第四单元 A卷·提升卷-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（广东专用，统编版2024）

第四单元【单元检测】（A卷•知识通关练） （时间：120分钟，满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1.(10分) 小语同学根据所学古诗制作了诗文辑录表格，根据提示填空。 意象 诗句 情感 出处 明月 （1） ， 。 隐居之趣 王维《竹里馆》 梅雨 （2） ， 。 烦闷之态 赵师秀《约客》 竹笛 （3） ，何人不起故园情。 思乡之情 李白《春夜洛城闻笛》 口信 （4） ， 。 思亲之愁 岑参《逢入京使》 花草 （5）杨花榆荚无才思， 。 惜时之理 韩愈《晚春》 面饰 （6） ， 。 女儿之娇 北朝民歌《木兰诗》 （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 为进一步培养同学们的爱国精神，初一年级学生会开展以“致敬山河守护者”为主题的系列活动，请你参与活动策划，完成下列任务。 宣传部的小文负责制作宣传展板，下面是他为此次活动整理的材料，请你帮他进行审核。 火红的五月，是一首英雄的史诗；五月的日历，书写着（qiè ér bù shě）的奋斗历史。五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽，荷锄挥汗投入热火朝天的耕耘才会有丰厚的收获。A．“五四”的风雷、“五卅”（kuánɡ lán），如同一首首反帝反封建的战歌，宣告着一个民族的觉醒。在这可歌可泣的斗争中，无数仁人志士高举爱国主义旗帜，掀开了争取自由解放的新篇章。 五月的光荣，须用我们绚烂的青春续写。先辈的教诲历历在目：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；B．惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”肩上的使命激励我们昂首阔步，勇往直前。我们坚信，青春之光在执着追求和（zhì sǐ bú xiè）的奋斗中会更加夺目！ 前人肇始，后继不衰。作为新时代的青少年，C．我们要不断焕发学习的热情，凝聚拼搏奋进的力量，传承英烈的精神。D．在新征程中，我们要明确目标、只争朝夕，将英烈为之奋斗的伟大事业不断推向前进。 2．（3分）请你根据拼音补写文段中的词语。 （1）qiè ér bù shě( ) （2）kuánɡ lán( ) （3）zhì sǐ bú xiè( ) 3．（2分）下列词语填入语段横线处，使用不恰当的一项是（    ） A．热火朝天 B．可歌可泣 C．历历在目 D．勇往直前 4．（2分）文段中画横线的句子有语病的一项是（    ） A．A B．B C．C D．D 班里要开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性活动，请你参与并完成5--6题。（5分）。 5.（3分）小语找到下面的一张图画，请你用文字向没看到这幅画的同学描述画面的内容，不超过60字。 6.（2分）小语想拟一副与孝亲敬老相关的对联，他只想出了下面几个词，请你帮他组合成一副契合主题的对联。 孝亲敬老  饮水思源  扬传  古训   美德 上联：      下联： 。 二、阅读（49分） （一）（18分）阅读下面的文字，完成7--11题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——（《陋室铭》） 7．（3分）解释文中加点词语的意思。 （1）有仙则名( )       （2）可以调素琴( ) 8．（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （《陆游筑书果》） 注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。 9．（3分）下列选项中加点字意思相同的一项是（   ） A．未尝不与书俱/尝射于家圃 B．何陋之有/而乱书围之 C．或陈于前/不可或缺 D．乃引客就观之/乃悟前狼假寐 10．（4分）请用“/”给文中画线的句子断句。 吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱 11．（4分）请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。 【甲】【乙】两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评①“ ， 。”书巢主人的朋友评价②“ ”。 （二）（10分）阅读下面的文字，完成12--14题。 材料一 直播带货是通过互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购销售，采用由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介的一种新兴的电子商务营销模式。作为一种新的零售模式，直播带货风头日盛。从直播助农到直播售楼，从直播卖车到直播卖飞机……直播带货的边界不断扩大。从本质上说，“直播经济”是一种“注意经济”或“体验经济”的延伸。主播个人的影响力、感染力，让消费者对其推荐的产品有着更高的信任度；而即时性、互动性以及社交化的消费场景，又给消费者带来了更便捷、新鲜的购物体验，这样的特性更容易吸引用户。 材料二 作为互联网时代下的产物，中国的网红经济在发展中迎来了爆发点。“网红经济”到底有多赚钱？相关大数据交易平台的统计显示，2019年网红李某赚得盆满钵满，一些公司的净利润可能不及一名“网红”。 根据《2019主播职业报告》，大量主播为了能够在直播中获得更好的收入、拓展自己的职业平台，会在直播之余提升自己的文化素养和专业技能。学历越高、收入越高的主播为了谋求更好的职业发展，越重视自我能力的提升。 材料三 在中消协发布的《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》中，“担心电商平台的商品质量没有保障”成为消费者最大的顾虑，占比60.5%，“夸大其词”“假货太多”“鱼龙混杂”“货不对板”是消费者对商品质量方面的集中诟病。与此同时，中国演出行业协会网络表演分会向社会公布了第五批主播黑名单，50多名网络主播因传播虚假信息、兜售假冒伪劣产品、恶俗炒作、吞吐污言秽语等，5年内将在行业内禁止注册和直播。 直播翻车常有，追责处理却不常有。要使“直播带货”行稳致远，必须加强监督和引导，市场监管等职能部门要切实履行好监管职责。针对这些现象，近日，中国商业联合会表示《视频直播购物运营和服务基本规范》和《网络购物诚信服务体系评价指南》将制定并执行，这意味着首部全国性直播电商标准即将出台。 12．（3分）下列对“直播带货”相关内容的理解不正确的一项是（   ） A．直播带货风头日盛，带货边界不断扩大。 B．直播带货受到主播个人以及消费场景的影响。 C．一些主播重视自我能力的提升，以谋求更好的职业发展。 D．直播带货没有质量保障，60.5%的消费者遇到过商品质量问题。 13．（3分）请你结合材料二和材料三谈谈如何打造良好的直播带货生态。 14．（4分）如果你是一名抖音带货主播，请你为你们家乡的特产进行一次现场直播，要求抓住家乡特产的特点来宣传，语言简明而生动。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 海棠依旧 肖复兴 ①在北京，有海棠树的四合院很多，其中有一个小院最让我难忘，便是前辈作家叶圣陶先生家的小院，院子里有两棵西府海棠。几乎每年春天开花的时候，叶圣陶先生都要和冰心、俞平伯等几位老友约好，到小院里一起看海棠花。一时，这两棵海棠树很有名。 ②第一次走进小院，是1963年的暑假，我还只是初三的学生。那一年，在北京市少年儿童征文比赛中，我的一篇作文获奖并得到叶圣陶先生的亲自批改，于是我还得到了叶圣陶先生的接见和教诲。我清晰地记得，那个下午，是叶至善先生站在门口给我开门，因为个子高，他弯着腰，和蔼地掀开竹门帘，带我走进叶圣陶先生的客厅。那时我并不知道，是他从24篇作文中选了20篇交给他父亲的，其中就有我的那一篇，要不我不会和这座小院结缘。 ③我和叶至善先生的女儿小沫同岁，都去了北大荒，彼此有信件往来。1972年的冬天，我被分配到猪号喂猪，成天和一群“猪八戒”厮混，无所事事，一口气写了10篇散文，寄给小沫看，她转给了她的父亲。那时，叶至善先生刚刚从河南干校回来，赋闲在家，认真地帮我修改了每一篇单薄的习作。我们便有了整整一个冬天的信件往来，他对每篇都提出了具体的意见，有的还帮我一遍遍修改，怕我看不清楚，又特意抄写一份寄我，然后在信中写道：“用我们当编辑的行话来说，基本可以‘定稿’了。”如他说的一样，我将10篇中的一篇《照相》寄了出去，真的“定稿”了，发表在那年复刊号的《北方文学》上。可以说，是叶先生鼓励并帮助我走上了文学之路。 ④“四人帮”被粉碎不久，中国少年儿童出版社恢复建制，叶至善先生重新走马上任，着手《儿童文学》杂志复刊的时候，曾经推荐我去那里当编辑。《儿童文学》杂志的同志找到我，那时我刚刚考入大学，没有去成。但我并不知道是他推荐的我，一直到很多年过去，才知道这件事，体会到他的为人，让我感动的同时也让我感慨，因为今天这样的人已经越来越少。叶先生地位不可谓不高，但他总是这样平易近人，谦和，严于律己而宽待他人，替别人着想却润物无声。在他家的墙上，曾有这样一副篆字联：得失塞霜马，襟怀孺子牛。此联是叶先生撰，请父亲叶圣陶写的。我想这是叶家父子达观的人生态度和一生追求境界的写照。 ⑤叶家小院我虽不常去，偶尔还是会拜访。前些年秋天的一个下午，我去得早了些，走进那座熟悉的小院，又看见那两棵西府海棠。这两棵树很有意思，叶至善先生说是“很通人性”——有一段时间小沫、小沫的弟弟还有至善先生都先后离开了家，海棠枯萎了，后来家人陆续回来，它们又茂盛了起来。如今，海棠依然绿意葱茏，只是有些苍老，疏枝横斜，晒在树上的斑斑点点的阳光，被风吹得摇曳，似乎将往昔的岁月一并摇曳了起来，有些凄迷。 ⑥我的心里有点不安，生怕打扰了叶先生的午睡，小沐招呼我进屋，说爸爸早就醒了，等着你呢！叶先生从他父亲睡过的床上下来，走出卧室，伏在他家的旧餐桌上和我交谈。坐在我对面的叶先生已经是银髯飘飘，让我恍然觉得白云苍狗，人老景老，老人的身体已经大不如以前了。那天，临别走出屋子，来到院里，我和小沐在那两棵熟悉的西府海棠树下站了很久，说了一会儿话。午后的阳光很温暖，能看见枝头上青青的小海案果在阳光中闪烁。我想起叶圣陶先生去世之前的春天，叶先生陪着父亲和冰心先生一起在这个小院看海棠花的情景。那天风很大。却在冰心到来的时候停了；那天，海棠花开得很旺。 ⑦如今，海棠依旧，年年花开。叶圣陶和叶至善两位老人都已经不在了。 （选自《肖复兴散文》，有删改） 15．（3分）理解写人记事的散文，要关注最能突出中心的典型材料。本文中，作者回忆了与叶至善先生交往的往事，请结合文本内容，补写下面的表格。 时间 相关事件 1963年暑假 叶至善先生为“我”开门并领“我”进客厅 1972年冬天 （1） “四人帮”被粉碎后 （2） 前些年秋天的一个下午 （3） 16．（6分）理解写人记事的散文，要品味文中含义丰富的词句。加点词语“并不知道”在文中出现两次，请联系具体语境，分析其表达效果。 （1）那时我并不知道，是他从24篇作文中选了20篇交给他父亲的，其中就有我的那一篇。 （2）但我并不知道是他推荐的我，一直到很多年过去，才知道这件事。 17．（3分）理解写人记事的散文，要揣摩蕴含意旨的关键语段。请分析文章结尾段蕴含的深意。 18．（3分）理解写人记事的散文，要领会所表现的人物精神。请结合课文《叶圣陶先生二三事》和本文内容，从为人和治学两方面评价叶圣陶和叶至善父子的共同点。 （四）根据名著内容，完成19—20题。（6分） 19．（2分）梳理保尔的成长史，排序正确的一项是（    ） ①保尔参加筑路时患上伤寒 ②保尔与白军战斗时腿部负伤 ③保尔历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》 ④保尔接受朋友传播的革命道理 A．④③②① B．③④①② C．④②①③ D．③②①④ 20．（4分）小明同学平日遇到困难就退缩，李老师向他推荐了《钢铁是怎样炼成的》。请以小明的口吻给老师写一段留言，汇报自己的读书心得，表达心中的谢意。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 我们一生中会认识很多人，或熟悉或陌生，有时我们理解对方，有时也会出现误会。与世界交手的这些年，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，也有对人、事、物的理解与思考。 不管幸与不幸，应对人常怀颗关爱理解之心。 请以“终于读懂了你”为题，写一篇作文，不少于600字。 要求：（1）真情实感；（2）不得抄袭、套作；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元【单元检测】（A卷•知识通关练） （时间：120分钟，满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1.(10分) 小语同学根据所学古诗制作了诗文辑录表格，根据提示填空。 意象 诗句 情感 出处 明月 （1） ， 。 隐居之趣 王维《竹里馆》 梅雨 （2） ， 。 烦闷之态 赵师秀《约客》 竹笛 （3） ，何人不起故园情。 思乡之情 李白《春夜洛城闻笛》 口信 （4） ， 。 思亲之愁 岑参《逢入京使》 花草 （5）杨花榆荚无才思， 。 惜时之理 韩愈《晚春》 面饰 （6） ， 。 女儿之娇 北朝民歌《木兰诗》 【答案】 深林人不知 明月来相照 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 此夜曲中闻折柳 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 惟解漫天作雪飞 当窗理云鬓 对镜帖花黄 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蛙、逢、凭、惟、鬓、帖”等字词容易写错。 （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 为进一步培养同学们的爱国精神，初一年级学生会开展以“致敬山河守护者”为主题的系列活动，请你参与活动策划，完成下列任务。 宣传部的小文负责制作宣传展板，下面是他为此次活动整理的材料，请你帮他进行审核。 火红的五月，是一首英雄的史诗；五月的日历，书写着（qiè ér bù shě）的奋斗历史。五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽，荷锄挥汗投入热火朝天的耕耘才会有丰厚的收获。A．“五四”的风雷、“五卅”（kuánɡ lán），如同一首首反帝反封建的战歌，宣告着一个民族的觉醒。在这可歌可泣的斗争中，无数仁人志士高举爱国主义旗帜，掀开了争取自由解放的新篇章。 五月的光荣，须用我们绚烂的青春续写。先辈的教诲历历在目：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；B．惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”肩上的使命激励我们昂首阔步，勇往直前。我们坚信，青春之光在执着追求和（zhì sǐ bú xiè）的奋斗中会更加夺目！ 前人肇始，后继不衰。作为新时代的青少年，C．我们要不断焕发学习的热情，凝聚拼搏奋进的力量，传承英烈的精神。D．在新征程中，我们要明确目标、只争朝夕，将英烈为之奋斗的伟大事业不断推向前进。 2．（3分）请你根据拼音补写文段中的词语。 （1）qiè ér bù shě( ) （2）kuánɡ lán( ) （3）zhì sǐ bú xiè( ) 3．（2分）下列词语填入语段横线处，使用不恰当的一项是（    ） A．热火朝天 B．可歌可泣 C．历历在目 D．勇往直前 4．（2分）文段中画横线的句子有语病的一项是（    ） A．A B．B C．C D．D 【答案】2． 锲而不舍 狂澜 至死不懈 3．C 4．C 【解析】2．本题考查字形。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻。比喻坚持不懈。 狂澜（kuánɡ lán）：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 至死不懈（zhì sǐ bú xiè）：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求。 3．本题考查词语辨析和运用。 A.热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。此处形容耕耘的热烈场景，使用恰当； B.可歌可泣：形容事迹英勇悲壮，值得歌颂且感人至深。此处形容先辈们的斗争事迹，使用恰当； C.历历在目：形容事物或景象清晰地呈现在眼前。常用于描述具体的场景或景象，而文段中“先辈的教诲”更多指代的是教导和精神，不是具体的画面，因此使用不恰当； D.勇往直前：勇敢地一直向前进，不畏艰难。此处用于激励青少年的决心，使用恰当； 故选C。 4．本题考查病句辨析及修改。 C.搭配不当，“焕发”与“热情”搭配不当，焕发：形容精神、面目等，而“热情”通常与“激发”等动词搭配。因此，改为“激发学习的热情”更为合适； 故选C。 班里要开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性活动，请你参与并完成5--6题。（5分）。 5.（3分）小语找到下面的一张图画，请你用文字向没看到这幅画的同学描述画面的内容，不超过60字。 6.（2分）小语想拟一副与孝亲敬老相关的对联，他只想出了下面几个词，请你帮他组合成一副契合主题的对联。 孝亲敬老  饮水思源  扬传  古训   美德 上联：      下联： 。 【答案】5.画面中间是一个戴着红领巾的男生，眼睛大大的，露着微笑，他背上背着一位爷爷(老人)，他们的组合(样子)投影在墙上，成为一个“孝”字。 6. 饮水思源传古训 孝亲敬老扬美德 【解析】5.本题考查图文转换能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。图片描述了男生的特征“戴着红领巾，面带微笑背着老人”，使男生的形象清晰呈现。最后说明整体效果“他们的组合投影在墙上，成为一个‘孝’字”，点明了画面的主题和寓意。 示例：请看画面，右面的“孝”字是由“老”字的上半部分和“子”字组成，深刻阐释了“孝”的含义：子女应奉养老人。在画面的左边，一位男子正背着一位老人涉水，两人都面带微笑，男子的行为正是对“孝”的生动阐释。 6.本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 根据对联的基本特征来组合，“孝亲敬老”对“饮水思源”都是并列短语，“扬”对“传”都是动词，“美德”对“古训”都是名词，“扬美德”对“传古训”都是动宾短语，词性相对、结构相应，符合对联要求。据此，上联为：饮水思源传古训；下联为：孝亲敬老扬美德。 二、阅读（49分） （一）（18分）阅读下面的文字，完成7--11题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——（《陋室铭》） 7．（3分）解释文中加点词语的意思。 （1）有仙则名( )       （2）可以调素琴( ) 8．（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （《陆游筑书果》） 注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。 9．（3分）下列选项中加点字意思相同的一项是（   ） A．未尝不与书俱/尝射于家圃 B．何陋之有/而乱书围之 C．或陈于前/不可或缺 D．乃引客就观之/乃悟前狼假寐 10．（4分）请用“/”给文中画线的句子断句。 吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱 11．（4分）请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。 【甲】【乙】两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评①“ ， 。”书巢主人的朋友评价②“ ”。 【答案】7． 出名，有名 不加修饰的 8．（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 （2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 9．A 10．吾饮食起居/疾病呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱 11． 斯是陋室 惟吾德馨 信乎其似巢也 【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：有了神仙就出名。名：出名，有名。 （2）句意：可以弹奏不加装饰的古琴。素：不加修饰的。 8．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）斯：指示代词，此，这。是：表肯定的判断动词。陋室：简陋的屋子，这里指作者自己的屋子。惟：只。馨：散布很远的香气，这里指（品德）高尚。 （2）之，用在主谓间，取消句子的独立性。乱，形容词的使动用法，使……乱，扰乱。案牍，（官府的）公文，文书。劳，形容词的使动用法，使……劳累。形，形体、身体。 9．本题考查一词多义。 A.都解释为“曾经”； B.宾语前置的标志，无义/代词，代指我。 C.有的/稍微； D.连词，于是/副词，才； 故选A。 10．本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。 句意为：我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的。“饮食起居”“疾病呻吟”“悲忧愤叹”是并列主语，故句子断为：吾饮食起居/疾病呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱。 11．本题考查对文章内容的理解与分析。在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。 从甲文“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者认为这是简陋的房子，只是自己（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。可见他热爱自己的居室。从乙文“客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑”，可知客人刚开始不能够进入（屋子），进到屋中，又出不来，于是（客人）也大笑，据此可找到书巢主人朋友的评价：“信乎其似巢也”。意思是：这确实是像书窝啊！以朋友评价来表明自己对居室的热爱。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿，草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】我屋子里，有的（书）堆在书橱上，有的（书）陈列在前面，有的（书）放在床上，抬头低头看着，四周环顾下来，没有不是书的地方。我饮食起居，病痛呻吟，悲伤，忧愁，愤怒，愿叹，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，妻子儿女不相见，而且风雨雷雹（天气）变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：”这不是我所说的书巢吗！”于是邀请客人走近看（当时的情形）。客人刚开始不能够进入（屋子），进到屋中，又出不来，于是（客人）也大笑着说：“这确实像书巢啊！” （二）（10分）阅读下面的文字，完成12--14题。 材料一 直播带货是通过互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购销售，采用由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介的一种新兴的电子商务营销模式。作为一种新的零售模式，直播带货风头日盛。从直播助农到直播售楼，从直播卖车到直播卖飞机……直播带货的边界不断扩大。从本质上说，“直播经济”是一种“注意经济”或“体验经济”的延伸。主播个人的影响力、感染力，让消费者对其推荐的产品有着更高的信任度；而即时性、互动性以及社交化的消费场景，又给消费者带来了更便捷、新鲜的购物体验，这样的特性更容易吸引用户。 材料二 作为互联网时代下的产物，中国的网红经济在发展中迎来了爆发点。“网红经济”到底有多赚钱？相关大数据交易平台的统计显示，2019年网红李某赚得盆满钵满，一些公司的净利润可能不及一名“网红”。 根据《2019主播职业报告》，大量主播为了能够在直播中获得更好的收入、拓展自己的职业平台，会在直播之余提升自己的文化素养和专业技能。学历越高、收入越高的主播为了谋求更好的职业发展，越重视自我能力的提升。 材料三 在中消协发布的《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》中，“担心电商平台的商品质量没有保障”成为消费者最大的顾虑，占比60.5%，“夸大其词”“假货太多”“鱼龙混杂”“货不对板”是消费者对商品质量方面的集中诟病。与此同时，中国演出行业协会网络表演分会向社会公布了第五批主播黑名单，50多名网络主播因传播虚假信息、兜售假冒伪劣产品、恶俗炒作、吞吐污言秽语等，5年内将在行业内禁止注册和直播。 直播翻车常有，追责处理却不常有。要使“直播带货”行稳致远，必须加强监督和引导，市场监管等职能部门要切实履行好监管职责。针对这些现象，近日，中国商业联合会表示《视频直播购物运营和服务基本规范》和《网络购物诚信服务体系评价指南》将制定并执行，这意味着首部全国性直播电商标准即将出台。 12．（3分）下列对“直播带货”相关内容的理解不正确的一项是（   ） A．直播带货风头日盛，带货边界不断扩大。 B．直播带货受到主播个人以及消费场景的影响。 C．一些主播重视自我能力的提升，以谋求更好的职业发展。 D．直播带货没有质量保障，60.5%的消费者遇到过商品质量问题。 13．（3分）请你结合材料二和材料三谈谈如何打造良好的直播带货生态。 14．（4分）如果你是一名抖音带货主播，请你为你们家乡的特产进行一次现场直播，要求抓住家乡特产的特点来宣传，语言简明而生动。 【答案】12．D 13．①主播要提升文化素养和专业技能。②电商平台要保障商品质量。③市场监管等职能部门要切实履行好监管职责（或加强监督和引导） 14．示例：亲爱的朋友，大家好！今天我给大家带来的农产品是我家乡的特色美食——白切鸡。“无鸡不成宴”是广东人对于吃“鸡”的独特感情。白切鸡是粤菜的翘楚。要做出鸡味浓郁、皮爽色黄、肉质紧实滑嫩的白切鸡，首选是山林或田间散养的“走地鸡”，行走在自然环境中的鸡肉香而不腻、嫩而不散，营养丰富。怎么样，听了介绍，想不想尝一尝呢？那就赶快来我的家乡体验吧！ 【解析】12．此题考查材料信息的筛选与辨析。 D.有误。根据材料三第①段“在中消协发布的《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》中，‘担心电商平台的商品质量没有保障’成为消费者最大的顾虑，占比60.5%”可知，是有60.5%的消费者担心电商平台的商品质量没有保障，并不代表本项中表述的有“直播带货没有质量保障，60.5%的消费者遇到过商品质量问题”。 故选D。 13．此题考查材料内容的筛选与概括。 根据材料二“大量主播为了能够在直播中获得更好的收入、拓展自己的职业平台，会在直播之余提升自己的文化素养和专业技能。学历越高、收入越高的主播为了谋求更好的职业发展，越重视自我能力的提升”可提炼出，主播要提升文化素养和专业技能； 根据材料三第①段“在中消协发布的《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》中，‘担心电商平台的商品质量没有保障’成为消费者最大的顾虑，占比60.5%”可知，质量问题成为消费者最大的顾虑，所以电商平台要保障商品质量； 根据材料三第②段“直播翻车常有，追责处理却不常有。要使‘直播带货’行稳致远，必须加强监督和引导，市场监管等职能部门要切实履行好监管职责”可概括出，市场监管等职能部门要加强监督和引导。 可据此作答。 14．本题考查语言表达。 要求为你们家乡的特产进行一次现场直播，要抓住家乡某种特产的特点来宣传，语言简明而生动。 示例：亲爱的朋友，大家好！今天我给大家带来的农产品是我家乡——湖南靖港古镇毛毛鱼，它是湖南的特色小吃。毛毛鱼采用精选的小海鱼，加上食盐、味精、混合调料、植物油等制作而成，不会有任何鱼刺。成品的小鱼仔肉呈金黄色，色香味美，吃起来余香绕舌。虽然辣，但很爽，而且不上火，耐嚼又不生硬。可能你很快就会发现，每一条小鱼，都没有头，这是为什么呢？原来是鱼头有腥味，又不好吃，所以要做出精致的小鱼仔，一定要把鱼头去掉，这样的味道才是最正宗的。怎么样，听了介绍，想不想尝一尝呢？那就赶快来购买吧！ （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 海棠依旧 肖复兴 ①在北京，有海棠树的四合院很多，其中有一个小院最让我难忘，便是前辈作家叶圣陶先生家的小院，院子里有两棵西府海棠。几乎每年春天开花的时候，叶圣陶先生都要和冰心、俞平伯等几位老友约好，到小院里一起看海棠花。一时，这两棵海棠树很有名。 ②第一次走进小院，是1963年的暑假，我还只是初三的学生。那一年，在北京市少年儿童征文比赛中，我的一篇作文获奖并得到叶圣陶先生的亲自批改，于是我还得到了叶圣陶先生的接见和教诲。我清晰地记得，那个下午，是叶至善先生站在门口给我开门，因为个子高，他弯着腰，和蔼地掀开竹门帘，带我走进叶圣陶先生的客厅。那时我并不知道，是他从24篇作文中选了20篇交给他父亲的，其中就有我的那一篇，要不我不会和这座小院结缘。 ③我和叶至善先生的女儿小沫同岁，都去了北大荒，彼此有信件往来。1972年的冬天，我被分配到猪号喂猪，成天和一群“猪八戒”厮混，无所事事，一口气写了10篇散文，寄给小沫看，她转给了她的父亲。那时，叶至善先生刚刚从河南干校回来，赋闲在家，认真地帮我修改了每一篇单薄的习作。我们便有了整整一个冬天的信件往来，他对每篇都提出了具体的意见，有的还帮我一遍遍修改，怕我看不清楚，又特意抄写一份寄我，然后在信中写道：“用我们当编辑的行话来说，基本可以‘定稿’了。”如他说的一样，我将10篇中的一篇《照相》寄了出去，真的“定稿”了，发表在那年复刊号的《北方文学》上。可以说，是叶先生鼓励并帮助我走上了文学之路。 ④“四人帮”被粉碎不久，中国少年儿童出版社恢复建制，叶至善先生重新走马上任，着手《儿童文学》杂志复刊的时候，曾经推荐我去那里当编辑。《儿童文学》杂志的同志找到我，那时我刚刚考入大学，没有去成。但我并不知道是他推荐的我，一直到很多年过去，才知道这件事，体会到他的为人，让我感动的同时也让我感慨，因为今天这样的人已经越来越少。叶先生地位不可谓不高，但他总是这样平易近人，谦和，严于律己而宽待他人，替别人着想却润物无声。在他家的墙上，曾有这样一副篆字联：得失塞霜马，襟怀孺子牛。此联是叶先生撰，请父亲叶圣陶写的。我想这是叶家父子达观的人生态度和一生追求境界的写照。 ⑤叶家小院我虽不常去，偶尔还是会拜访。前些年秋天的一个下午，我去得早了些，走进那座熟悉的小院，又看见那两棵西府海棠。这两棵树很有意思，叶至善先生说是“很通人性”——有一段时间小沫、小沫的弟弟还有至善先生都先后离开了家，海棠枯萎了，后来家人陆续回来，它们又茂盛了起来。如今，海棠依然绿意葱茏，只是有些苍老，疏枝横斜，晒在树上的斑斑点点的阳光，被风吹得摇曳，似乎将往昔的岁月一并摇曳了起来，有些凄迷。 ⑥我的心里有点不安，生怕打扰了叶先生的午睡，小沐招呼我进屋，说爸爸早就醒了，等着你呢！叶先生从他父亲睡过的床上下来，走出卧室，伏在他家的旧餐桌上和我交谈。坐在我对面的叶先生已经是银髯飘飘，让我恍然觉得白云苍狗，人老景老，老人的身体已经大不如以前了。那天，临别走出屋子，来到院里，我和小沐在那两棵熟悉的西府海棠树下站了很久，说了一会儿话。午后的阳光很温暖，能看见枝头上青青的小海案果在阳光中闪烁。我想起叶圣陶先生去世之前的春天，叶先生陪着父亲和冰心先生一起在这个小院看海棠花的情景。那天风很大。却在冰心到来的时候停了；那天，海棠花开得很旺。 ⑦如今，海棠依旧，年年花开。叶圣陶和叶至善两位老人都已经不在了。 （选自《肖复兴散文》，有删改） 15．（3分）理解写人记事的散文，要关注最能突出中心的典型材料。本文中，作者回忆了与叶至善先生交往的往事，请结合文本内容，补写下面的表格。 时间 相关事件 1963年暑假 叶至善先生为“我”开门并领“我”进客厅 1972年冬天 （1） “四人帮”被粉碎后 （2） 前些年秋天的一个下午 （3） 16．（6分）理解写人记事的散文，要品味文中含义丰富的词句。加点词语“并不知道”在文中出现两次，请联系具体语境，分析其表达效果。 （1）那时我并不知道，是他从24篇作文中选了20篇交给他父亲的，其中就有我的那一篇。 （2）但我并不知道是他推荐的我，一直到很多年过去，才知道这件事。 17．（3分）理解写人记事的散文，要揣摩蕴含意旨的关键语段。请分析文章结尾段蕴含的深意。 18．（3分）理解写人记事的散文，要领会所表现的人物精神。请结合课文《叶圣陶先生二三事》和本文内容，从为人和治学两方面评价叶圣陶和叶至善父子的共同点。 【答案】15． 叶至善先生帮“我”修改习作并鼓励帮助“我”走上文学之路； 叶至善先生推荐“我”到《儿童文学》当编辑； 叶至善先生早早等候前去拜访的“我”。 16．两处“并不知道”有“意外”之意，表明“我”当时并不知情叶至善先生给予的帮助，表达了作者对叶至善先生知遇之恩的感激之情，以及对叶至善先生帮助他人时不张扬、不图回报的敬佩之情。 17．“海棠依旧”而“两位老人都已经不在了”，暗含作者对物是人非、世事变迁的感慨，对两位老人离世的悲痛；“海棠依旧”既写出了海棠依旧绽放，充满生机的景象，又体现了叶氏父子对后辈的影响深远，象征着叶氏父子的精神长存，表达作者对叶氏父子的怀念和敬仰之情。 18．①为人方面：宽厚友善，叶圣陶先生送客时不顾客人阻拦，坚持远送告别并鞠躬感谢客人，晚年卧病在床依然举手打拱感谢到访客人；叶至善先生细心贴心为“我”这个到访的中学生开门。（或：叶至善先生在“我”去拜访时早早地等候“我”。） ②治学方面：严谨认真，叶圣陶先生对待编辑工作精益求精，审稿遇到字迹潦草的稿子时会亲自动手代作者抄一遍；叶至善先生认真地帮“我”一遍遍修改文章，并提出评点意见，文章改动大怕“我”看不清时还会重抄一遍寄回来。 【解析】15．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“1972年冬天”对应第③段，由第③段“1972年的冬天，我被分配到猪号喂猪……叶至善先生刚刚从河南干校回来，赋闲在家，认真地帮我修改了每一篇单薄的习作。我们便有了整整一个冬天的信件往来，他对每篇都提出了具体的意见，有的还帮我一遍遍修改……可以说，是叶先生鼓励并帮助我走上了文学之路”可知，叶至善先生帮“我”修改习作，并鼓励帮助“我”走上文学之路 第二空，已知信息“‘四人帮’被粉碎后”对应第④段，由第④段“‘四人帮’被粉碎不久，中国少年儿童出版社恢复建制，叶至善先生重新走马上任，着手《儿童文学》杂志复刊的时候，曾经推荐我去那里当编辑”可知，叶至善先生推荐“我”到《儿童文学》当编辑。 第三空，已知信息“前些年秋天的一个下午”对应第⑤段，由第⑥段“我的心里有点不安，生怕打扰了叶先生的午睡，小沐招呼我进屋，说爸爸早就醒了，等着你呢！叶先生从他父亲睡过的床上下来，走出卧室，伏在他家的旧餐桌上和我交谈”可知，叶至善先生早早等候前去拜访的“我”。 16．本题考查重要词句的理解。 （1）由第②段“那时我并不知道，是他从24篇作文中选了20篇交给他父亲的，其中就有我的那一篇，要不我不会和这座小院结缘”可知，“并不知道”在这里强调了“我”当时对叶至善先生在众多作文中挑选并推荐自己作文这一行为的全然不知，这种意外凸显出叶至善先生默默付出、不求回报的品质，也让“我”后来知晓时充满了感激。 （2）由第④段“但我并不知道是他推荐的我，一直到很多年过去，才知道这件事，体会到他的为人，让我感动的同时也让我感慨，因为今天这样的人已经越来越少”可知，“并不知道”再次强调“我”在当时对叶至善先生推荐自己去《儿童文学》当编辑一事毫不知情，这种意外更深刻地表达了“我”对叶至善先生暗中帮助他人、不事张扬的高尚品德的敬佩，同时也抒发了“我”对他知遇之恩的深深感激。 17．本题考查对尾段深意的理解。 由第⑤段“如今，海棠依然绿意葱茏，只是有些苍老，疏枝横斜，晒在树上的斑斑点点的阳光，被风吹得摇曳，似乎将往昔的岁月一并摇曳了起来，有些凄迷”，第⑦段“如今，海棠依旧，年年花开。叶圣陶和叶至善两位老人都已经不在了”可知，“海棠依旧”，每年照常开花，展现出生命的延续和自然的规律。但曾经喜爱海棠、与海棠相伴的叶氏父子却已离世，这种对比暗含了作者对物是人非、世事变迁的感慨。 文中多次提到叶氏父子与海棠的故事，如第①段“几乎每年春天开花的时候，叶圣陶先生都要和冰心、俞平伯等几位老友约好，到小院里一起看海棠花”，可见海棠与叶氏父子紧密相连。如今海棠依旧绽放，充满生机，象征着他们曾经的美好与温暖依然留在人们心中。同时，由前文对叶至善先生对“我”以及他人的帮助和他高尚品质的描述，可知叶氏父子对后辈产生了深远的影响。他们的精神如同这年年盛开的海棠花一样长存，作者通过“海棠依旧”表达了对叶氏父子深深的怀念和敬仰之情。 18．本题考查对内容的理解与人物分析。 为人方面： 由课文《叶圣陶先生二三事》中“他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲达而达人’。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说：‘写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。’”可知，叶圣陶先生对写文章的要求严格，也反映出他对待他人真诚，希望他人能把文章写得自然流畅如同说话一般，体现了他的宽厚友善； 由本文第②段“我清晰地记得，那个下午，是叶至善先生站在门口给我开门，因为个子高，他弯着腰，和蔼地掀开竹门帘，带我走进叶圣陶先生的客厅”可知，叶至善先生对“我”这个中学生非常细心贴心，展现了他的宽厚友善； 由本文第⑥段“我的心里有点不安，生怕打扰了叶先生的午睡，小沐招呼我进屋，说爸爸早就醒了，等着你呢！叶先生从他父亲睡过的床上下来，走出卧室，伏在他家的旧餐桌上和我交谈”可知，叶至善先生在“我”去拜访时早早地等候“我”，体现了他对“我”的重视和友善。 治学方面： 由课文《叶圣陶先生二三事》中“他看我的稿子都是密密麻麻的修改，不但改正了我文章中的错别字，甚至连一个标点符号都没有放过。他对我的要求非常严格，让我受益匪浅”可知，叶圣陶先生对待编辑工作严谨认真； 由本文第③段“1972年的冬天，我被分配到猪号喂猪……叶至善先生刚刚从河南干校回来，赋闲在家，认真地帮我修改了每一篇单薄的习作。我们便有了整整一个冬天的信件往来，他对每篇都提出了具体的意见，有的还帮我一遍遍修改，怕我看不清楚，又特意抄写一份寄我，然后在信中写道：‘用我们当编辑的行话来说，基本可以“定稿”了。’”可知，叶至善先生认真地帮“我”一遍遍修改文章，并提出评点意见，文章改动大怕“我”看不清时还会重抄一遍寄回来，体现了他治学的严谨认真。 （四）根据名著内容，完成19—20题。（6分） 19．（2分）梳理保尔的成长史，排序正确的一项是（    ） ①保尔参加筑路时患上伤寒 ②保尔与白军战斗时腿部负伤 ③保尔历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》 ④保尔接受朋友传播的革命道理 A．④③②① B．③④①② C．④②①③ D．③②①④ 20．（4分）小明同学平日遇到困难就退缩，李老师向他推荐了《钢铁是怎样炼成的》。请以小明的口吻给老师写一段留言，汇报自己的读书心得，表达心中的谢意。 【答案】19．C 20．示例一：李老师，您好！读完《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔的精神深深震撼。在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失，身体状况日益渐衰的无情打击，他仍没有屈服！谢谢您的推荐！我一定会从保尔的精神中汲取营养，一往无前！ 示例二：李老师，您好！读完《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔的精神深深震撼：保尔面对挫折不畏惧，迎难而上的精神十分令人敬佩。我现在终于明白，人生不可能一帆风顺。谢谢您的推荐！今后我一定要以保尔为榜样，努力向前，绝不退缩。 【解析】19．本题考查名著内容识记。 保尔最初是在朱赫来的影响下，接受了朋友传播的革命道理，这一情节出现在第一部第二章，保尔结识了朱赫来。朱赫来是一个布尔什维克，他教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。朱赫来向保尔讲了许多关于革命、工人阶级和阶级斗争的道理，使保尔逐渐明白了许多关于无产阶级革命的事情，为他后来走上革命道路奠定了基础； 之后保尔与白军战斗时腿部负伤，此情节在第一部第八章，保尔参加了红军，在与波兰白军的战斗中表现英勇。在一次激战中，一颗炮弹在保尔身边爆炸，弹片击中了他的右腿，导致他受伤。保尔的英勇行为展现了他坚定的革命意志和无畏的牺牲精神。这次负伤使他经历了一段艰难的治疗和康复过程； 接着保尔参加筑路时患上伤寒，这在第二部第二章，为了供应城市木材，保尔参加了艰苦的筑路工作。 当时的条件极其恶劣，寒冷、饥饿、泥泞、物资匮乏。保尔和同志们面临着重重困难，但他们仍然坚持着。在筑路过程中，保尔忘我地工作，拼命干活。最终，保尔因为过度劳累和恶劣的环境患上了伤寒，被送回了家乡治疗； 最后保尔历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》，这是在第二部结尾，保尔健康情况急剧恶化，全身瘫痪且双目失明。但他以顽强的毅力进行创作，然而唯一的一份手稿在寄给朋友们审读时被邮局弄丢了。这一沉重打击并没有挫败他的意志，反而使他更加坚定地与疾病作斗争。 后来，他通过口述的形式继续创作，最终完成了《暴风雨所诞生的》。这部作品成功出版后，引起了极大反响。 综上所述，保尔的成长经历按照时间顺序应为④②①③； 故选C。 20．本题考查主观表达。作答此题， 开头应表达对老师推荐书籍的感谢；然后简述自己阅读《钢铁是怎样炼成的》的主要收获，比如从书中主人公保尔的经历中获得的启示和鼓舞；结合自己平日遇到困难就退缩的问题，阐述如何受到启发并打算做出改变；结尾再次表达感谢。   示例：李老师您好！非常感谢您向我推荐《钢铁是怎样炼成的》这本书。读完这本书，我深受触动。保尔·柯察金在那么艰苦的环境中，面对无数的困难和挫折，都从未退缩，始终坚定地为革命事业奋斗。而我平日里一遇到困难就逃避，实在太不应该了。我从保尔的身上学到了坚韧和勇敢，我明白了只有敢于面对困难，才能战胜困难。今后我会努力改变自己，像保尔一样，不再轻易退缩，勇敢地迎接生活中的挑战。再次感谢您的推荐和教导，我会努力成长！   三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 我们一生中会认识很多人，或熟悉或陌生，有时我们理解对方，有时也会出现误会。与世界交手的这些年，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，也有对人、事、物的理解与思考。 不管幸与不幸，应对人常怀颗关爱理解之心。 请以“终于读懂了你”为题，写一篇作文，不少于600字。 要求：（1）真情实感；（2）不得抄袭、套作；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 终于读懂了你 父亲，我们之间的冷战持续了多久？ 或许是因为你的爱过于沉默，才使我们日渐疏远。长久以来，若不是不得不说的话，我很少与你交谈，甚至有时会将自己的不满情绪发泄在你身上，并认为这是理所当然的。 有一天放学时，看见你在校门口等我，想起前一日的争吵，我趁着夜色，混在人群中悄悄绕开你，走出学校。我幻想着你焦灼的眼神，也希望你能因此明白我有多么重要。果然，在我到家不久后，你迈着沉重的步伐急匆匆地进了家门，上气不接下气地问母亲我有没有回来。在得知我回来后，你才如释重负地说：“人太多了，我没看清。”隔着紧闭的房门，可以听到母亲对你责备的话语，而你却一言不发。我享受着心中“报复”成功的满足感，额头竟不知不觉间渗出几滴冷汗。从门缝中看到你因没有接到我而十分愧疚的神情，我突然觉得自己的倔强一文不值。或许，你是爱我的，我也该理解你，正视我们之间的关系。 时光不旧，只是落满尘灰，仔细擦拭，我又想起你在送我去军训的路上，坚持要替我扛那最大最重的行李，在炎炎烈日下为我洒下一片阴凉。临别时寥寥几句交代，默默叹息一声，便转身离去，却又在转角处偷偷回头，向我刚才的位置扫视几眼，看我有没有与同学们平安地上车，最后目送着那辆承载着自己的牵挂的大巴车驶出城外。 是因为母亲后来告诉我，你在与我的一次争吵后，黯然神伤，彻夜不寐吗？还是当我偶然得知，你为了寻找我喜欢的一本书辗转了十几家书店吗？又或是我读懂了那句老话“子欲养而亲不待”吗？渐渐地，渐渐地，我终于开始读懂了你。 我终于明白，正因为天下父亲的爱都如高山般巨大、沉重，如瀑布般飞泻而下、轰轰烈烈，才因此显得“大音希声，大象无形”而总是被子女忽略吧？有时，即使我们竭尽全力去寻找，都难觅一丝痕迹，却会在不经意间的一次驻足，回首瞥见了它的冰山一角。 也许，父亲的爱是世界上最隐秘的一种情感，没有详尽的表达和传递。其实我和父亲之间并没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只有一缕风，在彼此的爱中举足轻重的风。 父亲，我终于读懂了你。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目关键词“终于”意指最终，到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况；“读懂”是一个动补式的动词，读得怎么样，懂了。“你”可以是生活中身边的人：父母、老师、同学等；可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；也可以是抽象的事物：失败、坦然、成功、诚信、宽容等；还可以是自然界中的生物：山、水、花、鸟、虫、鱼……文章的立意范围很广，取决于作者对“你”的定义是什么。如：读懂了父亲深沉而不善表达的爱，读懂了鲁迅心中的悲愤，读懂了什么是真正的宽容…… 第二，选材构思。本文适合写成记叙文或记叙性散文。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出读与懂的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。构思上，可以先从回忆开始写起，先写对“你”不解、误会，过程要有心理等描写，然后无意间发现了“你”的真实举动或听到了你的真实想法，让“我”恍然大悟，改变了对“你”的看法，然后表达了对“你”的歌颂。从生活中选取写作对象，以真实事件寄托自己对“你”的真挚感情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$