精品解析：河南省商丘市夏邑县县城中学2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024-2025学年度第一学期期末考试 七年级语文试卷 一、积累与运用（26分） 初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿在空气里的泥土气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能（ ）；徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为科学家的（ ）；遥望piāo miǎo的天上街市，我们插上了想象的翅膀；吟诵“夜阑卧听风吹雨”，我们读到了诗人的爱国rè chén…… 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，；又可以走进自然，；还可以体察亲情，；更可以了解社会，。 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。通过语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。同学们，相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ 1. 下列依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng）徜（tǎng）徉 B. 酝酿（niàng）徜（cháng）徉 C 酝酿（liàng）徜（cháng）徉 D. 酝酿（liàng）徜（tǎng）徉 2. 这段文字拼音处对应的汉字，全都正确的一项是（ ） A. 飘渺　热诚 B. 飘邈　热忱 C. 缥渺　热诚 D. 缥缈　热忱 3. 在文段括号内填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 瞻前顾后 怪诞不经 B. 拈轻怕重 荒谬绝伦 C. 拈轻怕重 怪诞不经 D. 瞻前顾后 荒谬绝伦 4. 文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 语文学习不仅是培养我们的生命意识，而且落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。 B. 通过语文学习不仅是知识的习得，而且落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。 C. 语文学习不仅是知识的习得，更落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。 D. 语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。 5. 依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是（ ） ①观赏世间美景　　②享受温暖盛宴　　③感受风云变幻　　④品味人世百态 A. ①③②④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ③②①④ 【答案】1. B 2. D 3. C 4. C 5. C 【解析】 【1题详解】 酝酿（niàng）：本意是造酒的发酵过程，也可以指事情逐渐成熟的准备过程。 徜（cháng）徉：意思是彷徨，心神不宁，也指陶醉于某事物当中。 故选B。 【2题详解】 飘渺：形容隐隐约约，若有若无，同缥缈。飘邈：指声音飞扬而悠远。缥渺：高远飘忽，隐隐约约的样子，也作缥缈。缥缈：形容空虚渺茫。一般指格外难得、遥不可及的东西，也可形容富有美感。结合语境前后搭配可知，应填“缥缈”； 热忱：意思是热心，支持某人或一项目标的激动迫切之情，达到狂热程度的积极热情，也指热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。热诚：意思是热心而诚恳。结合语境中诗人的爱国情感可知，应填“热忱”； 故选D。 【3题详解】 瞻前顾后：意思是看看前面，再看看后面，指办事考虑细致周密，也指顾虑太多，犹豫不定。拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。结合语境前后搭配可知，应填“拈轻怕重”； 怪诞不经：意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。荒谬绝伦：形容荒唐、错误到了极点。结合语境可知，应填“怪诞不经”； 故选C。 【4题详解】 A.不可逻辑，“不仅……而且”表示递进关系，“知识的习得”比“培养生命意识”的表达程度较浅，应该放在前面，选项表述错误； B缺少主语，应删掉“通过”，选项表述错误； D.不可逻辑，“不仅……更”表示递进关系，“知识的习得”比“培养生命意识”的表达程度较浅，应该放在前面，选项表述错误； 故选C。 【5题详解】 第一空，根据横线前的“探访历史”可知填“感受风云变迁”，因为历史是一个变迁的过程；第二空，根据横线前的“走进自然”可知填“品味世间美景”，因为自然界有很多美景；第三空，根据横线前的“体察亲情”可知填“享受温暖盛宴”，因为温暖盛宴是亲人团聚的特点；第四空，根据横线前的“了解社会”可知填“观赏人世百态”，因为社会是一个百态丛生的地方。综上分析正确排序为：③①②④； 故选C。 6. 根据提示默写。 美丽山水历来是文人雅士们共同赞赏的。他们或因景生情，或因情见景。王绩在薄暮中驻足，不仅望到了“树树皆秋色，（1）__________”（《野望》）的萧瑟秋景，也望见了人间烟火；王维在赴边途中叹息着自身遭遇，一抬头却被“（2）__________，__________”（《使至塞上》）的壮美景色震撼；陶弘景从容地欣赏“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；（3）_________，_________”（《答谢中书书》）的美景，感叹着早晚时分自然景色的美好；白居易遇见钱塘湖初春美景，看见飞鸟忙碌中透着勃勃生机，写下（4）“____________，____________”（《钱塘湖春行》）；（5）________在《三峡》中写了“春冬之时，悬泉瀑布，（6）_________，_________，良多趣味”的优美景色。 【答案】 ① 山山唯落晖 ②. 大漠孤烟直 ③. 长河落日圆 ④. 夕日欲颓 ⑤. 沉鳞竞跃 ⑥. 几处早莺争暖树 ⑦. 谁家新燕啄春泥 ⑧. 郦道元 ⑨. 飞漱其间 ⑩. 清荣峻茂 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题注意易错字：晖、圆、鳞、暖、啄、漱、峻、茂。 7. 某中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【开卷有益】阅读对人大有益。语文老师已设计好一种活动，请你帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会。 活动二：________________ 活动三：________________ （2）【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点） 我国数字化阅读方式的人群分布特征 （3）【阅读辩论】围绕“网上阅读”的话题，班上同学展开了一场辩论会，正反方激烈交锋。下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方：________________ 【答案】（1） ①. 示例：“诵读人生”诗歌朗诵会； ②. 举办“少年正是读书时”主题征文比赛。 （2）①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）：②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。 （3）示例：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待，就容易染上网瘾，不能自拔，从而影响学习成绩。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。学校开展的主题活动主要有：板报设计、唱歌比赛、话剧表演、辩论赛、诗歌朗诵、征文比赛、知识竞赛、人物评选、手抄报比赛、书法比赛等。本题主题活动设计围绕“少年正是读书时”展开，所选活动适合读书主题活动的开展即可。 示例：举行“读书方法助力阅读”分享会；举办“阅读的意义”辩论会。 【小问2详解】 本题考查图表转换。 图表示对“我国数字化阅读方式的人群分布特征”数据的统计，其中18—29周岁占比32.8%，30—39周岁占比25.4%，40—49岁占比23.5%，50—59周岁占比13%，60—70周岁4%，占比最高的是18—29周岁，据此可知我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）；整体来看，在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。 【小问3详解】 本题考查观点表达。“网上阅读辩论会”的正方观点是：“网上阅读”利大于弊；所以反方观点应是：“网上阅读”弊大于利。再结合实际表述“网上阅读”的危害即可，如：网上阅读受电脑设备，网络及电路等的限制，如果产生故障将不能阅读。网络阅读往往是浏览式、跳跃式的，难以形成统一的、系统的积累和思考；而纸质阅读能为读者提供专心阅读的时间和冷静思考的空间；相比纸质书籍，网上阅读对视力的损伤更大。所以，我们中学生还是要坚守“纸质阅读”。 二、现代文阅读（24分） 8. 阅读下文，完成问题。 我是一匹即将退役的军马 ①起初，我并不喜欢高原的骑兵连。 ②因为从踏入骑兵连的那天开始，我知道自己失去了自由。 ③我来自辽阔肥美的草场，那里的风景令人沉醉，那里的生活安逸舒适。后来，主人将我交到一名身着迷彩服的军人手中。临行前，母亲说整个草场的马匹都会为我感到骄傲，但那名不苟言笑的军人，让我望而生畏。 ④来骑兵连不久，我发现自己渐渐喜欢上4027高地。这里的草似乎更好吃，所以我经常光顾。有一次，我不小心吃了有毒的草，差点丢掉小命。那名不苟言笑的军人把我从死神手中拽了回来。 ⑤我喜欢4027高地，不只是因为草，更因为在那儿能望见整个安宁祥和的小镇。有一天，我窥见4027高地西南角的篱笆被老乡的牦牛撞矮了许多。这对一直向往自由的我来说，真是天大的诱惑。 ⑥为此，我苦练越障。一次次摔倒，致使我有点跛脚，但这并不影响我在某个云淡风轻的午后，避开牧马人员的视线，偷偷来到4027高地西南角那个矮了许多的篱笆墙前——自信一跃，跑了出去。 ⑦可自由连一小时都不愿意眷顾我，因臀部的编号和易分辨的毛色，老乡们认出我是军马。一个小女孩眼里闪着光，在人群中叫出了我的名字：“快看呐，是‘大成功’！” ⑧我认得她。当初连队官兵集体为一名难产大出血的产妇献血，这个女孩就是产妇的大女儿。她打小就知道解放军救过自己的母亲和妹妹。 ⑨我被热情的老乡送回营区，只能安下心来待在骑兵连。 ⑩在与官兵的朝夕相处中，我对他们愈发佩服。 ⑪他们的皮肤不是被风沙磨砺就是被烈日暴晒，粗糙得像老树皮，不管多贵的护肤霜也抹不平手上皲裂的口子。 ⑫他们铁骨铮铮。越障训练，他们一次次从我身上摔下来，从不喊痛，还天天吵着要把我征服。明明身上有伤，他们硬撑着说“这次的乘马劈刺科目，我一定能拿第一”；他们白天“雄赳赳、气昂昂”，一到晚上疼痛来袭就久久不能入睡。 ⑬他们也懂柔情。平时是泰山崩于前而色不变的模样，但休息时，他们坐在我身旁看着千里之外的妻儿照片，不知不觉眼泪已滴落在照片上。 ⑭他们总说“真打起仗来，骑兵一定是最不怕死的”，我对此深信不疑。 ⑮他们还说我是一匹能给人带来好运的军马，这话我爱听。你看，我的几任主人都成功考入了军校。平心而论，他们的脚踏实地、奋进拼搏，我看得最清楚。 ⑯转眼20年过去，如今我老了、跑不动了，需要一片安静的草场安放衰老的躯体。要离开他们了，我着实难过。 ⑰在整齐的骑兵队伍前，我一一打量面前的这些老面孔和新面孔。他们和我一样，眼睛里写满不舍。难以开口道再见，我知道，我对他们的牵挂不会被时间冲淡…… （作者：文明、王航） （1）根据文章内容及提示填空。 事件 “我”的情感 ①__________ 不喜欢骑兵连 4027高地的草好吃，也能望见整个小镇 ②________________ ③_____________ 对官兵愈发佩服 即将离开骑兵连 ④_________ （2）选文第⑤～⑨段描写“我”出逃的一次经历有什么作用？请结合文章内容简要分析出两点。 （3）通过“我”的叙述，你能看出骑兵连的战士是一群什么样的人？请结合文章简要分析出三点。 （4）本文以军马的视角进行叙述，有什么作用？ 【答案】（1） ①. 踏入骑兵连 ②. 渐渐喜欢上4027高地 ③. 与官兵的朝夕相处 ④. 难过不舍 （2）此时“我”强烈想要离开骑兵连与文章结尾要离开骑兵连时的不舍形成对比，表现了骑兵连的人对“我”的影响，突出了骑兵连人的优秀品质；从乡亲们对“我”的热情态度，侧面反映出人民对解放军的爱戴。 （3）①不苟言笑、热爱军马：不苟言笑的军人把军马从死神手中拽了回来。②无私博爱：连队官兵集体为一名难产大出血的产妇献血。③能吃苦：他们的皮肤不是被风沙磨砺就是被烈日暴晒，粗糙得像老树皮。④勇敢：他们越障训练一次次从军马身上摔下来，从不喊痛，要把军马征服。⑤充满柔情：休息时，他们坐在军马身旁看着千里之外的妻儿照片不知不觉落泪。 （4）以动物视角叙事，新颖，带给人不一样的阅读体验；军马见证了解放军为国为民，便于抒发情感。 【解析】 【导语】《我是一匹即将退役的军马》以军马视角展开。起初，军马因失去自由不喜欢骑兵连，后在 4027 高地找到乐趣。它曾出逃，却被老乡送回。与官兵相处中，军马看到他们的坚韧、柔情与无私奉献，对他们愈发佩服。如今即将退役，军马满是不舍，展现出军马与官兵间深厚情谊及对骑兵连的眷恋 。 【小问1详解】 本题考查梳理内容。 ①处：从文章第①段“起初，我并不喜欢高原的骑兵连”以及第③段“从踏入骑兵连的那天开始，我知道自己失去了自由”可知，此处应填踏入骑兵连。 ②处：依据第④段“来骑兵连不久，我发现自己渐渐喜欢上4027高地。这里的草似乎更好吃，所以我经常光顾”和第⑤段“我喜欢4027高地，不只是因为草，更因为在那儿能望见整个安宁祥和的小镇”，能得出此处填渐渐喜欢上4027高地。 ③处：根据第⑩段“在与官兵的朝夕相处中，我对他们愈发佩服”，可知此处填与官兵的朝夕相处。 ④处：从第⑯段“转眼20年过去，如今我老了、跑不动了，需要一片安静的草场安放衰老的躯体。要离开他们了，我着实难过”和第⑰段“难以开口道再见，我知道，我对他们的牵挂不会被时间冲淡……”可以判断，此处应填难过不舍。 【小问2详解】 本题考查分析句段作用。 对比作用：“我”从最初在第⑤—⑥段因向往自由，苦练越障从4027高地西南角矮篱笆出逃，到结尾第⑯—⑰段即将离开骑兵连时的难过不舍，形成鲜明对比。这一对比，突出了在与骑兵连战士相处过程中，他们对“我”产生的深刻影响。“我”从想要逃离到不舍离开，侧面反映出骑兵连战士的优秀品质，如他们对“我”的照顾、他们自身展现出的坚韧等，让“我”的情感发生了巨大转变。 侧面反映人民对解放军的爱戴：在第⑦—⑧段中，老乡们认出“我”是军马，热情地将“我”送回营区，小女孩还叫出了“我”的名字。这一情节从侧面反映出人民对解放军的爱戴。因为解放军曾为百姓做过许多好事，如第⑧段提到的连队官兵集体为一名难产大出血的产妇献血，所以百姓对解放军的军马也充满热情，通过百姓的态度，进一步烘托出解放军在百姓心中的重要地位以及他们为人民服务的良好形象。 【小问3详解】 本题考查分析人物形象。 从第④段“那名不苟言笑的军人把我从死神手中拽了回来”可知，军人虽不苟言笑，但在军马生命垂危时全力救助，体现出他对军马的热爱，展现出骑兵连战士对军马的关爱之情。 根据第⑧段“当初连队官兵集体为一名难产大出血的产妇献血，这个女孩就是产妇的大女儿”，连队官兵集体为产妇献血，这种行为体现了他们无私博爱的精神，展现出骑兵连战士关爱百姓、为人民奉献的高尚品质。 从第⑪段“他们的皮肤不是被风沙磨砺就是被烈日暴晒，粗糙得像老树皮，不管多贵的护肤霜也抹不平手上皲裂的口子”可以看出，骑兵连战士在艰苦的环境中训练、生活，皮肤和手都因恶劣条件变得粗糙、皲裂，却依然坚守，充分表现出他们能吃苦的精神。 第⑫段“他们越障训练，他们一次次从我身上摔下来，从不喊痛，还天天吵着要把我征服”，在越障训练中，战士们不惧从马上摔下的疼痛，坚持不懈地训练，想要征服军马，这一情节突出了他们勇敢无畏的品质。 从第⑬段“但休息时，他们坐在我身旁看着千里之外的妻儿照片，不知不觉眼泪已滴落在照片上” 可知，骑兵连战士在休息时，看到妻儿照片会落泪，展现出他们铁血之下的柔情一面，既有对家人的思念，又因职责在身无法陪伴家人而心生感慨，使人物形象更加丰满。 【小问4详解】 本题考查叙述视角的分析。 ①新颖的阅读体验：以军马的视角叙事，打破了常规以人为主视角的叙事方式。军马有着独特的感知和思维，它眼中的骑兵连、战士以及发生的事情，给读者带来全新的认知和感受。例如军马对4027高地的独特情感，以及对战士训练、生活细节的观察，让读者从一个全新的角度去了解骑兵连的生活，使故事更具新鲜感和吸引力，为读者带来不一样的阅读体验。 ②便于抒发情感：军马在与战士们朝夕相处的过程中，见证了解放军战士们为国为民的诸多事迹，如为产妇献血、艰苦训练等。它作为这些事件的亲历者和见证者，能够更直观、更自然地抒发对战士们的情感，如从最初的不喜欢到后来的佩服、不舍等。这种情感通过军马的视角表达出来，更加真挚、动人，增强了文章的情感感染力，也便于读者更好地理解和感受文章所传达的情感主旨。 阅读下文，完成下面小题。 老猫 季羡林 ①十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。 ②它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。有一次，一位朋友来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位朋友大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。 ③但是，要说这就是虎子形象的全部，那也是不正确的。除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪，虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点野性。 ④咪咪只要有机会溜出大门，就像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头。我在吃饭的时候，有时丢点鸡骨头、鱼刺，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！” ⑤有一年，小咪咪生了两个小猫。大概是初做母亲，没有经验，咪咪丢下小猫不管，虎子却大忙特忙起来，觉不睡，饭不吃，日日夜夜把小猫搂在怀里。但小猫是要吃奶的，而奶正是虎子所缺的。于是虎子眉头一皱，计上心来，叼起小猫，到处追着咪咪，要它给小猫喂奶。还真像一个姥姥样子，但是小咪咪并不领情，依旧不给小猫喂奶。有几天的时间，虎子不吃不喝，瞪着两只闪闪发光的眼睛，嘴里叼着小猫，从这屋赶到那屋，一转眼又赶了回来。小猫大概真是受不了啦，便辞别了这个世界。 ⑥我看了这一出猫家庭里的悲剧又是喜剧，实在是爱莫能助，惋惜了很久。 （选文有删改） 9. 在作者笔下，老猫虎子的形象有什么特点？请结合文章内容简要概括。 10. 文章结尾“我看了这一出猫家庭里的悲剧又是喜剧”，为什么“悲剧又是喜剧”呢？请结合全文内容简要分析。 11. 本学期我们还学过郑振铎的《猫》，请你简要比较一下，这两篇文章表达的情感有哪些不同。 【答案】9. 示例：①平常的狸猫，并不美观：它身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄；②脾气暴烈如虎：它不惧怕任何人，除主人外，无人不咬；③温柔敦厚：细心照顾咪咪和咪咪的孩子。（能结合内容答出任意两点即可） 10. 示例：①悲剧是指咪咪生的小猫最后死了。②喜剧是指虎子细心照顾咪咪和它的孩子，虽然它们并没有血缘关系。（意思相符即可） 11. 示例：①季羡林通过老猫虎子的描写，表达了对老猫的喜爱之情。郑振铎的《猫》，表达了对三只猫死去的伤心遗憾和错怪第三只猫的愧疚自责之情。（意思相符即可） 【解析】 【9题详解】 本题考查概括内容。 结合第①段“它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子”可知，老猫虎子是平常的狸猫，并不美观； 结合第②段“它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉”“虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外”可知，老猫虎子脾气暴烈如虎； 结合第③段“但是，要说这就是虎子形象的全部，那也是不正确的。除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面”，第⑤段“有一年，小咪咪生了两个小猫。大概是初做母亲，没有经验，咪咪丢下小猫不管，虎子却大忙特忙起来，觉不睡，饭不吃，日日夜夜把小猫搂在怀里”可知，老猫虎子温柔敦厚。 【10题详解】 本题考查对句子的理解。 结合文中第⑤段“小猫大概真是受不了啦，便辞别了这个世界”，以及最后一自然段“我看了这一出猫家庭里的悲剧又是喜剧，实在是爱莫能助，惋惜了很久”可知，作者说“这一出猫家庭里的一幕，既是悲剧又是喜剧”意思是说咪咪生的小猫没成活，这是悲剧；结合第④段“这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿”，第⑤段“小咪咪生了两个小猫。大概是初做母亲，没有经验，咪咪丢下小猫不管，虎子却大忙特忙起来，觉不睡，饭不吃，日日夜夜把小猫搂在怀里”可知，作者说这是喜剧是因为看到老猫如此的关心、爱护咪咪和咪咪生的小猫，它们相处的那样和谐，使作者感到欣慰。 【11题详解】 本题考查理解文章表达的情感以及对比阅读。 《老猫》主要记叙了老猫虎子的性格特点：胆大、怕人、咬过人、有野性充满母性。还记叙了虎子把后来的咪咪当成亲生女儿，并尽心尽力照顾咪咪生的小猫，表现了虎子对咪咪母亲般的关怀和疼爱。字里行间表达出作者对老猫的喜爱之情。郑振铎的《猫》这篇文章作者记叙了自己一家与三只猫之间的故事，作者的家里先后养了三只猫，前两只猫或死亡或丢失。后来作者家养了第三只猫，作者误以为这只猫咬死了鸟，于是惩戒了这只猫，但不久便发现自己误会了这只猫，内心感到很愧疚，两个月后，这只猫死在邻家的屋脊上，作者决定从此不再养猫，由此表达了作者对三只猫死去的伤心遗憾和错怪第三只猫的愧疚自责之情。 三、古诗文阅读（15分） 12. 阅读下列文章，完成问题。 【甲】 ①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 ②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 ③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？ 【乙】 蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 【注解】①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。③拊：拍。④搐chù：收缩。此指“夹”。⑤掉：摆动。 （1）解释下面句中加点词语。 ①阅十余岁，僧募金重修__________ ②竟不可得__________ ③尤所爱__________ ④尾搐入两股间_______ （2）用现代汉语翻译下列语句。 ①其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 ②蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。 （3）请你谈谈读了甲乙两文后分别得到的启示。 【答案】（1） ①. 经过，经历 ②. 终了，最后 ③. 尤其，特别 ④. 大腿 （2）①它的反冲击力，一定会在石头下方迎水面冲刷沙子形成坑穴。 ②蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，（他）珍藏的书画要用百来计算。 （3）甲文示例：①我们考虑问题要全面，不能片面地理解，更不能主观臆断。②实际经验有时比书本知识更可靠。 乙文示例：①做什么事都应该尊重事实，不能想当然。②要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。③要注意细节。 【解析】 【导语】甲文《河中石兽》讲述寺僧、讲学家、老河兵寻找石兽的不同方法和结果，借此揭示不能片面理解事物，不可凭主观臆断下结论的道理；乙文通过牧童指出戴嵩画牛的错误，表明专业之事应向专业人士请教，不可脱离实际。两文均借生活小事说理，发人深省，具有教育意义。 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙）。阅，经过，经历； （2）句意：最后也没找到。竟，终了，最后； （3）句意：特别喜爱。尤，特别； （4）句意：尾巴夹在两条后腿中间。股，大腿。 【小问2详解】 本题考查文言文翻译。注意关键词： （1）反激之力：河水撞击石头返回的冲击力；啮：咬，这里是冲刷的意思；坎穴：坑洞。 （2）好：喜欢；以：用；数：计算。 【小问3详解】 本题考查学生对文章主旨的理解能力。 甲文中讲学家只知其一，不知其二（只知沙轻石重，不知水有反冲击力），所以做出了错误的判断，从第③段中“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”可知，做事情不可主观臆断；老河兵熟悉河流，富有实践经验，所以能做出正确的判断，这告诉我们，实际经验有时比书本知识更可靠，我们要多向富有生活经验的人学习。 乙文中戴嵩画画，没有仔细观察斗牛，而是想当然认为斗牛的尾巴是翘起（摆动）的，所以画错了，遭到牧童嘲笑，这告诉我们做事情要实事求是，不能脱离实际，还要注意细节；牧童天天放牛，注意观察，一下子就看出了画的错误，这告诉我们要善于观察生活，做个有心人；从“耕当问奴，织当问婢”可知，要善于向有生活经验的人学习。 【点睛】参考译文： 甲： 沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。 一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，它的反冲击力，一定会在石头下方迎水面冲刷沙子形成坑穴。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？ 乙：蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，（他）珍藏的书画要用百来计算。有戴嵩画的一幅斗牛画，他特别喜爱，用锦囊装起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀。牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴角斗，画错了啊！”处士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。 13. 阅读下面这首古诗，完成问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）请从用典的角度对这首诗的颔联作简要赏析。 （2）请简要分析这首诗表达的情感。 【答案】（1）“闻笛赋”的典故表达了对老友的怀念之情。“烂柯人”的典故表达了被贬时间之长，回乡后恍如隔世，物是人非的悲痛之情。 （2）这首诗表现了诗人对仕途沉浮、世事变迁的豁达襟怀，表现了诗人坚定的信念和乐观的精神，同时，也包含了新事物必将取代旧事物的哲理。 【解析】 【导语】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，开篇直陈二十三年贬谪之苦，尽显愤懑。颔联用典，怀友叹世，满是沧桑。颈联笔锋一转，“沉舟”“病树”间见新生蓬勃，蕴含哲理，尽显豁达。尾联借酒振作，昂扬向上。全诗情感跌宕，在感慨中彰显乐观，于困境里饱含希望，读来令人动容 。 【小问1详解】 本题考查赏析诗句。 诗人用“闻笛赋”这一典故，源自向秀的《思旧赋》，向秀经过嵇康旧居时，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，作了此赋以怀念嵇康。刘禹锡借此典故，表达了自己对被贬谪期间逝去的老友如柳宗元等的深切怀念之情，从“怀旧空吟闻笛赋”中的“怀旧”一词也可明显看出这种情感。 “烂柯人”的典故出自《述异记》，王质上山砍柴，观仙人下棋，一局终了，发现手中斧柄已烂，回家后才知已过百年，世间人事全非。刘禹锡以“烂柯人”自比，形象地写出自己被贬二十三年后归来，仿佛与时代脱节，家乡也已变得陌生，充满了物是人非的沧桑感与悲痛感，“到乡翻似烂柯人”中的“到乡”及“似”体现了这种回乡后的独特感受。 【小问2详解】 本题考查分析诗歌表达的情感。 首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，直接倾诉了自己被贬到荒僻之地，多年被弃置的愤懑不平，流露出对自己坎坷遭遇的感慨。 颔联通过两个典故，表达了对故友的怀念以及对岁月流逝、人世变迁的悲痛。 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以“沉舟”“病树”自喻，却能看到旁边千帆竞发、万木争春的景象，体现出诗人虽身处逆境，却能以豁达的心态看待，认识到新事物必将取代旧事物的哲理。 尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，在朋友的劝慰下，诗人表示要借酒振作精神，展现出其坚定的信念和对未来的希望，体现出一种积极向上的精神风貌。 四、名著阅读（5分） 14. 阅读【甲】【乙】两段文字，回答问题。 【甲】 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ——《藤野先生》 【乙】 天地生成灵混仙，花果山中一老猿。水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。 炼就长生多少法，学来变化广无边。因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。 ——《西游记》第七回 【甲】文中，“我的意见却变化了”具体指的是A_______，“变化”的原因是B_______ 【乙】文中，画横线的两句话包含了孙悟空哪些有趣的经历？__________ 【答案】 ①. 弃医从文 ②. 鲁迅觉得医术只能拯救人的身体，文学可以医治人的思想，而中国落后的根本原因在于思想，鲁迅想利用文学的力量改变中国的国民性。 ③. 以水帘洞为家，拜菩提老祖为师，学会七十二变，能长生不老。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 【甲】文： “我的意见却变化了” 具体所指：在《藤野先生》中，鲁迅原本怀着通过医学来救治国人身体的理想前往日本仙台学医。然而，经历了一系列事件后，他的想法发生了重大转变，“我的意见却变化了” 具体指的就是鲁迅决定弃医从文。这一转变是鲁迅人生道路上的重要抉择，标志着他从单纯关注国人身体的救治，转向对国民精神层面的改造。 “变化” 的原因：①匿名信事件：鲁迅在考试中取得了较好的成绩，却被日本学生怀疑是藤野先生提前泄露了考题，收到了匿名信污蔑他。这一事件让鲁迅感受到了作为弱国国民在异国他乡所遭受的歧视和偏见，意识到即便医术精湛，在这样的大环境下，也难以真正改变国人的命运。②看电影事件：更为关键的是看电影时的场景。鲁迅看到影片中中国人被日军处决，而周围围观的中国人却表现出麻木不仁、酒醉似的喝彩。这深深刺痛了鲁迅的心，他由此深刻认识到，医术只能拯救人的身体，却无法拯救那些麻木的灵魂。要想真正改变中国积贫积弱、受人欺凌的现状，首要任务是改变国民的精神，而文学在启迪民智、唤醒民众方面具有巨大的力量，所以他毅然决定弃医从文，希望通过文学创作来疗救国人的精神创伤，改变国民性。 【乙】文： “水帘洞里为家业”：在《西游记》第一回 “灵根育孕源流出 心性修持大道生” 中，详细描述了孙悟空的诞生以及他发现水帘洞的经过。孙悟空由花果山山顶一块仙石孕育而生，出世后带领群猴玩耍嬉戏。一日，群猴打赌谁能进入瀑布找到源头且不伤身体，就拜谁为王。孙悟空勇敢跳入瀑布，发现了水帘洞。洞内石锅、石灶、石碗等一应俱全，非常适合居住。孙悟空便带领群猴进入水帘洞，从此以水帘洞为家，成为美猴王。 “拜友寻师悟太玄”：在花果山享乐数年后，孙悟空意识到生老病死不可避免，为求长生不老之术，他决定外出寻师学艺。他漂洋过海，历经艰辛，在西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞，拜菩提祖师为师（此情节在《西游记》第二回 “悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神”）。在菩提祖师门下，孙悟空勤奋学习，不仅学到了长生不老之术，还聆听祖师讲经说法，领悟了许多高深玄妙的道理，即 “悟太玄”。 “炼就长生多少法”：菩提祖师传授给孙悟空七十二般变化和筋斗云等法术同时，也教给他长生不老之法。孙悟空通过刻苦修炼，掌握了这些法门，得以跳出三界外，不在五行中，摆脱了生死轮回的束缚，实现了长生不老。 “学来变化广无边”：孙悟空在菩提祖师处学会了七十二般变化，这一神通广大的法术使他能够随心所欲地变化成各种事物，无论是飞禽走兽、花鸟鱼虫，还是山川树木、人物器具，他都能变化得惟妙惟肖。这为他日后在保护唐僧西天取经的过程中，应对各种艰难险阻提供了极大的便利，也成为他降妖除魔的重要手段之一。 五、作文（50分） 15. 在你的成长生涯中，一定会有一些经历即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执着，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福…… 根据你的思考和认识，以“有一种_______叫_______”为题写一篇文章。 要求： ①请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 有一种坚持叫成长 成长的旅程，如逆水行舟，不进则退。在这漫长的旅途中，我渐渐领悟到，有一种坚持叫成长，它似一盏明灯，照亮我前行的道路。 那是一个阳光明媚的春日，我偶然在电视上看到舞者们翩翩起舞，那优美的姿态深深吸引了我，我心底种下了一颗学习舞蹈的种子。 起初，一切似乎都充满了新鲜感。可当真正开始学习，我才发现舞蹈远没有想象中那么简单。每一个动作的规范，每一次身体的拉伸，都伴随着酸痛。尤其是练习基本功——下腰时，我总是掌握不好平衡，一次次摔倒在地。看着镜子中动作笨拙的自己，我的心仿佛坠入了冰窖，失望与沮丧如潮水般将我淹没，甚至开始怀疑自己是不是根本就没有跳舞的天赋，想要放弃。 直到有一天，我在舞蹈教室的角落看到了一只被困住的蝴蝶。它奋力扑腾着翅膀，一次次撞击着窗户，试图找到出去的路。那不停颤动的翅膀，仿佛是在困境中不屈的坚持。那一刻，我深受触动：一只小小的蝴蝶都能为了自由而坚持，我又有什么理由放弃呢？ 从那以后，我重新振作起来。每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮城市，我便在小区的花园里练习基本功；夜晚，月色如水，我还在房间对着镜子反复揣摩每一个舞蹈动作，不断纠正自己的姿态。即使汗水湿透了衣衫，身体疲惫不堪，我也咬牙坚持着。 日子一天天过去，我的努力开始有了回报。在一次学校组织的文艺汇演中，我报名参加了舞蹈节目。站在舞台上，聚光灯洒下，音乐响起，我翩翩起舞，将自己这段时间的坚持与努力都融入到了每一个动作中。表演结束，台下响起了雷鸣般的掌声，那一刻，我心中满是喜悦与自豪。 我深知，是坚持，让我从最初的笨拙走向了现在的自信；是坚持，让我在成长的道路上跨越了重重障碍。每一次的跌倒与爬起，每一滴挥洒的汗水，都是成长的印记。 在未来的日子里，无论遇到怎样的困难，我都会带着这份坚持，勇敢地走下去，因为我知道，有一种坚持叫成长，它会引领我走向更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。“有一种_______叫_______” 是典型的半命题作文形式。前一个空需要填入一个名词或名词性短语，它是文章所描述的核心概念或情感、行为等的载体；后一个空同样需填入名词或名词性短语，是对前一个概念的进一步阐释和定义，两者之间要形成一种内在的、紧密的逻辑联系，共同构成一个完整且有深度的主题。例如“有一种等待叫希望”，“等待”是一种行为状态，“希望”则是这种行为背后所蕴含的情感和目的，两者结合揭示了等待这一行为的意义和价值。 二、立意。从情感角度立意：①亲情类：可写“有一种关怀叫唠叨”。立意在于展现父母看似唠叨的话语背后，满满的都是对子女无微不至的关怀。通过描写日常生活中父母唠叨的场景，如每天出门前的叮嘱、吃饭时对营养的强调等，挖掘唠叨背后深沉的爱，让读者感受到亲情的温暖与细腻，引发对亲情的珍视和感恩之情。②友情类：如“有一种陪伴叫心安”。讲述在成长过程中，朋友在身边的陪伴给自己带来的安全感。比如在遇到困难时，朋友坚定地站在自己身旁，给予鼓励和帮助，无论风雨都不离不弃。由此立意，突出真正的友情是在岁月长河中默默陪伴，给人心灵慰藉，强调友情的珍贵和不可或缺。③从成长感悟角度立意 坚持与收获：“有一种坚持叫成功”。围绕自己在学习某项技能、完成某个目标过程中，遇到重重困难却始终坚持不懈的经历展开。如练习书法，从最初的手忙脚乱到逐渐掌握笔法，在这个过程中，每一次想要放弃时又重新振作坚持下去。最终通过坚持取得了一定成绩，从而感悟到坚持是通向成功的必由之路，激励读者在面对困难时要有坚韧不拔的毅力。④挫折与成长：“有一种挫折叫磨砺”。讲述自己遭遇挫折，如考试失利、比赛失败等，起初陷入沮丧，但在反思和努力中，逐渐明白挫折并非是阻碍，而是成长路上的磨砺石。它能让自己变得更加坚强，提升应对困难的能力，从而立意成长需要挫折的磨砺，要以积极的心态面对挫折，实现自我超越。⑤从社会现象角度立意 奉献与价值：“有一种奉献叫伟大”。着眼于社会中那些默默奉献的群体，如医护人员在疫情期间不顾个人安危坚守岗位，志愿者为贫困地区儿童送去温暖和知识。通过对这些事例的描述，阐述奉献行为的伟大之处，它能让社会变得更美好，激发人们对奉献精神的崇敬，倡导大家在生活中传递爱心、乐于奉献。 三、选材构思。 记叙文：开头倒叙引入，借富有感染力场景或话语点题，像“看到旧日记本，‘有一种坚持叫梦想’的画面浮现”，迅速抓住读者。中间紧扣立意详述故事。如写“有一种关怀叫唠叨”，细致描绘父母唠叨场景，通过语言、动作等细节展现关怀与心理变化，插入顶嘴后反思的小插曲，让故事更生动。 结尾回扣开头，总结升华，强调主题，如“懂了唠叨是关怀，会珍惜并回报”，强化情感表达。 议论文：开头借名言或社会现象引出主题，如“罗曼・罗兰名言引出‘有一种热爱叫坚持’”，明确中心论点，引发思考。中间设分论点论证。如“坚持让我们困境坚守信念”，举司马迁事例阐述；“坚持助力积累经验走向成功”，以科学家为例论证，深入分析事例与论点逻辑，增强说服力。结尾总结全文，重述论点并呼吁，如“怀揣热爱坚持，跨越障碍实现价值，书写精彩人生”，增强号召力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末考试 七年级语文试卷 一、积累与运用（26分） 初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿在空气里的泥土气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能（ ）；徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为科学家的（ ）；遥望piāo miǎo的天上街市，我们插上了想象的翅膀；吟诵“夜阑卧听风吹雨”，我们读到了诗人的爱国rè chén…… 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，；又可以走进自然，；还可以体察亲情，；更可以了解社会，。 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。通过语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。同学们，相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ 1. 下列依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A 酝酿（niàng）徜（tǎng）徉 B. 酝酿（niàng）徜（cháng）徉 C. 酝酿（liàng）徜（cháng）徉 D. 酝酿（liàng）徜（tǎng）徉 2. 这段文字拼音处对应汉字，全都正确的一项是（ ） A. 飘渺　热诚 B. 飘邈　热忱 C. 缥渺　热诚 D. 缥缈　热忱 3. 在文段括号内填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 瞻前顾后 怪诞不经 B. 拈轻怕重 荒谬绝伦 C. 拈轻怕重 怪诞不经 D. 瞻前顾后 荒谬绝伦 4. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 语文学习不仅是培养我们的生命意识，而且落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。 B. 通过语文学习不仅是知识的习得，而且落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。 C. 语文学习不仅是知识的习得，更落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。 D. 语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。 5. 依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是（ ） ①观赏世间美景　　②享受温暖盛宴　　③感受风云变幻　　④品味人世百态 A. ①③②④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ③②①④ 6. 根据提示默写 美丽山水历来是文人雅士们共同赞赏的。他们或因景生情，或因情见景。王绩在薄暮中驻足，不仅望到了“树树皆秋色，（1）__________”（《野望》）的萧瑟秋景，也望见了人间烟火；王维在赴边途中叹息着自身遭遇，一抬头却被“（2）__________，__________”（《使至塞上》）的壮美景色震撼；陶弘景从容地欣赏“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；（3）_________，_________”（《答谢中书书》）的美景，感叹着早晚时分自然景色的美好；白居易遇见钱塘湖初春美景，看见飞鸟忙碌中透着勃勃生机，写下（4）“____________，____________”（《钱塘湖春行》）；（5）________在《三峡》中写了“春冬之时，悬泉瀑布，（6）_________，_________，良多趣味”的优美景色。 7. 某中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【开卷有益】阅读对人大有益。语文老师已设计好一种活动，请你帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会。 活动二：________________ 活动三：________________ （2）【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点） 我国数字化阅读方式的人群分布特征 （3）【阅读辩论】围绕“网上阅读”的话题，班上同学展开了一场辩论会，正反方激烈交锋。下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方：________________ 二、现代文阅读（24分） 8. 阅读下文，完成问题。 我是一匹即将退役的军马 ①起初，我并不喜欢高原的骑兵连。 ②因为从踏入骑兵连的那天开始，我知道自己失去了自由。 ③我来自辽阔肥美的草场，那里的风景令人沉醉，那里的生活安逸舒适。后来，主人将我交到一名身着迷彩服的军人手中。临行前，母亲说整个草场的马匹都会为我感到骄傲，但那名不苟言笑的军人，让我望而生畏。 ④来骑兵连不久，我发现自己渐渐喜欢上4027高地。这里的草似乎更好吃，所以我经常光顾。有一次，我不小心吃了有毒的草，差点丢掉小命。那名不苟言笑的军人把我从死神手中拽了回来。 ⑤我喜欢4027高地，不只是因为草，更因为在那儿能望见整个安宁祥和的小镇。有一天，我窥见4027高地西南角的篱笆被老乡的牦牛撞矮了许多。这对一直向往自由的我来说，真是天大的诱惑。 ⑥为此，我苦练越障。一次次摔倒，致使我有点跛脚，但这并不影响我在某个云淡风轻的午后，避开牧马人员的视线，偷偷来到4027高地西南角那个矮了许多的篱笆墙前——自信一跃，跑了出去。 ⑦可自由连一小时都不愿意眷顾我，因臀部的编号和易分辨的毛色，老乡们认出我是军马。一个小女孩眼里闪着光，在人群中叫出了我的名字：“快看呐，是‘大成功’！” ⑧我认得她。当初连队官兵集体为一名难产大出血的产妇献血，这个女孩就是产妇的大女儿。她打小就知道解放军救过自己的母亲和妹妹。 ⑨我被热情的老乡送回营区，只能安下心来待在骑兵连。 ⑩在与官兵的朝夕相处中，我对他们愈发佩服。 ⑪他们的皮肤不是被风沙磨砺就是被烈日暴晒，粗糙得像老树皮，不管多贵的护肤霜也抹不平手上皲裂的口子。 ⑫他们铁骨铮铮。越障训练，他们一次次从我身上摔下来，从不喊痛，还天天吵着要把我征服。明明身上有伤，他们硬撑着说“这次的乘马劈刺科目，我一定能拿第一”；他们白天“雄赳赳、气昂昂”，一到晚上疼痛来袭就久久不能入睡。 ⑬他们也懂柔情。平时是泰山崩于前而色不变的模样，但休息时，他们坐在我身旁看着千里之外的妻儿照片，不知不觉眼泪已滴落在照片上。 ⑭他们总说“真打起仗来，骑兵一定是最不怕死的”，我对此深信不疑。 ⑮他们还说我是一匹能给人带来好运的军马，这话我爱听。你看，我的几任主人都成功考入了军校。平心而论，他们的脚踏实地、奋进拼搏，我看得最清楚。 ⑯转眼20年过去，如今我老了、跑不动了，需要一片安静的草场安放衰老的躯体。要离开他们了，我着实难过。 ⑰在整齐的骑兵队伍前，我一一打量面前的这些老面孔和新面孔。他们和我一样，眼睛里写满不舍。难以开口道再见，我知道，我对他们的牵挂不会被时间冲淡…… （作者：文明、王航） （1）根据文章内容及提示填空。 事件 “我”的情感 ①__________ 不喜欢骑兵连 4027高地的草好吃，也能望见整个小镇 ②________________ ③_____________ 对官兵愈发佩服 即将离开骑兵连 ④_________ （2）选文第⑤～⑨段描写“我”出逃的一次经历有什么作用？请结合文章内容简要分析出两点。 （3）通过“我”的叙述，你能看出骑兵连的战士是一群什么样的人？请结合文章简要分析出三点。 （4）本文以军马的视角进行叙述，有什么作用？ 阅读下文，完成下面小题。 老猫 季羡林 ①十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。 ②它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。有一次，一位朋友来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位朋友大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。 ③但是，要说这就是虎子形象的全部，那也是不正确的。除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪，虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点野性。 ④咪咪只要有机会溜出大门，就像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头。我在吃饭的时候，有时丢点鸡骨头、鱼刺，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！” ⑤有一年，小咪咪生了两个小猫。大概是初做母亲，没有经验，咪咪丢下小猫不管，虎子却大忙特忙起来，觉不睡，饭不吃，日日夜夜把小猫搂在怀里。但小猫是要吃奶的，而奶正是虎子所缺的。于是虎子眉头一皱，计上心来，叼起小猫，到处追着咪咪，要它给小猫喂奶。还真像一个姥姥样子，但是小咪咪并不领情，依旧不给小猫喂奶。有几天的时间，虎子不吃不喝，瞪着两只闪闪发光的眼睛，嘴里叼着小猫，从这屋赶到那屋，一转眼又赶了回来。小猫大概真是受不了啦，便辞别了这个世界。 ⑥我看了这一出猫家庭里的悲剧又是喜剧，实在是爱莫能助，惋惜了很久。 （选文有删改） 9. 在作者笔下，老猫虎子形象有什么特点？请结合文章内容简要概括。 10. 文章结尾“我看了这一出猫家庭里的悲剧又是喜剧”，为什么“悲剧又是喜剧”呢？请结合全文内容简要分析。 11. 本学期我们还学过郑振铎的《猫》，请你简要比较一下，这两篇文章表达的情感有哪些不同。 三、古诗文阅读（15分） 12. 阅读下列文章，完成问题 【甲】 ①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 ②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 ③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？ 【乙】 蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 【注解】①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。③拊：拍。④搐chù：收缩。此指“夹”。⑤掉：摆动。 （1）解释下面句中加点词语。 ①阅十余岁，僧募金重修__________ ②竟不可得__________ ③尤所爱__________ ④尾搐入两股间_______ （2）用现代汉语翻译下列语句。 ①其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 ②蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。 （3）请你谈谈读了甲乙两文后分别得到的启示。 13. 阅读下面这首古诗，完成问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）请从用典的角度对这首诗的颔联作简要赏析。 （2）请简要分析这首诗表达的情感。 四、名著阅读（5分） 14. 阅读【甲】【乙】两段文字，回答问题。 【甲】 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ——《藤野先生》 【乙】 天地生成灵混仙，花果山中一老猿。水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。 炼就长生多少法，学来变化广无边。因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。 ——《西游记》第七回 【甲】文中，“我的意见却变化了”具体指的是A_______，“变化”的原因是B_______ 【乙】文中，画横线的两句话包含了孙悟空哪些有趣的经历？__________ 五、作文（50分） 15. 在你的成长生涯中，一定会有一些经历即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执着，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福…… 根据你的思考和认识，以“有一种_______叫_______”为题写一篇文章。 要求： ①请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$