福建省福州屏东中学2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2024一2025学年福州屏东中学七年级下学期3月适应性练习 语文试题 出题 杨英林静雯 一、积累与运用(31分) 审核 刘红艳欧泳梅 1、默写(15分) (1)念天地之悠悠， (陈子昂《登幽州台歌》) (2) 一览众山小。 (杜甫《望岳》) (3)莫笑农家腊酒浑， (陆游《游山西村》) (4) 自缘身在最高层。 (王安石《登飞来峰》) (5) 化作春泥更护花。 (龚自珍《已亥杂诗》) (6)谁家玉笛暗飞声， (李白《春夜洛城闻笛》) (7) 商女不知亡国恨， (杜牧《泊秦淮》) (8)独坐幽筵里， (王维《竹里馆》) (9)有约不来过夜半， (赵师秀《约客》 (10)杨花检荚无才思， (韩愈《晚春》) (11) 双柚龙钟泪不干。（岁参《逢入京使》） (12) 不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） (13)莫言下岭便无难， (杨万里《过松源晨炊漆公店》) (14)造化钟神秀， (杜甫《望岳》) (15) 柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 2、阅读下面的语段，回答问题。(10分) 忆往昔，逆境中磨所，挑战中前行，无数英才跨越重重倖得，尽显中华儿女之坚初不拔 口在警报逃起的群众大会上，民主战士闻一多“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪”；在户 6g断草枯的戈壁滩上，两弹元勋邓稼先只说了一句话：“我不能走”；在军务紫杂的空隙 中，吕蒙跨越自我认知的“陡峭”，努力学习，令人【甲】 …他们用自己的 行动，就予了“坚韧”二字最生动的盗释，让后人【乙】 激励着一代又一代人 不断前行，在各自的领城里发光发热，共同刘画着中华民族的辉huág葛童。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) ①坚韧（)不拔②警报迭()起⑧png()断草枯④辉hudng()篇章 (2)文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是()(3分) A.另眼相待刻骨铭心 B刮目相待刻骨铭心 C.刮目相待铭记于心 D.另眼相待铭记于心 (3)下列表述不恰当的一项是()(3分) A.“两弹元助邓稼先只说了一句话”中“只”是副词，表示程度，强调了其态度的坚决。 B.语段中画“口”处应填入冒号。 C.语段中运用了排比的修辞手法，列举了中华儿女坚韧不拔的种种表现。 D.文中画波浪线的句子有语病，应将“刻画”改为“书写”。 3.读贵有法，读贵有疑。请根据你的阅读积累，帮助小语把表格补充完整。(6分) 阅读方法方法提要 阅读任务 通读拓展通读，从头到尾通览一遍，意在读懂， (1)小语通读全书发现，《骆驼祥子》 读通。了解全貌，以求一个完整的印象，其他各色人物极具特点，如残忍新道的 取得“鸟瞰全景”的效果。 车主 以及受到政治迫害的 大学敦授 等等。(2分) 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅(2)小语想要感受《骆驼祥子》中样子 第1页（共6页） 读目的无关或自已不感兴趣的章节。 精进向上，不甘失败的性格，可以暂时 跳过的一项是 (2分) A怒辞杨宅 B绰号来历 C损钱买车 D无奈娶虎妞 精读思考精细深入地阅读，对作品的精彩内容、(3)小语阅读《骆驼祥子》，觉得小说 缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻的标题很好，请帮她梳理小说的题目“骆 思想，能有细腻的感受、独到的发现和驼祥子”主要包含哪些含义？(2分) 广泛的思考。 二、阅读(59分) (一)阅读下面这首诗，完成45题。(6分) 题木兰庙 杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃①。 【注释】①拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。②祝，析祷祝愿。 ③明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。 4. 诗歌的一、二两句对木兰形象的刻画入木三分，首句“弯弓征战”四个字生动地再现了木 兰 (形象)，第二句中梦里“画眉”巧借《木兰诗》中“ ”“帖花黄” 的意境，又形象地表现英雄内在的少女本色。(2分) 5.诗歌的三四两句通过细节表达了木兰丰富的情感，请作具体分析。(4分) (二)阅读下面两段文言文，完成6-9题。(21分) 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪？但当涉猜，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别，一《孙权 劝学》 【乙】 傅永，宇修期，清河人也。幼随放父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，苹勇过人， 能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为 报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贱下马作露布唯傅修 期耳。”—《北史·傅永列传》 【注释】①让：责备。②报：答复，给回信。③露布：公开的文告。 6解释下列句中加点的词。(8分) 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 蒙辞以军中多务 关联成语 义不容辞 自以为大有所益 追本溯源 庄登龚宜墓益 举勇过人 字典释义 第2页（共6页） ①经过②拜访 ③超过、胜过④犯错误 涉猎经史 关联教材 但当沙猎 7,下列对文中画横线句的断句，正确的一项是()(3分) A.上马/能击贼下马/作露布唯傅修期耳 B.上马能击贼下马/作露布唯/傅修期耳 C.上马能击贼/下马作露布/唯傅修期耳 D.上马能击/贼下马作露布/唯傅修期耳 8.翻译下列句子。(6分) ①孤岂欲卿治经为博士邪1 ②有火与之书而不能答。 9.请结合【甲】【乙】内容，概括吕蒙、傅永有哪些共同特点。(4分) (三)阅读《梅岭之恋》，回答10-14题。(22分) 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，始于五十多年前的中学时代，读了陈酸的《梅岭三幸》后。梅岭，便幻 化成我青春期时一个向往的意象。梅岭古道，特别是关楼那块巨石上雕刻的“梅岭”两个红 色大字，如一面涟旗，时常浮现在眼前，随风猜猜飘动。 ③四年前的秋天，我与梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚处穿隧道到江西。过隧道 前，趴在车窗前酰望梅岭，苍绿色的山峰突然密布阴云，狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点 打在车窗上，仿佛是梅岭特地派来的使者，怪罪我没有去拜访它。奇怪的是车子穿过隧道后， 另一端却阳光灿烂，回望梅岭，仿佛什么都没有发生；梅岭阅尽春秋，淡然自若，我不禁想 起那句清诗：八面风来山镇定。 ④这是梅岭留给我的初印象。在我看米，梅岭是一部大书，而非一首小诗：梅岭是一幅 油画，而非一顿水粉。 ⑤今年初冬，在几位广州朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅 岭。想起四年前在山脚处和它擦肩而过的情景，觉得有些神示般的感应，虽然没有那样疾来 的雷雨，却依旧阴云四合。岭南草木的绿色因此更显深沉浓都，不似烟雨中的江南草木那 水城轻评。我在心里对自己说，登梅岭不像登别的山，你不是来看风景的，而是来感受历史、 参拜英雄的。 ⑤出现在眼前的古道，让我一步映入前朝一梅岭的海拔不高，地势却十分险峻，古道 能建成格外不易。那种用鹅卵石铺就的斑驳古道虽然经过整修，却依然存有古风：千年风雨 侵蚀留下的悠久岁月的皱褶，是历史这部大书镌刻下的痕迹。哪怕梅岭只有这一条古道，也 是值得来的。 ⑦我一直认为梅岭的魅力不在于风景，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最平的一位要 数唐代的张九龄，如果不是他向唐玄宗谏言开凿梅岭古道，我们便不会有这样的机会与历史 邂逅。 ⑧苏东坡也算是梅岭的英雄。当年他一路被贬，就是经梅岭到惠州的。后来他又放贬到 海南，十几年后好不容易等到大赦，才过梅岭回中原。尽管来时他知道“问翁大庾岭头住， 曾见南迁几人回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：“不趁青梅尝煮酒，要看红而煮黄 梅。”苏东坡是一位悲剧式的英雄。 ⑨对我而言，梅岭英雄的代表，抑或说梅岭英雄的代言人，是陈敕元帅，他为梅岭留下 如3页（共6页） 的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。陈戴的《梅岭三章》写得确实好，尤 其是第二首：“南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。” 那时我读得热血冰腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，只有这样的山才配得上这样的 诗。 ①走到半山腰，我看到一块巨石上刘着《梅岭三章》，用的是陈毂的手书，心里很激动 仿佛一下子看到了当年的陈蔽。那时陈薇在梅岭打游击，被围困二十余天，写下了这三首绝 命诗。 ①面对这巨大的诗碑，我站立良久，仿佛看到年轻时的自己。惭愧的是如今的我已两契 斑白，旧日的热血情怀与吊扬诗情还剩下多少呢？不仅是我自己，后死谐君，是否还在一往 无前的那样“多务力”？我想起了放翁的诗句：“气节陵夷谁独立，文章表坏正横流。”领 时心羞面涩。 ②终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。关楼南面的门颜上有“岭南第一关”，两劳有对 联：“棒止行人渴，关防暴客来”；关楼北面门颜上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的 “棒岭”两个缸色大字，光彩服人。这一切，我中学时代在画片上都见过，如今真的星现在 眼前时，一下子像活了一样，有了血脉流杨，有了气韵贯通。 ©关楼是用一块块巨大的岩石垒成的，漫长时光的剥烛和打磨，使之呈现出沉稳的苍黑 色：岁月的包菜无语而沧桑，成为记载历史的无字书。关楼下的石头早已被磨平，光滑如镜， 有的石缝里长出青苔，湿涧而清新。抬头仰望，天色阴沉，山色蓊都，幽深莫测。往下望去， 古道况默，静若处子，又好像随时可以动如脱兔，腾空跃起。 ④遗憾的是，古道两旁的梅花没有盛开，但是转念一想，开有开的好处，没开有没开的 好处一—没开，不仅可以让我留有一丝想象的空间，没有漫山棒花盛开的鲜艳色彩，还多了 一点历史积淀下来的底色。也正因此，沉郁的山色能和苍黑色的关楼融为一体，连“梅岭” 那两个红色大宇，也愈发显得夺目。（节选自《北京晚报》，有删改） 10.下列关于本文说法不正确的一项是（)(3分) A第③段写与梅岭擦肩而过的经历，可见对其神往，也写出梅岭的淡然自若。 B文章多处引用诗句、对联，彰显梅岭的历史文化内通，使文章更富文学性。 C本文介绍梅龄，主要运用记叙、说明、抒情的表达方式，情感深沉而真草。 D结尾再次提及巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，深化主自，呼应开头。 11阅读游记散文要注意把握作者的游踪、见闻和思想情感。小语在阅读这篇游记时绘制了下 列表格，请你帮他补全表格中的空缺部分。(3分) 所至 所见 所想所感 踏上古道 用鹅卵石铺就的斑驳古道 ① 走到半山腰刻着陈毅手书的《梅岭三章》巨石 ② 爬到山顶 ⑧ 血脉流畅、气韵贯通 12,小语在阅读时圈点勾画了文中两个划线句，请根据提示赏析，(6分) ①岭南草木的绿色因此更显深沉浓郁，不似烟雨中的江南草木那般水嫩轻浮。（赏析句子） ②岁月的包浆无语而沧桑，成为记载历史的无字书。（赏析加点字词） 13.小语在摘抄本文时，将第②段调整到了第④段后面。你认为他的调整合适吗？请简述你的 理由。(4分) 14,文章题为“梅岭之恋”，梅岭在作者心中有哪些重要意义？结合文章内容简要分析。(6 分) (四)阅读下面的文字，完成下列15-17题。(10分) 网格时代，触摸传统家书的温度 材料一： 郭4页（共6现） 电话、互联网和手机的广泛使用，几乎瞬间击垮了传就家书的千年大厦。家书，那一张 张曾经温暖人们心哭的信纸，正慢慢变得模糊起来。 下面是对500名大学生做的有关传统家书的问卷调查结果： 语音婚电 0100300506070809006 雅醉鞋 火学生与家人联黑方式统计表 大学生对传统家书的验松 树料二： ①《北京青年报》：电话、徽信、Q0的确方便快旋，但似乎少了一点情感表达上的温度。 亲笔书写享信恰巧可以弥补这一点。当书信连接着母子、兄弟、夫妻，它便成为一个盛放思 念和牵桂的容器，写信人用一宇一句将其装满，当它呈现在收信人眼前时，依然热气腾腾。 ②李蓝（中国社会科学院教授）：在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一 封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家莱启超留下2000多封 家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间的情感，督促子孙 用功读书…乘家9个孩子后来个个成才，有3个是国家级院士。无论是感人至深的《傅雷 京书》，还是饱含真知良言的《曾国藩家书》，都为后人所传诵。 ③李正中（天津理工大学教投）：家书里最重要的就是感情，写信的时候，人们可以充分 袁达自己的真实感情。而且家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文 化背景、民俗风情。同时，家书也是一种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特 有的礼仪文明。 ④傅敏（傅雷之子，《傅雷家书》的选躺者）：中国传统书信是文化和艺术的综合体现， 比如说，其中的书法既体现了人的个性特点又能让读信者有“见字如面”的感觉，仿佛写 信人就在自己面前。这样情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。 材料三： ①某地文化厅的一项调查显示，认为应该亲笔写信的10-19岁的年轻人的比例为62%， 30-39岁的比例为57%，与前一次调查相比，分别增长了18个百分点和14个百分点。另外， 10-19岁的年轻人中有54%的人认为应该保留信件的传统书写格式。 ②张海鹰(“抢救民间家书”活动组委会秘书长)：承载着数千年文化积淀的中国传统家 书并不会消亡，但现状的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信的区 别都搞不清楚，让人觉得滋味复杂。 ③夏学銮（北京大学教授）：这体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在寥书和 Ema11间做选择，就像让人在精神家园和物质家园间做选择一样。 ④黄桂萍（华南理工大学副教授）：科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋 向“快餐化“。然而，人们会因书信对情惑有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回 归。 ⑤慕锐（山东大学生）：虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有因此而变淡。通信 更便淀了，联系也更加频禁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应被是时代发展的 必然趋势。 第5页（共6顶） 15.根据以上材料，下列表述不正确的一项是()(3分) A,调查显示大学生主是要通过电话与家人联系，其次是微信，而写家书的人很少。 B。从材料三调查数据看，年轻人认为应亲笔写信的原因是要保留信件的传统书写格式。 C.与电话、徹信、QQ等现代通信手段相比，传统家书最明显的不足是不够快捷方便。 D。现代人越来越少愿意提笔给长辈写家书，这体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。 16.阅读材料二，请概括出传统家书所具有的功能和价值。(3分) 17.有人认为传统家书会逐渐消失，有人认为不会消失，请结合材料内容说说你的看法。(4 分) 三、号作(60分) 18.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动以 《这样的人让我 一》为题，写一篇作文，不少于600字。 提示： 1.在题日横线处填上一个能体现自己情感态度的词语。 2.“这样的人”可以是你熟悉的人，也可以是你偶遇的人，可以是某个具体的人，也可以是 某一类人。 3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写， 写出你的情感倾向。 第6页（共6页）