第1单元 第1课 治国安邦的总章程-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级下册道德与法治同步练习（统编版）

第一单元 坚持宪法至上 治国安邦的总章程 情境导入 为什么国家权力的运行规则要由宪法作出规定呢 ？ 1954 年 ， 中央人民政府委员会讨论 我国第一部宪法草案时 ， 毛泽东同志指出 ： “ 一个团体要有一个章程 ， 一个国家也要有一个 章程 ， 宪法就是一个总章程 。” 宪法通过设置国家机构 ， 授予国家机构特定的职权 ， 以实现 和维护人民的根本利益 。 宪法是治国安邦的总章程 。 基础闯关 实训达标 1. 我国宪法第三条规定 ： “ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产 生 ， 对人民负责 ， 受人民监督 ” “ 国家行政机关 、 监察机关 、 审判机关 、 检察机关都由人民 代表大会产生 ， 对它负责 ， 受它监督 ”。 这表明我国宪法 （ ） A. 规定公民基本权利 B. 规范权力运行 C. 设置国家机构 D. 尊重和保障人权 2. 能正确反映下列四者之间关系的推进路径是 （ ） ① 人民 ② 人大代表 ③ 人民政府 ④ 人民代表大会 A. ① — ② — ③ — ④ B. ① — ② — ④ — ③ C. ① — ③ — ② — ④ D. ② — ① — ③ — ④ 3. 下列对我国国家机关之间的关系表述正确的有 （ ） A. 人民对人民代表大会负责 ， 人民监督人民代表大会 B. 国家行政机关由人民代表大会产生 ， 监督人民代表大会 C. 国家审判机关对人民代表大会负责 ， 受人民代表大会监督 D. 国家检察机关由行政机关产生 ， 对国家行政机关负责 4. 大连市某校八年级学生小江学习了 “ 治国安邦的总章程 ” 中设置国家机构的相关内 容 ， 下列对于大连市人民代表大会和大连市人民政府的关系说法正确的是 （ ） ① 相互监督的关系 ② 监督与被监督的关系 ③ 大连市人大由大连市政府产生 ④ 大连市政府对大连市人大负责 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 中华人民共和国的国家机构实现民主集中制的原则 。 下列做法体现该原则的是 （ ） ① 某地方人民政府按照国务院的统一部署和要求推进乡村振兴工作 ② 某地人民法院依法独立行使审判权 ， 审判犯罪分子 ③ 某地监察委员会依法监督所有公职人员行使公权力的行为 ④ 某地依法组织人民选举产生国家权力机关 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 005 八年级 人教版下册 6. 我国宪法的核心价值追求是 （ ） A. 确认并保障公民基本权利实现 B. 规范国家权力运行以保障公民权利 C. 保障国家的一切权力属于人民 D. 必须维护公民的基本权利和义务 7. 对右侧漫画 《 权力与责任 》 寓意理解正确的是 （ ） ① 权力就是责任 ， 责任就要担当 ② 权力的运行可以任性 ， 无须规范 ③ 在我国 ， 滥用职权的行为被杜绝 ④ 行使权力 、 履行职责 ， 不得懈怠 、 推诿 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 各级政府要依法接受同级人大及其常委会的监督 ， 自觉接受人民政协的民主监督 ， 主 动接受社会和舆论的监督 。 这样做是因为 （ ） A. 让权力在阳光下运行 ， 可以彻底消除腐败问题 B. 国家权力的行使可以任性 ， 法无授权可以为 C. 完善权力制约和监督机制有利于预防权力腐败 D. 要规范国家权力运行以保障公民直接参与管理国家事务 能力提升 实践探究 9. 图示背后有深意 。 为更好地复习宪法知识 ， 小玮画出了如下思维导图 ： （ 1 ） 根据宪法相关知识 ， 请你将上图中 ①②③ 处的内容补充完整 。 （ 2 ） 上面思维导图传递出了哪些信息 ？ 人民政府 ③ 人民法院 人民检察院 国家的一切权力属于人民 选举代表组成 人 民 ① 监督 产生 ② 006 第一单元 坚持宪法至上 10. 阅读材料 ， 回答问题 。 材料一 《 中华人民共和国宪法 》 第一百三十五条规定 ： 中华人民共和国设立最高人民 检察院 、 地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院 。 第一百三十六条规定 ： 人民 检察院依照法律规定独立行使检察权 ， 不受行政机关 、 社会团体和个人的干涉 。 材料二 某市税务局开展 “ 廉课堂 ” 专题警示教育 ， 160 余名党员干部及家属在 “ 行走 的廉课堂 ” 中沉浸式体验警示教育 。 在 《 出汗总比出事好 》 廉课堂上 ， 两名干部违纪违法冒 领他人社保费 ， 侵害群众利益 ， 最终受到处罚 ； 在 《 把权力关进制度的笼子总比把人关进监 狱好 》 廉课堂上 ， 税务局局长从开心接受宴请到自觉抵制诱惑 、 主动上交红包 ， 用实际行动 告诫大家腐败往往就是从一顿饭 、 一杯酒 、 一包烟开始的 。 （ 1 ） 从国家机构的角度看 ， 材料一告诉我们哪些道理 ？ （ 2 ） 阅读材料二 ， 从规范权力运行的角度 ， 谈谈国家工作人员能在 “ 廉课堂 ” 中获得哪 些警示 。 （ 3 ） 结合材料二 ， 请你谈谈 “ 把权力关进制度的笼子 ” 的理由 。 思维创新 知行合一 【 弘扬宪法精神 】 每年 12 月 4 日是国家宪法日 ， 国家宪法日到来之际 ， 某校八年级 （ 1 ） 班举办了 “ 弘扬 宪法精神 ” 的活动 ， 请你参与并回答下列问题 。 活动一 宣传宪法 大家依据自己学到的宪法知识 ， 制作了宪法宣传栏 ， 让同学们更快捷地了解宪法 内容 。 宪法内容我知道 我国的国家性质是 ① 我国的根本制度是 ② 我国国家机构实行的原则是 ③ 007 八年级 人教版下册 （ 1 ） 请你运用所学知识 ， 把上面宣传栏中缺失的内容补充完整 。 活动二 学习宪法 为了让同学们更深入地理解宪法的内容 ， 班主任请某律师专门为同学们解读宪法 。 【 宪法条文 】 宪法第三十七条规定 ： 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯 。 任何公民 ， 非经人民 检察院批准或者决定或者人民法院决定 ， 并由公安机关执行 ， 不受逮捕 。 禁止非法拘禁和以 其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由 ， 禁止非法搜查公民的身体 。 【 律师说法 】 警察对违反治安管理等违法犯罪行为进行现场处置时 ， 要进行现场执法视音频记录 ； 侵 犯当事人合法权益的 ， 要被追责 。 （ 2 ） 依据宪法的内容和律师的解读 ， 谈谈你对我国宪法核心价值追求的理解 。 008 八年级 人教版下册 第一课 维护宪法权威 党的主张和人民意志的统一 【 基础闯关 实训达标 】 1. B 2. B 3. C 4. D 5. B 6. D 7. B 8. B 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 我国是人民民主专政的社会主义国家 ； 国家的 一切权力属于人民 ； 人民是国家的主人 ； 等等 。 （ 2 ） 宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国 家权力的基本途径和形式 。 材料二体现了广大人民通过人 民代表大会行使国家权力 。 （ 3 ） ① 宪法确认我国的国家性质 ， 明确人民当家作主 的地位 。 ② 宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力 属于人民的经济基础 。 ③ 宪法规定广泛的公民基本权利 ， 并规定实现公民基本权利的保障措施 。 ④ 宪法还规定国家 武装力量属于人民 ， 它的任务是巩固国防 ， 抵抗侵略 ， 保 卫祖国 ， 保卫人民的和平劳动 ， 参加国家建设事业 ， 努力 为人民服务 。 10. （ 1 ） ① 中国共产党是中国工人阶级的先锋队 ， 同时 是中国人民和中华民族的先锋队 。 （ 中国共产党的性质 ） ② 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 ， 是 中国特色社会主义制度的最大优势 ， 是党和国家的根本所 在 、 命脉所在 ， 是全国各族人民的利益所系 、 命运所系 。 党是最高政治领导力量 。 或党政军民学 ， 东西南北中 ， 党 是领导一切的 。 （ 党的地位 ） （ 2 ） 尊重和保障人权的理念 。 【 思维创新 知行合一 】 示例 ： （ 1 ） 我介绍的事件 ： 中国共产党成立 。 （ 2 ） 了解党史的目的 ： 了解中国共产党的历史 ， 为了 增强爱国爱党的热情 ， 拥护党 ， 跟党走 ， 听党话等 。 （ 3 ） 我的启示 ： ① 中国共产党是中国工人阶级的先锋 队 ， 同时是中国人民和中华民族的先锋队 。 ② 全心全意为 人民服务是党的根本宗旨 。 ③ 党的最高理想和最终目标是 实现共产主义 。 ④ 中国共产党领导是中国特色社会主义最 本质的特征 ， 是中国特色社会主义制度的最大优势 ， 党是 最高政治领导力量 。 治国安邦的总章程 【 基础闯关 实训达标 】 1. C 2. B 3. C 4. D 5. B 6. B 7. B 8. C 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） ① 人民代表大会 ② 对其负责 ③ 监察委员会 （ 2 ） ① 我国的一切权力属于人民 。 ② 人民代表大会是 人民行使国家权力的机关 。 ③ 全国人民代表大会和地方各 级人民代表大会都由民主选举产生 ， 对人民负责 ， 受人民 监督 。 ④ 国家行政机关 、 监察机关 、 审判机关 、 检察机关 都由人民代表大会产生 ， 对它负责 ， 受它监督等 。 10. （ 1 ） 宪法通过设置国家机构 ， 授予国家机构特定职 权 ， 使得国家权力的运行稳定有序 ； 国家机构依据宪法行 使权力 。 （ 2 ） ① 国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使 。 ② 国家机关及其工作人员必须依法行使权力 、 履行职责 ， 不得懈怠 、 推诿 。 ③ 国家权力必须严格按照法定的途径和 方式行使 。 ④ 国家权力的行使不能任性 ， 法定职责必须为 ， 法无授权不可为 。 （ 3 ） 权力是把双刃剑 ， 运用得好 ， 可以造福于民 ； 如 果被滥用 ， 则会滋生腐败 ， 贻害无穷 。 规范国家权力运行 以保障公民权利 ， 这是宪法的核心价值追求 。 只有依法规 范权力运行 ， 才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋 利益 。 【 思维创新 知行合一 】 （ 1 ） ① 人民民主专政的社会主义国家 ② 社会主义制 度 ③ 民主集中制 （ 2 ） 规范国家权力运行以保障公民权利 ， 这是宪法的 核心价值追求 。 我国是人民民主专政的社会主义国家 ， 国 家的一切权力属于人民 ， 所以宪法要保障公民权利 ； 宪法 不仅授权国家机构相应的职权 ， 而且严格规范其职权的行 使 。 因为权力是把双刃剑 ， 运用得好 ， 可以造福人民 ； 如 参考答案 第一单元 坚持宪法至上 114 参考答案 果被滥用 ， 则会滋生腐败 ， 贻害无穷 ， 所以必须加强对权 力运行的制约和监督 。 只有依法规范权力的运行 ， 才能保 证人民赋予的权力始终为人民谋利益 。 第二课 保障宪法实施 坚持依宪治国 【 基础闯关 实训达标 】 1. C 2. B 3. B 4. C 5. B 6. A 7. B 8. B 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 公民的基本权利和义务 。 （ 2 ） 画线部分说法错误 。 宪法规定了我国的国家性质 、 根本制度 、 根本任务 、 公民的基本权利和义务 、 国家机构 的设置及职权等国家生活中的最根本 、 最重要的问题 ， 涉 及政治 、 经济 、 文化和社会生活等各个方面 ， 并非我们日 常生活中各个方面的具体内容 。 （ 3 ） 宪法是治国安邦的总章程 ， 是国家的根本法 ； 宪 法是党的主张和人民意志的统一 ， 是党和人民意志的集中 体现 ； 宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位 、 法律 权威和法律效力 。 10. （ 1 ） 小冬的观点正确 。 宪法在国家法律体系中具有 最高的法律地位 、 法律权威和法律效力 ； 宪法是其他法律 的立法基础和立法依据 ， 其他法律是根据宪法制定的 。 （ 2 ） 小红的观点错误 。 ① 宪法规定的内容是国家生活 中全局性 、 根本性的问题 ， 其他法律只是规定国家生活中 的某一方面的问题 。 ② 宪法是其他法律的立法基础和立法 依据 ， 但宪法并不等于其他法律的简单相加 。 （ 3 ） 小朋的观点正确 。 宪法是国家的根本大法 ， 在国 家法律体系中具有最高的法律地位 、 法律权威和法律效力 。 宪法是其他法律的立法基础和立法依据 ， 其他法律是根据 宪法制定的 ， 不得与宪法的原则和精神相违背 。 【 思维创新 知行合一 】 ① 我国宪法是党的主张和人民意志的统一 ， 是国家的 根本法 ， 在国家法律体系中具有最高法律效力 。 ② 宪法是 国务院组织法的立法基础和立法依据 ， 国务院组织法是根 据宪法制定的 ， 不得与宪法的原则和精神相违背 。 “ 根据 宪法 ， 制定本法 ” 彰显了我国宪法是治国安邦的总章程 ， 具有至高无上的权威 ， 是国务院的根本活动准则 。 加强宪法监督 【 基础闯关 实训达标 】 1. C 2. A 3. D 4. D 5. D 6. A 7. B 8. B 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 选择小勇的观点 ： 小勇的观点是错误的 。 全面 依法治国需要我们加强宪法实施和监督 ， 健全保证宪法全 面实施的制度体系 ， 更好地发挥宪法在治国理政中的重要 作用 ， 维护宪法权威 。 选择小伟的观点 ： 小伟的观点是正确的 。 为了保证国 家机关严格按照宪法和法律行使权力 ， 需要建立健全完备 的监督公权力行使的制度体系 ， 在这一监督体系中 ， 宪法 监督制度具有基础性意义 。 （ 2 ） ① 要完善全国人大及其常委会宪法监督制度 ， 健 全监督机制和程序 ， 使其更好地担负起宪法监督职责 。 ② 要健全宪法解释程序机制 ， 推进合宪性审查工作 ， 加强 备案审查制度和能力建设 ， 加强对宪法实施情况的监督检 查 ， 维护宪法权威 。 ③ 对于各种违反宪法的行为 ， 都必须 予以追究和纠正 。 10. （ 1 ） 举办以宪法为主题的班会活动 ； 举办宪法知识 竞赛活动 ； 邀请法治专家开展宪法知识讲座 ； 开展以宪法 为主题的手抄报展览活动 ； 等等 。 （ 2 ） ① 学习宪法 ： 领会宪法原则和精神 ， 积极参与宪 法宣传活动 。 ② 认同宪法 ： 理解并认同宪法的价值 ， 自觉 接受宪法的指引与要求 ， 让宪法真正铭刻于心 。 ③ 践行宪 法 ： 将宪法原则落实在实际行动上 ， 严格遵守宪法和法律 规定 ， 自觉抵制各种违宪行为 。 【 思维创新 知行合一 】 （ 1 ） ① 宪法与我们每个人息息相关 ， 我们的一生都离 不开宪法的保护 。 ② 宪法是其他法律的立法基础和立法依 据 。 ③ 我们要学习宪法 、 认同宪法 、 践行宪法 。 （ 2 ） 设立国家宪法日 ； 建立宪法宣誓制度 ； 建设宪法 主题公园 ； 开展宪法诵读活动 ； 建设五四宪法资料陈列馆 。 第三课 公民权利 公民基本权利 【 基础闯关 实训达标 】 1. D 2. A 3. B 4. B 5. C 6. B 7. A 8. B 【 能力提升 实践探究 】 9. 政治权利 ； 人身自由 ； 社会经济与文化教育权利 ； 平等权 ； 宗教信仰自由等其他权利 。 10. （ 1 ） 图一 ： 受教育权 ； 图二 ： 物质帮助权 。 （ 2 ） 教育为个人人生幸福奠定基础 ， 为人类文明传递 第二单元 理解权利义务 115