专题05 文言文对比阅读-2024-2025学年八年级语文下学期期中期末专题复习（重庆专用 ）

专题05 文言文对比阅读 （23-24八年级下·重庆开州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲文： 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(间隔 一作：隔绝) 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 ——选自陶渊明《桃花源记》 乙文： 水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。 ——选自邓牧《雪窦山记》，有删改 【注释】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。 1．请解释下列加点字。 （1）便要还家         （2）处处志之 （3）盖涧水尔         （4）越二岭 2．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）樵童牧竖相征逐，真行画图中！ 3．下列选项中对本文理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲文：误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。 B．甲文：在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。 C．甲文：作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 D．乙文文字朴实，不仅写出了路途遥远曲折，而且在长途跋涉中，使人看出作者“闻雪窦游胜最诸山”后，就不殚旅途险阻，而“一意孤行”的勃勃兴致。 4．联系《桃花源记》第二、三段内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。 【答案】1． 同“邀”，邀请 做记号 大概，大概是 翻越，越过 2．（1）田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。 （2）打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般。 3．B 4．相似之处：①自然环境优美；②人民生活安乐；③民风淳朴。 【解析】1．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）句意：就把渔人邀请到自己家里。要：同“邀”，邀请。 （2）句意：处处标上记号。志：做记号。　　　　　　　　   （3）句意：大概就是山涧中的水流。盖：大概，大概是。 （4）句意：翻过两道山岭。越：翻越，越过。 2．本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句中重点词有： （1）阡陌，田间小路。交通，交错相通。相，互相。闻，听见。 （2）樵童：打柴的孩子。牧竖：放牧的孩子。逐：追逐。 3．本题考查理解内容。 B.有误。联系第三段“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”可知，桃花源人与世隔绝的时间非常长，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。所以他们对外界的巨大变化，朝代更迭所带来的频繁战乱以及人们的苦难生活而感叹，由此可知，桃源人为世事变迁、人间沧桑而慨叹，对外面老百姓的生活苦难深深的同情叹惋。选项理解有误； 故选B。 4．本题考查对文章内容的理解能力。在理解文章内容的基础上，分析两篇文章所描写的生活图景，对比分析作答。 ①根据甲文第二段“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”和“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”与乙文“越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔”“越二岭，首有亭当道”的句子可知，桃花源的入口是一个小山的洞口，雪窦山要翻越许多座大山才能到达，由此可见，这两个地方山阻水隔，很难进入； ②根据甲文第二段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”和乙文“桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中”的句子可知，桃花源里有肥沃的农田，美丽的池沼桑树等景色。雪窦山有上下连接的桑田麦垄，农家隐藏在竹树之间，人们就如同生活画卷之中，由此可见，这两个地方自然风景优美，田园风光美丽如画； ③根据甲文第二段“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”和乙文“田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐”的句子可知，桃源里的人们勤劳耕种，生活恬静和美。雪窦山的人们随意生活，孩子们在山上嬉戏玩耍。由此可见，这两个地方的人们生活宁静幸福。 【点睛】参考译文： （甲）东晋太元年间，武陵有个以捕鱼为生的人。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在溪流两岸的几百步之内，中间没有其他的树木， 芬芳的青草新鲜美好，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常惊异。他继续向前行船，想要走到桃花林的尽头。 桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就顺着来时的路回去，处处都做了标记。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了桃花源的见闻。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的标记，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个品德高尚的隐士，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探求桃花源的人了。 （乙）水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来。淌过溪水，这里四面被大山环绕。远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美。想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。 （23-24八年级下·重庆沙坪坝·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】温州人李庭等，大历六年，入山斫①树，迷不知路，逢见漈水②。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药。四面高山，回环深映。有象耕鸟耘③，人甚知礼。有一老人，为众所伏④，容貌甚和，乍见外人，亦甚惊异，问所从来，时政何若。具以实告。因曰：“愿来就居，得否？”云：“此间地窄，不足以容。”为置饮食，申以主敬。而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，不可寻省。 （节选自《仙游记》，有删改） 【注释】①斫（zhuó）：砍。②漈（ji）水：山上的泉水，这里指瀑布。③象耕鸟耘：形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④伏：同“服”，信服。 5．根据方法提示，下列文言词语的理解不正确的一项是（   ） A．“仿佛若有光”中“仿佛”根据词典释义可解释为似有若无，看不真切的样子。 B．“寻向所志”和“寻病终”中“寻”字，联系成语“寻根究底”，解释为“寻找”。 C．“乍见外人”中“外人”迁移课内“不足为外人道也”，意思是村落之外的人。 D．“不足以容”的“容”，联系上下文语境进行推断，意思是容纳、容身。 6．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药。 7．下列对选文的理解与分析不当的一项是（   ） A．【甲】文开头描写溪流、桃林、芳草、落花等自然景物，为桃花源的出现创造了充分而自然的条件。 B．【甲】文结尾写太守派人跟随渔人找桃花源，结果“遂迷，不复得路”，意料之外，又在情理之中。 C．【乙】文写李庭想再次寻访去过的地方，却难以实现，这与陶渊明笔下的“桃花源”再难觅得异曲同工。 D．【甲】【乙】两文语言精练，“落英缤纷”描绘了落花的繁多美好，“回环深映”表现了溪水的奔腾喧闹。 8．【甲】【乙】两文均为虚构作品，读来却给人一种“逼真”的效果，请你分别分析两文作者是如何做到这一点的。 【答案】5．B 6．（1）问现在是什么时候，他们不知道有汉朝，更不要说魏晋了。 （2）（他们）循着声音，渡过溪水，忽然到了一个村落，有好的农田，清泉，竹林，果树和草药。 7．D 8．甲文《桃花源记》中作者清晰地描写了渔人进出桃花源的路线，生动地再现了桃花源中人们生活的场景，人物的设计也都真实可感，甚至还提到当时真实的历史人物刘子骥。再加上这部作品，有一定的历史和现实基础，给人以逼真的效果。 乙文中“四面高山，回环深映，有象耕鸟耘，人甚知礼。”不仅描写了优美的风光，还记录了山民朴拙自然，宛如仙境般的生活，想象的基础上加以丰富的现实元素，给出了具体的时间、地点和人物，使人信服。 【解析】5．本题考查文言词语理解。 B.成语“寻根究底”意为：追究根底，泛指弄清一件事的来龙去脉。寻：追究、追寻。“寻向所志”意为：寻找渔人先前作的记号。寻：寻找。“寻病终”意为：不久后就病死了。寻：不久； 故选B。 6．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）乃：竟然；无论：不用说，更不必说。 （2）寻：追寻、循着；渡：渡过；忽：忽然；好：肥沃的、优良的。 7．本题考查内容理解辨析。 D.“回环深映”意为：道路曲折，掩映在茂林之中。表现出村落环境的幽深静谧，并非“溪水的奔腾喧闹”； 故选D。 8．本题考查内容理解概括。 【甲】文作者通过细腻生动的描写来营造逼真感，如对桃花林“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的描写，展现出美丽而真实的场景。对桃花源内环境、人物生活状态的详细刻画，如“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，让读者感觉仿佛真有这样一个与世隔绝的美好地方存在 【乙】文同样有具体的景物描写，如“逢见漈水”“四面高山，回环深映”等，使场景具有真实感。 对人物的描写也较为细致，如老人的“容貌甚和”，以及与外人的互动交流等，让读者能真切感受到人物形象和情节的发展。 据此可知，两文作者都通过对环境、人物等多方面的细致描绘，使虚构的故事具有很强的真实感，让读者能够沉浸其中。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 【乙】温州人李庭等人，在大历六年，进入山中砍伐树木，迷失了道路，遇到了瀑布。其中有像是有人烟鸡犬的迹象，他们循着声音渡过水域，忽然到达一个地方，有肥沃的田地、泉水、竹子、果树、药材。（村落）四周都是高山，道路曲折，掩映在茂林之中。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们很懂礼仪。有一位老人，被众人所敬服，容貌很温和，刚见到外人，也很惊异，询问他们从哪里来，当时的时政情况如何。他们都如实地告知。老人于是说：“希望你们能来这里居住，可以吗？”（他们）说：“这里地方狭窄，不足以容纳（我们）。”老人为他们置办了饮食，表达了主人的敬意。然后他们辞别前行，砍伐树木来标记道路。回到家后，等到再去寻找之前的踪迹，就无法找到了。   （23-24八年级下·重庆开州·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 ——陶渊明《桃花源记》 【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文（注）。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗来折腰，拳拳事乡里小人邪！”义煕二年，解印去县，乃赋《归去来》。 ——（节选自《陶潜传》） [注]属文：做文章， 9．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．阡陌交通  互通有无  通情达理 B．悉如外人  悉听尊便  悉心毕力 C．颖脱不羁  临阵脱逃  脱缰之马 D．解印去县  一知半解  不解之缘 10．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 （2）郡遣督邮至县，吏白应束带见之。 11．下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。 B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝的感慨。 C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 D．乙文用简练生动的语言来描写陶潜，人物形象鲜明突出，跃然纸上。 12．陶渊明从古至今都备受推崇，是一位跨越时代的“大家”。请联系甲、乙两文，探究陶渊明备受推崇的原因。 【答案】9．B 10．（1）起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阈敝亮了。（2）郡里派遣督邮到（他的）县，（他的）下属说应该束上带子（穿正装）见督邮。 11．B 12．陶渊明所写的《桃花源记》表现了他对宁静和平、自由和谐的理想社会的追求；〈陶潜传〉（节选）表现了陶渊明鄙弃和厌恶黑暗官场，不与世俗同流合污，谈泊名利的形象。他是一个学识渊博、品性高洁、立场坚定、傲骨铮铮的人，所以受到推崇。（结合甲。乙两文，言之有理即可） 【解析】9．本题考查一词多义。 A.动词，接通/动词，往来/动词，通晓； B.都是副词，译为“都”； C.洒脱/逃脱/脱掉； D.解下/了解/分开； 故选B。 10．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）才：仅仅；复：又；豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 （2）遣：派遣；吏：下属；白：说；束带：系上带子。 11．本题考查文章内容理解。 B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，结合“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”，意思是他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。从上下文推知，他们感叹的主要是外界朝代的更替频繁及带给人们的战争灾难，深为外面的人生活艰难而慨叹，而非“‘山中方一日，世上已千年’的时光易逝的感慨”； 故选B。 12．本题考查情感主旨及人物形象分析。 《桃花源记》中的桃花源是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，反衬出当时那个社会的腐败，民不聊生，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿，表现了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求； 根据乙文“少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得”可知，陶渊明心怀高尚，知识渊博，洒脱大方不拘谨，有真性情；根据“素简贵，不私事上官”“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”可知，陶渊明为人节俭，不与世俗同流合污，不慕名利的高洁志趣。 【点睛】参考译文： 【甲】 东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 【乙】 陶渊明，字元亮，自小情怀高尚，博学多才，善于文章。为人洒脱不群，不拘于世情，真率任性，自得其乐，被乡邻所称道。 素来简傲自贵，不私人侍奉上官。郡里派遣邮督到县里了，县吏告诉他应该整齐衣冠去迎接。陶潜叹息说：“我不能因为五斗米的缘故，向乡里小儿行礼折腰。”义熙二年解下印绶辞官离任了。临行，作有《归去来》。 （23-24八年级下·重庆綦江·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环,心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出,为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池②，热甚，其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折,折处辄为潭，深者缒（zhuì）④石五丈,不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行,观山烧⑥，火甚。俯仰度⑦数谷。至江上月出，击汰⑧中流，掬（jū）⑨弄珠璧。到家二鼓,复与过饮酒,食馀甘⑩煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 （选自苏轼《游白水书付过》） [注]①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②汤池：温泉。③殆：大概。④缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放下去。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥山烧：夕照景象。⑦度：越过。⑧击汰：击水，汰是水波。⑨掬（jū）：捧。⑩馀甘：即橄榄。 13．下列加点的字意思相同的一项是（    ） A．心乐之       似与游者相乐。 B．不可知其源       其源殆可熟物 C．水尤清冽     以其境过清 D．潭中鱼可百许头   不可久居 14．用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 15．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（    ） A．甲文按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭的气氛，接着写小潭源流，最后记录同游者，构思巧妙,结构完整。 B．乙文按照作者的行踪，依次写到了温泉、瀑布、潭水、巨人迹、火烧等景观。 C．乙文中“深者缒石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响如雷的特点。 D．甲文写景善用比喻，“斗折蛇行”写溪身，“犬牙差互”写岸势，巧妙而贴切。 16．【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，主要表达了各自怎样的思想感情?（请分别作答） 【答案】13．B 14．（1）向小石潭的西南方向看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。 15．A 16．《小石潭记》含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦、孤寂凄凉的感情；《游白水书付过》表达了苏东坡的闲情逸致以及随遇而安、豁达乐观的人生态度。 【解析】13．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.以……为乐/取乐； B.都是：名词，源头； C.清澈/凄清； D.表示估计，相当于“大约”/可以，能； 故选B。 14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。重点词语： （1）西南，向西南；斗折，像北斗七星的排列那样曲折；蛇行，像蛇爬行那样蜿蜒。 （2）迹，足迹，脚印；所谓，所说。 15．本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“再写小潭的气氛，接着写小潭源流”顺序错误；甲文第三段写源流，第四段写气氛； 故选A。 16．本题考查学生理解文章内容，概括作者思想感的能力。 《小石潭记》：作者被贬内心忧愁苦闷，作者通过游览自然之景来排遣内心的忧伤凄苦，作者发现小石潭，听到小石潭的水声清脆，内心为之喜悦；在看到鱼儿在水中自由自在的游动的场景，内心喜悦；“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，写作者一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，“乐”是短暂的，“乐”的底色是“悲”，是“忧”，表现了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦、孤寂凄凉。 《游白水书付过》：写于绍圣元年苏轼贬官惠州时，当时的作者年五十九岁，风烛残年，政治上失意，兄弟家属离散，病骨支离。而本文却通过描述自己和小儿子苏过泡温泉和游览佛迹院的一天经历，描写白天游览所见的温泉、悬瀑和佛迹三景之美丽景色及夜游所见的山烧和到江心划船的情景，写出了父子二人“掬弄珠璧”的幽雅情趣。由此可以看出，本文表达了作者虽身处逆境，却不戚戚于怀的闲情逸致，以及随遇而安、豁达乐观的人生态度。 【点睛】参考译文： 【甲】我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 【乙】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在汤泉中沐浴，水很热，其源头估计能把东西煮熟。沿着山向东走，有稍稍偏北的地方，有一百丈瀑布。山上有八九个弯道，每个弯道就有潭。潭水深的地方，用绳子系石坠入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既喜又惊。水边有几十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。傍晚时我们顺来路返回，在夕阳映照下山仿佛在燃烧，十分的壮观。或弯腰或抬头越过这些山谷。到了江边，此时月亮出来，江水击打着，用双手捧着象碧玉般的水。回到家已是二鼓时分，我与苏过再次饮酒。吃着橄榄菜，回头看自己的（月下的）影子，凄凉之感涌上心头，再也睡不着了。写下这些文字交给过儿，东坡记。 （23-24八年级下·重庆开州·期中）比读甲乙两段文言文，完成下面小题。 [甲] 小石潭记   柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 [乙] 观第五泄①记（节选）    袁宏道 ①从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” ②疾趋，度石下罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤面后注，水态愈伟。山行之极观也。 ③游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去，暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 [注释]①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。 17．下列对句中加点词理解正确的一项是（    ） A．“如鸣珮环”的“环”和成语“燕肥环瘦”的“环”意思相同。 B．用成语“清秀莹澈”的“澈”来推测“日光下澈”的“澈”，可解释为“清澈”。 C．“以其境过清”的“清”和“山清水秀”的“清”都是表示环境的纯净清丽。 D．“疾趋”的“趋”和成语“趋吉避凶”的“趋”意思一样，都指“快走” 18．翻译下列句子。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）水态愈伟，山行之极观也。 19．下列对[甲]乙]文章理解有误的一项是（    ） A．[甲]文中“伐竹取道，下见小潭”表明小石潭原本无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。 B．[甲]文中“皆若空游无所依”一句，侧面突出潭水的清澈透明；同时也表明作者政治上无所依傍的苦闷。 C．[甲][乙]两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的清澈，乙文突出了水的宏伟。两文在写作上都运用了移步换景和定点观察的写作手法。 D．[乙]文写景不但运用了很多比喻，还从听觉、视觉、触觉等多角度表达自己的感受。 20．请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同？ 【答案】17．D 18．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）水的气势非常雄壮，是山中之行最为壮观的景色。 19．B 20．甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。 【解析】17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.加点词理解不正确。“如鸣珮环”意思是“就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音”。“环”是珮环。“燕肥环瘦”意思是“杨玉环比较胖，但胖得很美；赵飞燕瘦得跟燕子一样轻盈美现”，形容女子形态不同，各有各好看的地方。也借喻艺术作品风格不同，而各有所长。“环”指杨贵妃，杨玉环。可见两句中的“环”意思不同，而非相同。 B.加点词理解不正确。“清秀莹澈”意思是“清洁光亮、秀丽澄澈”，“澈”是清澈、澄澈之意。“日光下澈”意思是“阳光直照到水底”，“澈”是“穿透”的意思，而非“清澈”。 C.加点词理解不正确。“以其境过清”意思是“因为这里的环境太凄清”，“清”是“凄清”。“山清水秀”意思是山山水水十分清幽秀丽，“清”是“清秀、清幽”之意。可见两个“清”字意思不同，而非“都是表示环境的纯净清丽”。 故选D。 18．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：斗：名词作状语，像北斗星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样。明灭：时隐时现，忽明忽暗。 （2）重点词语：态：势态。愈：更加。极观：最壮观的景色。 19．本题考查内容理解。 B.理解有误。“皆若空游无所依”意思是：都好像在空中游动，什么依靠都没有。结合下文“似与游者相乐”可知，侧面突出潭水的清澈透明，表现了作者游赏的乐趣；没有“也表明作者政治上无所依傍的苦闷”之意。 故选B。 20．本题考查内容理解和情感主旨对比分析。 甲文选自柳宗元的《小石潭记》，作者在描绘潭水清澈、鱼儿欢游的美景后，写到“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，透露出在欣赏自然美景的同时，内心感受到的孤独和忧郁。这是由于作者柳宗元在写这篇文章时，正处于被贬谪的境遇，所以文章中包含着个人的情感寄托，表达了被贬谪后的孤独、寂寞和凄凉之情。 乙文选自《观第五泄记》，作者在文中生动描绘了瀑布的壮观景象，如“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下”等，字里行间洋溢着对大自然的惊叹和赞美。文中作者和游人“犹不忍去”，直至暮归仍赋诗表达对所见奇景的赞叹，可见乙文主要表达了作者对壮丽自然景色的喜爱和欣赏之情。 【点睛】参考译文： 甲文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙文： 从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。” 快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。 游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测。 （23-24八年级下·重庆沙坪坝·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 溪在点苍山①马龙峰之南。予尝游焉。嘉靖丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。俯瞰潭水，中潭深二丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色、上潭鹦绿色。水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，穀纹③璧影，印心染神，出溪虽涉尘事，而幽光在目，累月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形。圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 （节选自李元阳《滇南游记—青溪三潭记》，有删改） [注]①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③縠（hú）纹：绉纱的纹路。常比喻水的波纹。 21．。请你根据表中提示的方法解释加点字。 方法 联系内容 释义 词类活用 复前行：向前 （1）下见小潭 课内迁移法 欲穷其林 （2）深穷其源 同类推理法 缘溪行 （3）缘溪而出 字典查阅法 狎（《古汉语常用字字典》）：①亲近而不庄重；②侮慢，轻视；③习惯，熟悉，熟练；④更替，交替 （4）人多狎易之 22．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）缘溪而出，水之所经，因地赋形。 23．下列对两篇文章的分析，不正确的一项是（   ） A．甲文写潭中之景，着意描写游鱼和潭水，明写“游鱼”，略写“潭水”，动静结合，语言精练而优美。 B．甲文小石潭幽清美丽的环境与作者凄清的心境形成了强烈的对比，有力地反衬出作者遭贬后的压抑心情。 C．乙文写鸟及时衔走潭面落叶，是为了直接表现出青碧溪水的净。 D．乙文“印心染神”写出青碧溪之水能够让人的精神得到净化。 24．【甲】【乙】两文都记叙了作者观览自然景观，结合文章内容说一说作者抒发的情感有什么不同？ 【答案】21．（1）向下（2）尽（3）沿着，顺着（4）轻视 22．（1）潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（2）沿着溪水出来，溪水经过的地方，因为地势不同，形成不同的形状。 23．C 24．本题考查情感主旨。甲文：从“心乐之”“似与游者相乐”“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可看出，作者观览小石潭的情感由游玩的快乐转为落寞苦闷；乙文：从“出溪虽涉尘事，而幽光在目，累月不能忘”中可以看出，作者陶醉于美景，流连忘返，经久不忘。 【解析】21．本题考查文言实词的解释。要求根据提示的方法解释实词的含义。 （1）要求用“词类活用法”解词。“复前行”的意思是“再向前行走”，前：名词作状语，向前。“下见小谭”意思是“向下看见一个小潭”。下，名词作状语，向下。 （2）要求用“课文迁移法”解词。“欲穷其林”的意思是：想要走到桃花林的尽头。穷：尽。“深穷其源”的意思是：深探青碧溪的源头。穷：尽。 （3）要求用“同类推理法”解词。“缘溪行”意思是他沿着溪水行船。缘，沿着。“缘溪而出”意思是“沿着溪水（向）外走”。沿：沿着，顺着。 （4）要求用“字典查阅法”解词。“狎”在《古汉语常用字字典》有四个意思，结合“以水明见底”“不知其叵测也”提供的语境可知，应选②轻视，忽视，句意是：人们大多轻视（它的危险）亲近它。 22．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： （1）重点词语：可：大约。皆：全、都。若：好像。空：在空中。 （2）重点词语：缘：沿着，顺着。经：经过。因：因为。赋：形成。 23．本题考查对文章内容的分析。 C.乙文写鸟及时衔走潭面落叶，是为了侧面表现出青碧溪水的净； 故选C。 24．本题考查情感主旨。 甲文：从“心乐之”“似与游者相乐”“可知作者一开始的心情是快乐的，从“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知作者此时因为 面对这种原始的悄怆之景，激起作者凄凉的联想，心情变得落寞、苦闷凄凉，据此可知作者的情感由游玩的快乐转为落寞苦闷； 乙文：从“出溪虽涉尘事，而幽光在目，累月不能忘”中可以看出，作者流连美景，经久不忘。 【点睛】参考译文： 【甲】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 【乙】青碧溪在云南大理点苍山马龙峰的南面。我曾经到那里游玩过。嘉靖三十五年，我与马、任两公（一起去游玩），走很远，想走到青碧溪的源头。（青碧溪的）源头出自山下石涧处，泉水涌出成潭。潭深约一丈，明亮光洁到连针都无所遁形。潭底遍布小石头，如卵如珠，青绿白黑，比宝石更明丽，交错生辉，像霞绮一样灿烂。潭面刚有落叶坠下，就有鸟儿随之衔去。潭三面石崖，干净得像是被擦拭过，不染一丝灰尘。观看游玩了很久后，我们就从侧面上到左边山崖的石头缝中，坐着避雨。从这里俯视潭水，中潭深两丈左右，因为水清见底，所以人们大多轻率亲近它，不知道危险不可推测。下潭水色是深青色，中潭水色是鸦碧色，上潭水色是鹦绿色。水石相依，水光越盛，石色越美。我每次到溪上，觉得水纹如穀，石影像璧，（这种景色）印心染神，离开青碧溪后，虽然经历俗世的事务，但（青碧溪）的清幽风光还在眼前，数月也不能忘怀。 沿着溪水（向）外走，水流经过的地方，根据地势流淌成不同形状。圆形之处像镜子，弯曲之处像初月，姿态各异，都可以筑亭来细赏这中间的趣味。 （23-24八年级下·重庆·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【 乙 】 ①予入山，与诸子前行数十步，辄①有平原，曲涧回流，倒影澄澈见底，心稍稍喜。 ②既至山麓，则其境益奇，阴森蔚荟，才通小径，不能受舆②骑，率皆舍而徒步矣。前后梅花多至百许树，香气蓊勃③，落英缤纷。 ③稍北折而上，望见山半累石数十，或偃或仰，小者可几，大者可席。于是遂往，列坐其地，俯窥旁瞩，曳若长练，凝若积雪，绵谷跨岭，无一非梅者。加又有微云弄白， 轻烟缭青，水天浩溔④，苍翠错互。 ④惜乎！地深且远，莫有治庐⑤其址者，故不能信宿⑥于此，以穷其幽，尽其变，此则予之恨也。 （节选自汪琬《游马驾山记》，有删减） 【注释】①辄：就。②舆：轿子。③蓊勃：浓郁。④浩溔（yǎo）：大水无边无际的样子。⑤治庐：修建房屋。⑥信宿：指连住两夜。 25．理解古文的词义可借助多种方法，请你根据表中提示的方法解释文中加点字。 文言词句 方法 释义 斗折蛇行 词类活用：犬坐于前 （1） 既至山麓 成语参考法：一反既往 （2） 落英缤纷 课文迁移法：芳草鲜美，落英缤纷 （3） 此则予之恨也 字典查阅法：①遗憾；②不满意；③与“怨”连用，表仇恨。 （4） （ 填 序 号 ） 26．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）曲涧回流，倒影澄澈见底，心稍稍喜。 27．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明澄澈，写环境的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感。 B．甲文中，作者说“寂寥无人”并不是说此处真的没有人，而是因为作者沉浸在寂寥无人的心境之下，故有此说。 C．乙文作者写梅林之境恍若仙境，梅林成片在山中绵延，如雪般梦幻，更有云烟、澄湖、绿树，将层层叠叠的梅花映衬得格外秀美。 D．甲、乙两文都先采用了定点观察的手法，描写了自己发现的别具特色的自然一角，再采用移步换景的手法，描写了自己徒步寻觅到的小石潭与梅岭云海的绝妙胜景。 28．甲、乙两文同为游记，两位作者都表达了在游览之初的喜悦之情，但在游览末时两位却产生了不一样的心绪，请结合甲乙两文具体内容，分析两人在游览结束时的情感有何不同。 【答案】25． 像北斗星一样 已经 繁多的样子 ① 26．（1）青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘荡。 （2）蜿蜒回旋的溪水曲折流淌，（人的）影子倒映在水面上，溪水清澈得可以看见水底，心情渐渐高兴起来 27．D 28．不同：甲文中作者坐潭上看到“竹树环合，寂寥无人”的风景时，想到自己仕途的不得志，内心感到悄怆孤，不再有欢喜。而乙文中作者坐山石上看到梅花绵延不绝，山间云雾缭绕，苍翠错互，一片仙境般的美景时内心十分喜爱，不舍离去，但想到自己无法停留几日赏尽美景，内心便感到十分遗憾。 【分析】25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 第一空，“斗折蛇行”的意思是：溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行；根据词类活用：犬坐于前，其中“犬”为名词活用为状语，像狗一样；可知，“斗”为名词活用为状语，像北斗星那样。 第二空，“既至山麓”的意思是：等走到山脚下。根据成语参考法：一反既往，其中“既”是“已经”的意思，可知，“既”的意思为“已经”。 第三空，“落英缤纷”的意思是：飘落的花瓣洋洋洒洒，非常多。根据课文迁移法：芳草鲜美，落英缤纷，其中“缤纷”是“繁多的样子”的意思，可知，“缤纷”的意思为“繁多的样子”。 第四空，“此则予之恨也”的意思是：这就是我的遗憾。根据字典查阅法：①遗憾；②不满意；③与“怨”连用，表仇恨。应选①。 26．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）蒙：蒙盖；络：缠绕；摇缀：摇曳牵连；参差：参差不齐。 （2）曲：蜿蜒；回：回旋。喜：高兴。 27．本题考查理解和分析文章内容。 D.乙文先采用了移步换景的手法，描写了自己徒步进入梅岭的风景，再采用了定点观察的手法，来描写了自己梅岭云海的绝妙胜景。本项分析不当； 故选D。 28．本题考查对比阅读。不同：甲文中作者坐潭上看到“竹树环合，寂寥无人”的风景时，想到自己仕途的不得志，内心感到悄怆孤独，不再有欢喜。而乙文中作者坐山石上看到梅花绵延不绝，山间云雾缭绕，苍翠交错，一片仙境般的美景时内心十分喜爱，不舍离去，但想到自己无法停留几日赏尽美景，内心便感到十分遗憾。 结合甲文第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，可知：作者坐在潭边，看到四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。让他回想到自己被贬谪的经历，觉得这里的这里的环境太凄清，使人感到心情凄凉，周围弥漫着忧伤的气息，于是作者黯然伤神，内心不再欢喜了，表现作者怀才不遇的忧伤。 结合乙文第④段“地深且远，莫有治庐其址者，故不能信宿于此，以穷其幽，尽其变，此则予之恨也”，可知：作者觉得最为可惜的是这里地处幽暗而且僻远的地方，没有人会在这里修建房屋，所以不能在此小住几日，并走遍它的幽微之地、看遍它的种种变化，这就是作者的遗憾。表现作者不舍得离开这里，热爱自然之情。 【点睛】参考译文： 甲文： 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。　　 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。　　 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。　　 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 乙文： 我进到山中，和诸位同游的人沿着邓蔚山的北面向前行走，走了几十步就出现了平地，弯曲的涧水迂回流动着，人们的影子映在水面上，涧水清澈得可以看到水底，心情也随之变得愉悦起来。 等走到山脚下，景致更加奇特了，幽暗沉沉而富有浓浓的绿意。仅有小路，车和马不易行走，所以大家就都跟着步行了。前面和后面的梅树多达一百棵，梅花的香气浓郁（扑鼻），飘落的花瓣洋洋洒洒。 渐渐向北边走，就可以看到山腰了，几十个石头累叠有致，有的卧倒在地，有的举首向上，小的可以当茶几，大的可以当席子，于是我们走上前去，逐一坐在那块地上。向下看、向四周眺望，浅淡而白的样子，好像飘荡的白绢长带，又好像凝练的积雪，绵延在山谷和山岭间，没有不是梅花的。再加上有些许白白的云，缭绕着的丝丝轻烟，水和天浑然一体，青色和绿色互相交错。　　 真是可惜啊！（马驾山）地处幽暗而且僻远的地方，没有人会在这里修建房屋，所以不能在此小住几日，并走遍它的幽微之地、看遍它的种种变化，这就是我的遗憾。 （23-24八年级下·重庆潼南·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石下罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如红，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （节选自《观第五泄①记》） 【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。 29．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）悄怆幽邃     （2）不可久居 （3）心乐之         （4）疾趋 30．请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①斗折蛇行，明灭可见。 ②水态愈伟，山行之极观也。 31．甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的 ，乙文突出了水的 （分别用文中的一个字回答）。两文在写作上都运用了 的写作手法。 32．无论是江河湖海，还是小池深潭，都可能因一双慧眼、一支妙笔而有了情感，有了境界。结合材料，简要说明甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想感情。 【答案】29． 深 待、停留 以……为乐，对……感到快乐 快走 30．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）水的气势非常雄壮，是山中之行最为壮观的景色。 31． 清 伟 移步换景 32．《小石潭记》表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情。 《观第五泄记》表达了作者的喜爱、赞叹之情。 【解析】29．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。 （1）句意：凄凉幽深。邃：深。 （2）句意：不可长久停留。居：停留。 （3）句意：心里为之高兴。乐：以……为乐。 （4）句意：快步走去。趋：快走。 30．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。 （1）重点词语：斗：像北斗星那样，名词作状语；蛇：像蛇那样，名词作状语；明灭可见：时而看得见，时而看不见。 （2）重点词语：态：气势；愈：更加；伟：雄壮；山：沿着山路，名词作状语；极观：最壮观的景象。 31．本题考查对文章内容及写作手法的理解和分析。 第一问：甲文“水尤清冽”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，都表现了水的清澈，用一个字来概括就是“清”； 第二问：乙文“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也”，可提炼“伟”或概括为“奇”。 第三问：甲文写于柳宗元被贬后，作者为排解内心的愤懑，寄情于山水。采用的写法是借景抒情。在行文中，“从小丘西行”“伐竹取道，下见小潭”“潭中鱼”“潭西南而望”“坐潭上”，由这些短语可知，采用了“移步换景”的写法。（移步换景是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物描写下来）。乙文：作者写瀑布奇观，表达了对大自然的喜爱、赞美之情，采用了借景抒情的写法。在行文中，由“从山门右折”“疾趋，度石罅，瀑见”“坐欹岩下望”“暮归”这些短语可知，作者采用了“移步换景”的写法。 32．本题考查作者的情感，要结合写作背景来分析。 【甲】文是唐朝诗人柳宗元的作品，写于柳宗元被贬官之后，政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 【乙】文中作者写瀑布奇观，“犹不忍去”“暮归，各赋诗”，表达了作者对大自然美景的喜爱、赞美之情。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。” 快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。 游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想离开。 傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测。 （23-24八年级下·重庆江津·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 选自柳宗元《小石潭记》 【乙】 万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪①无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦②。 选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》，有删减 【注释】①树杪(miǎo)：树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。 33．解释下列句中加点词的意思。 ①其岸势犬牙差互( )      ②乃记之而去( ) ③山下望如星河倒 ( )      ④头不得顾( ) 34．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是 （    ） A．“青树蔓翠，蒙络摇缀，参差披拂”一句，描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。 B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，“日光下澈，影布石上”是静态描写，“俶尔远逝，往来翕忽”则呈现出动态之美。 C．柳宗元写景抒情，情景交融，景物随着作者感情的变化而变化。 D．张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》节选中“父叔辈/张灯/龙山”这句话的断句正确。 35．翻译下列句子。 ①斗折蛇行，明灭可见。 ②自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。 36．【甲】文描写小石潭环境的清冷，【乙】文描绘龙山放灯的盛况，请结合下面的文言小贴士，说说甲乙两文各自寄寓的情感。 文言小贴士 张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。” 【答案】33． 像狗的牙齿一样 离开 像 回头看 34．C 35．（1）（溪水）像北斗星那样的曲折，像蛇那样的蜿蜒前行，时隐时现。 （2）从城隍庙门口到蓬莱岗一带，到处都挂灯 36．甲文小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成强烈的对比，表达了作者被贬后难以排遣的忧伤凄苦的感情；乙文表达了对放灯的喜爱和对过去美好生活的留恋。 【解析】33．本题考查文言词语理解。 ①句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿一样； ②句意为：于是记下了这里的情景就离开了。去：离开； ③句意为：从山下往上看，漫山灯火就像天上的星河向人间倒灌。如：像； ④句意为：头也回不得。顾：回头看。 34．本题考查内容理解概括。 C.有误，柳宗元写景抒情，情景交融，作者感情随着周围景色的变化而变化； 故选C。 35．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①斗：像北斗星那样。蛇：像蛇那样。明灭可见：时隐时现。 ②自：从。至：到。亦：也。灯：名词动用，挂灯。 36．本题考查内容理解。 根据【甲】“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”，结合作者被贬经历可知，小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成强烈的对比，表达了作者被贬后难以排遣的忧伤凄苦的感情； 根据【乙】“沿山袭谷，枝头树杪无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦”描绘的挂灯的繁华景象，结合“文言小贴士”中的“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦”可知，表现了对放灯的喜爱，蕴含着对过去美好生活的留恋。 【点睛】参考译文： 【甲】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。　　 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。　　 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。　　 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】万历辛丑年，父叔辈在龙山放灯。道路上、山谷里、树枝上，到处都挂灯，从城隍庙到蓬莱岗，到处也都挂灯。从山下往上看，漫山灯火就像天上的星河向人间倒灌，水势汹涌。山间到处有灯，灯下到处有席，席间到处有人，每个人都在唱歌打鼓欢庆。所有看灯的男男女女，一进入庙里面，头也回不得，脚也转不得，只能跟随人潮前行，也不知道要走去什么地方，只能随大流，听之任之。父辈们坐在大松树下的台阶上，也是席地而坐，也在大声歌唱，每天晚上都是在丝竹管弦的声音中，不知不觉迎来天亮。 【文言小贴士】张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“因而回想我的一生，繁华靡丽于转眼之间，已化为乌有，五十年来，总只不过是一场梦幻。” （22-23八年级下·重庆·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石下罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如红，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍 若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （节选自《观第五泄①记》） 【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅：缝隙，裂隙。③掉：摇动。 ④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。 37．请解释句中加点的字。 （1）悄怆幽邃 （2）不可久居 （3）心乐之 （4）疾趋 38．翻译下列句子。 ①斗折蛇行，明灭可见。 ②水态愈伟，山行之极观也。 39．甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的 ，乙文突出了水的 （分别用文中的一个字回答）。两文在写作上都运用了 的写作手法。 40．无论是江河湖海，还是小池深潭，都可能因一双慧眼、一支妙笔而有了情感，有了境界。结合下面链接材料，简要说明柳宗元、曾巩各自借眼前水景表达了自己怎样的思想感情。 【链接材料】 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之①之墨池者，荀伯子②《临川记》云也。羲之尝慕张芝③，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信④然邪？ ……羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。 （选自曾巩《墨池记》） 【注】①王羲之：东晋著名书法家。②荀伯子：南北朝时期刘宋大臣，史学家。③张芝：东汉著名书法家。④信：的确，确实。 【答案】37． 深 待、停留 以……为乐，对……感到快乐 快走 38．①（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②水的气势非常雄壮，是山中之行最为壮观的景色。 39． 清 伟 移步换景 40．柳宗元抒发了贬官失意后的孤凄之情。曾巩阐释成就并非天成，要靠刻苦学习的道理，以此勉励学者勤奋学习。 【解析】37．本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。 （1）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深； （2）句意：不可长久停留。居：停留； （3）句意：心里对此感到快乐。乐：以……为乐，对……感到快乐； （4）句意：快步走去。趋：快走。 38．本题考查翻译文言语句。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。 ①句中注意重点字词“斗折（像北斗星那样曲折），蛇行（像蛇那样蜿蜒前行）”要理解正确； ②句中注意重点字词“态（气势），愈（更加、非常），伟（雄壮），极（最壮观），观（景色）”要理解正确。 39．本题考查理解概括文章内容与分析写作手法。 结合【甲】文“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，作者写到听到水声后，再寻找，然后发现了新的景物，并进行了描写，这是采用了移步换景的写法；结合“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，在定点描写景时，为了突出潭水的清澈；据此可知，【甲】文突出了水的“清”； 结合【乙】文“从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：‘此瀑声也’” “疾趋，度石罅，瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛立”可知，作者也是在写到听到水声后，再寻找，然后发现了新的景物，并进行了描写，这也是采用了移步换景的写法；结合“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如红，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也”“游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去”可知，【乙】文描写了水雾弥漫的壮观景色，突出了水的“伟”。据此作答。 40．本题考查理解作者情感主旨。 结合【甲】文“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽遼。以其境过清，不可久居”可知，作者坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息，认为这里的环境太过凄清，不能久留。结合本文的创作背景，可知作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，再美的风景也难掩抑郁的心情，更何况这凄清的环境呢，因此文章通过描写小石潭环境景物的幽美和静穆，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情； 结合【链接材料】“羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也”可知，曾巩认为王羲之的书法到了晚年才特别好，他之所以能有这么深的造诣，是凭借他自己的勤奋练习得到的，不是天才所致；曾巩借此勉励后来的学者要刻苦学习，勤奋学习，才能有所成就。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 【乙】从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。” 快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。 游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想离开。 傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测。 链接材料：临川郡城的东面，有块缓缓高起的高地，靠近溪水，名叫新城。新城的上面，有一口低而深的长方形的池子，叫做王羲之墨池。这是荀伯子的《临川记》所说的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都被染黑了，这就是他的故迹。确实这样吗？…… 王羲之的书法到了晚年才特别好，看来他所以能有这么深的造诣，也是凭借自己勤奋练习得到的，不是天才所致。 （22-23八年级下·重庆云阳·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元的《小石潭记》） 【乙】 道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。两岸悉皆怪石，攲③嵌④盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 （节选自元洁的《右溪记》） 【注】①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③攲（qī）：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。 41．解释下列加下划线词在句中的意思。 ①潭中鱼可百许头    ②以其境过清 ③心乐之          ④日光下澈，影布石上 42．用现代汉语翻译下列句子的意思。 ①其岸势犬牙差互，不可知其源。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 43．下列对文章《小石潭记》的内容或写法分析不当的一项是（   ） A．这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。 B．文章开篇以珮环相击之音来写水声，表现出水声的清脆；同时也借水声烘托出环境的幽静。 C．文章第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“若空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，往来翕忽，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。 D．作者善用正面和侧面结合的描写方法来写景物。“斗折蛇行”采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。 44．甲、乙两文各表达了作者怎样的情感？ 【答案】41． 大约；大概 凄清 “乐”为形容词意动用法，“对……感到高兴” 穿透 42．①那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 ②小石潭里的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 43．D 44．甲文：含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 乙文：作者借右溪的无人赏爱，抒发了自己怀才不遇的感慨。 【解析】41．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约；大概。 （2）句意：因为这里的环境太凄清。清：凄清。 （3）句意：心里为之高兴。乐：对……感到高兴。 （4）句意：阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。澈：穿透。 42．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）犬牙，像狗的牙齿那样；差互，相互交错；源，源头。 （2）可，大约；若，好像；无所依，没有什么依傍的。 43．本题考查对文章内容的理解与分析。 D.有误，“斗折蛇行”意思是溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，采用正面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。 故选D。 44．本题考查文章的情感主旨。 根据甲文第①段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，第③段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛。借景抒情，表达了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦情感； 根据乙文“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”和“此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”可知，作者元结由小溪引起感慨，以议论为主，兼以抒情，将作者隐士的襟怀与怀才不遇的身世之感表现俱足，使写景的志趣得以体现。 【点睛】参考译文： 【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】在道州城西边一百余步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，汇入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们盘来绕去，形状千奇百怪，不能够用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石，便激起冲天的浪花和股股洄流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，垂下阴影相互掩映。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，成为喜欢清静的人休憩的园林。可是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在小溪岸边走来走去，为这里的景色无人欣赏感到惋惜！ （22-23八年级下·重庆綦江·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 45．下列对句中加点词理解有误的一项是（   ） A．“心乐之”中的“乐”，根据文意，可解释为“以……为乐”。 B．”空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。 C．“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。 D．“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的“从”，可理解为“学习”。 46．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 47．下列说法不正确的一项是（   ） A．首段文字，从小丘西行，到隔篁竹闻水声，再到下见小潭，采用了移步换景的写法。 B．作者用“佁然”“俶尔”“翕忽”等词，写出了小鱼的静态和动态，体现了鱼儿的憨态可掬和灵动轻便。 C．描写小潭溪流时，作者运用比喻的修辞手法，生动地写出了溪身的曲折蜿蜒和岸势的参差不齐。 D．文章描绘了小石潭及周围的景色和气氛，传达出作者在贬居生活中清闲宁静、怡然自得的心境。 48．阅读下面的链接材料，说说文章和材料所表达的情感有何异同。 【链接材料】 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥②若大鱼鳞，大可七八围③许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韵，各赋一诗而别。 （节选自袁宗道《极乐寺纪游》） 【注】①张盖：张开的车盖。②斑剥：斑斑点点而有剥落。③围：周长的计量单位。④进贤冠：古代朝见皇帝的一种礼帽。挂进贤冠指辞官退隐。⑤情障：这里指心愿。 【答案】45．D 46．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 47．D 48．相同之处：都表达了对景色的喜爱之情。不同之处：文章借由景色的清幽，引发了作者被贬的郁闷心境；链接材料表达了作者想要纵情徜徉山水，了却世俗羁绊的心情 【解析】45．本题考查文言文词语含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.“隶而从者”句意为：我带着一同去的。从：跟从。“择其善者而从之”句意为：选择好的、正确的事情去遵循、学习。从：学习。二字释义不同。 故选D。 46．本题考查文言文语句翻译。 文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有： （1）斗折，像北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。明灭可见：若隐若现。 （2）凄、寒，使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷。悄怆，凄凉。邃：深。 47．本题考查对文章内容的理解和分析。 D.“清闲宁静、怡然自得的心境”表述有误。根据“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，表达的是作者在贬居生活中凄苦悲凉的感情； 故选D。 48．本题考查文言文情感主旨的探究。 甲文《小石潭记》》第一段写发现小石潭以及小石潭的概述，“心乐之”写出作者愉悦心情，第二段写潭中的鱼，侧面突出了水的清澈，“似与游者相乐”写出了作者的愉悦的心情；表达了对景色的喜爱之情。 第三段写小石潭的水源及潭上的景物；第四没写作者对小石潭总的印象和感受，“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”直接写出作者寂寞、凄凉、痛苦的心情。结合背景可知，柳宗元被贬，到山水中排遣寂寞抑郁，自然山水固然带来一时的快乐，但是痛苦、抑郁是内心深处无法排遣的情感，一经凄清环境激发，立即涌上心头，借景色的清幽，表达了作者贬谪的悲凉、落寞。乙文“马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许”可知，这里景致优美，表达了对景色的喜爱之情。 “作六桥下客子，了此山水一段情障乎”,作者想远离官场作为游客来此地游览，表现了作者想要纵情徜徉山水、了却世俗羁绊的心情。据此分析整合答案即可。 【点睛】参考译文： 小石潭记 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。　　 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。　　 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。　　 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。　　 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 【链接材料】极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有儿株“剔牙松”松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围(一人环抱的长度叫做围)粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤”。黄思立也认为是这样。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠(挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人)，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘呢？当天每人分别押一个韵，各自作了一首诗，然后道别。 （22-23八年级下·重庆沙坪坝·期中）阅读下面的文言语段,然后完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 选自柳宗元《小石潭记》 【乙】 万历辛丑年,父叔辈张灯龙山。沿山袭谷,枝头树杪①无不灯者,自城隍庙门至蓬莱岗上下,亦无不灯者。山下望如星河倒注,浴浴熊熊。山无不灯,灯无不席,席无不人,人无不歌唱鼓吹。男女看灯者,一入庙门,头不得顾,踵不得旋,只可随势潮上潮下,不知去落何所,有听之而已。父叔辈台于大松树下,亦席,亦声歌,每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管,沉沉昧旦②。 选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》,有删减 【注释】①树杪(miǎo)：树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。 49．解释下列句中加点词的意思。 ①其岸势犬牙差互 ②乃记之而去 ③山下望如星河倒 ④头不得顾 50．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 父 叔 辈 张 灯 龙 山 51．翻译下列句子。 ①斗折蛇行,明灭可见。 ②自城隍庙门至蓬莱岗上下,亦无不灯者。 52．【甲】文描写小石潭环境的清冷,【乙】文描绘龙山放灯的盛况,请结合下面的文言小贴士,说说甲乙两文各自寄寓的情感。 文言小贴士 张岱在《陶庵梦忆·序》中说:“想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来，总成一梦。” 【答案】49．像狗的牙齿一样（答狗的牙齿不给分）；离开；像；回头看 50．父 叔 辈/ 张 灯/ 龙 山 51．（1）（溪水）像北斗星那样的曲折，像蛇那样的蜿蜒前行，时隐时现 （2）从城隍庙门口到蓬莱岗一带，到处都挂灯。 52．甲文小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成强烈的对比，表达了作者被贬后难以排遣的忧伤凄苦的感情；乙文表达了对放灯的喜爱和对过去美好生活的留恋。 【解析】49．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿一样； （2）句意为：于是记下了这里的情景就离开了。去：离开； （3）句意为：从山下往上看，漫山灯火就像天上的星河向人间倒灌。如：像； （4）句意为：头也回不得。顾：回头看。 50．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“父叔辈张灯龙山”意思是：父叔辈在龙山放灯。“父叔辈”名词，做主语，应在“辈”后停顿；“张灯”动词，作谓语，应在“灯”后停顿，因此断句为：父叔辈/张灯/龙山。 51．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语： （1）斗折：像北斗七星那样曲折。蛇行：像蛇爬行那样弯曲。明灭可见：若隐若现。灭：暗，看不见。 （2）自：从。至：到。亦：也。灯：名词动用，挂灯。 52．本题考查内容理解。 根据【甲】“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”“四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居”，结合作者被贬经历可知，小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成强烈的对比，表达了作者被贬后难以排遣的忧伤凄苦的感情； 根据【乙】“沿山袭谷,枝头树杪无不灯者,自城隍庙门至蓬莱岗上下,亦无不灯者。山下望如星河倒注,浴浴熊熊。山无不灯,灯无不席,席无不人,人无不歌唱鼓吹。男女看灯者,一入庙门,头不得顾,踵不得旋,只可随势潮上潮下,不知去落何所,有听之而已。父叔辈台于大松树下,亦席,亦声歌,每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管,沉沉昧旦”描绘的挂灯的繁华景象，结合“文言小贴士”中的“想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来，总成一梦”可知，表现了对放灯的喜爱，蕴含着对过去美好生活的留恋。 【点睛】参考译文： 【甲】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。　　 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。　　 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。　　 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】万历辛丑年，父叔辈在龙山放灯。道路上、山谷里、树枝上，到处都挂灯，从城隍庙到蓬莱岗，到处也都挂灯。从山下往上看，漫山灯火就像天上的星河向人间倒灌，水势汹涌。山间到处有灯，灯下到处有席，席间到处有人，每个人都在唱歌打鼓欢庆。所有看灯的男男女女，一进入庙里面，头也回不得，脚也转不得，只能跟随人潮前行，也不知道要走去什么地方，只能随大流，听之任之。父辈们坐在大松树下的台阶上，也是席地而坐，也在大声歌唱，每天晚上都是在丝竹管弦的声音中，不知不觉迎来天亮。 【文言小贴士】张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“因而回想我的一生，繁华靡丽于转眼之间，已化为乌有，五十年来，总只不过是一场梦幻。” ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 文言文对比阅读 （23-24八年级下·重庆开州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲文： 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(间隔 一作：隔绝) 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 ——选自陶渊明《桃花源记》 乙文： 水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。 ——选自邓牧《雪窦山记》，有删改 【注释】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。 1．请解释下列加点字。 （1）便要还家         （2）处处志之 （3）盖涧水尔         （4）越二岭 2．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）樵童牧竖相征逐，真行画图中！ 3．下列选项中对本文理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲文：误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。 B．甲文：在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。 C．甲文：作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 D．乙文文字朴实，不仅写出了路途遥远曲折，而且在长途跋涉中，使人看出作者“闻雪窦游胜最诸山”后，就不殚旅途险阻，而“一意孤行”的勃勃兴致。 4．联系《桃花源记》第二、三段内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。 （23-24八年级下·重庆沙坪坝·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】温州人李庭等，大历六年，入山斫①树，迷不知路，逢见漈水②。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药。四面高山，回环深映。有象耕鸟耘③，人甚知礼。有一老人，为众所伏④，容貌甚和，乍见外人，亦甚惊异，问所从来，时政何若。具以实告。因曰：“愿来就居，得否？”云：“此间地窄，不足以容。”为置饮食，申以主敬。而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，不可寻省。 （节选自《仙游记》，有删改） 【注释】①斫（zhuó）：砍。②漈（ji）水：山上的泉水，这里指瀑布。③象耕鸟耘：形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④伏：同“服”，信服。 5．根据方法提示，下列文言词语的理解不正确的一项是（   ） A．“仿佛若有光”中“仿佛”根据词典释义可解释为似有若无，看不真切的样子。 B．“寻向所志”和“寻病终”中“寻”字，联系成语“寻根究底”，解释为“寻找”。 C．“乍见外人”中“外人”迁移课内“不足为外人道也”，意思是村落之外的人。 D．“不足以容”的“容”，联系上下文语境进行推断，意思是容纳、容身。 6．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药。 7．下列对选文的理解与分析不当的一项是（   ） A．【甲】文开头描写溪流、桃林、芳草、落花等自然景物，为桃花源的出现创造了充分而自然的条件。 B．【甲】文结尾写太守派人跟随渔人找桃花源，结果“遂迷，不复得路”，意料之外，又在情理之中。 C．【乙】文写李庭想再次寻访去过的地方，却难以实现，这与陶渊明笔下的“桃花源”再难觅得异曲同工。 D．【甲】【乙】两文语言精练，“落英缤纷”描绘了落花的繁多美好，“回环深映”表现了溪水的奔腾喧闹。 8．【甲】【乙】两文均为虚构作品，读来却给人一种“逼真”的效果，请你分别分析两文作者是如何做到这一点的。 （23-24八年级下·重庆开州·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 ——陶渊明《桃花源记》 【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文（注）。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗来折腰，拳拳事乡里小人邪！”义煕二年，解印去县，乃赋《归去来》。 ——（节选自《陶潜传》） [注]属文：做文章， 9．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．阡陌交通  互通有无  通情达理 B．悉如外人  悉听尊便  悉心毕力 C．颖脱不羁  临阵脱逃  脱缰之马 D．解印去县  一知半解  不解之缘 10．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 （2）郡遣督邮至县，吏白应束带见之。 11．下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。 B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝的感慨。 C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 D．乙文用简练生动的语言来描写陶潜，人物形象鲜明突出，跃然纸上。 12．陶渊明从古至今都备受推崇，是一位跨越时代的“大家”。请联系甲、乙两文，探究陶渊明备受推崇的原因。 （23-24八年级下·重庆綦江·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环,心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出,为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池②，热甚，其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折,折处辄为潭，深者缒（zhuì）④石五丈,不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行,观山烧⑥，火甚。俯仰度⑦数谷。至江上月出，击汰⑧中流，掬（jū）⑨弄珠璧。到家二鼓,复与过饮酒,食馀甘⑩煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 （选自苏轼《游白水书付过》） [注]①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②汤池：温泉。③殆：大概。④缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放下去。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥山烧：夕照景象。⑦度：越过。⑧击汰：击水，汰是水波。⑨掬（jū）：捧。⑩馀甘：即橄榄。 13．下列加点的字意思相同的一项是（    ） A．心乐之       似与游者相乐。 B．不可知其源       其源殆可熟物 C．水尤清冽     以其境过清 D．潭中鱼可百许头   不可久居 14．用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 15．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（    ） A．甲文按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭的气氛，接着写小潭源流，最后记录同游者，构思巧妙,结构完整。 B．乙文按照作者的行踪，依次写到了温泉、瀑布、潭水、巨人迹、火烧等景观。 C．乙文中“深者缒石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响如雷的特点。 D．甲文写景善用比喻，“斗折蛇行”写溪身，“犬牙差互”写岸势，巧妙而贴切。 16．【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，主要表达了各自怎样的思想感情?（请分别作答） （23-24八年级下·重庆开州·期中）比读甲乙两段文言文，完成下面小题。 [甲] 小石潭记   柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 [乙] 观第五泄①记（节选）    袁宏道 ①从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” ②疾趋，度石下罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤面后注，水态愈伟。山行之极观也。 ③游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去，暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 [注释]①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。 17．下列对句中加点词理解正确的一项是（    ） A．“如鸣珮环”的“环”和成语“燕肥环瘦”的“环”意思相同。 B．用成语“清秀莹澈”的“澈”来推测“日光下澈”的“澈”，可解释为“清澈”。 C．“以其境过清”的“清”和“山清水秀”的“清”都是表示环境的纯净清丽。 D．“疾趋”的“趋”和成语“趋吉避凶”的“趋”意思一样，都指“快走” 18．翻译下列句子。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）水态愈伟，山行之极观也。 19．下列对[甲]乙]文章理解有误的一项是（    ） A．[甲]文中“伐竹取道，下见小潭”表明小石潭原本无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。 B．[甲]文中“皆若空游无所依”一句，侧面突出潭水的清澈透明；同时也表明作者政治上无所依傍的苦闷。 C．[甲][乙]两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的清澈，乙文突出了水的宏伟。两文在写作上都运用了移步换景和定点观察的写作手法。 D．[乙]文写景不但运用了很多比喻，还从听觉、视觉、触觉等多角度表达自己的感受。 20．请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同？ （23-24八年级下·重庆沙坪坝·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 溪在点苍山①马龙峰之南。予尝游焉。嘉靖丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。俯瞰潭水，中潭深二丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色、上潭鹦绿色。水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，穀纹③璧影，印心染神，出溪虽涉尘事，而幽光在目，累月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形。圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 （节选自李元阳《滇南游记—青溪三潭记》，有删改） [注]①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③縠（hú）纹：绉纱的纹路。常比喻水的波纹。 21．。请你根据表中提示的方法解释加点字。 方法 联系内容 释义 词类活用 复前行：向前 （1）下见小潭 课内迁移法 欲穷其林 （2）深穷其源 同类推理法 缘溪行 （3）缘溪而出 字典查阅法 狎（《古汉语常用字字典》）：①亲近而不庄重；②侮慢，轻视；③习惯，熟悉，熟练；④更替，交替 （4）人多狎易之 22．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）缘溪而出，水之所经，因地赋形。 23．下列对两篇文章的分析，不正确的一项是（   ） A．甲文写潭中之景，着意描写游鱼和潭水，明写“游鱼”，略写“潭水”，动静结合，语言精练而优美。 B．甲文小石潭幽清美丽的环境与作者凄清的心境形成了强烈的对比，有力地反衬出作者遭贬后的压抑心情。 C．乙文写鸟及时衔走潭面落叶，是为了直接表现出青碧溪水的净。 D．乙文“印心染神”写出青碧溪之水能够让人的精神得到净化。 24．【甲】【乙】两文都记叙了作者观览自然景观，结合文章内容说一说作者抒发的情感有什么不同？ （23-24八年级下·重庆·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【 乙 】 ①予入山，与诸子前行数十步，辄①有平原，曲涧回流，倒影澄澈见底，心稍稍喜。 ②既至山麓，则其境益奇，阴森蔚荟，才通小径，不能受舆②骑，率皆舍而徒步矣。前后梅花多至百许树，香气蓊勃③，落英缤纷。 ③稍北折而上，望见山半累石数十，或偃或仰，小者可几，大者可席。于是遂往，列坐其地，俯窥旁瞩，曳若长练，凝若积雪，绵谷跨岭，无一非梅者。加又有微云弄白， 轻烟缭青，水天浩溔④，苍翠错互。 ④惜乎！地深且远，莫有治庐⑤其址者，故不能信宿⑥于此，以穷其幽，尽其变，此则予之恨也。 （节选自汪琬《游马驾山记》，有删减） 【注释】①辄：就。②舆：轿子。③蓊勃：浓郁。④浩溔（yǎo）：大水无边无际的样子。⑤治庐：修建房屋。⑥信宿：指连住两夜。 25．理解古文的词义可借助多种方法，请你根据表中提示的方法解释文中加点字。 文言词句 方法 释义 斗折蛇行 词类活用：犬坐于前 （1） 既至山麓 成语参考法：一反既往 （2） 落英缤纷 课文迁移法：芳草鲜美，落英缤纷 （3） 此则予之恨也 字典查阅法：①遗憾；②不满意；③与“怨”连用，表仇恨。 （4） （ 填 序 号 ） 26．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）曲涧回流，倒影澄澈见底，心稍稍喜。 27．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明澄澈，写环境的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感。 B．甲文中，作者说“寂寥无人”并不是说此处真的没有人，而是因为作者沉浸在寂寥无人的心境之下，故有此说。 C．乙文作者写梅林之境恍若仙境，梅林成片在山中绵延，如雪般梦幻，更有云烟、澄湖、绿树，将层层叠叠的梅花映衬得格外秀美。 D．甲、乙两文都先采用了定点观察的手法，描写了自己发现的别具特色的自然一角，再采用移步换景的手法，描写了自己徒步寻觅到的小石潭与梅岭云海的绝妙胜景。 28．甲、乙两文同为游记，两位作者都表达了在游览之初的喜悦之情，但在游览末时两位却产生了不一样的心绪，请结合甲乙两文具体内容，分析两人在游览结束时的情感有何不同。 （23-24八年级下·重庆潼南·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石下罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如红，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （节选自《观第五泄①记》） 【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。 29．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）悄怆幽邃     （2）不可久居 （3）心乐之         （4）疾趋 30．请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①斗折蛇行，明灭可见。 ②水态愈伟，山行之极观也。 31．甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的 ，乙文突出了水的 （分别用文中的一个字回答）。两文在写作上都运用了 的写作手法。 32．无论是江河湖海，还是小池深潭，都可能因一双慧眼、一支妙笔而有了情感，有了境界。结合材料，简要说明甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想感情。 （23-24八年级下·重庆江津·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 选自柳宗元《小石潭记》 【乙】 万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪①无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦②。 选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》，有删减 【注释】①树杪(miǎo)：树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。 33．解释下列句中加点词的意思。 ①其岸势犬牙差互( )      ②乃记之而去( ) ③山下望如星河倒 ( )      ④头不得顾( ) 34．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是 （    ） A．“青树蔓翠，蒙络摇缀，参差披拂”一句，描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。 B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，“日光下澈，影布石上”是静态描写，“俶尔远逝，往来翕忽”则呈现出动态之美。 C．柳宗元写景抒情，情景交融，景物随着作者感情的变化而变化。 D．张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》节选中“父叔辈/张灯/龙山”这句话的断句正确。 35．翻译下列句子。 ①斗折蛇行，明灭可见。 ②自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。 36．【甲】文描写小石潭环境的清冷，【乙】文描绘龙山放灯的盛况，请结合下面的文言小贴士，说说甲乙两文各自寄寓的情感。 文言小贴士 张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。” （22-23八年级下·重庆·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石下罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如红，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍 若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （节选自《观第五泄①记》） 【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅：缝隙，裂隙。③掉：摇动。 ④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。 37．请解释句中加点的字。 （1）悄怆幽邃 （2）不可久居 （3）心乐之 （4）疾趋 38．翻译下列句子。 ①斗折蛇行，明灭可见。 ②水态愈伟，山行之极观也。 39．甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的 ，乙文突出了水的 （分别用文中的一个字回答）。两文在写作上都运用了 的写作手法。 40．无论是江河湖海，还是小池深潭，都可能因一双慧眼、一支妙笔而有了情感，有了境界。结合下面链接材料，简要说明柳宗元、曾巩各自借眼前水景表达了自己怎样的思想感情。 【链接材料】 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之①之墨池者，荀伯子②《临川记》云也。羲之尝慕张芝③，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信④然邪？ ……羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。 （选自曾巩《墨池记》） 【注】①王羲之：东晋著名书法家。②荀伯子：南北朝时期刘宋大臣，史学家。③张芝：东汉著名书法家。④信：的确，确实。 （22-23八年级下·重庆云阳·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元的《小石潭记》） 【乙】 道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。两岸悉皆怪石，攲③嵌④盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 （节选自元洁的《右溪记》） 【注】①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③攲（qī）：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。 41．解释下列加下划线词在句中的意思。 ①潭中鱼可百许头    ②以其境过清 ③心乐之          ④日光下澈，影布石上 42．用现代汉语翻译下列句子的意思。 ①其岸势犬牙差互，不可知其源。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 43．下列对文章《小石潭记》的内容或写法分析不当的一项是（   ） A．这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。 B．文章开篇以珮环相击之音来写水声，表现出水声的清脆；同时也借水声烘托出环境的幽静。 C．文章第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“若空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，往来翕忽，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。 D．作者善用正面和侧面结合的描写方法来写景物。“斗折蛇行”采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。 44．甲、乙两文各表达了作者怎样的情感？ （22-23八年级下·重庆綦江·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 45．下列对句中加点词理解有误的一项是（   ） A．“心乐之”中的“乐”，根据文意，可解释为“以……为乐”。 B．”空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。 C．“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。 D．“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的“从”，可理解为“学习”。 46．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 47．下列说法不正确的一项是（   ） A．首段文字，从小丘西行，到隔篁竹闻水声，再到下见小潭，采用了移步换景的写法。 B．作者用“佁然”“俶尔”“翕忽”等词，写出了小鱼的静态和动态，体现了鱼儿的憨态可掬和灵动轻便。 C．描写小潭溪流时，作者运用比喻的修辞手法，生动地写出了溪身的曲折蜿蜒和岸势的参差不齐。 D．文章描绘了小石潭及周围的景色和气氛，传达出作者在贬居生活中清闲宁静、怡然自得的心境。 48．阅读下面的链接材料，说说文章和材料所表达的情感有何异同。 【链接材料】 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥②若大鱼鳞，大可七八围③许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韵，各赋一诗而别。 （节选自袁宗道《极乐寺纪游》） 【注】①张盖：张开的车盖。②斑剥：斑斑点点而有剥落。③围：周长的计量单位。④进贤冠：古代朝见皇帝的一种礼帽。挂进贤冠指辞官退隐。⑤情障：这里指心愿。 （22-23八年级下·重庆沙坪坝·期中）阅读下面的文言语段,然后完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 选自柳宗元《小石潭记》 【乙】 万历辛丑年,父叔辈张灯龙山。沿山袭谷,枝头树杪①无不灯者,自城隍庙门至蓬莱岗上下,亦无不灯者。山下望如星河倒注,浴浴熊熊。山无不灯,灯无不席,席无不人,人无不歌唱鼓吹。男女看灯者,一入庙门,头不得顾,踵不得旋,只可随势潮上潮下,不知去落何所,有听之而已。父叔辈台于大松树下,亦席,亦声歌,每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管,沉沉昧旦②。 选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》,有删减 【注释】①树杪(miǎo)：树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。 49．解释下列句中加点词的意思。 ①其岸势犬牙差互 ②乃记之而去 ③山下望如星河倒 ④头不得顾 50．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 父 叔 辈 张 灯 龙 山 51．翻译下列句子。 ①斗折蛇行,明灭可见。 ②自城隍庙门至蓬莱岗上下,亦无不灯者。 52．【甲】文描写小石潭环境的清冷,【乙】文描绘龙山放灯的盛况,请结合下面的文言小贴士,说说甲乙两文各自寄寓的情感。 文言小贴士 张岱在《陶庵梦忆·序》中说:“想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来，总成一梦。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$