八年级语文月考卷（安徽专用，下册1～2单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第一次月考

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 5．测试范围：八年级下册第1~2单元； 6．难度系数：0．75。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）诗歌是流淌着情感的文字。读《诗经·式微》中的“① ，② ”，让我们读出劳役者天晚还在泥中辛苦劳作的悲愤和苦痛；读《诗经·子衿》中的“③ ，④ ”，让我们读出要读出女主人公对心中恋人的深深思念。 （2）言为心声，诗歌是表达心志的重要载体。“⑤ ，⑥ ”《诗经·关雎》是河边邂逅的一见钟情；“⑦ ,⑧ ”（《送杜少府之任蜀州》）是王勃以豁达积极的心态对远行友人的劝慰；⑨ ，⑩ ”是孟浩然渴望出仕而无人引荐的苦衷。 2．请运用积累的知识，完成小题。（12分） [甲] 他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有些处是因公去的。他搜到了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的，听到了好些古代的 轶闻；这些都是活史料，他用来 并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三千多年的事，写成一部大书，而行文又极其yì扬变化之致，可见出他的胸襟是如何的 。 [乙] 他是个放浪不jī的人，便辞了职，游山水，喝酒，作诗。他的乐府很多，取材很广；他是借着乐府旧题来抒写自己生活的。他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”；这说明了他的人和他的诗。他的歌行增进了七言诗的价值；但他的绝句更代表着新制。绝句是五言或七言的四句，大多数是谐调。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 轶（ ）闻    胸襟（ ）    yì（ ）扬变化   放浪不jī（ ） （2）依次填入文段中横线处的词语，全都正确的一项是（   ）（2分） A．遗迹 论证 壮大 B．踪迹 论证 阔大 C．踪迹 印证 壮大 D．遗迹 印证  阔大 （3）以上文段都出自名著《经典常谈》，作者是 ，[甲]文段中的“他”指 （人名），[乙]文段中的“他”指李白。这本书一共13篇，包括《周易》《史记》等经典著作，其中 介绍了“文字的起源”。《经典常谈》各篇的排列按照传统的 、史、 、集的顺序，并按照传统的意见将 书放在最前头。（6分） 3．复兴学校八年级（1）班开展以“我爱古诗词”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。（13分） （1）班级举行“吟诵经典，诗意飞扬”古诗词朗诵大会，请你根据“字体一致，和谐美观”的原则，选择恰当的“诗”字填入宣传展板的方框内。（   ）（3分） A． B． C． D． （2）为了解中学生课外古诗词阅读情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下，请根据表格内容完成题目。（4分） 中学生课外古诗词阅读情况调查表 阅读计划情况 百分比 阅读笔记情况 百分比 有计划 10.1% 每读必做 0 有时有计划 31.3% 凭兴趣做 24.6% 没有计划 58.6% 从不做 75.4% 从上表可以看出，中学生在课外古诗词阅读上普遍存在的问题： 一是 ； 二是 。 （3）下面是李华同学在活动上撰写的朗读杜甫诗歌的小提示，请你帮他修改。（6分） 朗诵诗歌最重要的是准确把握诗歌的感情基调。《望岳》是杜甫青年时代的作品，洋溢着蓬勃向上的朝气。【甲】诗人抒发了自己勇于攀登、傲视一切的雄心壮志，描绘了泰山雄伟磅礴的景象。所以应该以一种积极的、昂扬的、奋发向上的感情基调来读。《石壕吏》讲述了官吏为了补充兵力，深夜捉人的悲惨故事。【乙】在这个故事中，杜甫的心是痛的，也是矛盾的；他同情老妇人一家的悲惨遭遇，为战争给老百姓带来的巨大灾难而深感悲痛；他歌颂老妇人一家勇于承担苦难的精神，支持唐王朝这场正义的战争，并对以大局为重的百姓深感敬佩；他痛恨战争，希望战争早日结束，人民得以安乐……【丙】所以应该以低沉的、哀痛的、忧伤的一种感情基调来读。 ①【甲】处画线句有语病，请指出错误类型并修改。（2分） ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） ③【丙】处画线句有语病，请指出错误类型并修改。（2分） 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 渔家风灯别样红 简梅 ①春节到来，在南方的很多乡村、城镇，人们首先想做的事就是挂红灯笼。红灯笼在门前挂起，心里立刻生出年的色彩和味道来。天气再冷，身心也是暖和的。 ②我的家乡在东南沿海的一个渔镇，古时因山上遍植梅花，得名梅城，又称梅花镇。凛冽的海风和梅香交织成这里过年时的独特味道。但要说到色彩，除了大海的湛蓝，浅滩的碧绿和梅树的嫣红，最夺目的，就是渔家门前悬挂的风灯了。 ③在我的记忆里，每当看到处处风灯高挂，就知道春节来了。整个渔镇一片红火，一家家、一户户，红对联、红福字、红窗花、红绣结……鲜艳夺目。傍晚，站在海岬高处，看渔镇陆续亮起一盏盏风灯，就像是一条条鲜活的红鲤，在夜空中畅快地游着。风灯透出的红光，暖融融的，把海岸、村廓、房屋点缀得错落有致。海风吹过，飞红点点，更显出一派别样的风韵。 ④听父亲说过，风灯原是镇上人家的一种照明工具。以前，梅花镇作为福州军事要塞和省会门户，人员过往频繁。人们晚间出行需照明用具，遂使灯笼业一直兴盛。记得小时候，我在街上就见过许多灯笼作坊，里面影影绰绰，只见竹篾舞动，铁丝缠绕。还记得，那些灯笼是用竹做成骨架，造型以八角形为主，套入细小的木制蜡烛底座，外罩用的是半透明且有韧性的拷贝纸，先将纸切割成长方形，而后线描图案，画的都是生动活泼、惟妙惟肖的海中生物。还有山水、花卉，之后再进行上色与裱醋。 ⑤一盏盏风灯制成后，挂起时，烛光燃亮，透出一只只灵动、活脱的鱼虾蟹类，看得人目不转睛，仿佛一眨眼，它们就会蹦爬到海里去。稔熟的工艺，精美的制作，每每吸引着行人围观挑选，闲时，店里的伙计还会每人挑上二十多盏风灯，穿街走巷地吆喝：“买风灯，快来买风灯咯！”或趁夜赶到邻近的文岭、金峰等地去叫卖，步声遥遥，灯影绰绰…… ⑥乡村闹元宵时，乡亲们会带风灯出游，还伴有舞龙灯、高跷、舞狮、闽剧伬唱以及“十番”伴奏等，祈求平安。那时刚上小学的我，也总在元宵节夜幕降临后，用小木棒兴奋地提着红彤彤的风灯，沿着窄窄青石港去伙伴家玩。一路上，遇到无数挑灯的少年，交错中，那闪烁的火苗与单绝的童心一同跳动着。 ⑦有意思的是，家乡的风灯还有别名，渔民都叫它“风不动”，这是渔民在外捕鱼时为它起的名字，即祈盼稳稳当当的意思。这种风灯，自然要特殊加工——灯的底座为厚实的红柴短圆柱，灯罩用篾丝编制，呈圆鼓形，外罩一层麻纱布，纱布的四周写上“渔利大获”四个红字，再用桐油漆刷，防雨防潮。这种上有挂钩，下有底槽的“风不动”，成为渔民在外时极为可亲的依靠——无论渔船夜行，还是岸上篷寮的生活，或是夜晚加工渔获，那晕红闪亮的光芒，映照着一张张勤劳勇敢的黝黑脸庞，也映照着大船舱上金晃晃的“船头压浪”“开路先锋”等船联……我每每想起它，便仿佛看见父亲当年在“风不动”灯前，与他的一船乡亲们忙碌的身影，听见了他如海浪般爽朗的笑声。风灯给予乡人的温暖，永远定格于梅花镇的记忆之中。 ⑧如今，梅花镇的春节灯笼，除了风灯原有的制作方式外，还综合了绘画、剪纸等工艺，利用木、康、麦秆、绞绢等材料，创制出各种新样式的花灯。每逢喜庆良辰，镇上的街道、商店、公园和渔家宅院的门口，都会挂起花样翻新的灯盏。夜晚来临，一盏盏灯笼亮起，喜气洋洋，瑞气满满。登上雄伟壮观的望海楼，俯瞰山下梅城，海波低语，岛礁隐现，灯盏透亮，光彩四射，古镇美景，尽收眼底。 （选自《人民日报》2021年2月22日） 4．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（4分） A．第①段从南方地区春节挂红灯笼写起，为渔家风灯作铺垫，这是欲扬先抑的写法。 B．第③段主要从视觉的角度描写景物，生动地描绘出一幅红红火火的渔镇迎春图。 C．“风不动”比普通的渔家风灯更加结实耐用，不论是用料还是工艺都更为讲究。 D．文章以散文的自由笔法，抒写了作者对渔家风灯的一些记忆，字里行间充满深情。 5．通读全文，概括渔家风灯的用途。（6分） 6．联系上下文，按照要求赏析。（3分） 一盏盏风灯制成后，挂起时，烛光燃亮．透出一只只灵动、活脱的鱼虾蟹类，看得人目不转睛，仿佛一眨眼，它们就会蹦爬到海里去。（赏析修辞手法） 7．文章第②段的画线句运用了哪种表达方式？在文中起何作用？（5分） 8．作者通过渔家风灯寄寓了怎样的情思？（4分） 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一 ①从1G的“大哥大”、2G实现全球漫游、3G能够同时传送声音及数据信息，到4G让移动互联网成为生活必需。如今的5G，高速率、低延时等特征，让网络全面融入日常生活。 ②5G商用五年来已迈入鼎盛期，据测算，5G直接带动经济总产出约5.6万亿元，间接带动总产出约14万亿元，有力促进了经济社会高质量发展。 ③5G走深向实的同时，6G也提上了日程。“一般情况下，移动通信技术的发展十年一个代际，5G已经商用5周年，研究下一代移动通信技术顺理成章。”中国通信企业协会虚拟运营分会副秘书长、通信世界全媒体总编辑刘启诚说。 （摘编自“光明网”2024年6月24日） 材料二 ①6G，顾名思义就是第六代移动通信技术，支持更高的传输速率、极低的延迟以及全新的应用场景，远超现有的5G。 ②当前的5G虽然也带来了超高速的移动互联网，但随着科技的进步和需求的增长，5G的能力也逐渐被挑战。6G所带来的则是超高的数据传输速率，并将延迟降低到亚毫秒级。这意味着数据传输将更加迅速和稳定，支持高分辨率的视频传输、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等应用。 ③6G可应对未来更高的数据需求和更多的设备连接，这不仅仅是速度的提升，更是通信网络的全面进化，能为自动驾驶、远程医疗、智慧城市等新兴应用场景提供基础支持。 （摘编自《科普时报》2024年7月12日） 材料三 图1  移动通信面向2030后的发展趋势 图2  普惠智能驱动的6G特性 （摘编自《6G：无线通信新征程》） 材料四 ①6G技术凭借其广泛的业务场景，将引领我们进入一个更加智能、互联的未来。 ②相比5G，在未来6G可能会强化通信和感知的融合；5G难以做到偏远地区、海岛等空间的网络覆盖，而6G的目标是空、天、地、海全方位覆盖，网络覆盖率更广。 ③此外，6G未来还可以有更加丰富多彩的应用，它不仅仅是一个传送网络，还为整个社会数字化转型以及为社会的高度自动化、智能化发展提供一个比5G更为有效的平台。通过外围应用终端，使用者可以在这个平台上充分发挥网络的效率，进行高效的信息交流传递，将人们的生活和社会的生产都提升到更高的水平。 ④在工业制造领域，通过6G技术的助力，可能会出现基于工业元宇宙的数字孪生工厂。比如，要生产一款产品，可以将虚拟的产品模型在虚拟生产线上进行一轮预生产，发现问题并在虚拟生产线上调整解决，之后再在现实的生产线上进行生产，就可以大幅度提升效率。 ⑤这只是一部分的例子。但可以确定的是，6G对改善我们的生活、生产非常重要。 ⑥未来的6G时代，网络将成为连接着人、物、数据和智能的枢纽，构建起一个更加智慧、更加高效、更加便捷的新世界。 （摘编自“澎湃新闻”2024年11月19日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．通常来说，移动通信技术的发展以十年为一个代际，5G技术目前已经进入了鼎盛期。 B．因科技进步与需求增长，5G虽有着超高速的移动互联网，但其能力仍逐渐被挑战。 C．相较于5G技术而言，6G技术可以全方位覆盖空、天、地、海，达到更广的覆盖率。 D．6G技术将会在5G技术的基础上，构建起一个更加智慧、更加高效、更加便捷的新世界。 10．请从材料三中提取出两条有效信息。（4分） 11．请结合上述材料，简要概括移动通信技术发展带来的具体影响。（6分） 12．学校拟邀请某机构负责通信技术工作的总工程师来校做演讲，如果你是校报记者，你会向他询问哪些问题？请完成下面的采访提纲。（4分）（至少写出两个问题） 采访时间 X月X日 采访地点 校会议室 采访对象 某机构总工程师 采访目的 （1） 采访问题 （1） 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日过桃源县，之绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛处上有怪石登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟⑤弥高，石为泉啮，皆若灵壁⑥。…… （选自袁中道《再游桃花源》，有改动） ［注］①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③锦幄：锦绣织成的帐幕。④藉（jiè）：衬垫。⑤陟（zhì）：升，登。⑥灵壁：灵璧石，质地细腻温润，滑如凝脂，石表沟壑交错。 13．解释下列加点字词的意思。（4分） （1）便要还家（ ）   （2）率妻子（ ）   （3）皆若灵壁（ ）   （4）溯源而上（ ） 14．请用“／”给【乙】文中画线句子断句。（2分）（限断两处） 至 白 马 雪 涛 处 上 有 怪 石 登 舟 皆 踞 坐。 15．把下面句子翻译成现代汉语。（6分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。 16．古代文人笔下的桃花源具有哪些特点？请结合【甲】【乙】两文内容简要概括。（4分） 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别。其实在成长的道路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一朵绽放的花朵…… 请以“______一直都在”为题目，写一篇记叙文，不少于600字。 【提示与要求】（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 5．测试范围：八年级下册第1~2单元； 6．难度系数：0．75。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）诗歌是流淌着情感的文字。读《诗经·式微》中的“① ，② ”，让我们读出劳役者天晚还在泥中辛苦劳作的悲愤和苦痛；读《诗经·子衿》中的“③ ，④ ”，让我们读出要读出女主人公对心中恋人的深深思念。 （2）言为心声，诗歌是表达心志的重要载体。“⑤ ，⑥ ”《诗经·关雎》是河边邂逅的一见钟情；“⑦ ,⑧ ”（《送杜少府之任蜀州》）是王勃以豁达积极的心态对远行友人的劝慰；⑨ ，⑩ ”是孟浩然渴望出仕而无人引荐的苦衷。 2．请运用积累的知识，完成小题。（12分） [甲] 他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有些处是因公去的。他搜到了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的，听到了好些古代的 轶闻；这些都是活史料，他用来 并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三千多年的事，写成一部大书，而行文又极其yì扬变化之致，可见出他的胸襟是如何的 。 [乙] 他是个放浪不jī的人，便辞了职，游山水，喝酒，作诗。他的乐府很多，取材很广；他是借着乐府旧题来抒写自己生活的。他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”；这说明了他的人和他的诗。他的歌行增进了七言诗的价值；但他的绝句更代表着新制。绝句是五言或七言的四句，大多数是谐调。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 轶（ ）闻    胸襟（ ）    yì（ ）扬变化   放浪不jī（ ） （2）依次填入文段中横线处的词语，全都正确的一项是（   ）（2分） A．遗迹 论证 壮大 B．踪迹 论证 阔大 C．踪迹 印证 壮大 D．遗迹 印证  阔大 （3）以上文段都出自名著《经典常谈》，作者是 ，[甲]文段中的“他”指 （人名），[乙]文段中的“他”指李白。这本书一共13篇，包括《周易》《史记》等经典著作，其中 介绍了“文字的起源”。《经典常谈》各篇的排列按照传统的 、史、 、集的顺序，并按照传统的意见将 书放在最前头。（6分） 3．复兴学校八年级（1）班开展以“我爱古诗词”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。（13分） （1）班级举行“吟诵经典，诗意飞扬”古诗词朗诵大会，请你根据“字体一致，和谐美观”的原则，选择恰当的“诗”字填入宣传展板的方框内。（   ）（3分） A． B． C． D． （2）为了解中学生课外古诗词阅读情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下，请根据表格内容完成题目。（4分） 中学生课外古诗词阅读情况调查表 阅读计划情况 百分比 阅读笔记情况 百分比 有计划 10.1% 每读必做 0 有时有计划 31.3% 凭兴趣做 24.6% 没有计划 58.6% 从不做 75.4% 从上表可以看出，中学生在课外古诗词阅读上普遍存在的问题： 一是 ； 二是 。 （3）下面是李华同学在活动上撰写的朗读杜甫诗歌的小提示，请你帮他修改。（6分） 朗诵诗歌最重要的是准确把握诗歌的感情基调。《望岳》是杜甫青年时代的作品，洋溢着蓬勃向上的朝气。【甲】诗人抒发了自己勇于攀登、傲视一切的雄心壮志，描绘了泰山雄伟磅礴的景象。所以应该以一种积极的、昂扬的、奋发向上的感情基调来读。《石壕吏》讲述了官吏为了补充兵力，深夜捉人的悲惨故事。【乙】在这个故事中，杜甫的心是痛的，也是矛盾的；他同情老妇人一家的悲惨遭遇，为战争给老百姓带来的巨大灾难而深感悲痛；他歌颂老妇人一家勇于承担苦难的精神，支持唐王朝这场正义的战争，并对以大局为重的百姓深感敬佩；他痛恨战争，希望战争早日结束，人民得以安乐……【丙】所以应该以低沉的、哀痛的、忧伤的一种感情基调来读。 ①【甲】处画线句有语病，请指出错误类型并修改。（2分） ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） ③【丙】处画线句有语病，请指出错误类型并修改。（2分） 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 渔家风灯别样红 简梅 ①春节到来，在南方的很多乡村、城镇，人们首先想做的事就是挂红灯笼。红灯笼在门前挂起，心里立刻生出年的色彩和味道来。天气再冷，身心也是暖和的。 ②我的家乡在东南沿海的一个渔镇，古时因山上遍植梅花，得名梅城，又称梅花镇。凛冽的海风和梅香交织成这里过年时的独特味道。但要说到色彩，除了大海的湛蓝，浅滩的碧绿和梅树的嫣红，最夺目的，就是渔家门前悬挂的风灯了。 ③在我的记忆里，每当看到处处风灯高挂，就知道春节来了。整个渔镇一片红火，一家家、一户户，红对联、红福字、红窗花、红绣结……鲜艳夺目。傍晚，站在海岬高处，看渔镇陆续亮起一盏盏风灯，就像是一条条鲜活的红鲤，在夜空中畅快地游着。风灯透出的红光，暖融融的，把海岸、村廓、房屋点缀得错落有致。海风吹过，飞红点点，更显出一派别样的风韵。 ④听父亲说过，风灯原是镇上人家的一种照明工具。以前，梅花镇作为福州军事要塞和省会门户，人员过往频繁。人们晚间出行需照明用具，遂使灯笼业一直兴盛。记得小时候，我在街上就见过许多灯笼作坊，里面影影绰绰，只见竹篾舞动，铁丝缠绕。还记得，那些灯笼是用竹做成骨架，造型以八角形为主，套入细小的木制蜡烛底座，外罩用的是半透明且有韧性的拷贝纸，先将纸切割成长方形，而后线描图案，画的都是生动活泼、惟妙惟肖的海中生物。还有山水、花卉，之后再进行上色与裱醋。 ⑤一盏盏风灯制成后，挂起时，烛光燃亮，透出一只只灵动、活脱的鱼虾蟹类，看得人目不转睛，仿佛一眨眼，它们就会蹦爬到海里去。稔熟的工艺，精美的制作，每每吸引着行人围观挑选，闲时，店里的伙计还会每人挑上二十多盏风灯，穿街走巷地吆喝：“买风灯，快来买风灯咯！”或趁夜赶到邻近的文岭、金峰等地去叫卖，步声遥遥，灯影绰绰…… ⑥乡村闹元宵时，乡亲们会带风灯出游，还伴有舞龙灯、高跷、舞狮、闽剧伬唱以及“十番”伴奏等，祈求平安。那时刚上小学的我，也总在元宵节夜幕降临后，用小木棒兴奋地提着红彤彤的风灯，沿着窄窄青石港去伙伴家玩。一路上，遇到无数挑灯的少年，交错中，那闪烁的火苗与单绝的童心一同跳动着。 ⑦有意思的是，家乡的风灯还有别名，渔民都叫它“风不动”，这是渔民在外捕鱼时为它起的名字，即祈盼稳稳当当的意思。这种风灯，自然要特殊加工——灯的底座为厚实的红柴短圆柱，灯罩用篾丝编制，呈圆鼓形，外罩一层麻纱布，纱布的四周写上“渔利大获”四个红字，再用桐油漆刷，防雨防潮。这种上有挂钩，下有底槽的“风不动”，成为渔民在外时极为可亲的依靠——无论渔船夜行，还是岸上篷寮的生活，或是夜晚加工渔获，那晕红闪亮的光芒，映照着一张张勤劳勇敢的黝黑脸庞，也映照着大船舱上金晃晃的“船头压浪”“开路先锋”等船联……我每每想起它，便仿佛看见父亲当年在“风不动”灯前，与他的一船乡亲们忙碌的身影，听见了他如海浪般爽朗的笑声。风灯给予乡人的温暖，永远定格于梅花镇的记忆之中。 ⑧如今，梅花镇的春节灯笼，除了风灯原有的制作方式外，还综合了绘画、剪纸等工艺，利用木、康、麦秆、绞绢等材料，创制出各种新样式的花灯。每逢喜庆良辰，镇上的街道、商店、公园和渔家宅院的门口，都会挂起花样翻新的灯盏。夜晚来临，一盏盏灯笼亮起，喜气洋洋，瑞气满满。登上雄伟壮观的望海楼，俯瞰山下梅城，海波低语，岛礁隐现，灯盏透亮，光彩四射，古镇美景，尽收眼底。 （选自《人民日报》2021年2月22日） 4．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（4分） A．第①段从南方地区春节挂红灯笼写起，为渔家风灯作铺垫，这是欲扬先抑的写法。 B．第③段主要从视觉的角度描写景物，生动地描绘出一幅红红火火的渔镇迎春图。 C．“风不动”比普通的渔家风灯更加结实耐用，不论是用料还是工艺都更为讲究。 D．文章以散文的自由笔法，抒写了作者对渔家风灯的一些记忆，字里行间充满深情。 5．通读全文，概括渔家风灯的用途。（6分） 6．联系上下文，按照要求赏析。（3分） 一盏盏风灯制成后，挂起时，烛光燃亮．透出一只只灵动、活脱的鱼虾蟹类，看得人目不转睛，仿佛一眨眼，它们就会蹦爬到海里去。（赏析修辞手法） 7．文章第②段的画线句运用了哪种表达方式？在文中起何作用？（5分） 8．作者通过渔家风灯寄寓了怎样的情思？（4分） 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一 ①从1G的“大哥大”、2G实现全球漫游、3G能够同时传送声音及数据信息，到4G让移动互联网成为生活必需。如今的5G，高速率、低延时等特征，让网络全面融入日常生活。 ②5G商用五年来已迈入鼎盛期，据测算，5G直接带动经济总产出约5.6万亿元，间接带动总产出约14万亿元，有力促进了经济社会高质量发展。 ③5G走深向实的同时，6G也提上了日程。“一般情况下，移动通信技术的发展十年一个代际，5G已经商用5周年，研究下一代移动通信技术顺理成章。”中国通信企业协会虚拟运营分会副秘书长、通信世界全媒体总编辑刘启诚说。 （摘编自“光明网”2024年6月24日） 材料二 ①6G，顾名思义就是第六代移动通信技术，支持更高的传输速率、极低的延迟以及全新的应用场景，远超现有的5G。 ②当前的5G虽然也带来了超高速的移动互联网，但随着科技的进步和需求的增长，5G的能力也逐渐被挑战。6G所带来的则是超高的数据传输速率，并将延迟降低到亚毫秒级。这意味着数据传输将更加迅速和稳定，支持高分辨率的视频传输、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等应用。 ③6G可应对未来更高的数据需求和更多的设备连接，这不仅仅是速度的提升，更是通信网络的全面进化，能为自动驾驶、远程医疗、智慧城市等新兴应用场景提供基础支持。 （摘编自《科普时报》2024年7月12日） 材料三 图1  移动通信面向2030后的发展趋势 图2  普惠智能驱动的6G特性 （摘编自《6G：无线通信新征程》） 材料四 ①6G技术凭借其广泛的业务场景，将引领我们进入一个更加智能、互联的未来。 ②相比5G，在未来6G可能会强化通信和感知的融合；5G难以做到偏远地区、海岛等空间的网络覆盖，而6G的目标是空、天、地、海全方位覆盖，网络覆盖率更广。 ③此外，6G未来还可以有更加丰富多彩的应用，它不仅仅是一个传送网络，还为整个社会数字化转型以及为社会的高度自动化、智能化发展提供一个比5G更为有效的平台。通过外围应用终端，使用者可以在这个平台上充分发挥网络的效率，进行高效的信息交流传递，将人们的生活和社会的生产都提升到更高的水平。 ④在工业制造领域，通过6G技术的助力，可能会出现基于工业元宇宙的数字孪生工厂。比如，要生产一款产品，可以将虚拟的产品模型在虚拟生产线上进行一轮预生产，发现问题并在虚拟生产线上调整解决，之后再在现实的生产线上进行生产，就可以大幅度提升效率。 ⑤这只是一部分的例子。但可以确定的是，6G对改善我们的生活、生产非常重要。 ⑥未来的6G时代，网络将成为连接着人、物、数据和智能的枢纽，构建起一个更加智慧、更加高效、更加便捷的新世界。 （摘编自“澎湃新闻”2024年11月19日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．通常来说，移动通信技术的发展以十年为一个代际，5G技术目前已经进入了鼎盛期。 B．因科技进步与需求增长，5G虽有着超高速的移动互联网，但其能力仍逐渐被挑战。 C．相较于5G技术而言，6G技术可以全方位覆盖空、天、地、海，达到更广的覆盖率。 D．6G技术将会在5G技术的基础上，构建起一个更加智慧、更加高效、更加便捷的新世界。 10．请从材料三中提取出两条有效信息。（4分） 11．请结合上述材料，简要概括移动通信技术发展带来的具体影响。（6分） 12．学校拟邀请某机构负责通信技术工作的总工程师来校做演讲，如果你是校报记者，你会向他询问哪些问题？请完成下面的采访提纲。（4分）（至少写出两个问题） 采访时间 X月X日 采访地点 校会议室 采访对象 某机构总工程师 采访目的 （1） 采访问题 （1） 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日过桃源县，之绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛处上有怪石登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟⑤弥高，石为泉啮，皆若灵壁⑥。…… （选自袁中道《再游桃花源》，有改动） ［注］①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③锦幄：锦绣织成的帐幕。④藉（jiè）：衬垫。⑤陟（zhì）：升，登。⑥灵壁：灵璧石，质地细腻温润，滑如凝脂，石表沟壑交错。 13．解释下列加点字词的意思。（4分） （1）便要还家（ ）   （2）率妻子（ ）   （3）皆若灵壁（ ）   （4）溯源而上（ ） 14．请用“／”给【乙】文中画线句子断句。（2分）（限断两处） 至 白 马 雪 涛 处 上 有 怪 石 登 舟 皆 踞 坐。 15．把下面句子翻译成现代汉语。（6分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。 16．古代文人笔下的桃花源具有哪些特点？请结合【甲】【乙】两文内容简要概括。（4分） 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别。其实在成长的道路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一朵绽放的花朵…… 请以“______一直都在”为题目，写一篇记叙文，不少于600字。 【提示与要求】（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、语文积累与运用（35 分） 1.（10 分） （1） （2） 2.（12 分） （1）（4分） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（6分） 3.（13 分） （1）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 10. （4 分） 11. （6 分） 12. （4 分） 【三】（16 分） 13.（4 分） ① ② ③ ④ 14.（2 分） 至 白 马 雪 涛 处 上 有 怪 石 登 舟 皆 踞 坐。 15.（6 分） （1）（2分） （2）（2分） 16.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2）（4分） ① （2分） ② （2分） （3）（6分） ① （2 分） ② （2 分） ③ （2 分） 二、阅读（55 分） 【一】（22 分） 4.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（6 分） 6.（3 分） 7. （5分） 8. （4分） 【二】（17 分） 9.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（55 分） 17. 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 5．测试范围：八年级下册第1~2单元； 6．难度系数：0．75。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）诗歌是流淌着情感的文字。读《诗经·式微》中的“① ，② ”，让我们读出劳役者天晚还在泥中辛苦劳作的悲愤和苦痛；读《诗经·子衿》中的“③ ，④ ”，让我们读出要读出女主人公对心中恋人的深深思念。 （2）言为心声，诗歌是表达心志的重要载体。“⑤ ，⑥ ”《诗经·关雎》是河边邂逅的一见钟情；“⑦ ,⑧ ”（《送杜少府之任蜀州》）是王勃以豁达积极的心态对远行友人的劝慰；⑨ ，⑩ ”是孟浩然渴望出仕而无人引荐的苦衷。 【答案】微君之躬 胡为乎泥中 一日不见 如三月兮 窈窕淑女 君子好逑 海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 端居耻圣明 【解析】本题考查古诗文的默写。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。本题易错字有：窈窕、逑、涯、楫。 2．请运用积累的知识，完成小题。（12分） [甲] 他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有些处是因公去的。他搜到了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的，听到了好些古代的 轶闻；这些都是活史料，他用来 并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三千多年的事，写成一部大书，而行文又极其yì扬变化之致，可见出他的胸襟是如何的 。 [乙] 他是个放浪不jī的人，便辞了职，游山水，喝酒，作诗。他的乐府很多，取材很广；他是借着乐府旧题来抒写自己生活的。他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”；这说明了他的人和他的诗。他的歌行增进了七言诗的价值；但他的绝句更代表着新制。绝句是五言或七言的四句，大多数是谐调。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 轶（ ）闻    胸襟（ ）    yì（ ）扬变化   放浪不jī（ ） （2）依次填入文段中横线处的词语，全都正确的一项是（   ）（2分） A．遗迹 论证 壮大 B．踪迹 论证 阔大 C．踪迹 印证 壮大 D．遗迹 印证  阔大 （3）以上文段都出自名著《经典常谈》，作者是 ，[甲]文段中的“他”指 （人名），[乙]文段中的“他”指李白。这本书一共13篇，包括《周易》《史记》等经典著作，其中 介绍了“文字的起源”。《经典常谈》各篇的排列按照传统的 、史、 、集的顺序，并按照传统的意见将 书放在最前头。（6分） 【答案】（1）yì jīn 抑 羁 （2）D （3）朱自清 司马迁 《说文解字》 经 子 小学 【解析】（1）本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。轶闻：读音yì wén，不在正式书籍中记载的传说。胸襟：读音xiōng jīn，抱负；气量。心胸；心怀。yì——抑，抑扬：文气起伏。jī——羁，不羁：不受约束。 （2）本题考查词语的运用。遗迹：指遗留下来的痕迹。踪迹：行动所留的痕迹。空一，根据“他却看到了好些古代的……”语境可知，此处指的是“古代遗留下来的痕迹”，应使用“遗迹”；论证：论述和证明。指作者能够用论据来证明论点的方法。印证：用事实证明。作为证据的事物。空二，根据“他用来……并补充他所读的书”语境可知，此处指的是“用事实证明”，应使用“印证”；壮大：变得强大；使强大。阔大：形容知识、气度、性格等方面宽阔博大。空三，根据“可见出他的胸襟是如何的……”语境可知，此处指的是“知识、气度、性格等方面宽阔博大”，应使用“阔大”；故选D。 （3）本题考查文学常识和名著内容识记。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著。包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》、春秋三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。该书是学术性的普及读物，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。①根据题干“以上文段都出自名著《经典常谈》”的提示，可知作者是朱自清；②根据甲段中“他作《史记》”可知，他是司马迁；③根据题干“文字的起源”的提示，可知是《说文解字》；④⑤根据“按照传统的 、史、 、集的顺序”的提示，结合《经典常谈》按照传统的经史子集的顺序编排可知，这两处分别是经、子。⑥“小学”研究文字字形、字义及字音的学问。包括文字学、声韵学及训诂学等。根据《经典常谈》第一篇是《说文解字》属于文字学的内容，可知，此处填“小学”。 3．复兴学校八年级（1）班开展以“我爱古诗词”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。（13分） （1）班级举行“吟诵经典，诗意飞扬”古诗词朗诵大会，请你根据“字体一致，和谐美观”的原则，选择恰当的“诗”字填入宣传展板的方框内。（   ）（3分） A． B． C． D． （2）为了解中学生课外古诗词阅读情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下，请根据表格内容完成题目。（4分） 中学生课外古诗词阅读情况调查表 阅读计划情况 百分比 阅读笔记情况 百分比 有计划 10.1% 每读必做 0 有时有计划 31.3% 凭兴趣做 24.6% 没有计划 58.6% 从不做 75.4% 从上表可以看出，中学生在课外古诗词阅读上普遍存在的问题： 一是 ； 二是 。 （3）下面是李华同学在活动上撰写的朗读杜甫诗歌的小提示，请你帮他修改。（6分） 朗诵诗歌最重要的是准确把握诗歌的感情基调。《望岳》是杜甫青年时代的作品，洋溢着蓬勃向上的朝气。【甲】诗人抒发了自己勇于攀登、傲视一切的雄心壮志，描绘了泰山雄伟磅礴的景象。所以应该以一种积极的、昂扬的、奋发向上的感情基调来读。《石壕吏》讲述了官吏为了补充兵力，深夜捉人的悲惨故事。【乙】在这个故事中，杜甫的心是痛的，也是矛盾的；他同情老妇人一家的悲惨遭遇，为战争给老百姓带来的巨大灾难而深感悲痛；他歌颂老妇人一家勇于承担苦难的精神，支持唐王朝这场正义的战争，并对以大局为重的百姓深感敬佩；他痛恨战争，希望战争早日结束，人民得以安乐……【丙】所以应该以低沉的、哀痛的、忧伤的一种感情基调来读。 ①【甲】处画线句有语病，请指出错误类型并修改。（2分） ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） ③【丙】处画线句有语病，请指出错误类型并修改。（2分） 【答案】（1）B （2）绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强 绝大多数中学生阅读古诗词时不做读书笔记，缺少阅读积累和思考习惯 （3）①语序不当，“描绘了泰山雄伟磅礴的景象”与“抒发了自己勇于攀登、傲视一切的雄心壮志”调换位置。 ②分号改为冒号。 ③语序不当，“一种”调至“低沉的”之前。 【解析】（1）本题考查书体辨识。A.楷书；B.隶书；C.行书；D.草书；根据图片“吟诵经典，……意飞扬”具有“略微宽扁，蚕头燕尾”的特点，可知是隶书。结合题干“字体一致，和谐美观”的原则，故选B。 （2）本题考查图文转换。根据图表“阅读计划情况”一栏，中学生读书有计划的只占10.1％，有时有计划的占31.3%，没有计划的占58.6％可知，绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；根据图表“阅读笔记情况”一栏，读书时每读必做的没有，凭兴趣做的占24.6%，但从不做的竟占75.4％，可知，绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考习惯。 （3）本题考查病句的修改和标点符号的运用。 ①【甲】处画线句“诗人抒发了自己勇于攀登、傲视一切的雄心壮志，描绘了泰山雄伟磅礴的景象”语病是语序不当，把“描绘了泰山雄伟磅礴的景象”与“抒发了自己勇于攀登、傲视一切的雄心壮志”调换位置。 ②【乙】处画线句“在这个故事中，杜甫的心是痛的，也是矛盾的”有总括作用，后文“他同情老妇人一家的悲惨遭遇，为战争给老百姓带来的巨大灾难而深感悲痛；他歌颂老妇人一家勇于承担苦难的精神，支持唐王朝这场正义的战争，并对以大局为重的百姓深感敬佩；他痛恨战争，希望战争早日结束，人民得以安乐……”是具体表现，因此此处应使用冒号，而非分号。 ③【丙】处画线句“所以应该以低沉的、哀痛的、忧伤的一种感情基调来读”语病是语序不当，把“一种”调至“低沉的”之前。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 渔家风灯别样红 简梅 ①春节到来，在南方的很多乡村、城镇，人们首先想做的事就是挂红灯笼。红灯笼在门前挂起，心里立刻生出年的色彩和味道来。天气再冷，身心也是暖和的。 ②我的家乡在东南沿海的一个渔镇，古时因山上遍植梅花，得名梅城，又称梅花镇。凛冽的海风和梅香交织成这里过年时的独特味道。但要说到色彩，除了大海的湛蓝，浅滩的碧绿和梅树的嫣红，最夺目的，就是渔家门前悬挂的风灯了。 ③在我的记忆里，每当看到处处风灯高挂，就知道春节来了。整个渔镇一片红火，一家家、一户户，红对联、红福字、红窗花、红绣结……鲜艳夺目。傍晚，站在海岬高处，看渔镇陆续亮起一盏盏风灯，就像是一条条鲜活的红鲤，在夜空中畅快地游着。风灯透出的红光，暖融融的，把海岸、村廓、房屋点缀得错落有致。海风吹过，飞红点点，更显出一派别样的风韵。 ④听父亲说过，风灯原是镇上人家的一种照明工具。以前，梅花镇作为福州军事要塞和省会门户，人员过往频繁。人们晚间出行需照明用具，遂使灯笼业一直兴盛。记得小时候，我在街上就见过许多灯笼作坊，里面影影绰绰，只见竹篾舞动，铁丝缠绕。还记得，那些灯笼是用竹做成骨架，造型以八角形为主，套入细小的木制蜡烛底座，外罩用的是半透明且有韧性的拷贝纸，先将纸切割成长方形，而后线描图案，画的都是生动活泼、惟妙惟肖的海中生物。还有山水、花卉，之后再进行上色与裱醋。 ⑤一盏盏风灯制成后，挂起时，烛光燃亮，透出一只只灵动、活脱的鱼虾蟹类，看得人目不转睛，仿佛一眨眼，它们就会蹦爬到海里去。稔熟的工艺，精美的制作，每每吸引着行人围观挑选，闲时，店里的伙计还会每人挑上二十多盏风灯，穿街走巷地吆喝：“买风灯，快来买风灯咯！”或趁夜赶到邻近的文岭、金峰等地去叫卖，步声遥遥，灯影绰绰…… ⑥乡村闹元宵时，乡亲们会带风灯出游，还伴有舞龙灯、高跷、舞狮、闽剧伬唱以及“十番”伴奏等，祈求平安。那时刚上小学的我，也总在元宵节夜幕降临后，用小木棒兴奋地提着红彤彤的风灯，沿着窄窄青石港去伙伴家玩。一路上，遇到无数挑灯的少年，交错中，那闪烁的火苗与单绝的童心一同跳动着。 ⑦有意思的是，家乡的风灯还有别名，渔民都叫它“风不动”，这是渔民在外捕鱼时为它起的名字，即祈盼稳稳当当的意思。这种风灯，自然要特殊加工——灯的底座为厚实的红柴短圆柱，灯罩用篾丝编制，呈圆鼓形，外罩一层麻纱布，纱布的四周写上“渔利大获”四个红字，再用桐油漆刷，防雨防潮。这种上有挂钩，下有底槽的“风不动”，成为渔民在外时极为可亲的依靠——无论渔船夜行，还是岸上篷寮的生活，或是夜晚加工渔获，那晕红闪亮的光芒，映照着一张张勤劳勇敢的黝黑脸庞，也映照着大船舱上金晃晃的“船头压浪”“开路先锋”等船联……我每每想起它，便仿佛看见父亲当年在“风不动”灯前，与他的一船乡亲们忙碌的身影，听见了他如海浪般爽朗的笑声。风灯给予乡人的温暖，永远定格于梅花镇的记忆之中。 ⑧如今，梅花镇的春节灯笼，除了风灯原有的制作方式外，还综合了绘画、剪纸等工艺，利用木、康、麦秆、绞绢等材料，创制出各种新样式的花灯。每逢喜庆良辰，镇上的街道、商店、公园和渔家宅院的门口，都会挂起花样翻新的灯盏。夜晚来临，一盏盏灯笼亮起，喜气洋洋，瑞气满满。登上雄伟壮观的望海楼，俯瞰山下梅城，海波低语，岛礁隐现，灯盏透亮，光彩四射，古镇美景，尽收眼底。 （选自《人民日报》2021年2月22日） 4．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（4分） A．第①段从南方地区春节挂红灯笼写起，为渔家风灯作铺垫，这是欲扬先抑的写法。 B．第③段主要从视觉的角度描写景物，生动地描绘出一幅红红火火的渔镇迎春图。 C．“风不动”比普通的渔家风灯更加结实耐用，不论是用料还是工艺都更为讲究。 D．文章以散文的自由笔法，抒写了作者对渔家风灯的一些记忆，字里行间充满深情。 5．通读全文，概括渔家风灯的用途。（6分） 6．联系上下文，按照要求赏析。（3分） 一盏盏风灯制成后，挂起时，烛光燃亮．透出一只只灵动、活脱的鱼虾蟹类，看得人目不转睛，仿佛一眨眼，它们就会蹦爬到海里去。（赏析修辞手法） 7．文章第②段的画线句运用了哪种表达方式？在文中起何作用？（5分） 8．作者通过渔家风灯寄寓了怎样的情思？（4分） 【答案】 4．A 5．①增添节日气氛；②照明；③寄托了村人对平安生活的愿望/祈求平安。 6．运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了风灯上画的生物逼真/惟妙惟肖/栩栩如生，赞美了渔家风灯的制作精美（或工艺精湛或技术高超） 7．运用了描写的表达方式；生动形象地描绘出渔镇的色彩美，营造出温暖的氛围，同时，引出下文对渔家风灯的回忆，表达对风灯的喜爱之情。 8．抒发了对故乡、儿时生活的怀念；以及对风灯的喜爱与赞美；表达了对勤劳勇敢的渔民的赞美之情；也传达出对民俗及传统文化的热爱之情。 【解析】 4．本题考查对文章内容的理解分析。A.错误。欲扬先抑又叫先抑后扬，作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。也就是为了褒扬某一人或物，先将其贬低，然后再加以褒扬，使其更加高大。第①段从南方地区春节挂红灯笼写起，是为渔家风灯作铺垫而不是欲扬先抑的写法；故选A。 5．本题考查对内容的概括。根据第④段“听父亲说过，风灯原是镇上人家的一种照明工具”“人们晚间出行需照明用具，遂使灯笼业一直兴盛”可概括出：渔家风灯能够照明；根据第⑥段“乡村闹元宵时，乡亲们会带风灯出游，还伴有舞龙灯、高跷、舞狮、闽剧伬唱以及‘十番’伴奏等，祈求平安”，第⑧段“每逢喜庆良辰，镇上的街道、商店、公园和渔家宅院的门口，都会挂起花样翻新的灯盏。夜晚来临，一盏盏灯笼亮起，喜气洋洋，瑞气满满”可概括出：渔家风灯能够装点节日良辰，增添喜庆的氛围；根据第⑥段“乡村闹元宵时，乡亲们会带风灯出游，还伴有舞龙灯、高跷、舞狮、闽剧伬唱以及‘十番’伴奏等，祈求平安”，⑦段“家乡的风灯还有别名，渔民都叫它‘风不动’，这是渔民在外捕鱼时为它起的名字，即祈盼稳稳当当的意思”“这种上有钩钩，下有底槽的‘风不动’，成为渔民在外时极为可亲的依靠——无论渔船夜行，还是岸上篷寮的生活，或是夜晚加工渔获，那晕红闪亮的光芒，映照着一张张勤劳勇敢的黝黑脸庞，也映照着大船舱上金晃晃的‘船头压浪’‘开路先锋’等船联……我每每想起它，便仿佛看见父亲当年在‘风不动’灯前，与他的一船乡亲们忙碌的身影，听见了他如海浪般爽朗的笑声。风灯给予乡人的温暖，永远定格于梅花镇的记忆之中”可概括出：渔家风灯给人温暖，寄托乡人对平安稳当生活的愿望。 6．本题考查赏析句子。从句中的“透出一只只灵动、活脱的鱼虾蟹类，看得人目不转睛，仿佛一眨眼，它们就会蹦爬到海里去”可知，作者说风灯上画的鱼虾蟹类会蹦爬到海里去，这是运用了夸张的修辞手法，结合第④段“先将纸切割成长方形，而后线描图案，画的都是生动活泼、惟妙惟肖的海中生物，还有山水、花卉，之后再进行上色与裱褙”可知，风灯上画的海洋生物十分生动活泼，惟妙惟肖，运用夸张的修辞手法，形象地表现出灯上画的海中生物生动活泼、惟妙惟肖，写出了家乡人制作风灯技艺的高超，赞美了家乡的渔家风灯制作的精美。 7．本题考查表达方式及其作用。画线句“但要说到色彩，除了大海的湛蓝，浅滩的碧绿和梅树的嫣红，最夺目的，就是渔家门前悬挂的风灯了”中，“大海的湛蓝，浅滩的碧绿和梅树的嫣红”描写了大海、浅滩、梅树的颜色，运用了描写的表达方式，描写大海、浅滩、梅树的颜色美丽，衬托风灯的美丽，生动形象的描绘出渔镇的色彩美，营造出温暖的氛围，同时，引出下文对渔家风灯的回忆，表达对风灯的喜爱之情。 8．本题考查作者的情感。第⑥段“那时刚上小学的我，也总在元宵节夜幕降临后，用小木棒兴奋地提着红彤彤的风灯，沿着窄窄青石巷去伙伴家玩。一路上，遇到无数挑灯的少年；交错中，那闪烁的火苗与单纯的童心一同跳动着”可知，渔家风灯寄托着“我”对童年纯真快乐的留恋；第⑦段“我每每想起它，便仿佛看见父亲当年在“风不动”灯前，与他的一船乡亲们忙碌的身影，听见了他如海浪般爽朗的笑声”可知，渔家风灯寄托着“我”对父亲的怀念之情；第⑧段“如今，梅花镇的春节灯笼，除了风灯原有的制作方式外，还综合了绘画、剪纸等工艺，利用木、藤、麦秆、绫绢等材料，创制出各种新样式的花灯。每逢喜庆良辰，镇上的街道、商店、公园和渔家宅院的门口，都会挂起花样翻新的灯盏。夜晚来临，一盏盏灯笼亮起，喜气洋洋，瑞气满满。登上雄伟壮观的望海楼，俯瞰山下梅城，海波低语，岛礁隐现，灯盏透亮，光彩四射，古镇美景，尽收眼底”可知，渔家风灯对风土人情的赞美，对故乡发展进步的自豪之情，寄托了对故乡的美好祝福。 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一 ①从1G的“大哥大”、2G实现全球漫游、3G能够同时传送声音及数据信息，到4G让移动互联网成为生活必需。如今的5G，高速率、低延时等特征，让网络全面融入日常生活。 ②5G商用五年来已迈入鼎盛期，据测算，5G直接带动经济总产出约5.6万亿元，间接带动总产出约14万亿元，有力促进了经济社会高质量发展。 ③5G走深向实的同时，6G也提上了日程。“一般情况下，移动通信技术的发展十年一个代际，5G已经商用5周年，研究下一代移动通信技术顺理成章。”中国通信企业协会虚拟运营分会副秘书长、通信世界全媒体总编辑刘启诚说。 （摘编自“光明网”2024年6月24日） 材料二 ①6G，顾名思义就是第六代移动通信技术，支持更高的传输速率、极低的延迟以及全新的应用场景，远超现有的5G。 ②当前的5G虽然也带来了超高速的移动互联网，但随着科技的进步和需求的增长，5G的能力也逐渐被挑战。6G所带来的则是超高的数据传输速率，并将延迟降低到亚毫秒级。这意味着数据传输将更加迅速和稳定，支持高分辨率的视频传输、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等应用。 ③6G可应对未来更高的数据需求和更多的设备连接，这不仅仅是速度的提升，更是通信网络的全面进化，能为自动驾驶、远程医疗、智慧城市等新兴应用场景提供基础支持。 （摘编自《科普时报》2024年7月12日） 材料三 图1  移动通信面向2030后的发展趋势 图2  普惠智能驱动的6G特性 （摘编自《6G：无线通信新征程》） 材料四 ①6G技术凭借其广泛的业务场景，将引领我们进入一个更加智能、互联的未来。 ②相比5G，在未来6G可能会强化通信和感知的融合；5G难以做到偏远地区、海岛等空间的网络覆盖，而6G的目标是空、天、地、海全方位覆盖，网络覆盖率更广。 ③此外，6G未来还可以有更加丰富多彩的应用，它不仅仅是一个传送网络，还为整个社会数字化转型以及为社会的高度自动化、智能化发展提供一个比5G更为有效的平台。通过外围应用终端，使用者可以在这个平台上充分发挥网络的效率，进行高效的信息交流传递，将人们的生活和社会的生产都提升到更高的水平。 ④在工业制造领域，通过6G技术的助力，可能会出现基于工业元宇宙的数字孪生工厂。比如，要生产一款产品，可以将虚拟的产品模型在虚拟生产线上进行一轮预生产，发现问题并在虚拟生产线上调整解决，之后再在现实的生产线上进行生产，就可以大幅度提升效率。 ⑤这只是一部分的例子。但可以确定的是，6G对改善我们的生活、生产非常重要。 ⑥未来的6G时代，网络将成为连接着人、物、数据和智能的枢纽，构建起一个更加智慧、更加高效、更加便捷的新世界。 （摘编自“澎湃新闻”2024年11月19日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．通常来说，移动通信技术的发展以十年为一个代际，5G技术目前已经进入了鼎盛期。 B．因科技进步与需求增长，5G虽有着超高速的移动互联网，但其能力仍逐渐被挑战。 C．相较于5G技术而言，6G技术可以全方位覆盖空、天、地、海，达到更广的覆盖率。 D．6G技术将会在5G技术的基础上，构建起一个更加智慧、更加高效、更加便捷的新世界。 10．请从材料三中提取出两条有效信息。（4分） 11．请结合上述材料，简要概括移动通信技术发展带来的具体影响。（6分） 12．学校拟邀请某机构负责通信技术工作的总工程师来校做演讲，如果你是校报记者，你会向他询问哪些问题？请完成下面的采访提纲。（4分）（至少写出两个问题） 采访时间 X月X日 采访地点 校会议室 采访对象 某机构总工程师 采访目的 （1） 采访问题 （1） 【答案】 9．C 10．示例：①从2010年左右到2020年左右，移动通信已经实现了从“人联”到“物联”的转变，未来有望朝着“智联”进步。②普惠智能驱动的6G智能特性包括原生AI支持、原生数据保护、原生可信、原生多元生态系统。 11．①促进经济社会高质量发展；②让数据传输更加迅速、稳定，并为新兴应用场景提供基础支持；③提高个人生活质量，提升工业生产效率，构建更为智慧、高效、便捷的新世界。 12．示例：拓展学生知识面，让同学们了解6G技术的优点及应用场景。 示例：①相较于5G技术，6G技术有哪些方面的提升呢？②6G在个人生活领域中，可以被应用到哪些场景？ 【解析】 9．本题考查辨析信息。C．根据材料四第②段中的“5G难以做到偏远地区、海岛等空间的网络覆盖，而6G的目标是空、天、地、海全方位覆盖，网络覆盖率更广”可知，“目标是空、天、地、海全方位覆盖”并不等同于已经实现了全方位覆盖，本项“6G技术可以全方位覆盖空、天、地、海”表述错误。故选C。 10．本题考查图文转换。根据材料三图1中的“2010年左右，3GHz以下频段，人联，语音、MBB；2020年左右，毫米波频段，物联，URLLC、mMTC；2030年左右，太赫兹频段，AI、感知”可知，从2010年左右到2020年左右，移动通信已经实现了从“人联”到“物联”的转变，未来到2030年左右有望朝着具备AI和感知能力的“智联”进步。根据材料三图2中的“原生AI支持、原生数据保护、原生可信、原生多元生态系统，普惠智能”可知，普惠智能驱动的6G特性包括原生AI支持、原生数据保护、原生可信、原生多元生态系统。 11．本题考查提炼信息。根据材料一第②段中的“5G商用五年来已迈入鼎盛期，据测算，5G直接带动经济总产出约5.6万亿元，间接带动总产出约14万亿元，有力促进了经济社会高质量发展”可知，移动通信技术发展（以5G为例）促进了经济社会高质量发展。根据材料二第②段中的“6G所带来的则是超高的数据传输速率，并将延迟降低到亚毫秒级。这意味着数据传输将更加迅速和稳定，支持高分辨率的视频传输、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等应用”以及第③段中的“6G可应对未来更高的数据需求和更多的设备连接……能为自动驾驶、远程医疗、智慧城市等新兴应用场景提供基础支持”可知，移动通信技术发展（以6G为例）让数据传输更加迅速、稳定，并为新兴应用场景提供基础支持。根据材料四第④段中的“在工业制造领域，通过6G技术的助力，可能会出现基于工业元宇宙的数字孪生工厂……就可以大幅度提升效率”以及第⑥段中的“未来的6G时代，网络将成为连接着人、物、数据和智能的枢纽，构建起一个更加智慧、更加高效、更加便捷的新世界”可知，移动通信技术发展（以6G为例）提高个人生活质量，提升工业生产效率，构建更为智慧、高效、便捷的新世界。 12．本题考查设计采访问题。本次邀请通信技术领域的总工程师来校演讲，目的是让学生更深入了解通信技术相关知识，拓宽学生在科技领域的视野，激发学生对通信技术的兴趣和探索精神。所以采访目的可以围绕获取专业知识、了解行业发展趋势、为学生提供学习建议等方面设定。 采访目的示例一：了解当前通信技术（如5G、6G）的核心技术原理和应用现状，以便向同学们普及专业知识。 示例二：探究通信技术未来的发展方向和潜在突破点，为同学们的学习和职业规划提供参考。示例三：听取专业人士对学生学习通信技术相关知识的建议，助力同学们提升科学素养。 采访问题设置要紧密围绕通信技术展开，既可以从技术本身出发，询问技术原理、应用场景、发展困境等；也可以从行业角度，了解行业动态、人才需求；还能从学生学习的角度，询问学习方法、职业发展建议等。要确保问题具有针对性、启发性和可回答性。 采访问题示例一：您能简单介绍一下5G和6G在技术原理上最主要的区别是什么吗？以及这些区别如何影响它们在实际生活中的应用？ 示例二：目前在6G技术的研发过程中，遇到的最大挑战是什么？您认为未来可能通过哪些途径来解决这些挑战？ 示例三：对于对通信技术感兴趣的学生，您觉得他们在中学阶段应该重点培养哪些学科知识和能力，为未来深入学习通信技术打下基础呢？ 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日过桃源县，之绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛处上有怪石登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟⑤弥高，石为泉啮，皆若灵壁⑥。…… （选自袁中道《再游桃花源》，有改动） ［注］①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③锦幄：锦绣织成的帐幕。④藉（jiè）：衬垫。⑤陟（zhì）：升，登。⑥灵壁：灵璧石，质地细腻温润，滑如凝脂，石表沟壑交错。 13．解释下列加点字词的意思。（4分） （1）便要还家（ ）   （2）率妻子（ ）   （3）皆若灵壁（ ）   （4）溯源而上（ ） 14．请用“／”给【乙】文中画线句子断句。（2分）（限断两处） 至 白 马 雪 涛 处 上 有 怪 石 登 舟 皆 踞 坐。 15．把下面句子翻译成现代汉语。（6分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。 16．古代文人笔下的桃花源具有哪些特点？请结合【甲】【乙】两文内容简要概括。（4分） 【答案】 13．同“邀”邀请 妻子儿女 全、都 逆流而上 14．至白马雪涛处／上有怪石／登舟皆踞坐 15．（1）老人小孩都高高兴兴自得其乐。 （2）（船）停泊在溪水旁，（我）和众人步行进入桃花源，到了桃花洞口。 16．①景色优美或环境幽静、依山傍水；②位置隐秘或与世隔绝；③祥和安宁；④民风淳朴。 【解析】 13．本题考查文言词语理解。（1）句意：村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。要：同“邀”，邀请；（2）句意：领着妻子儿女。妻子：妻子儿女；（3）句意：都像峭壁一样。皆：全、都；（4）句意：沿着水向上寻找源头。溯：逆流而上。 14．本题考查文言句子断句。句意：到了白马雪涛前，（因为）上面有怪石，（所以）船上的人都蹲坐在船中，（不敢起身）。“至白马雪涛处”语意完整交代背景；“上有怪石”与“登舟皆踞坐”为因果关系；故断句为：至白马雪涛处／上有怪石／登舟皆踞坐。 15．本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）黄发垂髫：老人和小孩。并：都。怡然：愉快、高兴的样子。（2）泊：停泊；步：步行；至：到。 16．本题考查对文章内容的理解与概括。根据【甲】文中“芳草鲜美，落英缤纷”“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，【乙】文中“桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余”可知，桃花源景色优美，环境幽静；根据【甲】文“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，【乙】文中“明日过桃源县，之绿萝山下”“泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口”可知桃花源依山傍水，位置隐秘；根据【甲】文中“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，桃花源与世隔绝；根据【甲】文中“阡陌交通，鸡犬相闻”“黄发垂髫，并怡然自乐”“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”等可知，桃花源祥和安宁，民风淳朴。 参考译文： 【甲】 忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 【乙】 第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰极多，而且很陡峭。到了白马雪涛（景点名，桃源八景之一）前，（因为）上面有怪石，（所以）船上的人都蹲坐在船中，（不敢起身）。船停泊在溪水旁，我和其他人步行进入桃花源，到了桃花洞口。大概有上千棵桃树，两边如设锦帐，地上的花瓣有几寸高，泉水细细地流淌。沿着水向上寻找源头，越走越高。石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别。其实在成长的道路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一朵绽放的花朵…… 请以“______一直都在”为题目，写一篇记叙文，不少于600字。 【提示与要求】（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 你一直都在 　　你有李白的潇洒豁达，却没有他的傲慢不羁；你有杜甫的忧国忧民，却无他的沉郁顿挫；你有陶潜的理性通达，却无他的消极避世…… 　　苏公，这么多年来，你一直都在，一直都在我心中。 　　记得初识你，识到的是你们兄弟间的真情。在中秋之夜，当别人都阖家团圆之时，你却一个人孤独地站在庭院中，望着那皎洁的明月，思绪万千。屈指数来，与子由一别也有好几个年头啦，你与子由曾形影不离，一起学习，一起成长……而今呢？你只好把酒临风，将对子由的祝愿寄语明月，就有了“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。是你，让我看到了人间的真情。 　　而后，我开始读大师林语堂的《苏东坡传》，从中，我体会到的是你宽容大度的大丈夫气魄。曾经，你与王安石是针锋相对政见不同的敌人，你因为反对新法而多次被王安石打压。因此，你的仕途一直不顺。然而，当你与王安石再次相见之时，你却能放下成见，握手同王安石言和，两人相见恨晚，这是你宽容厚道的大丈夫气息。 　　你待人，总怀有一份赤子之心，真诚，宽厚，不计个人恩怨，这也造就了你的伟大。是你教会了我胸襟开阔，能容得下别人，并因此获得了更加宽广的天空。 　　最近，我又读到了你的《定风波》一词。在谪居黄州期间，一场意外的风雨让你真正蜕变并成长。你与同伴同在山中游玩，疾风骤雨就在顷刻之间到来，扫了你们的游兴。同行皆狼狈，独你不觉，一柄竹杖，一双草鞋，却快胜马，你潇洒从容地行走，完全不顾那穿林打叶的雨声。当豪情用尽，凉风袭来，你不禁有几分寒冷。想到乌台，曾经高中榜眼的你，却成为阶下囚，你不能不为此而不平，内心也十分凄凉。 然而，风雨过后，当那山头斜照相迎之时，你又恢复了理性。是啊，毕竟雨过之后，总会有阳光相照，人间的风雨又何妨呢？只要以积极潇洒的姿态面对，又有什么可怕的呢？你从容离去，留下了“也无风雨也无晴”的禅意。是你，让我学会了理性豁达。 苏公，你一直都在，一直都是我的良师益友。你将一直伴我，让我理性豁达地立于世间。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意 这是一道半命题作文。应该先将题目补充完整，所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。“一直”“都”“在”是指始终陪伴在你身边的意思，那么我们就要思考，是什么一直都在？为什么一直都在？怎样一直都在？给了我们怎样的影响和启迪？通过材料“也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一朵绽放的花朵”分析，题目中可以填写的词语有“话语”“眼神”“阳光”“小草”等。所补充的词语就是题目的中心语。创作的文章需要立意积极向上，留心观察生活，发现生活中的真、善、美，做到以我笔写我心。 二、选材构思 这篇文章可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词语是“爱”，我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校里多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”一直存在。也可以写议论文，例如上面范文，“你一直都在”，我们就可以论述为什么一直都在，怎样一直都在，给“我”怎样的积极影响。 在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写、托物言志、先抑后扬等方法突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。文章可采用总分总的结构，最后需要升华主题，卒章显志。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 参考答案 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）微君之躬 胡为乎泥中 一日不见 如三月兮 窈窕淑女 君子好逑 海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 端居耻圣明 2．（12分） （1）（4分）yì jīn 抑 羁 （2）（2分）D （3）（6分）朱自清 司马迁 《说文解字》 经 子 小学 3．（13分） （1）（3分）B （2）（4分）绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强 绝大多数中学生阅读古诗词时不做读书笔记，缺少阅读积累和思考习惯 （3）（6分）①（2分）语序不当，“描绘了泰山雄伟磅礴的景象”与“抒发了自己勇于攀登、傲视一切的雄心壮志”调换位置。 ②（2分）分号改为冒号。 ③（2分）语序不当，“一种”调至“低沉的”之前。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 4．（4分）A 5．（6分）①增添节日气氛；②照明；③寄托了村人对平安生活的愿望/祈求平安。 6．（3分）运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了风灯上画的生物逼真/惟妙惟肖/栩栩如生，赞美了渔家风灯的制作精美（或工艺精湛或技术高超） 7．（5分）运用了描写的表达方式；生动形象地描绘出渔镇的色彩美，营造出温暖的氛围，同时，引出下文对渔家风灯的回忆，表达对风灯的喜爱之情。 8．（4分）抒发了对故乡、儿时生活的怀念；以及对风灯的喜爱与赞美；表达了对勤劳勇敢的渔民的赞美之情；也传达出对民俗及传统文化的热爱之情。 【二】（17分） 9．（3分）C 10．（4分）示例：①从2010年左右到2020年左右，移动通信已经实现了从“人联”到“物联”的转变，未来有望朝着“智联”进步。②普惠智能驱动的6G智能特性包括原生AI支持、原生数据保护、原生可信、原生多元生态系统。 11．（6分）①促进经济社会高质量发展；②让数据传输更加迅速、稳定，并为新兴应用场景提供基础支持；③提高个人生活质量，提升工业生产效率，构建更为智慧、高效、便捷的新世界。 12．（4分）示例：拓展学生知识面，让同学们了解6G技术的优点及应用场景。 示例：①相较于5G技术，6G技术有哪些方面的提升呢？②6G在个人生活领域中，可以被应用到哪些场景？ 【三】（16分） 13．（4分）同“邀”邀请 妻子儿女 全、都 逆流而上 14．（2分）至白马雪涛处／上有怪石／登舟皆踞坐 15．（6分）（1）（2分）老人小孩都高高兴兴自得其乐。 （2）（2分）（船）停泊在溪水旁，（我）和众人步行进入桃花源，到了桃花洞口。 16．（4分）①景色优美或环境幽静、依山傍水；②位置隐秘或与世隔绝；③祥和安宁；④民风淳朴。 参考译文： 【甲】 忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 【乙】 第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰极多，而且很陡峭。到了白马雪涛（景点名，桃源八景之一）前，（因为）上面有怪石，（所以）船上的人都蹲坐在船中，（不敢起身）。船停泊在溪水旁，我和其他人步行进入桃花源，到了桃花洞口。大概有上千棵桃树，两边如设锦帐，地上的花瓣有几寸高，泉水细细地流淌。沿着水向上寻找源头，越走越高。石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。 三、写作（55分） 17．例文： 你一直都在 　　你有李白的潇洒豁达，却没有他的傲慢不羁；你有杜甫的忧国忧民，却无他的沉郁顿挫；你有陶潜的理性通达，却无他的消极避世…… 　　苏公，这么多年来，你一直都在，一直都在我心中。 　　记得初识你，识到的是你们兄弟间的真情。在中秋之夜，当别人都阖家团圆之时，你却一个人孤独地站在庭院中，望着那皎洁的明月，思绪万千。屈指数来，与子由一别也有好几个年头啦，你与子由曾形影不离，一起学习，一起成长……而今呢？你只好把酒临风，将对子由的祝愿寄语明月，就有了“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。是你，让我看到了人间的真情。 　　而后，我开始读大师林语堂的《苏东坡传》，从中，我体会到的是你宽容大度的大丈夫气魄。曾经，你与王安石是针锋相对政见不同的敌人，你因为反对新法而多次被王安石打压。因此，你的仕途一直不顺。然而，当你与王安石再次相见之时，你却能放下成见，握手同王安石言和，两人相见恨晚，这是你宽容厚道的大丈夫气息。 　　你待人，总怀有一份赤子之心，真诚，宽厚，不计个人恩怨，这也造就了你的伟大。是你教会了我胸襟开阔，能容得下别人，并因此获得了更加宽广的天空。 　　最近，我又读到了你的《定风波》一词。在谪居黄州期间，一场意外的风雨让你真正蜕变并成长。你与同伴同在山中游玩，疾风骤雨就在顷刻之间到来，扫了你们的游兴。同行皆狼狈，独你不觉，一柄竹杖，一双草鞋，却快胜马，你潇洒从容地行走，完全不顾那穿林打叶的雨声。当豪情用尽，凉风袭来，你不禁有几分寒冷。想到乌台，曾经高中榜眼的你，却成为阶下囚，你不能不为此而不平，内心也十分凄凉。 然而，风雨过后，当那山头斜照相迎之时，你又恢复了理性。是啊，毕竟雨过之后，总会有阳光相照，人间的风雨又何妨呢？只要以积极潇洒的姿态面对，又有什么可怕的呢？你从容离去，留下了“也无风雨也无晴”的禅意。是你，让我学会了理性豁达。 苏公，你一直都在，一直都是我的良师益友。你将一直伴我，让我理性豁达地立于世间。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 答题卡 ( 一、 语文积累与运用 （ 35 分） 1 . （ 10 分） （1） （2） 2 .（ 12 分） （1）（4分） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（6分） 3 . （ 13 分） （1） （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （2）（4分） ① （ 2 分） ② （ 2 分） （3）（6分） ① （ 2 分） ② （ 2 分） ③ （ 2 分） 二 、 阅读 （ 55 分） 【一】 （ 22 分 ） 4 . （ 4 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 . （ 6 分） 6 . （ 3 分） 7. （ 5 分） 8. （ 4 分） 【二】 （ 17 分 ） 9.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 10. （ 4 分） 11. （ 6 分） 12. （ 4 分） 【三】 （ 16 分 ） 13.（4分） ① ② ③ ④ 14.（2分） 至 白 马 雪 涛 处 上 有 怪 石 登 舟 皆 踞 坐。 15.（ 6 分） （1） （ 2 分） （2） （ 2 分） 16.（ 4 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三 、 写作 （ 55 分） 17 . ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 60 0 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$