2.3 品味美好情感（教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治下册解读教材精品课件+教学设计+练习（统编版2024）

课题 第2课第三框《品味美好情感》 教材 分析 《品味美好情感》是七年级下册道德与法治第二课第三节的内容，处于“做情绪情感的主人”这一单元。本框承接上一节对情绪的学习，聚焦于情感领域，深入探讨情感的含义、分类、作用以及如何品味美好情感。通过学习，帮助学生全面认识情感，理解情感与情绪的关系，引导学生主动追求和创造美好情感，培养积极向上的生活态度， 为学生的心理健康和品德修养奠定基础，在教材中起着重要的承上启下作用。 学情 分析 七年级学生正处于身心快速发展的时期，情绪情感丰富但不稳定。他们开始对周围世界有更深入的思考和感受，渴望获得美好情感体验，但对于情感的认知还较为模糊，缺乏系统的理解。部分学生可能在面对消极情感时，不知如何正确应对。同时，他们在人际交往和社会参与中，逐渐积累情感经验，但需要进一步引导如何在生活中主动品味和创造美好情感。 教学 目标 责任意识：学生能够清晰掌握情感与情绪的关系，熟知情感分类，理解情感在生活中的重要作用。在日常生活中，积极培养责任感等正面情感，主动传播正能量，对自己的行为负责，关心集体和社会。 人格健全：学会全面、客观地认识自身情感，在关爱他人、融入集体的过程中，增强人际交往能力，提升集体荣誉感。面对挫折时，具备坚韧不拔的意志，保持积极乐观的生活态度，促进人格健康发展。 道德修养：树立正确的价值观，能明辨是非善恶，在面临情感选择时，依据道德准则做出恰当判断。将道德认知转化为实际行动，在生活中自觉践行道德规范，不断提高自身道德修养。 教法 学法 情境化探究法、合作探究法 教学 重难点 教学重点:情感的类型；情感的作用；品味美好情感的方法 教学难点:情感与情绪的关系；学会承受和转化消极情感；提升情感境界，涵养高尚情操 课时 1课时 教学设计 一、温故知新 抢答：本环节共有4道题，按既定顺序抢答，时间1分钟，答对一题得3分，超时、答错、答不完整均不得分。 二、新课导入 观看视频：春节申遗成功 人类非遗再添中国文化瑰宝 北京时间2024年12月4日晚，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 议一议：“春节的申遗成功”，我们能体会到哪些情感？ 三、自学导航 1.情感的分类有哪些？ 2.情感与情绪的关系？ 3.情感的作用？ 4.如何品味美好情感？ 四、新课讲授 活动一：感悟美好瞬间，知晓情感分类 在2024这一年的美好片段中，你体会到了哪些美好情感？ 笔记区域： 1.情感的分类？P16 基本需要情感：安全感、归属感等。 高层次社会性需要情感：道德感、荣誉感等。 积极情感：正义感、胜任感、美感等。 消极情感：挫折感、厌恶感、倦怠感。 多方面混合情感：敬畏感等。 活动二：情景探究，辨别“情感”与”情绪“ 校园暴力事件：一名身穿校服的学生被其他学生施暴。 探讨： （1）如果当时你在现场，你看到了这起事件，会有什么情绪？ （2）这种情绪经过逐渐积累和发展，随着时间的推移，可能会产生什么情感？ 结论一：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,我们就会产生某种情感。 笔记区域： 2.情感与情绪的关系？ ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 ②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 考考你 判断以上情境哪些是情感？哪些是情绪？ 小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。 明天要出去旅游了，激动的睡不着。 妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 活动三：共探情感作用 教语文的李老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，李老师来看我，给我补课。现在，语文是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做语文作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问李老师。 （1）“我”对李老师的情感有哪些变化？ （2）这些变化对“我”学语文有什么影响？ ①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 小资料 “55°C降温杯”的暖心故事 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。为防止宝贝女儿再次出现这种意外，带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°C降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。 思考：这位爸爸出于什么原因而发明了55℃降温杯？这说明情感有什么作用？ 出于对女儿的爱，让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 《听妈妈的话》 讨论：1.结合歌词和生活体验，“我”对妈妈的情感是一成不变的吗？ 2.歌词中情感的变化经历了哪些阶段哪些阶段？ 为什么会发生这些变化？ ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。P20 笔记区域： 3.情感的作用？P20①②③ ①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 活动四：学习优秀榜样，品味美好情感 视频：2024，那些爱意具象化的时刻 你有感受过这些爱意具象化的时刻吗？请分享你在生活中感受美好情感的经历，以及你是如何创造和传递美好情感的？ ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。P20 “圆月弯刀”狂揽三金，宁忠岩再次刷新亚洲纪录 在2025年哈尔滨亚冬会速度滑冰赛场，宁忠岩无疑是耀眼的存在，豪取三金并打破多项纪录。可谁能想到，北京冬奥会的失利曾如阴霾笼罩着他，使他经历了很长一段时间的低谷。 面对失败后的舆论压力和自我怀疑，他最终没有被打倒。日常训练中，他主动与国际一流选手交流，不断完善技战术，通过汗水消化这些负面情绪。比赛里，他凭借出色的战术和强大的心理素质，将压力转化为动力。就像在男子1500米比赛，尽管起跑和力量不占优，但他迅速调整心态，合理规划滑行节奏，这种心理韧性让他在赛场上始终保持冷静和专注，最终一骑绝尘，打破亚洲纪录夺冠。 北京冬奥会的失利带来的舆论压力和自我怀疑，给宁忠岩带来的是怎样的情感体验？宁忠岩是怎样对待这样的情感的？ ②我们要学会承受和转化消极情感。P21 参与生活实践 小英在周末去敬老院做义工 小鹏经常主动帮助父母做家务 小青和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况 我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 ③我们要在实践中提升情感境界。P21 笔记区域： 4.如何品味美好情感？ ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 ②我们要学会承受和转化消极情感。 ③我们要在实践中提升情感境界。 五、课堂小结 六、既学既练 1．喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（ ） A．情感 情绪 B．情绪 情感 C．情绪　情操 D．情操　情感 2.每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是（ ） A．正面的体验——挫败感 B．负面的体验——责任感 C．正面和负面混杂的体验——敬畏感 D．正面和负面混杂的体验——正义感 3.下图为某老师课堂上的板书：情绪与情感的关系。板书内容表明（ ） A.情感与情绪紧密相关，没有区别 B.情感会随着时间的推移形成情绪 C.情感伴随情绪反应逐渐积累发展 D.情感是短暂的、不会发生变化的 4.小军在作文中写道：妈妈对我的关怀是说不完的，对我的爱也是无法用言语表达的，我要用实际行动向妈妈表达我的爱。这说明情感（    ） ①反映我们的态度、观念      ②影响我们的判断、选择 ③驱使我们做出行动        ④让我们更好地发挥想象力 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 5、你是否遇到过这些事情：本来很有把握的考试考砸了；因为某件事情受到老师的批评；自己所在的班级在学校比赛中惨遭淘汰……当遇到这些事情时，我们常常会产生挫败感、羞耻感等负面的情感体验。对此，下列理解正确的是( ) ①在生活中都会经历，我们只能顺其自然 ②这些情感体验必定能够让我们战胜前进中的一切困难 ③尽管不太美好，但对我们的成长也有意义 ④我们要善于将负面情感转变为成长的助力 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③ 6. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（ ） A．负面情感体验都是不美好的 B．负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 C．体验负面情感对我们的成长没有意义 D．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈 七、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$