第三部分 专题一 第6讲 体裁破解——说明文-【衡中学案】2025年高考英语二轮总复习学案

%@3!考查动词辨析! 句意)当我们在一排排预先修剪好的树中 发现它时#我丈夫立刻把它选了出来! $@*8(+(= 提出. 3@)(0(?&(=选择."@?1&切割. #@,92*+(= 忽略! 根据" ,& ,--(=,6&(07<(8*12= ,&6-*29&'(+*<)*85+(K?1&&+(()'可知#作 者的丈夫在修剪好的树木中选择了它! 故选3! .@$!考查动词辨析! 句意)我们开玩笑说这真是个美丽的东 西! $@P*;(= 开玩笑. 3@5+(&(2=(= 假装. "@5+*/(= 证明. #@,-69,2(=想象! 根据上文"A&<6)&'(:()&&+((<('6= '6=@' 以及"&'6&,&<6)6+(60:(61&7'可知#作者开玩笑说这棵树是美 丽的东西! 故选$! 4@$!考查形容词辨析! 句意)我们认为这是一棵完美的树#尽 管事实并非如此! $@5(+8(?&完美的.3@2(?())6+7必要的. "@+,9'&右边的.#@8+((自由的! 根据上文"V(!.! &'6&,& <6)6+(60:(61&7@'可知#作者开玩笑说这棵树是个美丽的东 西#认为这是一棵完美的树! 故选$! U@#!考查名词辨析! 句意)像大多数圣诞树一样#它有一个好 的一边#面朝客厅! $@812?&,*2功能.3@-(62,29意思."@/601( 价值.#@),=(一边! 根据"<',?' <6)86?,29*1&&*<6+= &'(0,/,29 +**-'可知#树木的好的一边朝向客厅! 故选#! S@"!考查形容词辨析! 句意)从各个角度看#这棵树都是最美 丽的一棵! $@<*+&'<',0(值得的. 3@6/6,06:0(可获得的. "@:(61&,810美丽的.#@)5(?,60特殊的! 根据上文"V(!.! &'6&,&<6)6+(60:(61&7@'可知#作者认为这棵树是最美丽的一 棵! 故选"! ]@"!考查动词辨析! 句意)但如果你站在我坐的地方#你会发 现这棵树有它的秘密! $@)&62=,29站立.3@07,29躺."@),&,29 坐.#@&60;,29说话! 根据上文"A)6&6&&'(?*+2(+*8&'(0,/,29 +**-# )&6+,296&&'("'+,)&-6)&+((@'可知#此处表示作者坐着 的地方! 故选"! C@3!考查名词辨析! 句意)但如果你站在我坐的地方#你会发 现这棵树有它的秘密! $@),-,06+,&7相似性.3@)(?+(&秘密. "@=,8(+(2?(差异.#@?'6+6?&(+性格! 根据下文"X2(),=( <6)2O&)'65(= G1,&(6)!T! 6)&'(*&'(+@'可知#这棵树的一边 形状不如另一边好#所以此处表示这棵树的秘密! 故选3! T@#!考查副词辨析! 句意)一边的形状没有另一边那么干净利 索! $@);,08107熟练地.3@8*+-607形式上."@2*+-607通常. #@?0(6207干净利索! 根据下文"F*<(51&&',)),=(6+*12= &* &'(?*+2(+:(?61)(2*2(<62&(= &*)((&'6&!B! ),=(@'可知#这 棵圣诞树的一边形状很好#另一边没有那么干净利索! 故 选#! B@$!考查形容词辨析! 句意)所以我们把这一边放在角落里# 因为没有人想看到丑陋的一边! $@1907丑的. 3@5+(&7漂亮的."@(L?(0(2&优秀的.#@)&+629(奇怪的! 根据 上文"X2(),=(<6)2O&)'65(= G1,&(6)'以及语境可知#这棵圣诞 树的一边没有另一边漂亮#因为没人想看到丑的一边#所以这 一边被放在角落里! 故选$! %Q@$!考查动词辨析! 句意)听到这棵树的消息后#我八岁的女 儿凯琳哭喊道)"圣诞节毁了1'$@?+,(=哭.3@?'((+(=欢呼. "@655061=(=鼓掌.#@65*0*9,b(=道歉! 根据下文""'+,)&-6),) +1,2(=1'可知#圣诞节毁了#八岁的小女孩会哭喊! 故选$! %%@3!考查动词辨析! 句意)和大多数事情一样#圣诞节就是关 于所有你所期待的东西! $@=(?,=(决定.3@(L5(?&预期. "@5+*-,)(承诺.#@?'**)(选择! 根据下文"$2= -627*81) 6+(<,)',29&'6&"'+,)&-6))'*10= :(5(+8(?&,*2'可知#圣诞节就 是关于你所期待的东西! 故选3! %.@"!考查名词辨析! 句意)我们中的许多人都希望圣诞节是 完美的#这是我们只能在脑海中实现的#就像世界上一切都 是正确的一样! $@+(60,&7现实.3@<*+0=世界."@-,2=)头脑. #@'*-()家! 根据句意可知#就像是希望世界上的一切都是 正确的#希望圣诞节是完美的#这只能在人们的脑海中实现! 故选"! %4@#!考查名词辨析! 句意)因此#我们有希望在最不完美的世 界里找到完美! $@86?&事实.3@<*2=(+惊奇."@=*1:&怀疑. #@'*5(希望! 根据下文"7*1 =*2O&'6/(&*86?(&'(<*+0= <,&' 7*1+'可知#在不完美的世界里找到完美#这是有希望的! 故 选#! %U@3!考查介词短语辨析! 句意)此外#你不必用你的"好的一 面'面对这个世界#把你的"坏的一边'推到角落里#希望没 有人会注意到! $@A2 62*&'(+<*+=换句话说.3@A2 6==,&,*2此 外."@3760-(62)无论如何.#@A2 &'6&?6)(那样的话! 根据 上文"F*&'(+(O)!%4! 8*+1)&'6&5(+8(?&,*2'以及"7*1 =*2O& '6/(&*86?(&'(<*+0= <,&' 7*1+'可知#前后句表示递进关系! 故选3! %S@"!考查动词辨析! 句意)此外#你不必用你的"好的一面' 面对这个世界#把你的"坏的一边'推到角落里#希望没有人 会注意到! $@6=-,&录取.3@+(?*92,b(识别."@2*&,?(注意. #@655+(?,6&(欣赏! 根据"7*1 =*2O&'6/(&*86?(&'(<*+0= <,&' 7*1+'以及常识可知#把坏的一边推到角落#会希望没有人注 意到坏的一边! 故选"! 第]讲!体裁破解!!!说明文 高频考点#研析透 "!3!$!#!"!3!$!3!$!"!$!$!"!#!# 模拟精练#提考能 ! !!%语篇解读&!本文是一篇说明文! 文章以患有社交焦虑 症的艾米丽为例建议采取一些办法来对抗焦虑#如走出舒适区" 寻求他人的帮助#并在社交场合中采取小步骤来建立自信#最终 享受与他人交往的乐趣! %@3!考查名词辨析! 句意)离预定出发还有一个小时#她犹豫 了一下! $@5(+8*+-62?(表演.3@=(56+&1+(离开#启程."@+(&1+2 返回.#@,2&(+/,(<采访! 根据上文"[-,07<6)*2?(,2/,&(= &*6 56+&7@J*&;2*<,29627*2((L?(5&&'('*)&# )'(<6)62L,*1)@'提 到艾米丽要去参加派对#但是她感到很焦虑#因为她只认识主 人! 因此#出发前她犹豫! 故选3! .@#!考查动词辨析! 句意)她最终打电话给主人#说她身体不 舒服# 不得不取消她们的约定! $@6+629(安排. 3@?*28,+-证实."@622*12?(宣告.#@?62?(0取消! 根据上文 "J*&;2*<,29627*2((L?(5&&'('*)&# )'(<6)62L,*1)@'可知#艾 米丽因为感到焦虑而决定不参加派对#因此她打电话告诉主 人要取消约定! 故选#! 4@$!考查副词辨析! 句意)显然#艾米丽有社交焦虑症 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! +")#+ $@$556+(2&07显然.3@X+,9,2607起初."@R(-5*+6+,07暂时地. #@d(5(6&(=07重复地! 根据上文提到的艾米丽因为感到焦虑 而决定不参加派对#以及"[-,07'6= )*?,6062L,(&7'可知#此处 应表示"显然'! 故选$! U@$!考查动词辨析! 句意)如果你也在与社交焦虑作斗争#你 可能经历过这样的事情! $@)&+1990(挣扎#斗争.3@6)),)&帮 助."@=(60处理.#@(2969(参与! 根据"<,&' )*?,6062L,(&7&**# 7*1 -67'6/((L5(+,(2?(= )1?' &',29)'可知#此处应表示在与社 交焦虑作斗争! 故选$! S@#!考查动词辨析! 句意)你不去上课#因为你害怕与老师或 其他同学互动! $@=(),92设计.3@?*-50(&(完成."@+(/,)(修 改.#@6&(2=参加! 根据"6?*1+)('以及"7*1 2((= &*,2&(+6?& <,&''可知#此处应表示去上课#6&(2= 6?*1+)("参加课程#上 课'! 故选#! ]@"!考查名词辨析! 句意)你不去上课#因为你害怕与老师或 其他同学互动! $@,2)5(?&*+检查员.3@0(6=(+领导."@&(6?'(+ 老师. #@-*2,&*+班长! 根据常识以及下文" *+*&'(+ ?06))-6&()'可知#此处应表示需要与老师或同学互动! 故 选"! C@3!考查动词辨析! 句意)你因为害怕搞砸而拒绝参加聚会! $@9+*<,29成长.3@-()),29弄乱."@=+()),29穿衣.#@)&62=,29 站立! 根据上下文语境以及"7*1 +(81)(&*9*&*656+&768+6,= *8'可知#此处应表示因为害怕搞砸而拒绝参加聚会! 故选3! T@#!考查形容词辨析! 句意)首先#走出你的舒适区#渐渐地你 会发现这个世界不那么可怕! $@),-50(+更简单的.3@)-60(+ 更小的."@0())?*281),29不那么令人困惑的.#@0())8+,9'&(2,29 不那么可怕的! 上文"W*1 ?62 =*)*-(&',29&*8,9'&)1?' 62L,(&7@'提到做些什么来对抗这种焦虑#以及"H,+)&# )&(5 *1&),=(7*1+?*-8*+&b*2('提到走出你的舒适区#渐渐地你会发 现这个世界不那么可怕! 故选#! B@"!考查名词辨析! 句意)得到别人的支持也是一个好主意! $@5(+-,)),*2准许.3@(/,=(2?(证据."@)155*+&支持.#@+()5(?& 尊敬! 下文"7*1 ?62 &1+2 &*)*-(8+,(2=)8*+)*-((8(?&,/('提 到寻求帮助#由此可知#此处应表示得到别人的支持! 故 选"! %Q@$!考查名词辨析! 句意)在参加聚会之前#你可以向一些朋 友寻求一些有效的策略! $@)&+6&(9,()策略.3@&+(6&-(2&对 待."@?*--12,?6&,*2交流.#@&(6-<*+;团队合作! 根据"7*1 ?62 &1+2 &*)*-(8+,(2=)8*+)*-((8(?&,/('以及下文提到的具 体情景下的方法和策略可知#你可以向一些朋友寻求策略! 故选$! %%@3!考查动词辨析! 句意)在聚会上#如果你感到不安#你可 以去洗手间#然后知道下一步该怎么做! $@()?65()逃脱. 3@)(,b()抓住."@,92*+()忽视.#@629(+)使生气! 根据句意以 及",812(6),2())'可知#如果感到不安#即不安情绪控制着你! 故选3! %.@#!考查动词辨析! 句意)在聚会上#如果你感到不安#你可 以去洗手间#然后知道下一步该怎么做! $@=,)?1))讨论. 3@6);问."@+()*0/(解决.#@;2*<知道! 根据"7*1 ?62 -*/( 6<67&*&'(:6&'+**-'以及"<'6&&*=*2(L&'可知#然后就知道 下一步该怎么做了! 故选#! %4@"!考查动词辨析! 句意)聚会结束后#你可以奖励自己参加 聚会! $@(2P*7享受.3@+(80(?&反思."@+(<6+=奖励.#@6=P1)& 调整! 下文"F-60&',29)0,;(6=(0,?,*1)-(60?62 -*&,/6&(7*1 &*!%U! 2(L&&,-(@'提到一顿美味的饭菜#由此可知#你可 以奖励一下自己! 故选"! %U@#!考查动词短语辨析! 句意)像一顿美味的饭菜这样的小 事可以激励你下次适应和融入! $@&6;(*8起飞.3@?6&?' 15 赶上."@0**; *1&小心.#@8,&,2适应#融入! 根据上下文语境 以及下文"$)0*296)7*1 &6;(6??(5&6:0(!%S! 62= :1,0= 7*1+?*28,=(2?(# 7*1O0(2P*7)*?,60,b,29<,&' *&'(+))**2(+*+ 06&(+@'可知#一顿美味的饭菜可以激励你下次适应和融入! 故选#! %S@$!考查名词辨析! 句意)只要你承担可接受的风险#建立自 信#你迟早会喜欢与他人交往的! $@+,);)风险.3@,2/,&6&,*2 邀请."@5+*-,)()承诺.#@*1&?*-(结果! 根据句意可知#只 要你承担风险#迟早会喜欢与他人交往! 故选$! + !!%语篇解读&!本文是一篇说明文! 文章主要讲述了关于 努力和才能之间的关系#强调了即使缺乏天赋#通过勤奋努力仍 然可以取得成功! %@3!考查名词辨析! 句意)天赋是执行某种机能的自然能力! $@[L&,2?&,*2 灭绝. 3@R60(2&天赋. "@A2),9'&洞察力. #@>(+)(/(+62?(坚持! 根据"26&1+606:,0,&7*+?656?,&7&*5(+8*+- 6812?&,*2'可知#与生俱来的自然能力是天赋! 故选3! .@$!考查动词辨析! 句意)当你在一个领域拥有天赋时#你被 赋予了执行技能或展示特定品质所需的"诀窍'或"本能'! $@5*))())拥有.3@*/(+?*-(克服."@06?;缺乏.#@(2'62?(提 高! 根据"7*1 6+(9,8&(= <,&' &'(*;26?;$诀窍%, *+*,2)&,2?&, 2((=(= &*5(+8*+-6);,0'可知#你被赋予了诀窍或本能时意味 着你拥有了某项天赋! 故选$! 4@"!考查动词辨析! 句意)当你在一个领域拥有天赋时#你被 赋予了执行技能或展示特定品质所需的"诀窍'或"本能'! $@0(6+2学习.3@-6)&(+掌握."@=,)5067展示.#@5+6?&,)(练习! 根据"7*1 6+(9,8&(= <,&' &'(* ;26?; $诀窍%, *+*,2)&,2?&, 2((=(= &*5(+8*+-6);,0'可知#"诀窍'意味着你能够执行某项 技能#"本能'意味着你能够展示出某个特定的品质! 故选"! U@#!考查形容词辨析! 句意)但这只意味着你有"天然的品 质'! $@+6+(稀有的.3@12,G1(独特的."@(L&+6*+=,26+7非凡 的.#@+6<未经加工的! 根据下文的" F*# 7*1 '6/(&'( (G1,5-(2&*+&**0)2((=(= &*5(+8*+-&'();,0)@'可知#你有执行 技能所需的设备或工具#即这些品质是天然具备的! 故选#! S@$!考查名词辨析! 句意)根据著名研究人员$29(06 #1?;<*+&'的一项研究#勤奋和毅力比天赋更重要地预测成 功! $@5(+)(/(+62?(毅力.3@);,0)技能."@5(+8*+-62?(表现. #@(8,?,(2?7效率! 根据" '6+= <*+; ' 和下文" =(8,2(= 6) 5(+)(/(+62?('可知#努力和毅力对于成功而言是很重要的! 故 选$! ]@"!考查名词辨析! 句意)根据著名研究人员$29(06 #1?;<*+&'的一项研究#勤奋和毅力比天赋更重要地预测成 功! $@(/,=(2?()证据.3@,2)&+1-(2&)工具."@5+(=,?&*+)预测 器.#@?6&(9*+,()类别! 根据上文"7*1 -1)&+(-(-:(+&'6&'6+= <*+; :(6&)&60(2&(/(+7&,-('可知#努力比天赋更重要#努力和 毅力预示了成功! 故选" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! +')#+ C@3!考查名词辨析! 句意)#1?;<*+&'发现#那些表现出更多勇 气$定义为对长期目标的毅力和激情%的人比那些仅仅是有 天赋但缺乏成功必要动力的人更有可能实现目标! $@ ,2&(0(?&160)知识分子.3@,2=,/,=160)个人."@?+(6&1+()生物.#@ -6269(+)管理者! 根据"<'*)'*<(= -*+(9+,&'和"<'*<(+( ),-507&60(2&(='可知#这是拿两种人作比较#即"表现出更多勇 气的人'和"仅是有天赋的人'! 故选3! T@$!考查名词辨析! 句意)#1?;<*+&'发现#那些表现出更多勇 气$定义为对长期目标的毅力和激情%的人比那些仅仅是有 天赋但缺乏成功必要动力的人更有可能实现目标! $@ *:P(?&,/()目标.3@'655,2())幸福."@+,?'2())富裕.#@812?&,*2) 功能! 根据上文的"6?',(/(7*1+9*60)'可知#此处讲的是影响 目标实现的因素! 故选$! B@3!考查形容词辨析! 句意)#1?;<*+&'发现#那些表现出更多 勇气$定义为对长期目标的毅力和激情%的人比那些仅仅是 有天赋但缺乏成功必要动力的人更有可能实现目标! $@ ?+,&,?60关键的.3@2(?())6+7必要的."@*5&,-,)&,?乐观的.#@ 6<;<6+=尴尬的! 根据"<'*<(+(),-507&60(2&(='可知#只是拥 有天赋缺乏必要的动力是很难成功的! 故选3! %Q@"!考查连词辨析! 句意)然而#在你学会如何有效地使用( 管理和控制这些资源之前#你无法在最高水平上执行或使用 你的才能! $@<'(2 当22时候.3@:(?61)(因为."@12&,0直 到.#@60&'*19' 尽管! 根据"7*1 ?622*&5(+8*+-*+1)(7*1+ &60(2&)6&&'(',9'()&0(/(0)'可知#在最高水平上执行或使用你 的才能是你在学会如何有效地使用(管理和控制这些资源之 前无法做到的! 故选"! %%@3!考查动词短语辨析! 句意)这就是"努力'的用武之地! $@:+(6;) 15 分手. 3@)&(5) ,2 插手# 发挥作用. "@567)*8得到回报.#@0(6/()*1&遗漏! 根据下文"*D6+= <*+;, 6550,(= &*7*1+26&1+60&60(2&)62= ,2)&,2?&)<,0&6;(7*1 &*0(/(0)'可知#努力加天赋能够将你带到高水准#这就是努 力发挥作用的地方! 故选3! %.@#!考查动词辨析! 句意)把"努力'应用到你的天赋和本能 上#会把你带到别人可能永远无法达到的水平! $@+(G1,+(需 要.3@=+(6-梦想."@)(,b(抓住.#@6&6,2 达到! 根据上文 "R',),)<'(+(*'6+= <*+;,'可知#努力加天赋能够将你带到 高水准#这是光有天赋不努力的人无法做到的! 故选#! %4@#!考查动词辨析! 句意)但是光有天赋是不够的#你必须通 过"努力'+++练习(训练和付出努力来完善你的"才能'! $@=+*5放弃.3@6:62=*2放弃."@9(2(+6&(产生.#@5(+8(?&完 善! 根据"31&&60(2&60*2(<,02*&=*,&'可知#只是拥有天赋 是不能成功的#你需要让自己的才能通过不断的努力和训练 得到完善! 故选#! %U@$!考查动词短语辨析! 句意)如果你不采取措施获得与你 的才能相关的经验(教育和培训#你的天赋就不会发挥作用! $@&6;()&(5)采取措施.3@:6?; =*<2退缩."@5067&+,?;)耍花 招.#@9,/(,2 让步! 根据上文"31&&60(2&60*2(<,02*&=* ,&@@@7*1 -1)&'可知#你需要让自己的才能通过不断的努力和 训练得到完善#即你要采取措施去获得经验(教育和培训! 故选$! %S@"!考查形容词辨析! 句意)如果你不采取措施获得与你的 才能相关的经验(教育和培训#你的天赋就不会发挥作用! $@56,2)&6;,29艰苦的.3@;2*<0(=9(6:0(知识渊博的."@26&1+60 自然的.#@*/(+60总体的! 根据上文",)&'(26&1+606:,0,&7*+ ?656?,&7&*5(+8*+-6812?&,*2'可知#&60(2&是一种与生俱来的 自然能力! 故选"! 2 !!%语篇解读&!本文是一篇说明文! 文章通过介绍印度尼 西亚在东京奥运会上获得唯一一枚金牌引出话题#进一步介绍 了羽毛球的起源"发展以及印尼对羽毛球的热爱! %@3!考查动词辨析! 句意)大约4#SQQ英里外#印度尼西亚爆 发出一片欢乐! $@&+,55(= 绊倒. 3@(+15&(= 爆发. "@:+*;(弄破.#@?*065)(= 崩溃! 根据上文"X2 $191)&.2= <'(2 A2=*2(),69*&,&)*2079*0= -(=606&&'(R*;7*X07-5,?)'可 知#印度尼西亚赢得了唯一一块金牌#所以应是爆发出一片欢 乐! 故选3! .@$!考查动词辨析! 句意)总统宣布她们在羽毛球女子双打比 赛中的成功是给国家的提前"生日礼物'#国家的独立日是T 月%C日! $@=(?06+(=宣布.3@6?;2*<0(=9(=承认."@,2&(+5+(&(= 解释.#@655+(?,6&(= 感激! 根据"R'(5+(),=(2&!.! &'(,+ )1??()),2 &'(<*-(2O)=*1:0()96-(*8:6=-,2&*2 &*:('可知#总 统应是宣布消息或决定! 故选$! 4@"!考查动词辨析! 句意)在现代羽毛球运动的发源地英国# 羽毛球是一项草地运动! $@ (L,)&(= 存在. 3@+(96,2(=重新获得."@*+,9,26&(=起源于.#@80*<(+(=使开花! 根据"A2 [29062=# <'(+(&'(-*=(+2 /(+),*2 *8&'()5*+&'和常识 可知#现代羽毛球运动的发源地是英国! 故选"! U@3!考查动词辨析! 句意)近几十年来#中国已经崛起为一个 重量级国家! $@/6+,(= 变化. 3@(-(+9(= 出现. "@655+*6?'(=接近. #@9+*<2 种植! 根据上文" $&&'( 36=-,2&*2 V*+0= "'6-5,*2)',5),2 .Q%B# $),62 ?*12&+,()<*2 %B *8.Q -(=60)@'可知#中国的羽毛球也发展的很好#以重量级出 现! 故选3! S@#!考查名词辨析! 句意)但印尼是这项运动的主宰! $@ ?'60(29(+挑战者. 3@'*)&主人. "@&'+(6&威胁. #@=*-,26&*+支配者!根据下文"A&'6)<*2 -*+(&,&0()6&&'( R'*-6)"15'可知#印尼是这项运动的主宰! 故选#! ]@$!考查形容词辨析! 句意)在最杰出的赛事+++汤姆斯杯 上# 印尼赢得的冠军比其他任何国家都多! $@=,)&,291,)'(=杰出的.3@=726-,?活跃的."@?*-50,?6&(=复杂 的.#@5+,/,0(9(= 特许的! 根据"A&'6)<*2 -*+(&,&0()6&&'( R'*-6)"15'可知#此处是最杰出的赛事! 故选$! C@"!考查名词辨析! 句意)羽毛球是印尼唯一一项在奥运会上 获得金牌的运动+++自%BB.年羽毛球运动成为奥运会的正 式项目以来#它一直只有一项! $@)?'(=10(日程.3@,2?,=(2& 事件."@(/(2&比赛项目.#@5+*P(?&项目! 根据"*8&'(X07-5,?) ,2 %BB.'可知#羽毛球是奥运会的比赛项目! 故选"! T@#!考查名词辨析! 句意)无论你在印尼的哪个地方旅行#你 都能在一秒钟内发现有人在打羽毛球! $@?*1+&球场.3@ ?*--12,&7社区. "@56+; 公园. #@)(?*2= 秒! 根据上文 "A2=*2(),6,)&'(*'*-(*8:6=-,2&*2,@'可知#在印尼随时都 能看见有人在打羽毛球! 故选# ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! +()#+ B@"!考查动词辨析! 句意)印尼奥委会主席d6P6F65&6X;&*'6+, 表示)"球拍和球很容易买到或制作#一旦找到晾衣绳和挑战 者#比赛就开始了!' $@)5*&(= 发现. 3@<,&2())(= 见证. "@0*?6&(=定位.#@)155*+&(=支持! 根据句意可知#球拍和球 很容易买到或制作#所以只要找到晾衣绳和挑战者#就能打羽 毛球! 故选"! %Q@3!考查名词辨析! 句意)因此#羽毛球成为印尼的最爱也就 不足为奇了! $@'6:,&习惯.3@86/*+,&(特别喜爱的人c物. "@5+6?&,?(训练.#@?1)&*-习俗! 根据上文"A2=*2(),6,)&'( *'*-(*8:6=-,2&*2,@'以及印尼随时可见打羽毛球的人可 知#羽毛球是印尼最喜欢的运动! 故选3! %%@$!考查动词辨析! 句意)它也是这个国家最发达的#拥有唯 一一支由政府管理的训练中心的国家队! $@+12)管理. 3@?*2&6?&)联系."@=(-*2)&+6&()证明.#@?*2=1?&)进行! 根据 "<',?' *<2)&'(*20726&,*260&(6-8*+'可知#此处是国家队#应 该是政府管理! 故选$! %.@#!考查动词短语辨析! 句意)父母也鼓励他们的孩子接受 它! $@$&6;(% =*<2记下.3@$&6;(% *8起飞."@$&6;(% */(+ 接管.#@$&6;(% 15开始从事! 根据下文"R'(+(<6+=)8*+);,0 62= '6+= <*+; 6+(!%4!@A&O))6,= &'6&5067(+)*8&'(26&,*260 &(6-(6+2 -*+(&'62 ! .#QQQ 6-*2&'# &(2 &,-()&'(6/(+69( ,2?*-(@'可知#进入国家队不但能学习技能还有奖金#所以 父母应是鼓励他们的孩子从事羽毛球! 故选#! %4@#!考查形容词辨析! 句意)技能和努力工作的回报是可观 的! $@21-:(+(=有限的.3@0,-,&0())无限的."@=(8,2,&(明确 的.#@'62=)*-(数量大的#可观的! 根据下文"A&O))6,= &'6& 5067(+)*8&'(26&,*260&(6-(6+2 -*+(&'62 ! .#QQQ 6-*2&'# &(2 &,-()&'(6/(+69(,2?*-(@'可知#回报也是可观的! 故 选#! %U@$!考查名词辨析! 句意)也许最重要的是#羽毛球是民族自 豪感的来源! $@)*1+?(来源.3@+()*1+?(资源."@-6+;记号. #@)7-:*0象征! 根据下文"d1=7D6+&*2*# 8*+(L6-50(# '6) <*2 (,9'&&,&0()6&&'($0[29062= -(2O)),290()# -*+(&'62 627 *&'(+5067(+@'可知#此处指羽毛球是民族自豪感的来源! 故 选$! %S@3!考查动词辨析! 句意)它是唯一产生了一连串英雄的运 动.例如#d1=7D6+&*2*在全英男子单打比赛中赢得了T个冠 军#比其他任何球员都多! $@=(&(?&发现.3@5+*=1?(产生. "@-*=(0模仿.#@6?G1,+(获得! 根据"d1=7D6+&*2*# 8*+ (L6-50(# '6)<*2 (,9'&&,&0()6&&'($0[29062= -(2O)),290()# -*+(&'62 627*&'(+5067(+@'可知#此处指产生一连串英雄的 运动! 故选3! 3 !!%语篇解读&!本文是一篇说明文! 文章主要介绍了生活 中#腾出时间来玩耍有很多好处的! 所以作者建议我们要多 玩耍! %@#!考查动词辨析! 句意)当我还是个孩子的时候#我很清楚 玩耍的意义! $@2((=(= 需要.3@)&+())(= 强调."@)'*<(= 展 示.#@-(62&意味着! 下文"A&<6)?0,-:,29&+(()@'指出了作者 认为玩耍的意义是爬树! 故选#! .@3!考查动词辨析! 句意)它$玩耍%的意义是做泥饼! $@)(0,29卖.3@-6;,29制作."@8,2=,29发现.#@)6/,29挽救! 由"-1= 5,()'可知#此处介绍是做泥饼! 故选3! 4@"!考查形容词辨析! 句意)但是随着年龄的增长#我发现周 围的人越来越不赞同我玩耍的态度! $@5+*1= 骄傲的. 3@&*0(+62&忍受的."@655+*/,29赞同的.#@=()(+/,29值得的! 由:1&可知#前后是转折关系#即作者周围的人不赞同作者对 玩耍的态度! 故选"! U@$!考查动词辨析! 句意)来自工作的压力迫使我淡化我的个 性#直到我几乎忘记如何去玩耍! $@8*+?(=强迫.3@(26:0(=使 能够."@+(-,2=(= 提醒.#@,2)5,+(= 鼓励! 由">+())1+(8+*- <*+;'和"-(&*&*2(=*<2 -75(+)*260,&7'可知#工作的压力迫 使作者淡化自己的个性! 故选$! S@"!考查动词辨析! 句意)来自工作的压力迫使我淡化我的个 性#直到我几乎忘记如何去玩耍! $@<*+;工作.3@8,9'&打架. "@5067玩耍.#@)'6+(分享! 上文介绍作者对于玩耍的认识# 此处指工作的压力使得作者忘记如何去玩耍了! 故选"! ]@3!考查动词短语辨析! 句意)随着我们的成长#我们失去了 与回忆童年想象力和玩耍的联系! $@8,2= 8610&<,&' 挑剔. 3@0*)(&+6?; *8失去联系."@&6;(=(0,9'&,2喜欢.#@-6;(5(6?( <,&'与22和平相处! 由"$)<(9+*<15'和"*1+?*22(?&,*2 &* *1+?',0='**= -(-*+,()*8,-69,26&,*2 62= 5067'可知#我们长大 了#失去了一些与回忆童年的联系! 故选3! C@#!考查副词辨析! 句意)我们被告知要认真行动#不要浪费 时间! $@'1-:07谦虚地.3@26&1+607自然地."@G1,?;07快速 地.#@)(+,*1)07严肃地#认真地! 由"V(O+(&*0= &*6?&'可知#别 人告知我们要认真做事! 故选#! T@$!考查形容词辨析! 句意)玩耍和睡眠(营养一样#是必不可 少的需求! $@())(2&,60必要的.3@1+9(2&紧急的."@,2=,/,=160 个人的. #@,--(=,6&(立即的! 由" 2((= 0,;()0((5 62= 21&+,&,*2'可知#睡眠和营养是我们必不可少的需要! 故选$! B@#!考查副词辨析! 句意)当我们没有足够的经历时#我们将 有缺失! $@)(?+(&07秘密地.3@5+(/,*1)07以前地."@5(+)*2607 亲自地.#@)18,?,(2&07足够地! 由"<(<,0'6/(=(8,?,&)$缺 失%'可知#没有足够的经历会使我们有所缺失! 故选#! %Q@"!考查动词辨析! 句意)研究人员认为#玩耍可以让我们更 有创造性地思考和实践社会合作! $@(L5(?&期望.3@6))()) 评价."@5+6?&,?(练习#实践.#@6??(5&接受! 由"d()(6+?'(+) 6+91(&'6&5067?62 60*<1)&*&',2; -*+(?+(6&,/(07'可知#玩耍 可以让我们实践社会的合作! 故选"! %%@3!考查名词辨析! 句意)为了给生活带来更多的乐趣#你不需 要做任何重大的改变或者重新安排你的整个计划! $@)(2)(感觉.3@?'629()改变."@5+*9+())进步.#@?*2&+,:1&,*2) 贡献! 由"*++(<*+; 7*1+(2&,+()?'(=10('可知#你不需要重新 安排你的整个计划#说明不需要做出重大改变! 故选3! %.@"!考查形容词辨析! 句意)你可以从小事做起#比如观察大 自然中的微小瞬间这种简单事! $@)<((&甜的.3@+(06L,29令 人放松的. "@),-50(简单的. #@,2&(+()&,29有趣的! 由 "*:)(+/,29&,27-*-(2&),2 26&1+('可知#观察大自然中的微小 瞬间是简单的事! 故选"! %4@$!考查名词辨析! 句意)在一天中#任何一次玩耍的增加都 是一种胜利+++无论是像绘画(玩棋盘游戏这样的爱好#还 是仅仅是一种新的(好玩的态度! $@<,2获胜.3@5,&7遗憾. "@=+(6-梦想.#@)1+5+,)(惊讶! 由" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $27,2?+(6)(,2 5067 +))#+ &'+*19'*1&7*1+=67'和上文提到的玩耍很重要可知#每天增 加一种游戏这是一种胜利! 故选$! %U@3!考查形容词辨析! 句意)在一天中#任何一次玩耍的增加 都是一种胜利+++无论是像绘画(玩棋盘游戏这样的爱好# 还是仅仅是一种新的(好玩的态度! $@8,+-稳定的. 3@5067810好玩的."@8+,(2=07友好的.#@5*),&,/(积极的! 由 "<'(&'(+,&O)6'*::70,;(56,2&,29# 5067,296:*6+= 96-(# *+ P1)&62(<'可知#有一种新的好玩的态度是一种胜利! 故 选3! %S@#!考查名词辨析! 句意)只要追随你内心的孩童的脚步#他 就能带领你找到更多的快乐! $@/601(价值.3@01?;运气. "@'(05帮助.#@P*7快乐! 根据" 1̀)&8*0*<&'((L6-50(*8 7*1+,22(+?',0= 62= '(?62 0(6= 7*1 &*8,2= -*+('可知#追随你 内心的孩童的脚步#这能让你玩耍#所以你就会找到更多快 乐! 故选#! 第C讲!体裁破解!!!议论文 高频考点#研析透 #!3!"!3!"!$!#!$!$!"!#!$!#!3!" 模拟精练#提考能 ! !!%语篇解读&!本文是一篇议论文! 文章主要围绕$好学生 心态%进行阐述#通过一个年轻人的经历和反思#探讨了这种心 态的负面影响#并呼吁人们关注学生的心理健康和自我价值的 培养! %@$!考查名词辨析! 句意) N1*不折不扣地执行了! $@0(&(+信件.3@0,-,&6&,*2限制."@91,=62?(指导.#@=(9+((度 数#程度! 根据上文"M,;(-6277*129"',2()(# N1*'6= :((2 +6,)(= 8+*-@@@<*10= 26&1+6078*0*<(=@'可知#N1*一直很听 话#所以一直在不折不扣的地执行好学生的标准! &*&'(0(&(+ 意为"严格地#丝毫不差地'! 故选$! .@$!考查动词辨析! 句意)然而#当N1*发出了大量的求职申 请时#她不仅没有找到自己喜欢的职位.她也没有收到任何工 作邀请! $@062= 降落#得到.3@-,))错过."@*??157占据. #@5067玩! 根据下文")'(=,=2O&+(?(,/(6),290('可知#N1*发 出了很多求职信#但是并没有得到自己喜欢的职位! 故选$! 4@3!考查名词辨析! 句意)然而#当N1*发出了大量的求职申 请时#她不仅没有找到自己喜欢的职位.她也没有收到任何工 作邀请! $@P*: 工作. 3@*8(+提议. "@6550,?6&,*2 申请. #@+()5*2)(回复! 根据下文"H*+N1*# &'(86,01+(?6-(6)6 ?+1)',29'可知#她并未得到工作邀约! 故选3! U@$!考查名词辨析! 句意)对N1*来说#这次失败是一个沉重 的打击! $@:0*<打击.3@)1+5+,)(惊讶."@(L5(?&6&,*2期待. #@(L5(+,(2?(经历! 根据下文"3(,296',9' 80,(+# )'(<6) (-*&,*2607125+(56+(= 8*+)1?' 6)(&:6?;@'可知#这次失败对她 而言是一个沉重的打击! 故选$! S@3!考查动词辨析! 句意)几个月来#她一直在焦虑中挣扎)无 法入睡#内疚不堪重负#不得不反复向父母和老师道歉! $@,-5+())(=使有印象. 3@*/(+<'(0-(= 压倒. "@8,0(=填充. #@:1+,(=埋葬! 根据"126:0(&*)0((5'以及"8((0,29?*-5(0(= &*+(5(6&(=0765*0*9,b(&*'(+56+(2&)62= &(6?'(+)'可知#她的内 心被内疚所击垮! 故选3! ]@"!考查名词辨析! 句意)这位前老师的宠儿已经转变为她所 谓的"好学生心态'的热情批评者! $@)155*+&(+支持者. 3@(L6-50(例子."@?+,&,?评论家.#@(L5(+&专家! 根据下文 "A2 6̀216+7# N1*)(&15 69+*15@@@56)),*26&(8*0*<,29@'可知# N1*开始批判这种好学生心态! 故选"! C@#!考查副词辨析! 句意)像N1*这样的"好学生'往往特别 容易受到心理健康问题的影响! $@6:)*01&(07绝对地. 3@)(0=*-很少."@0())更少.#@56+&,?106+07尤其! 根据下文 "F1??()),/()&1=,()'6/(8*12= &'6&@@@5*5106&,*2@'可知#高成 就者更容易焦虑! 故选#! T@3!考查动词短语辨析! 句意)连续的研究发现#高成就者比 普通人更容易焦虑(抑郁! $@9(&+,= *8摆脱.3@)18(+8+*-遭 受."@0,/(15 <,&'忍受.#@9(&*/(+克服! 根据上文"*Z**= )&1=(2&), 0,;(N1*&(2= &*:(!C! /102(+6:0($脆弱的%'可知# N1*这样的好学生更容易有精神上的问题! 故选3! B@$!考查形容词辨析! 句意)这是因为像N1*这样的高成就者 经常过度依赖外部认可来支持他们的自尊#使他们无法应对 挫折! $@(L&(+260外部的.3@80(L,:0(灵活的."@5*),&,/(积极 的.#@)5(?,60特别的! 根据下文"X/(+&,-(# )&1=(2&)!%Q! &'((L&(+260@@@8*+)(08K6))())-(2&@'可知#高成就者会依赖外 部认可来支持他们的自尊! (L&(+260为原词复现! 故选$! %Q@3!考查动词辨析! 句意)随着时间的推移#学生们将外部世 界的评价标准作为自己的自我评价标准! $@=(/(0*5发展. 3@6=*5&采纳."@<,&'=+6<撤退.#@&+62)8*+-改变! 根据上文 "R',),):(?61)(',9' 6?',(/(+)0,;(N1*'可知#高成就者会依 赖外部认可来维持自尊! 故选3! %%@"!考查动词辨析! 句意)很明显#各种各样的年轻人都可能 成为"好学生心态'的受害者! $@6/*,= 避免.3@*<(欠. "@860落下#成为.#@?'629(改变! 根据上文"A2 6̀216+7# N1* )(&15 69+*15 *2 #*1:62 26-(='可知#很多人成为好学生心 态的受害者! 860/,?&,-&*意为"成为22的受害者'! 故 选"! %.@$!考查名词辨析! 句意)幸运的是#在中国的教育体系中# 越来越多的人认识到学生焦虑是一个严重的问题! $@+(?*92,&,*2认可.3@?*2?(+2 担忧."@),&16&,*2 形势.#@8(6+ 害怕! 根据下文"$&(6?'(+,2 F'629'6,# )1+26-(= #*29# &(0) &'6&'可知#越来越多的人承认学生焦虑的问题! 故选$! %4@3!考查副词辨析! 句意)上海一位姓董的老师表示#"好学 生心态'正变得越来越普遍#表现良好(内向的孩子不断寻求 表扬和奖励#以此来增强他们的自尊! $@*5(207公开地. 3@?*2&,21*1)07持续地."@'*5(8107充满希望地.#@62L,*1)07 焦虑地! 根据上文"$)0*296))'(8*0*<(= &'(+10()62= <*+;(= '6+=# -*2(762= )1??())<*10= 26&1+6078*0*<(=@'可 知#这些孩子是在不断地寻求表扬和奖励! 故选3! %U@3!考查动词辨析! 句意)上海一位姓董的老师表示#"好学 生心态'正变得越来越普遍#表现良好(内向的孩子不断寻求 表扬和奖励#以此来增强他们的自尊! $@+,)(上升.3@:**)& 促进."@6=/62?(前进.#@159+6=(升级! 根据上文"R',),) :(?61)(',9' 6?',(/(+)0,;(N1*'可知#这些孩子需要外部的认 可来增强自尊! 故选3! %S@3!考查名词辨析! 句意)如果他们达不到学校极高的标准 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! # +**$+ 106 9.A.ugly B.pretty C.excellent D.strange 10.A.cried B.cheered C.applauded D.apologized 11.A.decide B.expect C.promise D.choose 12.A.reality B.world C.minds D.homes 13.A.fact B.wonder C.doubt D.hope 14.A.In another word B.In addition C.By all means D.In that case 15.A.admit B.recognize C.notice D.appreciate 第6讲 体裁破解 说明文 (高频春点 研析透 ●辩明题类 说明文是以说明为主要表达方式，用来说明事物、阐明事理的一种文体。它通过揭示概念来说明事物的特 征，本质及其规律性，给人准确的科学知识或传递某种思想。其基本模式是：观点一说明一总结。 说明文要通读全文，明确作者是针对哪一个说明对象从不同的角度和侧面对其加以说明的。弄清说明顺序， 把握作者态度。在说明的过程中作者会选择合理的说明顺序对说明对象进行有条不紊地解说。把握了说明顺 序，就能准确把握文章的脉络，加深对整篇文章的理解。 ●技法点拨 1.快速通读全文，明确作者从什么角度和侧面对哪一个说明对象进行说明的。 2.把握每段的说明侧重点，理清段落之间的逻辑关系，加深对说明对象的理解。 3.清楚作者是按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序还是认知顺序来展开说明的，进一步确定前后文的因果关 系、先后主次、由此及彼、由浅入深、由局部到整体、由客观到本质等。 4.抓住体现作者态度的关键词句，有利于掌握作者的写作情感和意图。 ●真题体验 (2022·全国乙卷改编) Young children across the globe enjoy playing games of hide and seek.For them,there's something highly exciting about I someone else's glance and making oneself unable to be seen. However.we all witness that preschool children are remarkably 2 at hiding.They often cover only their eyes with their hands,leaving the rest of their bodies 3. For a long time,this ineffective hiding method was 4 as evidence that children are hopelessly "egocentric( )"creatures.But our 5 research results in child developmental psychology contradicted that idea. We brought young children aged 2-4 into our Minds in Development Lab at USC.Each 6 sat down with an adult who covered her own eyes or ears.We then asked the child if she could 7 or hear the adult.Surprisingly, children replied that they couldn't.The same 8 happened when the adult covered her own mouth:Now children said that they couldn't 9 to her. A number of 10 ruled out that the children misunderstood what they were being asked.The results were clear: Our young subjects 11 the questions and knew exactly what was asked of them.Their 12 to the questions reflected their true belief that“I can see you only if you can see me,too."They simply 13_mutual(相互的） recognition and regard.Our 14 suggest when a child"hides"by putting a blanket over her head,it is not a result of egocentrism.In fact,children consider this method 15 when others use it. 1.A.following B.taking C.escaping D.directing 2.A.clever B.bad C.scared D.quick 3.A.exposed B.examined C.untouched D.imbalanced 4.A.supported B.guaranteed C.imagined D.interpreted 107 5.A.disappointing B.mixed C.surprising D.desired 6.A.parent B.child C.researcher D.doctor 7.A.see B.help C.reach D.fool 8.A.event B.thing C.action D.accident 9.A.speak B.listen C.turn D.wave 10.A.instructions B.descriptions C.experiments D.assumptions 11.A.comprehended B.predicted C.explored D.ignored 12.A.responses B.approaches C.contribution D.sensitivity 13.A.hold back B.relate to C.insist on D.make up 14.A.limitations B.requirements C.theories D.findings 15.A.tentative B.impressive C.creative D.effective 【解题示范】第一步：速读全文，从宏观上把握说明文的说明对象，弄清说明顺序，理清段落关系，把握写作 意图，掌握文章大意 1.文章主旨：文章主要通过实验证明孩子们捉迷藏时，只遮住自己的眼晴并不是自我中心主义的结果，而是 孩子们坚持相互承认和尊重。 2.说明对象：孩子们捉迷藏时，常常只遮住自己的眼睛而身体其他部位却暴露在外的现象。 3.说明顺序：按着认知顺序展开说明。 4,写作意图：通过实验说明孩子们捉途藏时，只遮住自己的眼睛并不是自我中心主义的结果，而是孩子们坚 持相互承认和尊重这一现象的本质。 第二步：细读文章，从微观上破解三大层次题 依据说明对象、说明顺序，理清逻辑关系，抓住关键词句，运用语言知识、文化背景、生活常识、上下文语境等 作出选择。 1,【句组层次】逻辑推理题。句意：对他们来说，避开别人的目光，让自己无法被别人看到，这是一件非常令 人兴奋的事情。A.following跟随：B.taking取走；C.escaping避开：D.directing指导。根据上文“Young children across the globe enjoy playing games of hide and seek.”可知，儿童喜欢玩捉迷藏，避开别人的目光。故选 2.【句组层次】逻辄推理题。句意：然而，我们都看到学龄前儿童非常不善于隐藏。A.clever聪明的：B.bad 不擅长的；C.scared害怕的；D,quick快的。根据下文“They often cover only their eyes with their hands,leaving the rest of their bodies'”可知，儿童不擅长隐藏，be bad at sth.为固定搭配，表示“不擅长某事”。故选 3.【句内层次】逻辑推理题。句意：他们通常只用手遮住眼睛，其余的身体暴露在外。A,exposed无遮蔽的： B.examined已检查过的：C.untouched未受影响的：D.imbalanced失衡的。根据空前“They often cover only their eyes with their hands,.leaving the rest of their bodies'”可知，儿童只是用手遮住了眼晴，身体的其余部分无遮蔽，是暴 露在外的。故选 4.【句内层次】逻辩推理题。句意：长期以来，这种无效的隐藏方法被解释为儿童是无可救药的“自我中心” 生物的证据。A.supported支持；B.guaranteed保证；C.imagined想象；D.interpreted解释。根据“as evidence that children are hopelessly‘egocentric(自我中心的)'creatures'”可知，此处表示这种无效的隐藏方法被解释为证据，证 明儿童是以自我为中心的。故选 5.【语篇层次】逻辑推理题。句意：但我们在儿童发展心理学方面令人惊讶的研究结果与这一观点相矛盾 A.disappointing令人失望的；B.mixed混合的；C.surprising令人惊讶的：D.desired渴望的。根据空后“research results in child developmental psychology contradicted that idea”以及下文“Our_l4 suggest when a child‘hides' by putting a blanket over her head,it is not a result of egocentrism.”可知，研究结果与之前的观，点相矛盾，所以研究 结果是令人惊讶的。故选 6.【句组层次】逻辑推理题。句意：每个儿童都和一个成年人坐在一起，成年人遮住自己的眼晴或耳朵。 A.parent父（母）亲；B.child儿童；C.researcher研究员：D.doctor医生。根据上文“We brought young children aged 2-4 into our Minds in Development Lab at USC."可知，儿童参加实验，此处表示每个儿童和一个成年人坐在一起 故选 7.【句组层次】逻辑推理题。句意：然后我们问儿童是否能看到或听到成年人的声音。A.s心看见： B.help帮助：C.reach到达；D.fool欺骗。根据上文“an adult who covered her own eyes”可知，成年人遮住了自己的 眼睛，所以此处儿童被询问是否能看见成年人。故选 108 8.【句内层次】逻辑推理题。句意：当成年人捂住地自己的嘴时，同样的事情发生了：此刻孩子们说他们不能 和地说话。A.event大事；B.hing事情；C.action行动；D.accident事故。根据下文“children said that they couldn't 9toh”可知，此处表示同样的事情发生了，孩子们表示不能和语住嘴的成年人说话了。故选 9.【句内层次】生活常识题。句意：当成年人捂住她自己的嘴时，同样的事情发生了：此刻孩子们说他们不能 和地说话。A.speak说：B.listen听；C.tum转；D.wave挥手。根据上文“when the adult covered her own mouth”及 常识可知，此处孩子们表示他们不能和成年人说话了。故选 10.【语篇层次】词义辞析题。句意：许多实验排除了孩子们误解了他们被问到的问题。A.instructions命令； B.descriptions描述；C.experiments实验；D.assumptions假设。根据语境，此处表示上文中的许多实验排除了孩子 们会误解问题这一情况。故选 1山.【句内层次】逻辑推理题。句意：结果很清楚：我们的年轻受试者理解了这些问题，并且确切地知道他们 被问到了什么。A.comprehended理解；B.predicted预测；C.explored探索；D.ignored忽略。根据“the questions and knew11 what was asked of them”可知，儿童理解了问题，并能确切地知道自己被问了什么。故选 12.【句内层次】逻辑推理题。句意：他们对这些问题的回答反映了他们真正的看法：“只有你也能看到我，我 才能看到你。”A.responses回答；B.approaches方法：C.contribution贡献；D.sensitivity敏感性。根据空后“to the questions'”可知，此处表示孩子们对于问题的回答。故选 I3.【句组层次】逻样推理题。句意：他们只是坚持相互承认和尊重。A.hold back阻止：B.relate to有关联； C.insist on坚持；D.make up弥补。根据上文“I can see you only if you can see me,too.”可知，孩子们的看法体现 了他们坚持相互的承认和尊重。故选 14.【语篇层次】逻辑推理题。句意：我们的研究结果表明，当孩子在头上盖一条毯子“隐藏”时，这并不是自 我中心主义的结果。A.limitations很制：B.requirements必要条件：C.theories理论：D.findings调查发现。根据上 文“We brought young children aged2-4 into our Minds in Development Lab at USC.”可知，此处表示实验的研究结果 表明孩子的“隐藏”并不是自我中心主义的结果。故选 15.【句组层次】逻辑推理题。句意：事实上，当其他人使用这种方法时，孩子们认为它是有效的。 A.tentative实验性的；B.impressive令人印象深刻的；C.creative创造性的；D.effective有效的。根据上文“They simply 13 mutual(相互的)recognition and regard.”可知，孩子们坚持相互承认和尊重，所以当其他人使用这种 方法时，孩子会认为它是有效的。故选 第三步重读文章，从逻辑上修正错误 初选之后，代入答案，把违背上下文逻辑关系的错误政正过来 模州精练 提考能 A (2024·河南省洛阳市高三四模) Emily was once invited to a party.Not knowing anyone except the host,she was anxious.An hour before her scheduled 1.,she hesitated.She eventually called the host,saying she had to 2.their appointment as she wasn't feeling well.3.,Emily had social anxiety.If you 4.with social anxiety too,you may have experienced such things:You don't 5.a course because you need to interact with the 6.or other classmates;you refuse to go to a party afraid of 7.up.No wonder Emily felt better when she stayed home.However,doing this made the anxiety in her brain stronger. You can do something to fight such anxiety.First,step outside your comfort zone,and gradually you'll find the world 8..It's also a good idea to get 9.from others.Before going to a party,you can turn to some friends for some effective 10..At the party if uneasiness 11.you,you can move away to the bathroom and then 12.what to do next.After the party,you can 13.yourself for going to the party.Small things like a delicious meal can motivate you to 14.next time.As long as you take aceeptable 15.and build your confidence,you'll enjoy socializing with others sooner or later. 1.A.performance B.departure C.return D.interview 2.A.arrange B.confirm C.announce D.cancel 109 3.A.Apparently B.Originally C.Temporarily D.Repeatedly 4.A.struggle B.assist C.deal D.engage 5.A.design B.complete C.revise D.attend 6.A.inspector B.leader C.teacher D.monitor 7.A.growing B.messing C.dressing D.standing 8.A.simpler B.smaller C.less confusing D.less frightening 9.A.permission B.evidence C.support D.respect 10.A.strategies B.treatment C.communication D.teamwork 11.A.escapes B.seizes C.ignores D.angers 12.A.discuss B.ask C.resolve D.know 13.A.enjoy B.reflect C.reward D.adjust 14.A.take off B.cateh up C.look out D.fit in 15.A.risks B.invitation C.promises D.outcome B (2024·江西省九江十校高三第二次联考) If you think you haven't got what it takes to achieve your goals,you must remember that hard work beats talent every time 1. is the natural ability or capacity to perform a function.When you 2.talent in an area,you are gifted with the“knack(诀窍)”or“instinct”needed to perform a skill or3._a specific quality..But this only means you have the "4.qualities".So,you have the equipment or tools needed to perform the skills. According to a study by Angela Duckworth,a leading researcher,hard work and 5.are more important 6.of success than talent. Duckworth found that 7. who showed more grit (defined as perseverance and passion for long-term goals)were more likely to achieve their 8.than those who were simply talented but lacked the 9.drive to succeed. However,10.you learn how to efficiently use,manage,and control these resources,you cannot perform or use your talents at the highest levels.This is where "hard work"11.."Hard work"applied to your natural talents and instincts will take you to levels others may never 12..But talent alone will not do it...you must 13. your “talents'”through“hard work”一practice,training,and exerting effort. If you do not 14. to gain experience,education,and training as it relates to your talent.your 15. ability will not shine.Soon,others will surpass your accomplishments.Hard work beats talent. 1.A.Extinction B.Talent C.Insight D.Perseverance 2.A.possess B.overcome C.lack D.enhance 3.A.learn B.master C.display D.practise 4.A.rare B.unique C.extraordinary D.raw 5.A.perseverance B.skills C.performance D.efficiency 6.A.evidences B.instruments C.predictors D.categories 7.A.intellectuals B.individuals C.creatures D.managers 8.A.objectives B.happiness C.richness D.functions 9.A.critical B.necessary C.optimistic D.awkward 10.A.when B.because C.until D.although 11.A.breaks up B.steps in C.pays off D.leaves out 12.A.require B.dream C.seize D.attain 13.A.drop B.abandon C.generate D.perfect 14.A.take steps B.back down C.play tricks D.give in 15.A.painstaking B.knowledgeable C.natural D.overall 110 C (2024·湖南省炎德英才联考高三二模) On August 2nd when Indonesia got its only gold medal at the Tokyo Olympics,the winning team of Greysia Polii and Apriyani Rahayu fell to their knees and cried with relief.Some 3,500 miles away,Indonesia 1.with joy.The president 2.their success in the women's doubles game of badminton to be an early "birthday gift"to the nation, whose independence day is on August 17th. In England,where the modern version of the sport 3.,badminton is a lawn game.In Asia it is a serious business.At the Badminton World Championships in 2019,Asian countries won 19 of 20 medals.In recent decades,China has 4.as a heavyweight.But Indonesia is the sport's 5..It has won more titles at the Thomas Cup,the most 6.toumament,than any other country. Badminton is the only sport in which Indonesia has ever won gold at the Olympics-and it has done so at all but one since the sport became an official 7.of the Olympics in 1992.Indonesia is the "home of badminton"."Wherever you travel in Indonesia,within a 8.you can find people playing badminton.Racquets()and balls can easily be bought or made,and once a clothesline and a challenger have been 9.the match is on,"says Raja Sapta Oktohari,president of the Indonesian Olympic Committee. It is little wonder then that badminton is Indonesia's 10..It is also the most developed in the country,which owns the only national team for which the government 11.a training centre.Parents also encourage their children to take it 12.The rewards for skill and hard work are 13..It's said that players of the national team earn more than S2,000 a month,ten times the average income.Perhaps most importantly,badminton is a 14.of national pride.It is the only sport to 15.a string of heroes;Rudy Hartono,for example,has won eight titles at the All England men's singles,more than any other player. 1.A.tripped B.erupted C.broke D.collapsed 2.A.declared B.acknowledged C.interpreted D.appreciated 3.A.existed B.regained C.originated D.flowered 4.A.varied B.emerged C.approached D.grown 5.A.challenger B.host C.threat D.dominator 6.A.distinguished B.dynamie C.complicated D.privileged 7.A.schedule B.incident C.event D.project 8.A.court B.community C.park D.second 9.A.spotted B.witnessed C.located D.supported 10.A.habit B.favorite C.practice D.custom 11.A.runs B.contacts C.demonstrates D.conducts 12.A.down B.off C.over D.up 13.A.numbered B.limitless C.definite D.handsome 14.A.source B.resource C.mark D.symbol 15.A.detect B.produce C.model D.acquire D (2024·高考信息卷一) When was the last time you made space in your life to play?When I was a kid,I knew exactly what play 1. It was climbing trees.It was 2. mud pies.But as I got older,I found people around were less and less 3.of my playful attitude.Pressure from work 4.me to tone down my personality until I almost forgot how to 5. It's a common story.As we grow up,we 6. our connection to our childhood memories of imagination and play.We're told to act 7.and not waste time. This is a problem.Play is an 8.need like sleep and nutrition.When we don't experience it 9. we will have deficits().Researchers argue that play can allow us to think more creatively and 10.social cooperation. To bring more play into your life,you don't necessarily need to make any significant 11.or rework your entire schedule.You can start small,something as 12.as observing tiny moments in nature.Any increase in play 111 throughout your day is a 13. -whether it's a hobby like painting,playing a board game,or just a new,14. attitude.Just follow the example of your inner child and he can lead you to find more 15. 1.A.needed B.stressed C.showed D.meant 2.A.selling B.making C.finding D.saving 3.A.proud B.tolerant C.approving D.deserving 4.A.foreed B.enabled C.reminded D.inspired 5.A.work B.fight C.play D.share 6.A.find fault with B.lose track of C.take delight in D.make peace with 7.A.humbly B.naturally C.quickly D.seriously 8.A.essential B.urgent C.individual D.immediate 9.A.secretly B.previously C.personally D.sufficiently 10.A.expect B.a55e55 C.practice D.accept 11.A.sense B.changes C.progress D.contributions 12.A.sweet B.relaxing C.simple D.interesting 13.A.win B.pity C.dream D.surprise 14.A.firm B.playful C.friendly D.positive 15.A.value B.luck C.help D.joy 第7讲 体裁破解 议论文 〈高颗春点 研析透 ●辨明题类 议论文是一种剖析事物、论述原理、发表见解或提出主张的说理性文章。其目的不仅是客观地解释事物，还 力图说服读者相信并接受某一观点。其特点决定了其为高考完形填空中难度最大的一种体裁。典型的议论文一 般由论点（提出问题，即what)、论据（分析问题，即why)和论证（解决问题，即how)三部分组成。 议论文的论点的3种提出方式 (1)开门见山式：提出论点→引用具体的论据→总结全文： (2)导人式：叙述具体的事情或现象→针对问题，提出论点→用论据说明论点： (3)结尾式：列举生活中的现象→分析具体现象→得出结论。 ●技法点拨 1.抓住首句，明确论点。议论文完形填空的首句一般是主旨句，作者通常在文章的首段提出总论点，然后在 每段的首句提出分论点。 2,议论文的尾段就是结论，也是对论点的照应，不可忽视。 ●真题体验 (广东高考) Parents feel that it is difficult to live with teenagers.Then again,teenagers have I feelings about their parents, saying that it is not easy living with them.According to a recent research,the most common 2 between parents and teenagers is that regarding untidiness and daily routine tasks.On the one hand,parents go mad over 3 rooms, clothes thrown on the floor and their children's refusal to help with the 4.On the other hand,teenagers lose their patience continually when parents blame them for 5 the towel in the bathroom,not cleaning up their room or refusing to do the shopping at the supermarket. The research,conducted by St.George University,shows that different parents have different 6 to these problems.However,some approaches are more 7 than others.For example,those parents who yell at their children for their untidiness,but 8 clean the room for them,have fewer chances of changing their children's 9.On the contrary,those who let teenagers experience the 10 of their actions can do better.For example,when teenagers who