 2 　 　 6 第二轮复习（结合中考指导） 1 　 　 7　 第二轮复习（结合中考指导） 2 　 　 8 第二轮复习（结合中考指导） 2 9 第二轮复习（结合中考指导） 2 　 　 10　 期中考试 1 　 　 11 第三轮专题复习（结合历年真题演练） 2 　 　 12　 第三轮专题复习（结合历年真题演练） 2 　 　 13　 第三轮专题复习（结合历年真题演练） 2 　 　 14 第三轮专题复习（结合历年真题演练） 2 　 　 15　 第三轮专题复习（结合历年真题演练） 1 　 　 16 第三轮专题复习（结合历年真题演练） 2 兰州树人中学2024-2025学年度第二学期历史学科 九年级 授课教师__________ 总 的 教 学 目 标 历史课程的目标是落实立德树人根本任务，体现历史课程的育人功能，培养学生的核心素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度,切实深化九年级历史教学改革，努力提高教学质量。引导学生初步树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，明理、增信、崇德、力行。紧扣教材，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实践综合性学习，提高学生的综合分析能力。 1.深度剖析课程标准，立足核心素养的培养，精准锚定每节课的教学目标，确保知识传授、能力提升与素养塑造协同推进。根据课程标准的规定，确定所要学习的知识要点及相应的能力层次要求。深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量，抓好课堂40分钟的效率，要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重难点突出，切实落实“核心素养”，夯实基础，使学生在特定的历史情境下发现问题、解决问题，形成自己对历史的正确认识。 2.认真分析学生情况，根据学情和学科特点采取丰富多样的复习方法，避免枯燥和单一的学习形式。精选试题，研究历年考点，把握命题导向，广泛搜集资料，整合教学信息。综合提升学生素能，强化训练，加强答题指导，提高应考能力。 深入研究和领会考试中各种题型的特点，加强对平时教学的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到的基础知识和基本能力。 3.重视科研与教教学相结合，落实《义务教育历史课程标准（2022版）》的学习，强化历史备课组活动，实施教研磨课活动，切实提高教学水平。 4.注重加强学生德育渗透教育。 利用历史故事、历史人物，创设情境，对学生进行德育渗透，培养学生高尚的爱国情怀和国际主义精神。学会以古鉴今，培养对国家有用的人才。 注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯片、投影、视频资料、网络等进行多媒体教学，加大教学中的信息量，拓宽知识面。 5.以核心素养为导向整合教学内容，基于单元主题学习整合教学内容，运用大概念对教学内容进行整合。 学生知识 现状分析 九年级学生的心理、生理、处于变化期，面临中考的人生抉择学习压力大，思想波动也比较大。学习上，大多数学生基础知识掌握比较好，但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同。并且，大部分学生对历史没有足够的重视，但也有部分学生对历史知识理解不透彻，不能对历史知识进行灵活应用。 本学期教学主要任务和要 求 1.全面推进素质教育，坚持以人为本、和谐发展的原则以“学会关心”为主线，进一步提高学生的人文素养和科学素养。 2.培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。 3.培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。 本学期提高 质量的主要 措 施 1.认真学习新课程标准，转变教育教学观念。 2.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向40分钟要质量。 3.激发学生的学习兴趣，培养学生的学习兴趣，并做好配套练习及讲评工作。 4.培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。 5. 通过多种教学方法让学生具备提出问题、分析问题、解决问题的能力、敢于思考、善于思考的品质和创新思维能力。 6.及时抓好单元复习，反馈教学信息，以便查漏补缺 本学期教改实验计划和措 施 1.认真读透课程标准，积极钻研教材，制定好切实可行的教学计划。把课堂改革模式落实到教学的每一个环节，搞好集体备课，实行学案导学。 2.虚心学习，听课不少于20节，多听本组优秀老教师的课。 3.认真及时写好教学计划和总结，按计划实施教学工作。课堂上尽量使用现有的教学设备，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。 4.提高教研能力、积极撰写教学论文或教学设计。 5.通过多种教学方法让学生具备提出问题、分析问题、解决问题的能力、敢于思考、善于思考的品质和创新思维能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$