期中综合测试卷-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级下册语文同步练习（统编版）

１９４　 第六单元测试卷 一、积累与运用 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｂ ４．（１）Ｂ　 （２）在与波兰人的交战中，保尔腿部 受伤得了第一次伤寒；保尔加入了骑兵团，在一次战斗 中一颗炸弹在保尔身边爆炸，保尔头部受伤；在肃反工 作中，保尔积劳成疾倒下了，不得不回家休息；保尔在 铁路修完时，得了伤寒和肺炎。（写出两点即可） ５．（１）抟扶摇而上者九万里　 （２）教然后知困　 （３）天下为公　 （４）安得广厦千万间　 （５）世有伯乐 　然后有千里马 二、古诗文阅读 ６．Ａ ７．（１）同 “举”，推举　 （２）兴起　 （３）这样 ８．Ｄ ９．（１）所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼 爱自己的子女。　 （２）所以，推广恩德足以安抚四海百 姓，不推广恩德连妻子儿女都安抚不了。 １０．今恩足以及禽兽／而功不至于百姓者／独何与 １１．（１）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 （２）推行仁政，让百姓安居乐业。 １２．（１）用马鞭驱赶　 （２）驻扎　 （３）于是 １３．Ａ（Ａ．表转折；Ｂ．定语后置的标志／代词； Ｃ．同 “现”，显露／拜见；Ｄ．用马鞭驱赶／马鞭） １４．此人可就见／不可屈致也／将军宜枉驾顾之 １５．（１）日行千里的马，吃一次有时能吃尽一石粮食。 （２）因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到 （诸葛亮）。 １６．议论　统治者摧残人才的现象　表现了刘备善 于纳谏和礼贤下士 【参考译文】其时刘备正驻军新野县。徐庶谒见刘 备，刘备对他十分器重，徐庶对刘备说： “诸葛孔明这 人，是 ‘卧龙’啊！将军想不想见见他？”刘备说：“你 陪他一道来吧！”徐庶说：“此人只能拜访他，不可随便 召他来。将军您应该屈尊去看望他才好。”因此刘备就去 拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到 （诸葛亮）。 三、现代文阅读 １７．Ｂ １８．有安全隐患；会造成肌肤老化；容易引发颈 椎病。 １９．①念书前，外婆担心 “我”太瘦为 “我”煎荷 包蛋； （答成 “外婆甘冒婆媳不和之风险，给予 ‘我’ 特殊慈爱”也可）　②樟树下的红色故事；③现在，精 准脱贫政策让樟树下产业发达，人民生活富足。 ２０．“村庄的符号”：村庄名叫 “樟树下”；老樟树 已经成了村庄的标志。（“标志”答成 “特征” “象征” “代表”也可） “几代人的记忆”：当年樟树下百姓投身 革命，参加红军的时代；“我”读书前外婆家生活艰辛的 年代；如今脱贫致富的生活。 ２１．照应文章标题，深化文章主旨。表明作者与樟 树都是村庄历史变革的见证者。写出了村庄给 “我”滋 养，给 “我”希望。 四、写作 ２２．                                                  略 期中综合测试卷 一、积累与运用 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｄ ４．（１）Ａ　 （２）动作　语言　恪尽职守 （恪守军 礼）／刚正不阿 （答出任意一点即可，其他答案言之成理 也可） ５．（１）君子好逑　 （２）如三月兮　 （３）气蒸云 梦泽　 （４）同是宦游人　 （５）斗折蛇行　明灭可见 二、古诗文阅读 ６．Ｂ　７．Ｃ ８．欲问地所历名／则舆夫朴野／          不深解吴语 １９５　 ９．（１）（渔人）沿着溪水划船，忘记了路程的远近。 （２）远远地望见一条白色大蛇蜿蜒着奔向深谷，原来是 一条涧水啊。 １０．①地处幽僻，远离喧嚣；②田园风光，美丽如 画 （或答：都有良田阡陌、竹树掩映）；③民风淳朴，百 姓和乐。（答出两点即可） 【参考译文】癸巳年的春末，我去甬东游历，听说雪 窦山的景致比众山都好，于是我就去观赏了。……过了 两夜，于是又沿着小溪，从山的左边出去，锳过溪水， 这里四面山峰环绕，远远地望见一条白色大蛇蜿蜒着奔 向深谷，原来是一条涧水啊。桑田麦陇，山上山下络绎 连接；许多农舍，掩隐遮蔽在竹、树中间；樵童牧童， 在山坡上互相呼唤追逐，这真是走入图画里边来了。打 算问一下所经过的地方的名字，而轿夫很质朴愚陋，不 太懂吴地方言，有时勉强地应答，有时又答非所问，大 抵问上十句能明白两三句。……从这里渐渐往山上走， 攀越过山脚下的树林，山路开始越来越险峻，回头瞥见 （方才所过的）松林已经在我的脚下了。路上，花粉迎风 而起，像是弥漫的黄尘，落到衣襟上久久不掉，别的香 气都没有这种清馨啊。 三、现代文阅读 １１．Ｃ １２．２０２０～２０２１年我国采取多项措施保护生物多样 性；２０２０～２０２１年中国生物多样性保护取得显著成效。 １３．【示例】①严格执行保护鹭鸟的法律法规，禁止 并惩处盗猎的行为；②在鹭鸟栖息地建立自然保护区， 保护鹭鸟及其栖息地环境；③保护砬窑村生物多样性， 保护当地生态系统的多样性，为栖息在大连的鹭鸟建立 基因库。（答出任意两点即可，其他答案言之有据也可） １４．母亲精心照顾刻有孩子名字的葫芦瓜；母亲第 一次见到 “人脸花”并说像我们一家人；母亲和父亲坐 在阳台的海棠树下让 “我”染发；母亲与 “我”谈论家 里的五代同堂果；母亲认出 “我”拍的 “人脸花”。 １５．拟人，“不辜负”“捧出”等词语赋予海棠以人 的情态，生动形象地写出了海棠花开准时、花朵鲜艳美 丽的特点，表达了 “我”对海棠的喜爱。 （修辞判断准 确，答出三点即可） １６．“愣”表达了 “我”听到母亲话语时 （意识到 父母已然衰老时）的震惊与难过； “夸张”既表达了 “我”不愿承认父母衰老的心理，也表达了 “我”对母 亲的安慰 （对父母的深爱）。 １７．“人脸花”是母亲对它的命名，是 “我们”一 家五口人的象征，它象征着我们对彼此的牵挂与思念， 象征着浓浓的亲情。 １８．本题为开放性试题，观点明确，言之有理即可。 【示例一】同意。本文中只有两段写了母亲在阳台养的 花，其他四段文字虽与 “花”有关，但与 “阳台”关系 不大，改成 “母亲与花”既点出主要内容，也点出主要 人物，概括性更强。　 【示例二】不同意。阳台上的花 象征着母亲对生活的热爱，对美的追求。母亲爱花，却 一直到退休才在阳台养花，更能凸显母亲为家庭的付出 和对家人的爱，表现 “我”对母爱的理解与感恩，提示 文章主旨。改成 “母亲与花”则没有这样的表达效果。 １９．逻辑 ２０．通过日常生活中拍照假笑的现象，引出本文的 说明内容，亲切自然 （或答：激发读者的阅读兴趣）。 ２１．作比较，列数字。具体、准确、突出地说明了 真笑和假笑相比，眼睛周围的肌肉收缩差异之大 （或答： 眼睛是真笑的关键）。 ２２．不能删去。“可能”表示不确定，起限制作用， 说明人在心情不好的情况下很难伪装出 “杜兴微笑”，但 并不排除伪装成功的可能，如果删掉与实际情况不相符， 不能体现说明文语言的准确性。 四、写作 ２３．                                                                     略 １５７　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、积累与运用 （１７分） １．下列词语加点字注音和字形都正确 獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．欺侮 獉 （ｒǔ） 踪 獉 迹 （ｚōｎｇ） 大彻 獉 大悟 （ｃｈè） 海哭 獉 石烂 （ｋū） Ｂ．脑畔 獉 （ｐàｎ） 狩 獉 猎 （ｓｈòｕ） 人情世 獉 故 （ｓｈì） 目空 獉 一切 （ｋōｎｇ） Ｃ．斡 獉 旋 （ｗò） 眼框 獉 （ｋｕàｎｇ） 销 獉 声匿迹 （ｑｉāｏ） 草长莺 獉 飞 （ｙīｎｇ） Ｄ．殒 獉 石 （ｙǔｎ） 凫 獉 水 （ｆú） 天衣无缝 獉 （ｆéｎｇ） 戛 獉 然而止 （ｊｉá） ２．依次填入下面句子横线处的词语最恰当 獉獉獉 的一项是 （　　）（２分） 当你开始像艺术家一样寻求，美便时刻伴随着你的脚步：缠绕在旧篱笆上的青藤 着生机，阳光穿过晦暗的旷野直达你的内心，天穹紫幕中 的榕树让你 的心灵获得力量……这一切，丰富着你的精神世界，你的内心会变得 。当你从 单调沉闷的日子里 着美丽的花朵时，你就已经是一位艺术家了。 Ａ．焕发　挺拔　生机盎然　采撷 Ｂ．散发　峭拔　勃勃生机　采撷 Ｃ．散发　挺拔　勃勃生机　采集 Ｄ．焕发　峭拔　生机盎然　采集 ３．下列各项中分析正确 獉獉 的一项是 （　　）（２分） ①小时候，家中菜蔬 獉獉 无多，母亲就备好甜面酱、羊角葱，让我们卷饼吃。②吃法很 简单，用白嫩嫩 獉獉獉 的葱蘸了香喷喷的酱，在春饼上涂抹一条红色的竖线，再把小葱卷了。 ③春饼超薄，但是滋味醇厚，甜中带咸，香辣清鲜，极 獉 为爽口。④女儿长大以后，我变 着花样炸春卷给她吃，荠菜春卷、韭菜春卷、豆腐春卷……以此幸福她的味蕾，感知新 春的清香爽鲜。 Ａ．加点的 “菜蔬”是名词，“白嫩嫩”和 “极”是形容词。 Ｂ．画横线的 “红色的竖线”是偏正短语，“滋味醇厚”是并列短语。 Ｃ．第④句中，“女儿长大以后”在句子中作定语，“我”是主语。 Ｄ．第④句画双横线的部分有语病，应在 “感知”前加上 “使她”。 ４．文学、文化常识与名著阅读。（５分） （１）下列各项中表述有误 獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．《诗经》汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌３００首，因此也称 《诗三百》，是 我国诗歌浪漫主义传统的源头。 Ｂ．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有 《基地》《新疆域》等。我们 学过的 《被压扁的沙子》就是他的作品。 １５８　 Ｃ．《春秋》是我国现存的第一部编年史。书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事， 所以也是我国第一部通史。 Ｄ．《经典常谈》共１３篇，介绍了 《说文解字》《周易》等经典著作，并概述了诸子 百家、辞赋和历代诗文的情况。 （２）阅读下面一段文字，根据你对 《经典常谈》的阅读经验，回答问题。（３分） 《经典常谈》中这样评价：“司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写；靠了 他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上。”以我们学过的 《周亚夫军细 柳》为例，简简单单一句 “将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”通过 对周亚夫的 和 描写，传神地勾勒出一位 的 “真将军”形 象。让我们时隔千年，仍能透过他的文字瞻仰先贤风采。 ５．古诗文默写。（６分） （１）窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》） （２）一日不见， ！（《诗经·子衿》） （３） ，波撼岳阳城。（孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》） （４）与君离别意， 。（王勃 《送杜少府之任蜀州》） （５）柳宗元 《小石潭记》中 “ ， ”两 句生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折，时隐时现。 二、古诗文阅读 （１７分） （一）阅读古诗，完成第６题。（３分） 蒹　葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之縵。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中。 玉楼春 ［宋］欧阳修 别后不知君远近。触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。 夜深风竹敲秋韵。万叶千声皆是恨。故欹①单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。 【注释】①欹 （ｑī）：斜依，斜靠。 ６．对两首诗词理解和分析不恰当 獉獉獉 的一项是 （　　）（３分） Ａ．《蒹葭》开篇采用 “兴”的手法，先描述秋天露重霜浓，芦苇苍苍的景象，引出 追寻的对象———在水一方的伊人。 Ｂ．《玉楼春》上阕借景抒情，描写思妇秋夜难眠独伴孤灯的愁苦；下阕写思妇别后 １５９　 的孤凄苦闷和对远游人深切的怀念。 Ｃ．《蒹葭》采用重章叠句的形式，每章都是前两句写景，三四句点题，五至八句描 绘追寻的情状，一唱三叹，极具感染力。 Ｄ．这两首作品都是以爱情作为作品的主题，《蒹葭》的主人公百折不回，凄而不怨， 《玉楼春》则抒发了对杳无音信的无情之人的哀怨。 （二）阅读选文，完成７～１０题。（１４分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异 獉 之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍 獉 船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 岁癸巳春暮，余游甬东，闻雪窦①游胜最诸山，往 獉 观焉。……越信宿②，遂缘小溪， 益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑③，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联 络，田家隐翳竹树，樵童牧竖④相征逐，真行图画中！欲问地所历名则舆夫⑤  朴野不深解 吴语  ，或强然诺，或不应所问，率⑥十问仅得二三。……渐上，陟林麓，路益 獉 峻，则睨松 林在足下。花粉逆风起为黄尘，留衣襟不去，他香无是清也。 （节选自邓牧 《雪窦游志》，有删改） 【注释】①雪窦：山名，在今浙江省宁波市奉化区溪口镇。②信宿：古文书面语，表示连住两夜， 也代指两夜。③壑：山谷，深沟。④牧竖：即牧童。⑤舆夫：轿夫。⑥率：大致，大抵。 ７．下列句中加点词意思或用法相同 獉獉 的一组是 （　　）（３分） Ａ．渔人甚异 獉 之 奇山异 獉 水，天下独绝 （《与朱元思书》） Ｂ．便舍 獉 船 其人舍 獉 然大喜 （《杞人忧天》） Ｃ．往 獉 观焉 始龀，跳往 獉 助之 （《愚公移山》） Ｄ．路益 獉 峻 曾益 獉 其所不能 （《生于忧患，死于安乐》） ８．用 “／”给下面句子断句 （断两处）。（２分） 欲 问 地 所 历 名 则 舆 夫 朴 野 不 深 解 吴 语 ９．请用现代汉语翻译文中画直线的句子。（５分） （１）缘溪行，忘路之远近。（２分） （２）遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。（３分） １６０　 １０．【乙】文中的雪窦山村落颇有 【甲】文中桃花源的意趣，说说二者有何共同 之处。（４分） 三、现代文阅读 （３６分） （一）阅读选文，完成１１～１３题。（８分） 【材料一】生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的 多样性，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它 们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种 类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统；当生 态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护 生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 【材料二】２０２０～２０２１年中国生物多样性保护情况调查表 采取的措施 取得的成效 植树造林 造林６７７万公顷，森林覆盖率２３０４％，种草改良草原２８３万公顷，完成退化林 修复１９７万公顷。 建立自然保护区 建立自然保护区近万个，约占陆域国土面积１８％。我国朱 ! 从７只增至５０００余 只，曾经野外消失的麋鹿总数突破８０００只…… 建立国家公园 设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山５个国家公园，面积达 ２３万平方公里，涵盖近３０％的陆域国家重点保护野生动植物种类。 颁布生物 保护法规 以洞庭湖为例：洞庭湖区域水鸟７４种４０４万只，种类和数量均创新高；水生生 物种类较２０１８年增加了近３０种，胭脂鱼、鳍鱼重新出现在人们的视野之内。 　　【材料三】央广网大连４月２７日消息 （记者葛运福）　几年前，大连庄河市栗子房 镇砬窑村还只是一个偏僻的小山村。这个昔日以传统农业为主的小山村因为有上万只鹭 鸟在此栖息，如今已成为 “热门打卡地”。今年４月迄今，逾万只鹭鸟在砬窑村东窑屯的 水田里、树木上、鱼塘边，觅食栖息。“山山白鹭满”“亭亭常独立，川上时延颈”的生 动场景构成了一幅幅优美的生态画卷，成为当地生态旅游热门景观。 据了解，目前在砬窑村生活的鹭鸟有５种，分别是白鹭、牛背鹭、夜鹭、池鹭、苍 鹭。其中池鹭属国家一级保护动物，白鹭、牛背鹭、夜鹭、苍鹭属国家二级保护动物。 白鹭因其对栖息地环境特别挑剔，被称为大气和水质状况的 “监测鸟”，被国际环保组织 誉为 “环保鸟”。 １６１　 １１．下列对材料的理解和分析不正确 獉獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．生物多样性指的是生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 Ｂ．各生物种类之间、生物与所在的生态系统之间都存在彼此影响、依存的关系。 Ｃ．２０２０～２０２１年我国建立了三江源、洞庭湖等５个国家公园来保护野生动植物。 Ｄ．大连庄河市砬窑村有白鹭栖息，说明当地的大气和水质状况保持良好。 １２．请从 【材料二】表中提取出两条主要的信息。（２分） １３．根据以上材料，就如何更好保护栖息在大连的鹭鸟提出两条合理化建议。（４分） （二）阅读选文，完成１４～１８题。（１７分） 阳台上的花 黄咏梅 ①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种 着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小 葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 ②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学， 并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。 小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园， 里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀 在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针， 在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己 的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总 是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落 后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起 晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。 ③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面 有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人 的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知 识匮乏，直接称之为 “人脸花”。她指着角落里的一簇花，说：“这五朵，像不像我们一 家？”那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有 １６２　 着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和 父亲都笑了，说：“像。”我点着那些 “小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。 数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一 些地方，我多次看到过这种 “人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的 “一家五口花”。 ④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是 些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过 “人脸花”，年份最 久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，  它 都不辜负花期，准时捧出红艳艳的花朵，  仿佛要跟我完成一个共同的约定———每年过年 回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下， 我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路 清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。 ⑤近些年，家乡过年流行一种 “年花”———五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆 汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家， 养在阳台上，有一次，我用湿布给这些果实 “洗澡”时，指着最大的那两只说： “这是 爸，这是妈”，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最 大的果实，说：“不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。”我愣 獉 了好一会儿，夸张 獉獉 地提高 嗓门说：“再瘦也是最大的。” ⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤 挨挨地开满了一朵朵 “人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑 了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真 正的名字叫三色堇，花语是———请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说：“你 们那里也种 ‘人脸花’啊！”我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫 “人 脸花”，早在很多年前，母亲就已为我正确读出了那些 “人脸花”的花语———请思念我。 （选自 《人民日报》２０２１年３月２２日，有删改） １４．本文主要记述了哪些关于母亲与植物的故事，请简要概括。（４分） １５．从修辞角度赏析第④段画波浪线的句子。（３分） １６．说说第⑤段加点词语 “愣”和 “夸张”表现了作者怎样的心理。（４分） 我愣 獉 了好一会儿，夸张 獉獉 地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” １６３　 １７．结尾画线句有什么深刻含义？（３分） １８．小晶说：“文章题目叫 ‘阳台上的花’不合适，不如改成 ‘母亲与花’。”你是 否同意小晶的看法？请谈谈你的理由。（３分） （三）阅读选文，完成１９～２２题。（１１分） 为什么一拍照，我们就不会 “笑”了？ ①你看过照片中微笑的自己吗？是不是总觉得有点怪怪的？好像一拍照，所有人都 变成了表情包里的 “假笑男孩”，笑容尴尬而不失礼貌，看起来一副不太高兴的样子。 ②为什么一拍照，我们就不会 “笑”了呢？ ③早在１９世纪，神经学家纪尧姆·杜兴就研究了这个问题。我们脸上的所有表情变 化，其实都是面部肌肉的收缩和拉伸。杜兴想要探究的问题是：当我们真正开心大笑的 时候，脸上哪几块肌肉动了？ ④杜兴研究表明，当我们产生真实微笑的时候，脸上有两块肌肉起了重要作用：颧 骨大肌和眼轮匝肌。颧骨大肌位于脸颊，它会在你微笑的时候将嘴角往上拉。而眼轮匝 肌则是眼周的肌肉，它会让你在笑的时候眯起眼睛，挤出眼角的鱼尾纹。这样真诚的微 笑也被人称为 “杜兴微笑”。它的重点就在于，微笑时不只是嘴角动，眼睛也会动起来。 而我们拍照时，往往只有嘴角的上扬，看起来就会有点怪怪的。 ⑤眼睛是真笑的关键，这一点也被ＡＩ（人工智能）识别出来。 ⑥２０１９年，科学家试图用ＡＩ识别一个人是真笑还是假笑。他们使用一种算法来测量 人们微笑时眼睛、脸颊和嘴角的变化，将收集到的真笑和假笑做了对比。结果发现，真 笑和假笑时，每个地方的肌肉收缩差异都很大，而最明显的还是眼睛周围的肌肉。真笑 时，眼部周围的肌肉运动要比假笑大约多１０％。 ⑦进一步研究发现，导致真笑和假笑不同的根本原因，其实还是在于我们的情绪。毕 竟露出 “杜兴微笑”的我们，大多是真快乐，这会激活大脑中负责处理情绪的区域。当你 假笑时，大脑左侧活动的通路和真笑有着很明显的差异。大脑的不同活动，导致了不同的 肌肉活动，进而产生了不同的面部表情。当你拍照时，说 “茄子”或者 “ｃｈｅｅｓｅ”可能只 是帮你调动了脸部部分肌肉运动，但真诚的 “杜兴微笑”，其脸部肌肉运动可能更为复杂。 ⑧那么，能否通过练习让假笑也看起来好看和真诚呢？ ⑨研究者得到了３组有趣的数据：在日常生活中，有３１％的人能发自内心地露出 １６４　 “杜兴微笑”：当听到了不好的消息，只剩２４％的人能够露出 “杜兴微笑”；但当研究者 让所有人参与练习，先回忆自己在日常生活中快乐的事情，再来模仿 “杜兴微笑”的时 候，有７１％的人都成功了。所以，想要在相机前笑得好看和真诚，最简单的方法就是想 点儿开心的事情，发自内心地微笑。 ⑩但如果心情不好，可能 獉獉 再怎么笑也不像真的。另一项研究就发现，当一个人情绪 很差或者压力很大时，是很难伪装出 “杜兴微笑”的。 瑏瑡总而言之，当你快乐时，笑容会自然地流露出来。学会假装 “杜兴微笑”，只是让 你在照片里显得更真诚。经常牵强地微笑，可能会产生情绪疲劳，所以不高兴的时候也 没必要假装微笑。 （选自 《今晚报》２０２２年８月３０日，有删改） １９．本文主要采用 顺序，逐层深入地揭示了 “杜兴微笑”的本质。（２分） ２０．选文第①段有何作用？（３分） ２１．第⑥段画线句使用了什么说明方法？有什么作用？（３分） ２２．第⑩段中加点词语 “可能”能否删去？为什么？（３分） 四、写作 （５０分） ２３．任选下面一题作文。 （１）生活中，总有一些美妙的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音； 生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是 来自青年的奋进之音…… 请以 “最美的声音”为题目，写一篇不少于６００字的文章。 （２）要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来。 请以 “兴趣”为话题，自拟题目，写一篇不少于６００字的文章。 要求：①立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。