3 长方体和正方体的认识 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年五年级下册数学同步优化训练(人教版)

(3)96(4)8364(5)313(6)24 2.(1)2④(2)2②(3)2⑤ 2.(1)C(2)C(3)B(4)B 3.40×2+20×2+15×4+35=215(cm) 3.舞蹈社团新招收总人数是3和5的倍数，在 答：至少需要215cm的彩带」 40~70人之间，符合要求的有45和60，所以总 4.小兰（√）小明（√） 人数是45人或60人：因为男、女生的人数相 最喜欢小兰的解法。先用64÷4=16(dm)求 等，所以总人数是一个偶数，45是奇数，60是 出一组长、宽、高的和，根据已知条件可知，长 偶数，即60满足条件。 方体的长和高相等，再用(16一6)÷2即可求 答：学校舞蹈社团新招收的总人数是60人。 出长和高的长度。（答案不唯一） 第二单元过关检测 2正方体的认识 -、1.(1)2024,2,26,22000,4,4000 1.(1)3cm36cm9cm 3,12,32024,26,22000,4,4000 (2)812(3)12c (2)22000.40003 2.(1)D(2)A 2.36 3.铁丝长度：(5+3+4)×4=48(cm) 3.偶奇 正方体框架棱长：48÷12=4(cm) 4.12 答：这根铁丝的长度是48cm,这个正方体框 5.10810812 架的棱长是4cm 6.1218 4.长方体的宽和高：24÷8=3(cm) 7.0,3,6,9 长方体的长：3×2=6(cm) 8.90 9.(1)11和13,17和19(2)奇数 答：原来长方体的长是6cm 10.偶数奇数质因数质数合数 【易错点拨】本题是易错题，考查长方体和正 二、1.C2.C3.D4.A5.A6.C 方体棱长的认识，易错点在不清楚增加了几条 三、1.607620602670720270 棱。长方体被截成两个完全相同的正方体，说 (本題答案不唯一)》 明长方体有两个面是正方形，所以宽和高相等。 2.22不是3的倍数。（答案合理即可） 如图 截开后一共增加了8条和宽或 3.7次理由：这个四位数是5的倍数，个位 上只能是0或者5：又是3的倍数，当个位 高相等的棱，所以宽和高都是24÷8=3(cm), 上的数是5时，2+7+5=14.则百位上可 所以原来长方体的长是3×2=6(cm) 以是1、4、7：当个位上的数是0时，2+7+0 5.与“1”相对的面写着数字“5”； =9,则百位上可以是0、3、6、9：所以最多 与“2”相对的面写者数字“3”： 需要试3+4=7（次）。 与“4”相对的面写着数字“6”。 三长方体和正方体 长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的认识 3长方体和正方体的表面积(1) 1长方体的认识 1.V√×√× 1.(1)5123743 2.(1)108dm2 (2)长方74(3)左右 (2)①正方体的表面积 创维新课堂|数学五年级下册RJ玉朝酸 三 长方体和正方体 长方体和正方体的认识 1长方体的认识 答案见P4 第三单元 基础过关 1①果果想用小棒和橡皮泥搭一个长方体框架。 (1)下图是她已经搭好的部分。她还需要( )个橡皮泥小球，( )根7cm的小棒、 )根4cm的小棒和( )根3cm的小棒，就可以搭成一个长( )cm、宽 ( )cm、高( )cm的长方体框架。 (2)长方体框架上面是( )形，长是( )cm,宽是( )cmo 3 cm (3)长方体框架( )面和( )面的长是4cm,宽是3cm。 7cm 2有下面5种不同规格的木板，每种木板的数量足够多，从中选出一些木板做一个长方体木箱。 ① ② ③ ④ ⑤ (1)小明选了2块①号木板和2块②号木板，他应该再选( )块( )号木板。 (2)乐乐选了2块①号木板和2块④号木板，他应该再选( )块( )号木板。 (3)奇奇选了4块④号木板，他应该再选( )块( )号木板。 3妈妈的生日快到了，轩轩给妈妈买了一个礼物。现在要用彩带把礼品盒捆扎起来，打结处彩 带长35cm,至少需要多长的彩带？ 15 cm 40 cm 20 cm 能力提升 4〔开放性试题〕已知一个长方体的前、后面是正方形，它的棱长总和是64dm,宽是6dm,长和高 各是多少分米？下面三名同学的解法中，谁的解法正确？画“√”。 64÷4=16(dm) 64-6×4=40(dm) 64÷8=8(dm)】 (16-6)÷2=5(dm) 40÷8=5(dm)】 8-3=5(dm) 答：长和高各是5dmo 答：长和高各是5dme 答：长和高各是5dm。 小兰 ( 小明 ( 小红 ( 在正确的解法中，你最喜欢谁的解法？请你用文字说明这种解法的思路。 16 创维新课堂|数学五年级下册RJ 2正方体的认识 答案见P4 基础过关 ①填一填。 (1)右图是由棱长为1cm的小正方体摆成的大正方体，它的棱长是 ( ),棱长和是( ),每个面的面积是( 。 (2)小丽用7cm长的磁力棒和磁力球拼搭一个棱长为7cm的正方体框架，她需要( 个磁力球和( )根磁力棒。 第三单元 (3)把一个长方体（如图）切割成一个最大的正方体。若a>b>c,则这个 正方体的棱长总和是( )cmo 2选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (单位：cm) (1)至少用( )个棱长是1cm的小正方体可以搭成一个大的正方体。 A.2 B.4 C.6 D.8 (2)〔济南市〕长方体和正方体之间的关系可以用下面( )图来表示。 A. 长方体正方体 B. 长方体正方体 C. 长方体 正方体 D 正方体 长方 3〔广州市)一根铁丝，可以围成一个长5cm、宽3cm、高4cm的长方体框架。这根铁丝的长度 是多少厘米？如果用它刚好围成一个正方体框架，这个正方体框架的棱长是多少厘米？ ④〔易错题)一个长方体被截成两个完全相同的正方体（如图）。如果两个正方体的棱长总和比 原来长方体的棱长总和增加了24cm,那么原来长方体的长是多少厘米？ 仔细想想那里变了哟！ @能力提升 5正方体的6个面分别写着1、2、3、4、5、6六个数字，与“1”“2”“4”相对的面分别写着什么数字？ 把正方体 再转 转一下 一下 6 创维新课堂|数学五年级下册RJ