第1单元 3.安塞腰鼓-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级下册语文同步练习（统编版）

１０　 ３　安塞腰鼓 １．给加点字注音或根据拼音写汉字。 亢 獉 奋 （　　） 　晦 獉 暗 （　　） 　羁 獉 绊 （　　） 　瞳 獉 仁 （　　） 　恬 獉 静 （　　） 磅礴 獉 （　　） 冗 獉 杂 （　　） 辐 獉 射 （　　） 渺 獉 远 （　　） 严峻 獉 （　　） 震ｈàｎ（　　） 束ｆù（　　） ｔàｎ（　　）为观止　　大ｃｈè（　　）大悟 ２．文学、文化常识积累。 《安塞腰鼓》作者 ，著有 《黄土情》《转九曲》《羊想云彩》等。 ３．概括文章内容，填写下面结构图，理清文章思路。 阅读下面选文，完成４～６题。 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼 着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出 那么奇伟磅礴的能量！ 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓  。 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ４．“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”中 “震撼、烧灼、威逼”，可以调换顺序吗？ 为什么？ １１　 ５．请赏析文中画波浪线句子的妙处。 ６．阅读文中画直线的句子，思考：黄土高原的农民，哪里来的那么强大的力量？ 阅读下面选文，完成７～１１题。 看，那雪中的火焰 刘成章 ①雄阔的陕北高原。纷纷扬扬的大片子雪花，从灰蒙蒙的天空倾倒下来，到处一片洁 白。山呀，塬呀，梁呀，沟呀，河呀，路呀，村庄呀，这一切都难以分清，一切都失去了平 日里显著的界线。整个世界仿佛都结冻了，没有了一点儿活气。可是，在一正在办喜事的人 家的院子里，人们围着一桌一桌的酒菜，正在动着筷子，正在宴饮。雪就像给简陋的餐桌上 铺了一块块洁白的桌布。 ②所有人的头上都落上了雪，他们的黑发就像浓白大雾中露出的一些模糊的林梢，只有 白发老者的头上看不见雪的踪影；人们的蓝的、黑的、花的棉袄，也都被白雪逐渐吞没，而 原先的颜色，只留下一丁点儿了。有的人戴上了连衣帽；有的人把大棉袄顶在头上；还有人 却被特殊照顾着，主人找来两三把伞让其打着，不用问，那伞下定是些年轻婆姨，怀里还抱 着乳毛未褪的吃奶娃娃。 ③院子边横着的一根圆木，已经变得又白又胖。 ④虽然刚端上来的菜肴顷刻就变得冰凉了，虽然伸出的筷子上都落上了雪花，但是，正 在宴饮的人们，没有一个人紧缩脖子，因为他们骨头里在往常的岁月磨砺中储满了的生命烈 焰，此刻正好散发于周身，仿佛周身正需要借此降降温的。 ⑤人们乐滋滋地大声猜拳了。还有人唱起了酒曲。 ⑥但主人还是满怀歉意的。他走上前来说：“唉，天气预报不准确，这雪又来得太突然 了，没来得及出去借帐篷布，抱歉抱歉！” ⑦众人一哇声地说：“没甚！没甚！其实天冷能让咱多喝上几盅，好事一桩！” ⑧记忆中，陕北的各种较大的筵席，都是在院子摆开阵仗的———谁家能有那么多那么大 １２　 的窑洞啊！近些年生活好了，不少人纷纷改在饭店举行各种饮宴，那当然显得高档了，优雅 了，但是，我却也还是乐见这几千年流传下来的陕北露天饮宴，特别是这我此生头一遭碰上 的雪中婚宴，它是正史野史中都不曾记载过的故事，它对我的震撼太强烈了，我太喜欢它 了。它所展示出来的人与大自然的完美融合，人的精神世界的旷世璀璨，足以让我沉醉三年！ ⑨襁褓里的婴儿尽管有雨伞遮挡，但是他稚嫩的小脸蛋上，还是落上了雪花。 ⑩是的，在这块苍凉的土地上，总有许多的不如意、不安逸、不舒适的事情，然而，正 是这些事情，比如这婚宴中撒在人们头上的纷纷落雪，其实它们每一片都像一把明晃晃的雕 刀，它们是在雕琢着强健的灵魂。 “艰难困苦，玉汝于成”。我想，这襁褓里的几个婴儿， 绝不是绽放于温室的花朵，长大后只要能受到较好的教育，必会不同凡响！ 瑏瑡想想吧，曾经有多少柔弱的青年从全国各地来到这儿，炼成了钢铁战士！ 瑏瑢我深爱着我的这片故土。 瑏瑣陡然间，像有一团火燃烧在人们的眼前了。啊，好红好美的火焰！那是穿了一身红的 花容月貌的新媳妇哟。她浅浅地笑着，两腮都漾动着一个美丽的酒窝。雪落在她的眉睫上和 酒窝里。她和新女婿一起，迎着飘扬的雪花，红红的火焰一般，前来给宾客敬酒了。白的背 景下，妍红的妩媚的火焰烧过来，一桌桌烧，挨个儿烧，柔柔的手儿端着酒杯，敬你一杯， 敬我一杯，敬他一杯，这火焰，好红的火焰，在白的背景中款款而烧来，携着喜庆的暖暖温 度。这时候，满世界只剩下红与白了。红与白的强烈对比，给了人们多么巨大而隽永的愉 悦啊！ （选自 《人民日报》２０１６年１月１日，有删改） ７．本文以 “看，那雪中的火焰”为题有哪些好处？ ８．从描写的角度赏析文中画横线的句子。 ９．第⑨段能否删去？为什么？ １３　 １０．本文表达了作者的哪些情感？ １１．《安塞腰鼓》一文中运用排比句式对腰鼓表演的场景进行了精彩的描写，请你选择 一处场景，如运动会、课间操等，用排比句式描绘出来。（不少于７０字） １２．下列对 《经典常谈》第四篇 《〈诗经〉第四》相关内容的表述不正确 獉獉獉 的一项是 （　　） Ａ．诗的源头是歌谣。歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随乐器唱，其中 徒歌的节奏更规律化些。 Ｂ．“诗言志”是一句古话。古代所谓 “言志”和现在所谓 “抒情”并不一样，“志” 总是关联着政治或教化的。 Ｃ．到了孔子时代，孔子采取断章取义的办法，用诗来讨论做学问、做人的道理。 Ｄ．孔子以后，《诗三百》成为儒家六经之一 （其他五经为 《书》 《礼》 《易》 《乐》 《春秋》）。 ４　灯　笼 １．给加点字注音或根据拼音写汉字。 争讼 獉 （　　）　　　领域 獉 （　　）　　　斡 獉 旋 （　　）　　　怅惘 獉 （　　） 锵 獉 然 （　　） 褪 獉 色 （　　） 熙 獉 熙然 （　　） ｌｉáｏ（　　）原 静ｍù（　　） 马前ｚú（　　） 人情ｓｈì（　　）故 １７４　 ８．内容上富有陕北地域特色， “东山的糜子西山的 谷”是延安特有景象，抒情性强；语言形式上具备 “信 天游”特点，如 “树根根”“羊羔羔”等词是陕北口语。 拓展阅读 ９．环境改善，气候湿润；楼丛林立，城市发展；隧 道通达，交通顺畅。 １０．排比，生动形象地写出了延安生态环境改善， 气候变得湿润宜居，增强语势，强烈地表达了作者欣喜 的心情。 １１．引用唐诗表达对延安如今交通顺畅通达场面的 赞美，增添文章的文化底蕴、文学色彩。 １２．“面熟”的是信天游、革命旧址、宝塔山、延河 水依旧在，“面生”的是今日延安蓬勃发展，与过去相比 变化之大，表达了作者对新时代的歌颂与赞美。 【学海泛舟　广博见闻】 １３．（１）Ｄ　 （２）诰　誓　命　谟 １４．Ｃ $" % &'() 【课前预习　奠定基础】 １．ｋàｎｇ　ｈｕì　ｊī　ｔóｎｇ　ｔｉáｎ　ｂó　ｒǒｎｇ　ｆú　 ｍｉǎｏ　ｊùｎ　撼　缚　叹　彻 ２．刘成章 ３．①激昂　②雄壮的声响　③击鼓的后生　④奇丽 的舞姿 【温故知新　学用相长】 课内阅读 ４．不能。“震撼、烧灼、威逼”词义和力量程度一 个比一个深，三个短句构成排比，层层递进，突出强调 了安塞腰鼓中体现出来的昂扬勃发、充满力量的生命力。 ５．这句话运用了比喻的修辞，把多水的江南比作易 碎的玻璃，生动形象地写出了江南的柔美和秀丽，与文 中气势磅礴、震天动地的安塞腰鼓形成鲜明的对比，更 加突出安塞腰鼓的气势雄伟豪迈。 ６．虽然农民生活是原始的，但是他们的生命是自然 的、健康的，他们的精神状态是昂扬向上的，这就是他 们力量的源泉。 拓展阅读 ７．“雪”具有象征意义，含蓄隽永；运用比喻，把 新婚夫妇比作火焰，新颖别致；激发读者阅读兴趣。 ８．动作描写，语言描写。“主人走上前道歉”体现 了主人待客的热情周到。主人和客人的对话体现了众人 豁达爽快、乐观积极的美好品质。表达了作者对陕北淳 朴热情的民风的赞美和对陕北的热爱。 ９．不能。第⑨段承上启下，写襁褓中小婴儿脸蛋落 雪，承接上文露天雪中饮宴的场景，引出下文作者 “艰 难困苦，玉汝于成”的感悟，进而表达作者对陕北这片 土地的赞美和热爱。 １０．表达了作者对陕北淳朴热情的民风的赞美；对 陕北这片土地的赞美和深挚热爱；对人与大自然完美融 合的沉醉；对人们强健灵魂和璀璨的精神世界的追求； 对新婚夫妇的祝福和参加雪中宴饮的愉悦。 读写结合 １１．略 【学海泛舟　广博见闻】 １２．Ａ &" % *" + 【课前预习　奠定基础】 １．ｓòｎｇ　ｙù　ｗò　ｗǎｎｇ　ｑｉāｎｇ　ｔｕì　ｘī　燎　穆 　卒　世 ２．吴伯箫　散文家 ３．（１）记叙　 （２）议论　 （３）抒情 ４．挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃　跟着龙灯跑个 半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春 【温故知新　学用相长】 课内阅读 ５．从写作背景和文章结尾部分的内容来看，很有可 能与抗战有关。献帝是东汉末代皇帝，国破家亡，暗示 当时中国面临的险恶处境。 ６．用典。李訫、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击 敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人。 作者愿做 “灯笼下的马前卒”，表达了他对这些英雄的敬 慕和自己的报国宏愿                                                                     。