专题09 综合性学习-2025年中考语文二轮专题复习析、练、评

综合性学习 知识梳理 一、口语交际 口语交际题多是通过设置一定的情境，让考生在具体的情境中表达自己的观点，表现自己的知识积累与联想想象能力。其表现方式主要有讲述、应对、复述、转述、即席讲话、演讲稿、开场白、串联词、问题讨论等的写作，以及标语、赠言、广告词等的拟定等。 二、汉字书写 汉字书写主要考查学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。书写汉字时，要求用正楷字书写，要保证绝对正确，要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例，做到工整美观。 三、活动策划 活动策划类题目通常要求学生会策划语文活动，拟出活动方案。语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式。 四、材料探究 材料探究题是一种考查学生综合能力的题目，它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神和创新能力。其考查内容包括准确概括材料的主要内容、对给定的信息进行整合、根据所提供的材料提炼出观点、针对材料中的观点发表自己的看法。 五、图文转换 图文转换题要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息。形式上好像只是简单的“看图说话”，实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。 六、应用文写作 应用文是日常生活或工作中经常应用的实用文体，包括通知、条据（借条、收据、请假条、留言条）、启事（寻物启事、招领启事、征文启事）、书信（表扬信、慰问信、感谢信、倡议书、申请书、建议书）等。 答题技巧 一、善于运用积累，有效调用知识 解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效地提取出来，以备答题之用。 二、仔细揣摩题意，提炼答题信息 要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要求作出明确的回答。 三、发散多种思维，合理展开想象 有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。 四、关注材料细节，提炼关键信息 对于所给的材料，要认真阅读，提炼出关键信息，归纳出材料的主旨或要点，以便更好地回答问题。 五、根据主题要求，制定活动方案 对于要求制定活动方案或计划的题目，要明确活动的主题和目标，结合实际情况，制定出切实可行的活动方案。 六、注意语言简洁，表达清晰准确 在回答问题时，要注意语言的简洁性，避免冗长和复杂的句子结构。同时，要确保表达的清晰和准确，避免产生歧义或误解。 七、联系生活实际，体现个性化理解 在答题过程中，可以联系生活实际，结合个人的理解和体验来回答问题。这样不仅能够使答案更加生动和具体，还能够体现出个性化的思考和见解。 ①厚德载物作为中华优秀传统文化的重要元素之一，凝聚着中华民族传统道德观念的核心要义。②它既是对中华优秀传统文化内在精髓的提炼和传承，也是对中华民族宽广胸怀的彰显和体现。③“唯宽可以容人，唯厚可以载物”，厚德载物的内核是“德”。④中华民族长久以来把“厚德”作为待人接物，体现了中国人修身处世的道德理念与内敛谦和的胸襟气量。⑤在绵延五千年的中华文明发展史中，厚德载物逐渐塑造了______，铸就了______。 1．润色导语时，有成员觉得第①句中的限定词“之一”用得很好，请你结合导语内容，分析好在哪里。 2．第④句画横线部分有语病，请将修改意见写在下面横线上。 3．请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上。（只填序号） A．中华民族独特的精神气质    B．中国人的开阔胸襟和包容气概 4．苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”阅读如一场旅行，照亮我们的生活。班级拟召开“阅读照亮人生”主题班会活动，请你积极参与并完成下面各题。 (1)下面是主持人小安准备的班会开场白的部分内容，其中有一处内容小安拿不准，请根据语境，帮他把补充的内容填在横线上，使前后成为排比句。 读好书，不仅能够开阔眼界、增长知识、启迪思维，还能收获纯粹的心灵、不凡的气质。通过阅读经典，你可以与自然对话，和智者交谈……读书，旖旎了生命的画卷， ，斑驳了行走的岁月。 (2)班会上，班主任提议设置一个读书角。于是对全班同学最喜爱的图书类型进行了调查统计（统计结果如下），请你分析下面的统计图表，写出一条结论。 结论： (3)班会活动尾声，小安请你从所展示的“阅读感受”词云图中任意选择一个词语，表达自己在读书过程中的感受。（至少运用一种修辞手法，不少于50字） 5．请根据要求，完成下列题目。 (1)请用一句话概括下列新闻的主要内容，写在下列表格内（不超过20个字）。 ①为强化馆际间的交流合作，弘扬成都与苏州两地优秀的历史文化，践行文物共建共享的理念，12月21日，由成都杜甫草堂博物馆联手苏州市拙政园管理处（苏州园林博物馆）策划的“园韵文心——苏州园林文化特展”在成都杜甫草堂博物馆开展。 ②本次展览分为“园之史”“园之观”“园之趣”三个板块，共计展出拙政园（苏州园林博物馆）所藏文化类精品实物近200件，如清代花窗、民国古盆、苏作家具、书画、刺绣、贡墨等多个种类，为观众全方位、多角度地展示苏州园林博大精深的造园艺术，以及精细秀美、古雅脱俗的造园意境与生活追求。 ③本次展览将持续至明年3月15日，从寒冬到暖春，让观众感受江南入蜀的美好。据悉，成都杜甫草堂博物馆也有计划于明年在苏州办展。 （摘自《成都商报》，有删改） (2)阅读以下文字，把下面的句子组成一段连贯的话。写出正确顺序的句子番号。 ①你会发现，烦恼正渐渐消散，再次启程，你会一身轻松。 ②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。 ③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受控，你是否沮丧过？ ④那么，何不选择偶尔停下来呢？ (3)任选下面的诗句，仿照示例，续写句子，致敬成都。 赠花卿 杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻？ 江畔独步寻花·其六 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 绝句（其三） 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 成都是什么？是登阁凭栏，“蜀江波影碧悠悠”的一湾锦江；是往来熙攘，“万里桥边多酒家”的一片繁荣；① ， 。② ， 。成都，以它博大的胸怀海纳百川、包罗万象！ （限时20分钟 满分39分） 1．班级将举办以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的任务。（8分） (1)下面是小武搜集到的一则材料，请你用一句话概括这则材料的主要内容。（2分） 我国石密寺多开于河流阶地，既反映了古人选址和建造的工程思维，又构成了独特的景观特点。石窟寺内包含洞窟构筑物、壁画、彩塑、石雕像、题刻题记等内容丰富、形制多样、艺术魅力深厚的文物类型。最新调查数据显示，我国共有2155处石窟寺和3831处摩崖造像，其中新发现的有635处。 (2)活动中，小胜给同学们展示了下面这幅漫画，请你说说这幅漫画的寓意。（2分） (3)班长想号召全校同学一起参与到活动中来，以下是他以班委的名义拟写的一则倡议书，请你在横线上补全倡议书的内容，要求切合主题，表达得体。（4分） 倡议书全体同学： 文化遗产是不可再生的珍贵资源，为了增强我们的保护意识，加强对身边文化遗产的保护力度，值此“保护身边的文化遗产”活动之际，向同学们提出如下倡议： ①树立保护意识，爱护身边的一梁一柱、一碑一刻、一砖一石； ② ； ③ 。 愿大家携起手来，从你我做起，从小事做起，自觉担负起保护文化遗产的责任！ 八年级（1）班班委 2025年1月10日 2．诗歌是中国传统文化的瑰宝。古代诗歌蕴藏着丰富的文化信息，有着极高的艺术价值，历经数千年的变迁和发展，成为中华民族宝贵的精神财富。学校开展“古诗文漫步”综合性活动，请结合材料，完成以下任务。（8分） 【任务一：火眼金睛辨分明】 古体诗 近体诗 出现时间 春秋之前 唐朝 每诗句数 两句到百句都有。 绝句有四句；律诗有（1）__________句；排律有八句以上 每句字数 四言，五言、六言，七言和杂言体 只有五言，七言两种形式 用韵要求 全首诗可以用一个韵。诗中每一句都可用韵，也可不用。 一首诗限用一个韵，除第一句可不用韵之外，其余句子都是双数句用韵。 观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生；百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)根据所学常识补全表格（2分） (2)根据表格，判断《观沧海》是“古体诗”还是 “近体诗”，并说明理由。（3分） 《观沧海》是 理由： 【任务二：诗中乾坤悟光阴】 (3)找出下面诗句中关于年龄的代称并填写选项。（3分） “总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！”（《诗经·氓》） “朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”（《曲江》杜甫） 年龄代称一：① ，古代对小孩童年时期的称谓，指八、九岁至十三、四岁。 年龄代称二：② ，代指⑧ （A．六十岁   B．七十岁   C．八十岁）。 3．根据资料，帮小文同学把航天器展板样稿制作完成。（6分） 资料一： 2021年5月15日，天问一号探测器着陆火星，我国成为第二个成功着陆火星的国家。天问一号火星探测器由环绕器和着陆巡视器组成，着陆巡视器包括祝融号火星车及进入舱。 祝融被尊为最早的火神，寓意点燃星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。2021年5月22日，祝融号火星车成功驶上火星表面，开始巡视探测。我国首次火星探测任务一次实现了“绕、着、巡”三个目标。 资料二： 10月14日18时51分，我国成功发射首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”。“羲和”为中国上古神话中的太阳女神与制定时历的女神，并以太阳母亲的形象为人们所认知。此名取义“效法羲和驭天马，志在长空牧群星”，象征中国对太阳探索的缘起与拓展。该星将实现国际首次太阳Ha波段光谱成像的空间探测，填补太阳爆发源区高质量观测数据的空白，提高我国在太阳物理领域研究能力，对我国空间科学探测及卫星技术发展具有重要意义。 （1）（2分）展板一：“神舟”飞天 姓名：神舟一号 作用：中国载人航天工程首艘无人实验飞船。 名称来由：“神舟”意为“神奇的天河之舟”，与作为中国代称的“神zhōu （写同音字）”同音，又有神采飞扬之意。 （2）（2分）展板二：“祝融”探火 姓名：祝融号火星车 作用： 名称来由：祝融被尊为最早的火神。寓意点燃星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。 （3）（2分）展板三： 姓名：太阳探测科学技术试验卫星 作用：实现国际首次太阳Ha波段光谱成像的空间探测，填补太阳爆发源区高质量观测数据的空白。 名称来由： 4．中国传统山水绘画和字画发展历史悠久，是我们民族文化的优秀传承，也是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝！ （10分） 【材料一】 吴旭，中国诗竹画第一人，非物质文化遗产代表性专承人。吴旭曾当过兵，也当过美术老师。在教学期间，他对诗竹画有了深厚的兴趣并进行了深入细致的研究。机缘巧合之下，1982年，他从朋友那里得到了诗竹画拓片一帖，当时看后，爱不释手，便对诗竹画有了更深的了解和兴趣。他翻阅了大量的有关诗竹画的文献资料，但是现存诗竹字仅有20个字，竹叶字8个。这时，爷爷对他的嘱托顿时涌上心头，就暗下决心，一定要把诗竹画这一艺术瑰宝挖掘出来，发扬光大，再现辉煌。就忍痛放弃了他心爱的教育事业，全身心地投入对诗竹画的研究之中，反复推敲，勤学苦练，笔耕不辍。几十年如一日，淡出上千年的诗竹画终于成功重新进入到世人的视线，令人们大饱眼福。他的诗竹画结构严谨，风格独特，师于古而不拘泥于古，师其意而不师其迹。 【材料二】 诗竹画至少包括三层含义：第一，必须有诗。包括诗、词、歌、赋、曲。如果仅用吉祥语画成竹子，那不叫诗竹画。第二，必须用竹叶组成诗的每一个字。如果画了一幅竹子画，题了一首诗，那不叫诗竹画，因为它的竹叶没有组成诗的每一个字。如果用其他树叶、草叶、花瓣、鸟组成的字和诗，也不叫诗竹画，因为必须是用竹叶组成的诗。第三，必须是画。如果仅仅把诗的字变形画成竹叶，而没有有机地组成一幅画，也不叫诗竹画。 （有删改） (1)结合材料一谈一谈吴旭老师的人生经历及理想。（2分） (2)请你结合材料二及吴旭的作品，用严谨准确的语言向身边的群众介绍什么是“诗竹画”？（2分） (3)结合材料一，你想去采访“诗竹画”传承人吴旭先生，请设计一个采访问题。（3分） (4)请你结合“传承文化遗产”这一主题，请你依据两则资料，为本次活动拟写一条宣传语。（直接抄写活动主题或资料原句不得分）（3分） 5．我校九年级（1）班准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。（7分） (1)为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你结合板报主题和给出的素材样例，再补充一则体现中国古代人物自强不息精神的素材。（2分） 板报主题 任重道远，求索不止 板报素材 ◆“闻鸡起舞”的祖逖，每日听到鸡鸣就起来舞剑，勤学苦练。 ◆ (2)自强不息精神贯穿古今。下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。请认真品读，写出你对自强不息精神的深层感悟。（2分） 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 (3)在学习新时代自强不息精神时，婷婷写下了下面这段话，请按照一定的逻辑，将“传承、发展、诠释”三个词语，依次填入田字格中。（3分） 进入新时代，各领域涌现出来的劳动英雄、道德模范等，同样是在以自己的方式 、 、 着“自强不息”精神。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 综合性学习 知识梳理 一、口语交际 口语交际题多是通过设置一定的情境，让考生在具体的情境中表达自己的观点，表现自己的知识积累与联想想象能力。其表现方式主要有讲述、应对、复述、转述、即席讲话、演讲稿、开场白、串联词、问题讨论等的写作，以及标语、赠言、广告词等的拟定等。 二、汉字书写 汉字书写主要考查学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。书写汉字时，要求用正楷字书写，要保证绝对正确，要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例，做到工整美观。 三、活动策划 活动策划类题目通常要求学生会策划语文活动，拟出活动方案。语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式。 四、材料探究 材料探究题是一种考查学生综合能力的题目，它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神和创新能力。其考查内容包括准确概括材料的主要内容、对给定的信息进行整合、根据所提供的材料提炼出观点、针对材料中的观点发表自己的看法。 五、图文转换 图文转换题要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息。形式上好像只是简单的“看图说话”，实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。 六、应用文写作 应用文是日常生活或工作中经常应用的实用文体，包括通知、条据（借条、收据、请假条、留言条）、启事（寻物启事、招领启事、征文启事）、书信（表扬信、慰问信、感谢信、倡议书、申请书、建议书）等。 答题技巧 一、善于运用积累，有效调用知识 解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效地提取出来，以备答题之用。 二、仔细揣摩题意，提炼答题信息 要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要求作出明确的回答。 三、发散多种思维，合理展开想象 有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。 四、关注材料细节，提炼关键信息 对于所给的材料，要认真阅读，提炼出关键信息，归纳出材料的主旨或要点，以便更好地回答问题。 五、根据主题要求，制定活动方案 对于要求制定活动方案或计划的题目，要明确活动的主题和目标，结合实际情况，制定出切实可行的活动方案。 六、注意语言简洁，表达清晰准确 在回答问题时，要注意语言的简洁性，避免冗长和复杂的句子结构。同时，要确保表达的清晰和准确，避免产生歧义或误解。 七、联系生活实际，体现个性化理解 在答题过程中，可以联系生活实际，结合个人的理解和体验来回答问题。这样不仅能够使答案更加生动和具体，还能够体现出个性化的思考和见解。 ①厚德载物作为中华优秀传统文化的重要元素之一，凝聚着中华民族传统道德观念的核心要义。②它既是对中华优秀传统文化内在精髓的提炼和传承，也是对中华民族宽广胸怀的彰显和体现。③“唯宽可以容人，唯厚可以载物”，厚德载物的内核是“德”。④中华民族长久以来把“厚德”作为待人接物，体现了中国人修身处世的道德理念与内敛谦和的胸襟气量。⑤在绵延五千年的中华文明发展史中，厚德载物逐渐塑造了______，铸就了______。 1．润色导语时，有成员觉得第①句中的限定词“之一”用得很好，请你结合导语内容，分析好在哪里。 2．第④句画横线部分有语病，请将修改意见写在下面横线上。 3．请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上。（只填序号） A．中华民族独特的精神气质    B．中国人的开阔胸襟和包容气概 【答案】1．“之一”点明了“厚德载物”在中华优秀传统文化中的重要地位，表明“厚德载物”是众多重要元素中的一个，强调了中华优秀传统文化的丰富多样。同时，这一表述更加客观、准确，不易产生歧义。 2．应在“待人接物”后加“的（基本）态度”或“的处事原则”或“的准则”等。 3．B  A 【解析】1．本题考查词语的赏析。 之一，词义为表示其中一个的意思，是指一定范围内的数量或事物中的一个。结合“厚德载物作为中华优秀传统文化的重要元素之一，凝聚着中华民族传统道德观念的核心要义”可知，首先，“之一”点明了“厚德载物”在中华优秀传统文化中的重要地位，但同时也表明它只是众多重要元素中的一个。这样的表述避免了将“厚德载物”绝对化或孤立化，而是将其置于一个更为广阔的文化背景之中，体现了对中华优秀传统文化丰富性和多样性的尊重与认可。其次，使用“之一”这一表述更加客观、准确。中华优秀传统文化博大精深，包含了诸多重要的思想、观念和理念，“厚德载物”只是其中之一。这样的表述既突出了“厚德载物”的独特价值，又避免了夸大其词或片面化的倾向，使得整个导语更加严谨、可信。最后，“之一”的使用还不易产生歧义。在描述“厚德载物”在中华优秀传统文化中的地位时，如果不用“之一”，可能会让人误解为“厚德载物”是唯一或最重要的元素，从而引发不必要的争议或误解。而使用“之一”则有效地避免了这种歧义的产生，使得整个表述更加清晰、明确。 2．本题考查病句修改。 第④句画横线部分存在成分残缺的问题，缺少宾语中心语，应在“待人接物”后加“的（基本）态度”或“的处事原则”或“的准则”等。 3．本题考查句子衔接。 一般来说，先有具体的“开阔胸襟和包容气概”，这是较为外在和具体的表现，对应“厚德载物”中“载物”所体现的包容万物的一面，所以先填 B；而“独特的精神气质”是更为抽象和深层次的，是在“开阔胸襟和包容气概”等基础上长期形成的一种内在特质，是一个民族在精神层面更综合的体现，所以后填 A。即“在绵延五千年的中华文明发展史中，厚德载物逐渐塑造了中国人的开阔胸襟和包容气概，铸就了中华民族独特的精神气质”。 故第一空选B，第二空选A。 4．苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”阅读如一场旅行，照亮我们的生活。班级拟召开“阅读照亮人生”主题班会活动，请你积极参与并完成下面各题。 (1)下面是主持人小安准备的班会开场白的部分内容，其中有一处内容小安拿不准，请根据语境，帮他把补充的内容填在横线上，使前后成为排比句。 读好书，不仅能够开阔眼界、增长知识、启迪思维，还能收获纯粹的心灵、不凡的气质。通过阅读经典，你可以与自然对话，和智者交谈……读书，旖旎了生命的画卷， ，斑驳了行走的岁月。 (2)班会上，班主任提议设置一个读书角。于是对全班同学最喜爱的图书类型进行了调查统计（统计结果如下），请你分析下面的统计图表，写出一条结论。 结论： (3)班会活动尾声，小安请你从所展示的“阅读感受”词云图中任意选择一个词语，表达自己在读书过程中的感受。（至少运用一种修辞手法，不少于50字） 【答案】(1)示例：诗意了青春的季节 (2)示例：喜欢卡通漫画这一图书类型的同学人数最多。（言之有理即可） (3)示例：启迪。在我看来，每一本书都是一扇门，打开它，就可以进入一个全新的世界，领略不同的风景，而这些风景往往能给我带来启迪，让我的思想得以升华，让我对生活有更加深刻的理解。 【解析】（1）本题考查仿写。 已有句子“旖旎了生命的画卷”“斑驳了行走的岁月”，都是“动词+了+偏正结构名词短语”的形式，补充内容需遵循此句式。整个文段围绕阅读的作用展开，补充内容应体现阅读对人的积极影响，且与“生命的画卷”“行走的岁月”等表述在语义上协调。 示例：丰盈了思想的行囊 （2）本题考查图文转换。 这是一幅柱状统计图，用于展示该班级同学对不同图书类型的喜爱情况。横坐标标注了卡通漫画、美文杂志、武侠小说、文学名著、其他这5种图书类型；纵坐标的单位是“人”，表示喜爱对应图书类型的人数，刻度从0到60 。    从图中可以看出，喜欢卡通漫画的人数最多，为50人；其次是美文杂志，有41人喜欢；喜欢武侠小说的有36人；喜欢文学名著的有20人；喜欢其他类型图书的人数最少，仅有10人。 通过观察图表中不同图书类型对应的人数柱状图高度，能够直观地发现，卡通漫画、美文杂志、武侠小说这三类图书对应的柱状图明显高于文学名著和其他类型图书的柱状图，说明喜欢前三者的同学人数较多，也就是这三类图书更受同学们喜爱。 结论：在该班级中，相比文学名著和其他类型的图书，同学们对卡通漫画、美文杂志、武侠小说这类图书的喜爱程度更高。 （3）本题考查图文转换。 这是一张“阅读感受”词云图。图中“愉悦”字体最大且处于中心位置，表明在阅读感受中“愉悦”这种感受相对突出。围绕“愉悦”，还分布着“启迪”“高尚”“丰富”“感悟”“思考”“慰藉”“充实”等词汇，这些词体现了阅读能给人带来精神上的启发、思想的提升、情感的满足等多种感受，直观展现出人们从阅读中获得的多样化体验。 从“阅读感受”词云图中的“愉悦”“启迪”“高尚”“丰富”“感悟”“思考”“慰藉”“充实”等词语里选一个，明确表达自己读书过程中的感受。至少使用一种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使表达更生动形象。 示例：我选择“愉悦”。读书是一场奇妙的心灵之旅，每一页文字都是跳跃的快乐音符。当沉浸在书中，仿佛置身于梦幻花园，那些有趣的故事、动人的情节，如绽放的花朵，源源不断地带给我愉悦，让我忘却生活的烦恼。 5．请根据要求，完成下列题目。 (1)请用一句话概括下列新闻的主要内容，写在下列表格内（不超过20个字）。 ①为强化馆际间的交流合作，弘扬成都与苏州两地优秀的历史文化，践行文物共建共享的理念，12月21日，由成都杜甫草堂博物馆联手苏州市拙政园管理处（苏州园林博物馆）策划的“园韵文心——苏州园林文化特展”在成都杜甫草堂博物馆开展。 ②本次展览分为“园之史”“园之观”“园之趣”三个板块，共计展出拙政园（苏州园林博物馆）所藏文化类精品实物近200件，如清代花窗、民国古盆、苏作家具、书画、刺绣、贡墨等多个种类，为观众全方位、多角度地展示苏州园林博大精深的造园艺术，以及精细秀美、古雅脱俗的造园意境与生活追求。 ③本次展览将持续至明年3月15日，从寒冬到暖春，让观众感受江南入蜀的美好。据悉，成都杜甫草堂博物馆也有计划于明年在苏州办展。 （摘自《成都商报》，有删改） (2)阅读以下文字，把下面的句子组成一段连贯的话。写出正确顺序的句子番号。 ①你会发现，烦恼正渐渐消散，再次启程，你会一身轻松。 ②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。 ③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受控，你是否沮丧过？ ④那么，何不选择偶尔停下来呢？ (3)任选下面的诗句，仿照示例，续写句子，致敬成都。 赠花卿 杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻？ 江畔独步寻花·其六 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 绝句（其三） 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 成都是什么？是登阁凭栏，“蜀江波影碧悠悠”的一湾锦江；是往来熙攘，“万里桥边多酒家”的一片繁荣；① ， 。② ， 。成都，以它博大的胸怀海纳百川、包罗万象！ 【答案】(1)苏州园林文化特展在（成都）杜甫草堂（博物馆）开展。 (2)③④②① (3) 是侧耳倾听，“锦城丝管日纷纷”的一缕悠扬 是鸟鸣花间，“自在娇莺恰恰啼”的一派欢悦 是鸟语花香，“留连戏蝶时时舞”的一派生机 是推窗映雪，“窗含西岭千秋雪”的一脉雪峰；（是倚窗远眺，“窗含西岭千秋雪”的一方洁白） 【解析】（1）本题考查内容概括。 新闻一般包含时间、地点、人物（或单位）、事件等关键要素。在这则新闻中，要重点关注这些要素，时间是“12 月 21 日”，地点是“成都杜甫草堂博物馆”，单位“成都杜甫草堂博物馆”和“苏州市拙政园管理处（苏州园林博物馆）”，事件是举办“园韵文心——苏州园林文化特展”。 第一段是事件的背景和开端，点明了展览的举办单位、名称和开展时间、地点；第二段介绍展览的板块和展品情况；第三段说明展览持续时间和后续计划。核心内容是展览的举办情况，其他信息为辅助说明。 将关键信息进行整合，用简洁的语言概括，同时要注意不超过 20 个字的字数限制。需要突出核心事件，即“苏州园林文化特展在成都开展”，并适当保留重要的时间或主体信息，如“12 月 21 日”或“成都杜甫草堂”等。 示例： 12 月 21 日苏州园林文化特展在成都开展 （2）本题考查句子排序。 ③提出问题：“面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受挫，你是否沮丧过？”这句话通过两个反问，提出了人们在生活中可能会遇到的烦恼和沮丧的情况，为后文的论述做了铺垫，是整个段落的起始点。 ④引出建议：“那么，何不选择偶尔停下来呢？”承接上文提出的问题，顺势引出“停下来”这一建议，起到了过渡的作用，使文章逻辑连贯。 ②阐述做法：“停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。”具体说明了停下来之后的做法，即投入大自然的怀抱去感受自然的美好，进一步细化了“停下来” 的内容。 ①说明结果：“你会发现，烦恼正渐渐消散，再次启程，你会一身轻松。”描述了按照前面所说的做法去做之后会产生的结果，即烦恼消散，轻松启程，是整个段落的总结，使文章形成了一个完整的逻辑链条。 故顺序为：③④②①。 （3）本题考查仿句。 需要先理解所给杜甫三首诗的意境和特点。《赠花卿》描绘了成都音乐的美妙，仿佛仙乐；《江畔独步寻花・其六》展现了成都春天繁花似锦、生机勃勃的景象；《绝句（其三）》则勾勒出成都的自然美景，有翠柳、黄鹂、白鹭、雪山、船只等。 仿照示例“成都是什么？是登阁凭栏，‘蜀江波影碧悠悠’的一湾锦江；是往来熙攘，‘万里桥边多酒家’的一片繁荣”的句式，先进行一个行为描述（四字词语），再引用诗句，最后用一个偏正短语（的+量词+二字词语）概括成都的某个方面。 续写内容要与前面的示例以及所给诗句的意境相契合，体现成都的特色和魅力，并且要围绕“致敬成都”这一主题。 示例：①是信步花径，“黄四娘家花满蹊”的一抹芬芳；②是凭窗远眺，“窗含西岭千秋雪”的一幅画卷。 （限时20分钟 满分39分） 1．班级将举办以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的任务。（8分） (1)下面是小武搜集到的一则材料，请你用一句话概括这则材料的主要内容。（2分） 我国石密寺多开于河流阶地，既反映了古人选址和建造的工程思维，又构成了独特的景观特点。石窟寺内包含洞窟构筑物、壁画、彩塑、石雕像、题刻题记等内容丰富、形制多样、艺术魅力深厚的文物类型。最新调查数据显示，我国共有2155处石窟寺和3831处摩崖造像，其中新发现的有635处。 (2)活动中，小胜给同学们展示了下面这幅漫画，请你说说这幅漫画的寓意。（2分） (3)班长想号召全校同学一起参与到活动中来，以下是他以班委的名义拟写的一则倡议书，请你在横线上补全倡议书的内容，要求切合主题，表达得体。（4分） 倡议书全体同学： 文化遗产是不可再生的珍贵资源，为了增强我们的保护意识，加强对身边文化遗产的保护力度，值此“保护身边的文化遗产”活动之际，向同学们提出如下倡议： ①树立保护意识，爱护身边的一梁一柱、一碑一刻、一砖一石； ② ； ③ 。 愿大家携起手来，从你我做起，从小事做起，自觉担负起保护文化遗产的责任！ 八年级（1）班班委 2025年1月10日 【答案】(1)示例：我国石窟寺景观独特，类型与数量众多。 (2)示例：任何人都要依法保护文化遗产，对于那些恶意破坏文化遗产的行为，我们要及时制止。 (3) 示例：发现破坏文化遗产的行为，要敢于劝阻，勇于劝阻 严禁乱刻乱画、随地吐痰、攀爬照相、攀折绿植、乱丢垃圾等行为 【解析】（1）本题考查内容的概括。 根据“我国石窟寺多开凿于河流阶地，既反映了古人选址和建造的工程思维，又构成了独特的景观特点”可知，我国石窟寺的景观很独特。 根据“石窟寺内包含洞窟构筑物、壁画、彩塑、石雕像、题刻题记等内容丰富、形制多样、艺术魅力深厚的文物类型”可知，石窟寺内文物类型丰富多样且艺术魅力深厚。 根据“最新调查数据显示，我国共有2155处石窟寺和3831处摩崖造像，新发现有635处”可知，我国石窟寺及摩崖造像的数量众多。 综上可概括为：我国石窟寺景观独特，类型与数量众多。 （2）本题考查图文转换。 漫画中，一辆挖掘机正在拆除需要保护的文物单位，旁边的另一个人则伸出手指着“文物保护单位”的石碑试图制止这种行为。这幅漫画通过简洁而生动的画面，揭示了一种社会现象：一些人缺乏对文化遗产的保护意识，随意破坏文物，而另一些人则具有保护文物的意识，会对这种破坏行为进行劝阻。据此回答即可，答案不唯一。 示例：每个人都应该尊重和珍惜文化遗产，坚决抵制任何破坏文化遗产的行为，让这些宝贵的财富得以传承和延续。 （3）本题考查提建议。 明确倡议书的主题“保护身边的文化遗产”，结合前文提到的“由于我们的保护意识不强，身边的许多文物受损”，接下来的倡议内容应该围绕如何增强保护意识、具体采取哪些行动来保护文化遗产展开。可以从提高自身素质、学习相关知识、劝止破坏行为等方面入手，提出一些具体的行动措施。总之，倡议内容要切合主题，引导同学们积极参与到保护文化遗产的行动中来。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：积极参与文化遗产保护的志愿活动，如清理文物周边环境、宣传保护文化遗产的重要性等；主动向家人、朋友宣传文化遗产保护的知识，倡导大家共同保护文化遗产。 2．诗歌是中国传统文化的瑰宝。古代诗歌蕴藏着丰富的文化信息，有着极高的艺术价值，历经数千年的变迁和发展，成为中华民族宝贵的精神财富。学校开展“古诗文漫步”综合性活动，请结合材料，完成以下任务。（8分） 【任务一：火眼金睛辨分明】 古体诗 近体诗 出现时间 春秋之前 唐朝 每诗句数 两句到百句都有。 绝句有四句；律诗有（1）__________句；排律有八句以上 每句字数 四言，五言、六言，七言和杂言体 只有五言，七言两种形式 用韵要求 全首诗可以用一个韵。诗中每一句都可用韵，也可不用。 一首诗限用一个韵，除第一句可不用韵之外，其余句子都是双数句用韵。 观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生；百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)根据所学常识补全表格（2分） (2)根据表格，判断《观沧海》是“古体诗”还是 “近体诗”，并说明理由。（3分） 《观沧海》是 理由： 【任务二：诗中乾坤悟光阴】 (3)找出下面诗句中关于年龄的代称并填写选项。（3分） “总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！”（《诗经·氓》） “朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”（《曲江》杜甫） 年龄代称一：① ，古代对小孩童年时期的称谓，指八、九岁至十三、四岁。 年龄代称二：② ，代指⑧ （A．六十岁   B．七十岁   C．八十岁）。 【答案】(1)八 (2) 古体诗 《观沧海》是四言诗，而只有古体诗用四言，所以是古体诗 (3) 总角 古稀 B 【解析】（1）本题考查文学知识。 律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。五律规定每句五字，全首共四十字；七律规定每句七字，全首共五十六字。可据此作答。 （2）本题考查材料运用。 根据出现时间来看，《观沧海》的作者是曹操，为东汉末年政治家，古体诗出现于春秋之前，此时已经出现，而近体诗在唐朝开始出现，因此此时近体诗尚未出现； 根据每诗的句数来看，《观沧海》一共14句，古体诗从两句到百句都可，而律诗一般八句，符合古体诗的特点，不符合律诗的句数特点； 根据每句字数来看，《观沧海》每句四言，符合古体诗体例，但律诗只有五言和七言两种，不符合律诗的体例； 根据用韵特点，律诗一首诗要限用一个韵，但《观沧海》用韵较为随意，不符合律诗特点； 故《观沧海》为古体诗，理由是《观沧海》从诗歌句数来看为14句，每句四言，用韵随意，符合古体诗的特点，不符合律诗特点。 （3）本题考查文学知识。 ①总角：中国古时少儿男未冠，女未笄时的发型。头发梳成两个发髻，如头顶两角。 ②“人生七十古来稀”的意思是：意思是七十岁高龄的人从古以来就不多见，可知，“古稀”代指七十岁。 3．根据资料，帮小文同学把航天器展板样稿制作完成。（6分） 资料一： 2021年5月15日，天问一号探测器着陆火星，我国成为第二个成功着陆火星的国家。天问一号火星探测器由环绕器和着陆巡视器组成，着陆巡视器包括祝融号火星车及进入舱。 祝融被尊为最早的火神，寓意点燃星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。2021年5月22日，祝融号火星车成功驶上火星表面，开始巡视探测。我国首次火星探测任务一次实现了“绕、着、巡”三个目标。 资料二： 10月14日18时51分，我国成功发射首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”。“羲和”为中国上古神话中的太阳女神与制定时历的女神，并以太阳母亲的形象为人们所认知。此名取义“效法羲和驭天马，志在长空牧群星”，象征中国对太阳探索的缘起与拓展。该星将实现国际首次太阳Ha波段光谱成像的空间探测，填补太阳爆发源区高质量观测数据的空白，提高我国在太阳物理领域研究能力，对我国空间科学探测及卫星技术发展具有重要意义。 （1）（2分）展板一：“神舟”飞天 姓名：神舟一号 作用：中国载人航天工程首艘无人实验飞船。 名称来由：“神舟”意为“神奇的天河之舟”，与作为中国代称的“神zhōu （写同音字）”同音，又有神采飞扬之意。 （2）（2分）展板二：“祝融”探火 姓名：祝融号火星车 作用： 名称来由：祝融被尊为最早的火神。寓意点燃星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。 （3）（2分）展板三： 姓名：太阳探测科学技术试验卫星 作用：实现国际首次太阳Ha波段光谱成像的空间探测，填补太阳爆发源区高质量观测数据的空白。 名称来由： 【答案】 州 祝融号火星车成功驶上火星表面，开始巡视探测。 “羲和”探日 “羲和”中国上古神话中的太阳女神与制定时历的女神，此名取义“效法羲和驭天马，志在长空牧群星”，象征中国对太阳探索的缘起与拓展。 【解析】（1）本题考查字音字形和文化常识。 神州：shén zhōu，指中国，意指中国是一个伟大而神圣的国家。“神州”与“神舟”谐音。 （2）本题考查内容理解。 结合材料一第二段中“祝融被尊为最早的火神，寓意点燃星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。2021年5月22日，祝融号火星车成功驶上火星表面，开始巡视探测”可知，“祝融”探火指的是祝融号火星车成功驶上火星表面，开始巡视探测。 （3）结合材料二中“10月14日18时51分，我国成功发射首颗太阳探测科学技术试验卫星‘羲和号’。‘羲和’为中国上古神话中的太阳女神与制定时历的女神，并以太阳母亲的形象为人们所认知。此名取义‘效法羲和驭天马，志在长空牧群星’，象征中国对太阳探索的缘起与拓展”可知，可仿照“‘祝融’探火”命名为“羲和”探日。名称来由：“羲和”中国上古神话中的太阳女神与制定时历的女神，此名取义“效法羲和驭天马，志在长空牧群星”，象征中国对太阳探索的缘起与拓展。 4．中国传统山水绘画和字画发展历史悠久，是我们民族文化的优秀传承，也是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝！ （10分） 【材料一】 吴旭，中国诗竹画第一人，非物质文化遗产代表性专承人。吴旭曾当过兵，也当过美术老师。在教学期间，他对诗竹画有了深厚的兴趣并进行了深入细致的研究。机缘巧合之下，1982年，他从朋友那里得到了诗竹画拓片一帖，当时看后，爱不释手，便对诗竹画有了更深的了解和兴趣。他翻阅了大量的有关诗竹画的文献资料，但是现存诗竹字仅有20个字，竹叶字8个。这时，爷爷对他的嘱托顿时涌上心头，就暗下决心，一定要把诗竹画这一艺术瑰宝挖掘出来，发扬光大，再现辉煌。就忍痛放弃了他心爱的教育事业，全身心地投入对诗竹画的研究之中，反复推敲，勤学苦练，笔耕不辍。几十年如一日，淡出上千年的诗竹画终于成功重新进入到世人的视线，令人们大饱眼福。他的诗竹画结构严谨，风格独特，师于古而不拘泥于古，师其意而不师其迹。 【材料二】 诗竹画至少包括三层含义：第一，必须有诗。包括诗、词、歌、赋、曲。如果仅用吉祥语画成竹子，那不叫诗竹画。第二，必须用竹叶组成诗的每一个字。如果画了一幅竹子画，题了一首诗，那不叫诗竹画，因为它的竹叶没有组成诗的每一个字。如果用其他树叶、草叶、花瓣、鸟组成的字和诗，也不叫诗竹画，因为必须是用竹叶组成的诗。第三，必须是画。如果仅仅把诗的字变形画成竹叶，而没有有机地组成一幅画，也不叫诗竹画。 （有删改） (1)结合材料一谈一谈吴旭老师的人生经历及理想。（2分） (2)请你结合材料二及吴旭的作品，用严谨准确的语言向身边的群众介绍什么是“诗竹画”？（2分） (3)结合材料一，你想去采访“诗竹画”传承人吴旭先生，请设计一个采访问题。（3分） (4)请你结合“传承文化遗产”这一主题，请你依据两则资料，为本次活动拟写一条宣传语。（直接抄写活动主题或资料原句不得分）（3分） 【答案】(1)吴旭老师，曾当过兵，也当过美术老师，后来受爷爷的影响，致力于诗竹画的研究，想让艺术瑰宝发扬光大，再现辉煌。最终成功，中国诗竹画第一人，非物质文化遗产代表性传承人。（意对即可） (2)所谓诗竹画，即把诗句的每个字的笔画都变形画成竹叶，与竹竿相配所组成的竹子图。 (3)示例1：请问吴旭老师，您是什么时候开始学习诗竹画的？ 示例2：吴旭老师，学习诗竹画需要做好哪些准备工作？ 示例3：您认为当前诗竹画的传承遇到了哪些问题？ 示例4：您是因为什么对诗竹画产生了兴趣进而学习它的呢？ (4)示例：学习先辈精神，传承优秀文化。（意近即可） 【解析】（1）本题考查提炼与概括。 结合材料一中“ 吴旭曾当过兵，也当过美术老师”可知，这是他前期的职业经历；“1982年，从朋友那里得到诗竹画拓片一帖”这是他与诗竹画结缘的契机；“爷爷对他的嘱托顿时涌上心头，就暗下决心，一定要把诗竹画这一艺术瑰宝挖掘出来，发扬光大，再现辉煌。忍痛放弃教育事业，全身心投入对诗竹画的研究”可知，后来受爷爷的影响，致力于诗竹画的研究，这是他人生重大转变。结合文中“暗下决心，一定要把诗竹画这一艺术瑰宝挖掘出来，发扬光大，再现辉煌”可知，这是他的理想，想让艺术瑰宝发扬光大，再现辉煌。结合“几十年如一日，淡出上千年的诗竹画终于成功重新进入到世人的视线，令人们大饱眼福。他的诗竹画结构严谨，风格独特，师于古而不拘泥于古，师其意而不师其迹”“吴旭，中国诗竹画第一人，非物质文化遗产代表性专承人”可知，吴旭成功，成为中国诗竹画第一人，非物质文化遗产代表性传承人。 据此可概括：吴旭老师曾当兵、担任美术老师，因接触诗竹画拓片对其产生浓厚兴趣，后放弃教育事业，专注研究诗竹画，并最终获得成功，成为中国诗竹画第一人，非物质文化遗产代表性传承人。他的理想是将诗竹画这一艺术瑰宝挖掘出来，发扬光大，再现辉煌 。 （2）本题考查提炼与概括。 结合材料二“ 第一，必须有诗。包括诗、词、歌、赋、曲。如果仅用吉祥语画成竹子，那不叫诗竹画”可知，诗竹画必须有诗，涵盖诗、词、歌、赋、曲等多种形式。 结合“第二，必须用竹叶组成诗的每一个字”可知，诗竹画的字由竹叶组成，诗句的每个字的笔画都变形画成竹叶； 结合“第三，必须是画。如果仅仅把诗的字变形画成竹叶，而没有有机地组成一幅画，也不叫诗竹画”可知，诗竹画必须是画，诗竹画是一幅完整的、具有艺术美感的画作，是与竹竿相配所组成的竹子图； 故可概括：诗竹画首先得有诗，而且诗里的每一个字，都是用竹叶巧妙组成；最重要的，它还得是一幅完整的画，既有优美诗句，字由竹叶构成，整体又呈现出独特的画面美感，这就是诗竹画 。 （3）本题考查采访问题的设计。 所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系，采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。 可围绕材料一，紧扣吴旭在诗竹画传承方面的经历、感悟等进行问题设计，且所提问题要具有一定深度和启发性。从经历角度，思考他在研究诗竹画过程中遇到的困难，如“在您全身心投入诗竹画研究的几十年里，遇到的最大困难是什么，您是如何克服的 ？”从传承角度看，考虑他对诗竹画传承的想法，如“您认为目前诗竹画传承面临的最大挑战是什么，您有什么计划来推动它更好地传承下去 ？”   （4）本题考查拟写宣传标语。 拟写宣传标语，内容要具体、紧扣主题，语言简洁、通俗易懂，巧用修辞、妙达情意，也可以利用谐音、熟语等，使标语具有感染力和号召力。本题围绕着“传承文化遗产”的主题，并结合两则资料，突出文化遗产的价值及传承意义，语言简洁，言之成理即可。 示例：守护诗竹画瑰宝，传承民族文化根。 探寻诗竹画魅力，传承千年文化遗产 。 5．我校九年级（1）班准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。（7分） (1)为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你结合板报主题和给出的素材样例，再补充一则体现中国古代人物自强不息精神的素材。（2分） 板报主题 任重道远，求索不止 板报素材 ◆“闻鸡起舞”的祖逖，每日听到鸡鸣就起来舞剑，勤学苦练。 ◆ (2)自强不息精神贯穿古今。下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。请认真品读，写出你对自强不息精神的深层感悟。（2分） 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 (3)在学习新时代自强不息精神时，婷婷写下了下面这段话，请按照一定的逻辑，将“传承、发展、诠释”三个词语，依次填入田字格中。（3分） 进入新时代，各领域涌现出来的劳动英雄、道德模范等，同样是在以自己的方式 、 、 着“自强不息”精神。 【答案】(1)示例一：“卧薪尝胆”的勾践，在柴草卧铺上舔舐苦胆，艰苦奋斗。 示例二：“断齑画粥”的范仲淹，在粗茶淡饭中发奋苦读，先忧后乐。 (2)示例一：自强不息精神要求我们从小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为社会创造价值。 示例二：自强不息精神启发我们要拥有济世情怀，矢志不渝，为祖国贡献力量。 (3) 诠释 传承 发展 【解析】（1）本题考查文学常识和内容概括。 “任重道远，求索不止”重点在于展现人物面对艰难目标，坚持不懈、努力奋进的精神。所以选择的古代人物素材，要突出其在追求理想、达成目标过程中，不畏困难、持续努力的特质。 从历史典故、名人故事中筛选，像读书求学、仕途进取、技艺钻研、抵御外敌等方面的事迹都可考虑。比如古代文人刻苦求学、武将保家卫国等典型事例。 以简洁语言概括事迹，格式尽量与给定的“‘闻鸡起舞’的祖逖，每日听到鸡鸣就起来舞剑，勤学苦练”相似，先点明体现精神的词语，再引出人物，最后简述其具体行动。 示例：“悬梁刺股”的孙敬和苏秦，孙敬为防止读书时打瞌睡，把头发绑在房梁上；苏秦读书困倦时，就用锥子刺自己的大腿，以此保持清醒，勤奋苦读。 （2）本题考查诗句理解。 对于毛泽东的诗，“孩儿立志出乡关”，描绘了少年毛泽东下定决心离开家乡，踏上未知征程，这一行为体现出他不甘被家乡的局限束缚，渴望去外面的世界闯荡、探索的强烈愿望。“学不成名誓不还”，直白有力地表达出他对学习目标的坚定追求，不取得学业上的成就就绝不还乡，展现出破釜沉舟的决心。“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，则进一步体现出他的豁达与豪迈，不拘泥于故乡，志在四方，无论身处何处，都能为实现理想拼搏，彰显出一种广阔的胸怀和无畏的气魄。 周恩来的诗中，“大江歌罢掉头东”，描绘了他唱着豪迈的歌曲，毅然决然地转身东渡日本，这一动作展现出他奔赴理想的果敢与决绝。“邃密群科济世穷”表明他东渡的目的是深入、精细地研究各种科学知识，以拯救国家于穷困危难之中，体现出他将个人追求与国家命运紧密相连的伟大抱负。“面壁十年图破壁”，运用 “面壁”与“破壁”的意象，表达出他愿意花费十年时间潜心钻研，为了实现拯救国家的理想，做好了长期艰苦努力的准备，展现出坚韧不拔的毅力。“难酬蹈海亦英雄”则体现出即使理想难以实现，他也毫不畏惧，就算献出生命也不失为英雄，展现出为理想甘愿奉献一切的无畏精神。 从诗句所描绘的行动、表达的决心和展现的态度中，挖掘出与自强不息精神的关联。如他们突破地域限制、追求高远目标体现出的进取精神；面对未知困难仍坚定理想体现出的信念坚守；为实现理想愿意长期付出努力体现出的坚韧不拔。 思考在当下生活里，在学习、工作、生活等不同场景中，我们会面临的各种困境，像学习上的成绩瓶颈、工作中的竞争压力、生活里的突发变故等。联想毛泽东和周恩来面对困难时的精神品质，思考我们应如何在这些困境中借鉴他们的精神，激励自己克服困难、不断进步，实现自我价值。 示例：毛泽东的诗，展现出他离乡求学、志在必得的决心，还有胸怀四方的气魄。周恩来的诗，体现出他东渡求学救国的抱负，以及为理想长期奋斗、不惧牺牲的精神。从诗中能看出，自强不息是勇敢突破、坚守信念、不懈努力。在生活里，我们学习遇阻、工作受挫时，也要像他们一样，心怀目标，咬牙坚持，努力奋进。 （3）本题考查词语运用。 首先，各领域的劳动英雄、道德模范等，他们通过自身的实际行动，将“自强不息”精神以具体事例的形式展现出来，让人们能够直观地理解这种精神的内涵，所以第一步是“诠释”精神；当他们以自身行动诠释了自强不息精神后，其行为和事迹能够影响周围的人，带动更多人去认同和遵循这种精神，从而实现了对“自强不息”精神的“传承”；而在传承的过程中，随着时代的发展，这些英雄模范们又会结合新时代的特点和需求，为自强不息精神注入新的内容和活力，使其在新时代有新的表现形式和意义，这就是对自强不息精神的“发展”。从认知逻辑上看，先通过具体行为解释说明（诠释），然后让这种精神得以延续（传承），最后在延续过程中不断丰富创新（发展）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$