第四单元 B卷·培优卷-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（广东专用，统编版2024）

第四单元【单元检测】（B卷•知识通关练） （时间：120分钟，满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1.(10分) 根据课文默写。 让人齿颊留香，不仅有品不完的春味，还有读不厌的好诗。读王维《竹里馆》中的（1）“ ， ”，我们体会到作者虽僻居深林之中，却并不为此感到孤独的心情；读李白《春夜洛城闻笛》中的（2）“ ， ”，我们发现它与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙；读韩愈《晚春》中的（3）“ ， ”，我们明白作者表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许；读《木兰诗》中的（4）“ ， ”，我们感受到边塞军营生活的寒苦；读岑参《逢入京使》中的（5）“ ， ”，我们理明白了诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式来传达怀亲之情。 （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 我读鲁迅的高洁，面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士；我读鲁迅的________________，他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对不公之事，他shēn wù tòng jué；我读鲁迅的奉献，他少年时为________________人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不辍。他不仅有作为革命家的明智，更有作为文学家的长远眼光。“正人君子”之流在他面前无所遁形。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，jū gōng尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。 读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要______________，宁心静气地细细jǔ jué。我愿这样读鲁迅，直到他的所有作品被我读懂为止。 2．（3分）根据拼音写出相应的词语。 （1）shēn wù tòng jué( ) （2）jū gōng( ) （3）jǔ jué( ) 3．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．坚强  解救  诚惶诚恐 B．坚韧  解救  正襟危坐 C．坚强  拯救  诚惶诚恐 D．坚韧  拯救  正襟危坐 4．（2分）语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．他不是有作为革命家的明智，而是有作为文学家的长远眼光。 B．他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。 C．他不仅有作为革命家的长远眼光，更有作为文学家的明智。 D．他不是有作为文学家的明智，而是有作为革命家的长远眼光。 班级开展“孝亲敬老，传承传统美德”综合性学习活动，请你参加，并完成5--6题。（5分） 5．（2分）敬老院门口的对联因为年代久远已经模糊不清，仅依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你从下面所给词语中，选用合适的词语，组合成一个下联。 敬老   拂面来   脸上开   如花   孝道   如风 6．（3分）仿照例句，根据下面材料内容，把你对“孝”的理解表达出来。 材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磬安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 二、阅读（49分） （一）（18分）阅读下面的文字，完成7--11题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 7．（3分）解释文中加点词语的意思。 （1）可爱者甚蕃 （2）香远益清 （3）可远观而不可亵玩焉 8．（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 【乙】 阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，驾楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉中虚而静通而有间有君子之德；外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若虞廷群后，端冕正笏而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” （选自《王阳明散文选译》） ［注］①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。 9．（3分）下列句子中加点词语解释不正确的一项是（   ） A．复因轩之前营（凭借） B．外节而直（笔直） C．雨雪晦明无所不宜（合适） D．有君子之明（清明） 10．（4分）请用“/”给文中画线的句子断句。 竹有君子之道四焉中虚而静通而有间有君子之德 11．（4分）下面是两位同学关于【甲】【乙】两文的阅读分享，请结合文意，帮他们完善对话。 小明：我发现【甲】【乙】两文在写法上的相似之处，（1） 小智：你说得对，我还发现【甲】【乙】两文所表达的情趣的差异，（2） （二）（10分）阅读下面文字，完成12--14题。 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型等。短视频的出现丰富了新媒体原生系列广告的形式。 （选自“百度百科”词条） 【材料二】 2024年3月，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》，《报告》显示，截至2023年12月，中国网民规模达到10.92亿，互联网普及率为77.5%。截至2023年12月，我国网民的人均每周上网时长为26.1个小时。 图1 网民人均每周上网时长 截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，较2022年12月增长2480万人，互联网普及率达77.5%，较2022年12月提升1.9个百分点。 图2 2020.3—2023.12网民规模和互联网普及率 【材料三】 ①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。 ②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影电视剧等长视频。其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。吸引注意力，然后夺走注意力。这就是爆火短视频对人注意力的影响。 ③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？ ④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。“在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。 （《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》） 【材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机。上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》） 12．（3分）下列表述符合材料原意的一项是（    ） A．短视频由于内容较短，可以单独成片，但不可以成为系列栏目。 B．科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。 C．短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。 D．青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。 13．（3分）简要分析材料二中的调查表所传达的主要信息。（至少答两点） 14．（4分）学校举办“快乐学习，和短视频说拜拜”的主题活动，小惠同学有以下困惑，请你结合上述材料内容并联系实际给她提出几条建议。 【困惑】 我本来打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？ （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 那年花开 钱海燕 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 ⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑥徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 ⑨“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ⑪“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑫“这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⑬“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑭听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… ⑮在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （选自《中学生阅读》，有删改） 15．（2分）梳理文章情节，理清“我”的心情变化。通读全文，完成以下框架图。 文章情节 “我”的心情 同学们夸“我”小说写得好 高兴 老师把小说举到“我”面前 不安 老师看“我”写的小说 ① 老师鼓励“我”投稿 惊讶、心安 “我”在征文比赛中失利 ② 老师找“我”谈心鼓励我 充满信心 16．（6分）品析下列句子的表达效果。（提示：从人物描写或修辞角度） （1）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 （2）那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 17．（3分）在你眼中，徐老师是个怎样的人？请你结合文段内容作简要分析。 18．（4分）文章主要讲述了徐老师和“我”之间的温馨往事，这些往事充满了师生情谊和成长感悟。请你结合文章内容，简要分析标题“那年花开”的妙处。 （四）按要求完成19—20题。（6分） 19．（2分）下列有关名著《钢铁是怎样炼成的》表述有误的一项是（    ） A．革命者在斗争中百炼成钢，是小说《钢铁是怎样炼成的》的一个重要主题。 B．小说主人公以爱憎分明的立场、崇高的信念、高昂的激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。 C．小说告诉人们，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹。 D．保尔最爱读英国小说《斯巴达克斯》，该书讲述的是发生在古罗马时代的一场声势浩大的角斗士起义。 20．（4分）奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》一书中，描写了主人公保尔多次“死里逃生”的经历，表现了他顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。请选择其中两次，用简洁的语言概括出来。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。 请以《最难忘的一次尝试》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元【单元检测】（B卷•知识通关练） （时间：120分钟，满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1.(10分) 根据课文默写。 让人齿颊留香，不仅有品不完的春味，还有读不厌的好诗。读王维《竹里馆》中的（1）“ ， ”，我们体会到作者虽僻居深林之中，却并不为此感到孤独的心情；读李白《春夜洛城闻笛》中的（2）“ ， ”，我们发现它与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙；读韩愈《晚春》中的（3）“ ， ”，我们明白作者表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许；读《木兰诗》中的（4）“ ， ”，我们感受到边塞军营生活的寒苦；读岑参《逢入京使》中的（5）“ ， ”，我们理明白了诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式来传达怀亲之情。 【答案】 深林人不知 明月来相照 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 【解析 】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“深、相、折、园、榆荚、惟、朔、柝、逢、凭”等字词容易写错。 （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 我读鲁迅的高洁，面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士；我读鲁迅的________________，他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对不公之事，他shēn wù tòng jué；我读鲁迅的奉献，他少年时为________________人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不辍。他不仅有作为革命家的明智，更有作为文学家的长远眼光。“正人君子”之流在他面前无所遁形。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，jū gōng尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。 读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要______________，宁心静气地细细jǔ jué。我愿这样读鲁迅，直到他的所有作品被我读懂为止。 2．（3分）根据拼音写出相应的词语。 （1）shēn wù tòng jué( ) （2）jū gōng( ) （3）jǔ jué( ) 3．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．坚强  解救  诚惶诚恐 B．坚韧  解救  正襟危坐 C．坚强  拯救  诚惶诚恐 D．坚韧  拯救  正襟危坐 4．（2分）语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．他不是有作为革命家的明智，而是有作为文学家的长远眼光。 B．他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。 C．他不仅有作为革命家的长远眼光，更有作为文学家的明智。 D．他不是有作为文学家的明智，而是有作为革命家的长远眼光。 【答案】2． 深恶痛绝 鞠躬 咀嚼 3．D 4．B 【解析】2．本题考查字形。 深恶痛绝（shēn wù tòng jué）：指厌恶、痛恨到极点。 鞠躬尽瘁（jū gōng）：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 咀嚼（jǔ jué）：用牙细嚼食物。比喻对事物反复体会。 3．本题考查词语辨析和运用。 第一空：“坚强”指坚定有力，不可动摇或摧毁；“坚韧”则指坚固而有韧性，常用来形容人的性格品质。根据语境，鲁迅先生面对诘难不屈服，体现的是一种性格上的坚韧不屈，故应选“坚韧”； 第二空：“解救”一般指从危险或不利的境地中救出来；“拯救”多用于较抽象的救赎，如拯救国家、拯救灵魂等。此处语境提到鲁迅少年时为了拯救人民，用“拯救”更合适； 第三空：“诚惶诚恐”形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子；“正襟危坐”形容严肃或拘谨的样子。根据语境，读鲁迅的作品需要严肃对待，因此“正襟危坐”更符合语境； 故选D。 4．本题考查病句辨析及修改。 画横线句搭配不当和语序不当，应该改为“他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光”； 故选B。 班级开展“孝亲敬老，传承传统美德”综合性学习活动，请你参加，并完成5--6题。（5分） 5．（2分）敬老院门口的对联因为年代久远已经模糊不清，仅依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你从下面所给词语中，选用合适的词语，组合成一个下联。 敬老   拂面来   脸上开   如花   孝道   如风 6．（3分）仿照例句，根据下面材料内容，把你对“孝”的理解表达出来。 材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磬安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 【答案】5．敬老如花脸上开 6．示例：孝是春夏秋冬的陪伴，孝是无微不至的关怀。 【解析】5．本题考查对联常识。根据对联常识，对联要求字数相同，词性相对，内容相关，尾字仄起平收。 上联中“孝亲”为动词+名词结构；“似锦”为比喻词+喻体结构，“心中系”为偏正短语；末字“系”为四声，为仄声。 “敬老”为动词+名词结构，与“孝亲”结构对应；“孝道”为名词结构，故排除； “脸上开”为偏正短语，且“开”是第一声，为平声，与“心中系”结构相对；“拂面来”是动补短语，故排除； “如花”为比喻词+喻体结构，“如风”为比喻词+喻体结构，与“似锦”结构相似，都可以对应。然而“如风”与“脸上开”搭配不当，故排除； 综上所述，下联可拟写为：敬老如花脸上开。 6．本题考查仿写句子。例句是“孝是+四字词语+的+名词，孝是+四字词语+的+名词”，仿写的句子要和例句保持一致；内容上，要结合所给材料中陈斌强孝顺的事迹来写，突出“孝”的真正内涵。 示例1：孝是风雨无阻的陪伴 孝是严寒酷暑的相随。 示例2：孝是知恩顺意的回报 孝是春去秋来的坚持。 二、阅读（49分） （一）（18分）阅读下面的文字，完成7--11题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 7．（3分）解释文中加点词语的意思。 （1）可爱者甚蕃 （2）香远益清 （3）可远观而不可亵玩焉 8．（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 【乙】 阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，驾楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉中虚而静通而有间有君子之德；外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若虞廷群后，端冕正笏而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” （选自《王阳明散文选译》） ［注］①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。 9．（3分）下列句子中加点词语解释不正确的一项是（   ） A．复因轩之前营（凭借） B．外节而直（笔直） C．雨雪晦明无所不宜（合适） D．有君子之明（清明） 10．（4分）请用“/”给文中画线的句子断句。 竹有君子之道四焉中虚而静通而有间有君子之德 11．（4分）下面是两位同学关于【甲】【乙】两文的阅读分享，请结合文意，帮他们完善对话。 小明：我发现【甲】【乙】两文在写法上的相似之处，（1） 小智：你说得对，我还发现【甲】【乙】两文所表达的情趣的差异，（2） 【答案】7．（1）多（2）更加（3）亲近而不庄重 8．（1）我唯独喜爱莲，它从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。 （2）唉！对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到了。 9．D 10．竹有君子之道四焉/中虚而静/通而有间/有君子之德 11． 都托物言志，甲文以荷花类比志洁行廉的君子，乙文以竹类比心目中君子的形象。 甲文重在表达洁身自好，不与世俗同流合污的志趣；乙文重在歌颂君子美好的外在形象和高尚品德。 【解析】7．本题考查理解文言重点词语意思。 （1）句意为：可爱的很多。蕃： 多。 （2）句意为：香气远闻更加清芬。 益：更加。 （3）句意为：（只）可以远远观赏，却不能靠近赏玩它。亵：亲近而不庄重。 8．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）予：我；唯独喜爱莲，出：拔出；染：沾染；濯：洗涤；清涟：清水；妖：妖艳。 （2）爱：喜爱；鲜：很少；闻：听说。 9．本题考查理解文言重点词语意思。 A.句意为：又在它的前面搭建柱子建亭。因：凭借。 B.句意为：外面坚固而挺直。直：笔直。 C.句意为：不管雨天、雪天、白天抑或黑夜，没有不适宜的环境。宜：合适，适宜。 D.句意为：有君子的明达。明：明达。 故选D。 10．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：竹子有四种君子品格：中间虚空而恬静，通透而有间隔，有君子的德行；外面坚固而挺直。其中“竹有君子之道四焉”是总领句，“中虚而静”“通而有间”“有君子之德”是分别陈述诸子能成为君子的理由。故断句为：竹有君子之道四焉/中虚而静/通而有间/有君子之德。 11．本题考查分析概括能力。 ①空，依据【甲】文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，作者以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂了它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，同时表现了自己不慕名利、洁身自好的生活态度。所以，本文采用托物言志的写法，表达了自己对志洁行廉的君子赞美之情。依据【乙】文中“竹有君子之道四焉中虚而静通而有间有君子之德；外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若虞廷群后，端冕正笏而列于堂陛之侧，有君子之容”句意可知，作者使用了托物言志的写法，把竹子类比心目中君子。 ②空，依据【甲】文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，作者通过把莲根从淤泥中拔出来却不被沾染，表达了自己洁身自好，不与世俗同流合污的志趣；依据【乙】文中“中虚而静通而有间”“外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若虞廷群后，端冕正笏而列于堂陛之侧，有君子之容”可知，作者重在歌颂君子美好的外在形象基础上，更赞美了竹子的高尚品德。 【点睛】参考译文 【甲】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲。莲从淤泥里长出来，却不受泥的沾染；经过清水洗涤，但不显得妖艳；（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬；它笔直洁净地挺立在水中，（只）可以远远观赏，却不能靠近赏玩它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 【乙】阳明子建好何陋轩之后，又在它的前面搭建柱子建亭，四周围都种植了竹子，命名为“君子亭”。说：“竹子有四种君子品格：中间虚空而恬静，通透而有间隔，有君子的德行；外面坚固而挺直，四季保持绿叶而不改，有君子的节操；顺应惊蛰时节春笋破土而出，到伏天长势暂止，不管雨天、雪天、白天抑或黑夜，没有不适宜的环境，有君子的明达；清风不时而至，风鸣翠竹，如玉敲击，风停天籁静，竹子特立挺拔，不屈不挠，好像虞舜的大臣们整齐庄严地列于朝堂之侧，有君子的姿容。竹子有这四个特点，因此命名为“君子”，无愧于君子之名；我的亭子四周有竹子，因而把亭命名为“君子”亭，这名字也无愧于我的亭子。” （二）（10分）阅读下面文字，完成12--14题。 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型等。短视频的出现丰富了新媒体原生系列广告的形式。 （选自“百度百科”词条） 【材料二】 2024年3月，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》，《报告》显示，截至2023年12月，中国网民规模达到10.92亿，互联网普及率为77.5%。截至2023年12月，我国网民的人均每周上网时长为26.1个小时。 图1 网民人均每周上网时长 截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，较2022年12月增长2480万人，互联网普及率达77.5%，较2022年12月提升1.9个百分点。 图2 2020.3—2023.12网民规模和互联网普及率 【材料三】 ①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。 ②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影电视剧等长视频。其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。吸引注意力，然后夺走注意力。这就是爆火短视频对人注意力的影响。 ③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？ ④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。“在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。 （《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》） 【材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机。上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》） 12．（3分）下列表述符合材料原意的一项是（    ） A．短视频由于内容较短，可以单独成片，但不可以成为系列栏目。 B．科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。 C．短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。 D．青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。 13．（3分）简要分析材料二中的调查表所传达的主要信息。（至少答两点） 14．（4分）学校举办“快乐学习，和短视频说拜拜”的主题活动，小惠同学有以下困惑，请你结合上述材料内容并联系实际给她提出几条建议。 【困惑】 我本来打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？ 【答案】12．C 13．示例：我国的互联网事业发展迅速；中国网民数量增长快。 14．示例：小惠同学，你应尽可能培养自己的兴趣爱好，把自己的兴趣从短视频转移到其他积极的兴趣爱好之中。你还可以积极参加学校组织的各项课外实践活动，投身于自然和社会之中，在自然与社会感受生活的美好与人生的价值。对于短视频你要要有所选择，选择那些内容积极向上，能传播正能量的短视频观看。你还可以和家长一起创造和谐的家庭氛围，用亲情的力量去消解短视频的诱惑。 【解析】12．本题考查文章信息筛选。 A．根据材料一中的“由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目”可知，本项“但不可以成为系列栏目”有误； B．根据材料三第①段“毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题”可知，本项“让学习变得主动、轻松，又深入”有误； D．根据材料四第②段中的“一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降”可知，本项“会用脑过度造成脑损伤”有误； 故选C。 13．本题考查图文转换。 根据材料二中的“截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，较2022年12月增长2480万人”可得：中国网民数量增长快。材料二第二个表格中的折线代表了互联网普及率，这个折线呈现了上升的趋势，结合“互联网普及率达77.5%，较2022年12月提升1.9个百分点”可得：我国的互联网事业发展迅速。 14．本题考查材料信息筛选与概括。联系材料内容和生活实际拟写即可。 分析这位同学的问题，主要是沉迷短视频且难以自控，虽然知道看短视频浪费时间但又想借此缓解学习压力。然后根据材料中关于短视频的影响等内容，提出针对性的建议，如要认识到短视频的局限性、找到其他缓解压力的方式、培养新的兴趣爱好等。可结合材料三第①段“短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害”、材料四③段“也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响”等内容提炼意见。 示例：尽可能培养自己的兴趣爱好，把自己的兴趣从短视频转移到其他积极的兴趣爱好之中。积极参加学校组织的各项课外实践活动，投身于自然和社会之中，在自然与社会感受生活的美好与人生的价值。对于短视频要有所选择，选择那些内容积极向上，能传播正能量的短视频观看。要和家长一起创造和谐的家庭氛围，用亲情的力量去消解短视频的诱惑。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 那年花开 钱海燕 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 ⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑥徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 ⑨“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ⑪“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑫“这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⑬“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑭听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… ⑮在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （选自《中学生阅读》，有删改） 15．（2分）梳理文章情节，理清“我”的心情变化。通读全文，完成以下框架图。 文章情节 “我”的心情 同学们夸“我”小说写得好 高兴 老师把小说举到“我”面前 不安 老师看“我”写的小说 ① 老师鼓励“我”投稿 惊讶、心安 “我”在征文比赛中失利 ② 老师找“我”谈心鼓励我 充满信心 16．（6分）品析下列句子的表达效果。（提示：从人物描写或修辞角度） （1）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 （2）那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 17．（3分）在你眼中，徐老师是个怎样的人？请你结合文段内容作简要分析。 18．（4分）文章主要讲述了徐老师和“我”之间的温馨往事，这些往事充满了师生情谊和成长感悟。请你结合文章内容，简要分析标题“那年花开”的妙处。 【答案】15． 紧张 沮丧、气馁 16．（1）这句话通过神态描写，生动形象地表现了徐老师看小说时的专注和投入，“眉头舒展”说明他对小说内容感到满意，“嘴角含笑”则透露出他对“我”的文笔的赞赏。 （2）这句话运用了拟人的修辞手法，将栀子花人格化，形象生动地写出了栀子花盛开时的美丽景象，同时也烘托了“我”在徐老师的鼓励下重拾信心后的喜悦心情。 17．徐老师是一个善于鼓励学生、关心学生、有教育智慧的人。他发现“我”写小说后，没有直接批评，而是耐心看完并给予肯定，鼓励“我”参加征文比赛。在“我”失败后，他用故事来鼓励“我”，帮助“我”重拾信心。 18．标题“那年花开”一语双关，既指那年栀子花盛开，又指在徐老师的鼓励下，“我”重拾信心，写作的热情像花儿一样绽放，标题富有诗意，吸引读者，同时点明文章主旨，突出了师生情谊和成长感悟。 【导语】本文通过回忆“我”初三时的一段写作经历，着重展现了一个理解和支持学生个性发展的徐老师形象。故事从“我”写小说被徐老师发现开始，通过徐老师的智慧和耐心引导，“我”逐步转变心态并在写作和学业上取得进步。文章描绘了师生之间的温馨互动，充满真诚和鼓励，让人感受到成长中的挫折与突破。标题“那年花开”象征着成长的美好记忆和徐老师的引导，如同栀子花的开放，纯洁而灿烂。 15．本题考查文章情节。 文章围绕“我”写小说经历的挫折和收获及“我”的心情变化来展开故事情节。 根据第⑥段“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾”“我紧张得快要窒息了”可知，老师认真看我的小说，我的心情紧张极了；因此，第一空可填：紧张； 根据第⑧段“在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了”和第⑨段“看着我沮丧的神情”可知，我第一次投稿失利，我的心情很差，沮丧，对写小说失去信心，很气馁，决定不再写小说；因此，第二空可填：沮丧、气馁。 16．本题考查赏析句子。 （1）结合“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话”可知，此句可从人物描写的角度赏析；“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾”是动作描写，“时而眉头舒展，时而嘴角含笑”是神态描写；“时而眉头舒展，时而嘴角含笑”看出老师完全投入的在看“我”的小说，“一直没有再说话”“把小说从头看到尾”看出看小说时的专注和耐心；暗示了对“我”小说的欣赏和喜欢。 （2）结合“花笑了”“笑得那样灿烂”可知，本句运用了拟人的修辞，赋予栀子花人的动作情感；结合第①段“夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸”可知，“笑”是写栀子花盛开，本句形象生动地写出了栀子花盛开时的美丽景象；根据第⑭段“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分”可知，“我”在徐老师的鼓励下重拾信心后取得了优异成绩，本句话也烘托了“我”取得好成绩后的喜悦心情。 17．本题考查分析人物形象。 结合第⑦段“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话”，第⑧段“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者”“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿”可知，老师发现“我”写的小说后，先是耐心看“我”的小说，然后愿意当“我”的读者，引导“我”投稿，可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；结合第⑨段“在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室”，第⑩段“‘今天找你聊聊，给你讲个故事。’看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道”可知，“我”第一次参加征文比赛，结果没有得到任何名次，“我”对写作失去了信心；徐老师知道“我”失败后，打算放弃后，主动约“我” 谈心，用“故事”来引导“我”，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，富有教育智慧的好老师。 18．本题考查标题的妙处。 结合结合第①段“夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸”，第⑮段“在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！”可知，“那年花开”这里的“那年”指的是自己获奖的那一年，初三那年，“花开”是指栀子花盛开；结合第⑮段“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分”可知，像“花”一样的“我”是在老师的鼓励下，“我”重拾了写作的信心，取得优异成绩；“那年花开”一语双关，既指那年栀子花盛开，又指在徐老师的鼓励下，“我”重拾信心，写作的热情像花儿一样绽放。文章从“我”写小说被徐老师发现开始，通过徐老师的智慧和耐心引导，“我”逐步转变心态并在写作和学业上取得进步，“那年花开”突出了师生之间的温馨互动，真挚情谊；让人感受到成长中的挫折与突破。“那年花开”充满诗情画意，让人有画面感。 （四）按要求完成19—20题。（6分） 19．（2分）下列有关名著《钢铁是怎样炼成的》表述有误的一项是（    ） A．革命者在斗争中百炼成钢，是小说《钢铁是怎样炼成的》的一个重要主题。 B．小说主人公以爱憎分明的立场、崇高的信念、高昂的激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。 C．小说告诉人们，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹。 D．保尔最爱读英国小说《斯巴达克斯》，该书讲述的是发生在古罗马时代的一场声势浩大的角斗士起义。 【答案】D 【解析 】本题考查名著阅读理解。 D.阅读《钢铁是怎样炼成的》第一部分第八章，我们可以知道保尔最喜欢读《牛虻》。《牛虻》是爱尔兰女作家艾捷尔·丽莲·伏尼契创作的长篇小说，该书描写了意大利革命党人牛虻的一生。且《斯巴达克斯》是意大利作家拉法埃洛·乔万尼奥里，属于意大利小说； 故选D。 20．（4分）奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》一书中，描写了主人公保尔多次“死里逃生”的经历，表现了他顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。请选择其中两次，用简洁的语言概括出来。 【答案】示例：与波兰白军战斗中，腿受伤并得了伤寒；在骑兵部队的战斗中，头部受了重伤；繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病；在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。（写出其中两次即可） 【解析 】本题考查名著阅读。 解答此题，首先要熟悉作品内容，然后结合相关内容概括这些经历，注意语言要简洁流畅。保尔有四次“死里逃生”的经历，第一次：保尔在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的右腿，后来又得了伤寒，但这都不能阻止他继续战斗；第二次：保尔在科托夫斯基红军骑兵师中当士兵时，在一次激战中，头部受了重伤，被送进医院，虽保住了性命，但他的一只眼睛失明了；第三次：保尔向朱赫来要求工作，参加了肃反工作。“契卡”的工作紧张而繁重，影响了保尔的健康，他头时常疼痛难忍。在一次搜捕苏达尔匪帮的斗争中，两天两夜没入睡的保尔终于坚持不住昏迷过去，失去了知觉。他不得不离开岗位，回家养病；第四次：在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。 请以《最难忘的一次尝试》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】 例文： 最难忘的一次尝试 在我的记忆中，有许多次尝试，而最让我难忘的，是那次独自走夜路的经历。 那是一个冬天的傍晚，我在同学家玩得太投入，忘记了时间。当我意识到天色已晚时，外面已经漆黑一片。同学的父母提出送我回家，可我心想自己已经长大了，应该勇敢一些，便谢绝了他们的好意，决定独自走回家。 刚走出同学家的小区，我就有些后悔了。昏暗的路灯散发着微弱的光，寒风“呼呼”地刮着，吹在脸上像刀割一样。路边的树木在黑暗中影影绰绰，仿佛一个个张牙舞爪的怪物。我的心开始“砰砰”直跳，脚步也不由自主地加快了。 走着走着，我突然听到身后传来一阵“沙沙”的声音。我的神经一下子紧绷起来，头皮发麻，心想：是不是有坏人在跟踪我？我不敢回头，加快了脚步往前跑。可那声音似乎也加快了速度，紧紧地跟着我。我害怕极了，几乎要哭出来。这时，我突然想起老师说过，遇到危险要冷静。我停下脚步，深吸一口气，鼓起勇气回头看去。原来是一只流浪猫在垃圾桶里翻找食物，我不禁松了一口气。 克服了这小小的恐惧后，我继续往前走。虽然还是有些害怕，但我不断地给自己打气：“我是勇敢的，没什么好怕的。”就这样，我一步一步地朝着家的方向走去。当我看到家里温暖的灯光时，心中充满了喜悦和自豪。 这次独自走夜路的尝试，让我明白了恐惧并不可怕，只要我们勇敢地面对，就能战胜它。它也让我变得更加独立和自信，成为了我成长道路上一段难忘的经历。 【解析 】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目为《最难忘的一次尝试》，“尝试”是核心关键词，意味着去做自己未曾做过的、有一定挑战性的事情，比如学习新技能、参与新活动等。“最难忘”表明此次尝试在自己的经历中印象极为深刻，对自己产生了重要影响。立意方面，要体现出在这次尝试中自己获得的成长、感悟或收获，比如通过尝试学会了坚持、懂得了合作的重要性，或者增强了自信心等。 第二，构思选材。文体明确要求是记叙文，所以要以叙述事件为主。选材上，可从生活实际出发，比如尝试独自做饭，在这个过程中可能遇到食材准备、火候掌握等问题，通过不断摸索最终做出了饭菜，从中体会到了劳动的乐趣和成就感；或者尝试参加学校的演讲比赛，从最初的紧张害怕到努力准备、克服恐惧，最终完成演讲，收获了勇气和自信；也可以是尝试学习骑自行车、游泳等技能，在摔倒、呛水等挫折中不断成长。在构思文章结构时，可以采用倒叙的手法，先写这次尝试给自己带来的难忘感受或影响，然后再详细叙述尝试的过程；也可以按照事情发展的顺序，依次描述尝试的起因、经过和结果。写作时要注意将尝试过程中的细节，如自己的心理变化、动作行为等描写清楚，使文章更生动、真实，能引起读者的共鸣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$