七年级语文月考卷（安徽专用，下册1～2单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第一次月考

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 5．测试范围：七年级下册第1~2单元； 6．难度系数：0．75。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。李白在《春夜洛城闻笛》中从听觉角度写出漂泊游子思乡的句子是“ ， ”；岑参在《逢入京使》中，用“ ， ”道尽了长路漫漫，远离家园的思念之苦；《木兰诗》用“ ， ”展示了木兰报效国家，奔赴战场的矫健英姿。 （2）诗文中的情感值得我们细细体会。《晚春》中韩愈用“ ， ”两句表达花草树木对春天的留恋；王维晚年归隐山林，“ ， ”（《竹里馆》），沉醉自然、高雅脱俗。 2．请运用积累的知识，完成各题。（12分） 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉ǎo，都象发着点纯jié的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分） 棉ǎo（ ）    纯jié（ ）    疲倦（ ） （2）文段中画线词语不属于副词的一项是（   ）（2分） A．虽然 B．依然 C．始终 D．非常 （3）此文段选自《骆驼祥子》，其作者是 （填人名），曾荣获“ ”的称号。文段中的老者指的是 。（3分） （4）请联系小说内容，说说祥子将包子给了老者，为什么会“低下头去，仿佛非常疲倦”？（4分） 3．复兴学校举行“我的语文生活”专题学习活动，请你参与。（13分） （1）学校新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。（3分） （2）下面是小亮同学撰写的“我爱语文”演讲词的一部分，请你帮他修改。（6分） 【甲】语文是培养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是高度凝练、充满智慧的表达。【乙】语文是巍峨而冷峻的殿堂；是大厦，文明而庄严；【丙】有着一条条迷人的雨线；每一根线条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。（2分） ②请将【乙】处画线句变换，使其与后面的句式协调。（2分） ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） （3）认真观察下面的调查统计图，说说其中反映的主要信息。（4分） 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 餐桌上，藏着一个家庭的好坏 ①丰子恺始终以孩童的心灵去观看这个世界，在艺术中保全自己的“童心”。这样一位赤子之心的人，到底是从怎样的家庭里养出来的？ ②在染坊天井的角落里，放着一个水缸，里面总会养着十来只蟹，等到了中秋，缸里的蟹就满了。 ③黄昏一深，丰家就把桌子移到月光下，一家人围坐起来，谈笑赏月，听父亲教着：吃蟹是风雅的事，先折蟹脚，后开蟹斗，脚上的拳头肉怎样可以吃干净，脐里的肉怎样可以别出来，脚爪可以当作剔肉的针…… ④在父亲的指导下，小子恺也学着吃这口“文雅”，耐心把蟹肉剥下来，也不着急吃，先积在蟹斗里，等最后放一点姜醋，如此就作为下饭的菜，省着吃可以配上两大碗米饭！ ⑤一日三餐，是最平凡普通的事情，但能从中吃出乐趣来，却并不简单。而父亲的蟹，教给丰子恺的，正是处世的道理。【甲】 ⑥七八岁的年纪，小子恺便到私塾里上学了。某天，他发现在课本《千家诗》的每一页上端，都印有一幅木版画，小子恺回家后，便向染坊店里的染匠讨颜料为书上的黑白画着色。涂一只红象，一个蓝天，一片紫地，自以为得意。结果，那些薄薄的书页一下被他的颜料渗了好几层，页页都有红象和蓝天了。 ⑦这样的下场，就是被发现的父亲打手心。就在戒尺距离手心两公分的时候，母亲和大姐适时出现，拯救了这一颗绘画初萌的童心。【乙】 ⑧对给课本插画上颜色这件事上，小子恺很执着，因为他给母亲和姐姐看了，她们都说“好”。在这样的自信心下，他把目光投向了父亲晒的那些书上，里面有一部人物画谱。这回是不敢着色了，只想照样描几幅看，但是一幅都不像。好在家里的长工红英聪明，教他在习字本上撕下一张纸来，印着图案描。这下仿佛开辟了新天地，小子恺的“印画”技术进步神速，并且还学着在画上施以复杂华丽的色彩。 ⑨一时间，他成了私塾的“画家”，大伙嚷着求着要画。直到有一天，两个同学为一幅画打了起来，被照进了先生的眼皮子底下。小子恺脑子里只有两个字：完了。 ⑩先生瘦长的暗影彻底将小子恺笼罩，只听先生一言：“这画是不是你画的？”小子恺左手抓着右手，他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭着眼睛说：“是。”只见先生从他抽屉里搜出了一本画谱，坐到椅子上一张一张地观赏起来，直到下课，小子恺终于听见先生那句审判：“这书，明天还你。” ⑪第二天一大早，先生指着画谱里的孔子像，对小子恺说：“你能照这样子画一个大的吗？也要着色彩的。”小子恺抬头看了眼先生，被他那威严的神色吓出了一个字，“能。”而事实上，他只能“印”，不能“放大”。 ⑫接此任务后，小子恺差点没泪奔回家。但好在，大姐找来了一张薄薄的方格纸，套在画谱上，孔子像便透出了经纬格，又拿了缝纫用的尺和粉线袋，把先生给的画纸弹出了大方格子，最后拿来她画眉毛的柳条枝，烧一烧焦，没有铅笔和三角板，但是依照大姐的方法，小子恺画成了孔子像。次日，这幅孔子像就被先生粘贴在堂名匾下的板壁上供学生一拜。 ⑬不因功利去抹杀兴趣，而是耐心陪伴他做一些看似没有意义的事情，让孩子的天性得以自由伸展，而这不正是教育真正的意义吗？【丙】 ⑭九岁那年，父亲离世了。丰家内外一切的责任，都落在了母亲身上。 ⑮在老屋的西北角里，有一张八仙椅子，它的坐板和靠背垂直，后背只是疏疏几根木条撑着，高度只到人的肩膀，坐上去后脑勺没有可以倚靠的地方，所以极不舒服，但无论什么时候，丰子恺都能在那里寻到母亲的身影。 ⑯在丰子恺的童年回忆里，母亲便和那张不舒服的八仙椅一样，不论多难，她都能支起这个家。 ⑰三十岁时，丰子恺弃职归家，一心扑在读书著述上，母亲依然每天坐在西北角那儿，眼里的目光是如父亲般的严肃，嘴角的笑容则是母亲般的慈爱，而变了的，是她渐渐银白的头发。 ⑱在母亲身上学习到的坚韧品质，让丰子恺无论什么环境，都能定下心来做好自己。【丁】 ⑲丰子恺的一生，在他身上所养育出的平和亲近的气质，让他永远不失生活乐趣，成为真正的艺术大家。 4．下列对选文理解和分析有误的一项是（    ）（3分） A．本文开头写丰子恺“在艺术中保全自己的‘童心’”既赞美他的赤子之心，又与结尾呼应。 B．第③段写丰子恺和家人在月光下吃蟹的事，目的是将丰子恺一家在餐桌上良好的家庭氛围表现出来。 C．第⑫段详写大姐帮助丰子恺画画的细节，是为了表现大姐对年幼的他免遭老师责罚的溺爱。 D．全文以质朴的叙述为主，细腻的描写、恰当的议论为辅，让人倍感家庭的温馨，同时又不觉陷入深思。 5．“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”通读全文，概括文章写了哪几件事？分别体现了生活与处世的什么道理？（4分） 时间 事件 生活与处世道理 幼时 全家围坐，父亲教丰子恺吃蟹 ① 七八岁年纪 ② ③ 父亲离世后 ④ 不畏艰难，无论什么环境，都要定下心来做好自己。 6．联系上下文，按要求赏析下列词句。（6分） （1）小子恺左手抓着右手，他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭着眼睛说：“是。”（从描写方法的角度赏析）（3分） （2）母亲便和那张不舒服的八仙椅一样，不论多难，她都能支起这个家。（从词语运用的角度赏析）（3分） 7．下面一段话摘自上文，你认为放在【甲】【乙】【丙】【丁】哪一处合适？请说明理由。（4分） 如果说，是父亲教会了丰子恺于平淡中学会享受生活的乐趣，那么，母亲则教会了他如何在这艰难的世道中立身正言。 8．说一说丰子恺能成为艺术大家的原因有哪些？给你带来怎样的启迪？（5分） 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一 2024年4月23日上午，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。2023年我国成年国民各媒介综合阅读率稳步上升，数字化阅读方式接触率成为主要增长点。2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.9％，较2022年的81.8％提升了0.1个百分点。 （摘编自“中国新闻出版研究院”2024年4月23日） 材料二 中小学生每周自主阅读时长占比情况 当前我国儿童阅读存在的问题：首先，目前我国儿童阅读存在课业、阅读难以平衡，深度阅读不足等问题。其次，父母对于功能性的阅读有了更迫切的需求。亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。家长对孩子阅读情况存在一定的认知偏差，不仅孩子需要专业的指导，父母也需要获得专业的帮助。 （摘编自“人民网舆情数据中心”，有删改） 材料三 ①中国式现代化语境中的全民阅读推广，肩负着传承弘扬中华文化、激发创新创造活力、增强民族复兴力量的历史使命。中国式现代化是从中华大地长出来的现代化，不是照搬照抄其他国家的现代化，是文明更新的结果，不是文明断裂的产物。中国人热爱读书的传统源远流长。儒学经典《论语》开篇即明言读书、交友、对话的精义及相互关系。“学而时习之，不亦说乎”，体现读书人格物、致知、诚意、正心的谦逊和自律。“人不知而不愠，不亦君子乎”，显示对不同观点采取开放包容的“互鉴”心态，足见先哲和而不同、求同存异的气度、胸襟和智慧。 ②推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，对于营造书香社会、塑造现代文明、实现民族复兴具有深远的现实意义。 （摘编自《深化全民阅读营造书香社会》，“中工网”2024年4月29日） 材料四 ①谈及在这个信息碎片化的时代，为何要坚持深度阅读，陕西省有突出贡献专家、文化学者肖云儒回答说：“信息碎片化时代，信息源增多了，受众获得信息的速度、宽度、深度都超越了从前，但是，这些快速的、浅薄的信息能培养什么样的读者呢？我认为，很容易培养没有思考的人。这就是为什么信息碎片化时代，我们还要呼吁大家坚持阅读，坚持深度阅读。” ②那么，如何有效坚持深度阅读呢？文化学者肖云儒回答说：“首先，我们应该提倡读者细思善问的禀赋，要学会与书‘较劲’；不要只读简单的书，要挑战读难读的书；读书的过程中可以设想在和作者讨论，学会质疑，批判地相信。其次，培养共感移情的禀赋，也就是文学审美的禀赋。在有审美禀赋的读者眼里，‘有山皆图画，无水不文章’，能把书中作者的感情转化为自己的感知，培养这样审美的禀赋才能壮大自己。第三，阅读过程中培养连接的禀赋。与作者发生连接，是阅读的密码。读者在阅读中，要善于发现别人找不到的点，藏着作者的一些构思，一些情愫，这也是比较高的要求了，但培养了这一点，也是从读者走向作者的作者开始了的开始了。” （摘编自《华商报》2024年4月23日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（5分） A．2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率稳步上升。 B．孩子阅读效果不佳的原因是家长陪伴少且缺乏专业有效的指导，当前需要给父母专业性的培训，这样孩子的阅读效果才能提高。 C．推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，有利于营造书香社会、塑造现代文明、实现中华民族伟大复兴。 D．在信息碎片化时代，信息源增多，相比之前这些信息更迅速且浅薄，很容易培养没有思考的人，因此坚持深度阅读至关重要。 10．请你根据材料二中的内容，归纳中小学生每周自主阅读时长的情况。（6分） 11．请你结合材料三的内容，说说阅读的重要性。（3分） 12．在当今信息碎片化的时代中，我们应该如何有效坚持深度阅读呢？请你根据材料四的内容回答这一问题。（3分） 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） 【乙】 密以蒲鞯①乘牛挂《汉书》一帙②角上行且读。越国公杨素适见于道，按辔③蹑④其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜，问所读，曰：“《项羽传》，”因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度⑤，非若等章。”玄感遂倾心结纳⑥。 （欧阳修等撰《新唐书·李密传》） 【注释】：①蒲鞯：蒲：蒲草，鞯：衬托马鞍的坐垫，②帙：书套、书函。③辔：驾驭牲口的嚼子和缰绳。④蹑：跟随，轻步行走的样子，⑤识度：见识风度。⑥结纳：结交。 13．解释下列加点词的意思。（4分） ①但当涉猎（ ）       ②及鲁肃过寻阳（ ） ③归谓子玄感曰（ ）   ④玄感遂倾心结纳（ ） 14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分） A．密以蒲鞲乘/牛挂《汉书》/一帙角上行且读 B．密以蒲释乘/牛挂《汉书》一帙/角上行且读 C．密以蒲鞯乘牛/挂《汉书》一帙角上/行且读 D．密以蒲鞯乘牛/挂《汉书》一帙/角上行且读 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）因与语，奇之。 16．请简要概括【甲】文中吕蒙和【乙】文中李密的共同点。（3分） 三、写作（55分） 17．请以“总有____________让我回想起”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）请从“一次经历”“一个动作”“一句话”“一个身影”四个词语中选择一个把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑内容充实，文章不少于600字。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 5．测试范围：七年级下册第1~2单元； 6．难度系数：0．75。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。李白在《春夜洛城闻笛》中从听觉角度写出漂泊游子思乡的句子是“ ， ”；岑参在《逢入京使》中，用“ ， ”道尽了长路漫漫，远离家园的思念之苦；《木兰诗》用“ ， ”展示了木兰报效国家，奔赴战场的矫健英姿。 （2）诗文中的情感值得我们细细体会。《晚春》中韩愈用“ ， ”两句表达花草树木对春天的留恋；王维晚年归隐山林，“ ， ”（《竹里馆》），沉醉自然、高雅脱俗。 2．请运用积累的知识，完成各题。（12分） 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉ǎo，都象发着点纯jié的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分） 棉ǎo（ ）    纯jié（ ）    疲倦（ ） （2）文段中画线词语不属于副词的一项是（   ）（2分） A．虽然 B．依然 C．始终 D．非常 （3）此文段选自《骆驼祥子》，其作者是 （填人名），曾荣获“ ”的称号。文段中的老者指的是 。（3分） （4）请联系小说内容，说说祥子将包子给了老者，为什么会“低下头去，仿佛非常疲倦”？（4分） 3．复兴学校举行“我的语文生活”专题学习活动，请你参与。（13分） （1）学校新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。（3分） （2）下面是小亮同学撰写的“我爱语文”演讲词的一部分，请你帮他修改。（6分） 【甲】语文是培养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是高度凝练、充满智慧的表达。【乙】语文是巍峨而冷峻的殿堂；是大厦，文明而庄严；【丙】有着一条条迷人的雨线；每一根线条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。（2分） ②请将【乙】处画线句变换，使其与后面的句式协调。（2分） ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） （3）认真观察下面的调查统计图，说说其中反映的主要信息。（4分） 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 餐桌上，藏着一个家庭的好坏 ①丰子恺始终以孩童的心灵去观看这个世界，在艺术中保全自己的“童心”。这样一位赤子之心的人，到底是从怎样的家庭里养出来的？ ②在染坊天井的角落里，放着一个水缸，里面总会养着十来只蟹，等到了中秋，缸里的蟹就满了。 ③黄昏一深，丰家就把桌子移到月光下，一家人围坐起来，谈笑赏月，听父亲教着：吃蟹是风雅的事，先折蟹脚，后开蟹斗，脚上的拳头肉怎样可以吃干净，脐里的肉怎样可以别出来，脚爪可以当作剔肉的针…… ④在父亲的指导下，小子恺也学着吃这口“文雅”，耐心把蟹肉剥下来，也不着急吃，先积在蟹斗里，等最后放一点姜醋，如此就作为下饭的菜，省着吃可以配上两大碗米饭！ ⑤一日三餐，是最平凡普通的事情，但能从中吃出乐趣来，却并不简单。而父亲的蟹，教给丰子恺的，正是处世的道理。【甲】 ⑥七八岁的年纪，小子恺便到私塾里上学了。某天，他发现在课本《千家诗》的每一页上端，都印有一幅木版画，小子恺回家后，便向染坊店里的染匠讨颜料为书上的黑白画着色。涂一只红象，一个蓝天，一片紫地，自以为得意。结果，那些薄薄的书页一下被他的颜料渗了好几层，页页都有红象和蓝天了。 ⑦这样的下场，就是被发现的父亲打手心。就在戒尺距离手心两公分的时候，母亲和大姐适时出现，拯救了这一颗绘画初萌的童心。【乙】 ⑧对给课本插画上颜色这件事上，小子恺很执着，因为他给母亲和姐姐看了，她们都说“好”。在这样的自信心下，他把目光投向了父亲晒的那些书上，里面有一部人物画谱。这回是不敢着色了，只想照样描几幅看，但是一幅都不像。好在家里的长工红英聪明，教他在习字本上撕下一张纸来，印着图案描。这下仿佛开辟了新天地，小子恺的“印画”技术进步神速，并且还学着在画上施以复杂华丽的色彩。 ⑨一时间，他成了私塾的“画家”，大伙嚷着求着要画。直到有一天，两个同学为一幅画打了起来，被照进了先生的眼皮子底下。小子恺脑子里只有两个字：完了。 ⑩先生瘦长的暗影彻底将小子恺笼罩，只听先生一言：“这画是不是你画的？”小子恺左手抓着右手，他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭着眼睛说：“是。”只见先生从他抽屉里搜出了一本画谱，坐到椅子上一张一张地观赏起来，直到下课，小子恺终于听见先生那句审判：“这书，明天还你。” ⑪第二天一大早，先生指着画谱里的孔子像，对小子恺说：“你能照这样子画一个大的吗？也要着色彩的。”小子恺抬头看了眼先生，被他那威严的神色吓出了一个字，“能。”而事实上，他只能“印”，不能“放大”。 ⑫接此任务后，小子恺差点没泪奔回家。但好在，大姐找来了一张薄薄的方格纸，套在画谱上，孔子像便透出了经纬格，又拿了缝纫用的尺和粉线袋，把先生给的画纸弹出了大方格子，最后拿来她画眉毛的柳条枝，烧一烧焦，没有铅笔和三角板，但是依照大姐的方法，小子恺画成了孔子像。次日，这幅孔子像就被先生粘贴在堂名匾下的板壁上供学生一拜。 ⑬不因功利去抹杀兴趣，而是耐心陪伴他做一些看似没有意义的事情，让孩子的天性得以自由伸展，而这不正是教育真正的意义吗？【丙】 ⑭九岁那年，父亲离世了。丰家内外一切的责任，都落在了母亲身上。 ⑮在老屋的西北角里，有一张八仙椅子，它的坐板和靠背垂直，后背只是疏疏几根木条撑着，高度只到人的肩膀，坐上去后脑勺没有可以倚靠的地方，所以极不舒服，但无论什么时候，丰子恺都能在那里寻到母亲的身影。 ⑯在丰子恺的童年回忆里，母亲便和那张不舒服的八仙椅一样，不论多难，她都能支起这个家。 ⑰三十岁时，丰子恺弃职归家，一心扑在读书著述上，母亲依然每天坐在西北角那儿，眼里的目光是如父亲般的严肃，嘴角的笑容则是母亲般的慈爱，而变了的，是她渐渐银白的头发。 ⑱在母亲身上学习到的坚韧品质，让丰子恺无论什么环境，都能定下心来做好自己。【丁】 ⑲丰子恺的一生，在他身上所养育出的平和亲近的气质，让他永远不失生活乐趣，成为真正的艺术大家。 4．下列对选文理解和分析有误的一项是（    ）（3分） A．本文开头写丰子恺“在艺术中保全自己的‘童心’”既赞美他的赤子之心，又与结尾呼应。 B．第③段写丰子恺和家人在月光下吃蟹的事，目的是将丰子恺一家在餐桌上良好的家庭氛围表现出来。 C．第⑫段详写大姐帮助丰子恺画画的细节，是为了表现大姐对年幼的他免遭老师责罚的溺爱。 D．全文以质朴的叙述为主，细腻的描写、恰当的议论为辅，让人倍感家庭的温馨，同时又不觉陷入深思。 5．“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”通读全文，概括文章写了哪几件事？分别体现了生活与处世的什么道理？（4分） 时间 事件 生活与处世道理 幼时 全家围坐，父亲教丰子恺吃蟹 ① 七八岁年纪 ② ③ 父亲离世后 ④ 不畏艰难，无论什么环境，都要定下心来做好自己。 6．联系上下文，按要求赏析下列词句。（6分） （1）小子恺左手抓着右手，他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭着眼睛说：“是。”（从描写方法的角度赏析）（3分） （2）母亲便和那张不舒服的八仙椅一样，不论多难，她都能支起这个家。（从词语运用的角度赏析）（3分） 7．下面一段话摘自上文，你认为放在【甲】【乙】【丙】【丁】哪一处合适？请说明理由。（4分） 如果说，是父亲教会了丰子恺于平淡中学会享受生活的乐趣，那么，母亲则教会了他如何在这艰难的世道中立身正言。 8．说一说丰子恺能成为艺术大家的原因有哪些？给你带来怎样的启迪？（5分） 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一 2024年4月23日上午，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。2023年我国成年国民各媒介综合阅读率稳步上升，数字化阅读方式接触率成为主要增长点。2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.9％，较2022年的81.8％提升了0.1个百分点。 （摘编自“中国新闻出版研究院”2024年4月23日） 材料二 中小学生每周自主阅读时长占比情况 当前我国儿童阅读存在的问题：首先，目前我国儿童阅读存在课业、阅读难以平衡，深度阅读不足等问题。其次，父母对于功能性的阅读有了更迫切的需求。亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。家长对孩子阅读情况存在一定的认知偏差，不仅孩子需要专业的指导，父母也需要获得专业的帮助。 （摘编自“人民网舆情数据中心”，有删改） 材料三 ①中国式现代化语境中的全民阅读推广，肩负着传承弘扬中华文化、激发创新创造活力、增强民族复兴力量的历史使命。中国式现代化是从中华大地长出来的现代化，不是照搬照抄其他国家的现代化，是文明更新的结果，不是文明断裂的产物。中国人热爱读书的传统源远流长。儒学经典《论语》开篇即明言读书、交友、对话的精义及相互关系。“学而时习之，不亦说乎”，体现读书人格物、致知、诚意、正心的谦逊和自律。“人不知而不愠，不亦君子乎”，显示对不同观点采取开放包容的“互鉴”心态，足见先哲和而不同、求同存异的气度、胸襟和智慧。 ②推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，对于营造书香社会、塑造现代文明、实现民族复兴具有深远的现实意义。 （摘编自《深化全民阅读营造书香社会》，“中工网”2024年4月29日） 材料四 ①谈及在这个信息碎片化的时代，为何要坚持深度阅读，陕西省有突出贡献专家、文化学者肖云儒回答说：“信息碎片化时代，信息源增多了，受众获得信息的速度、宽度、深度都超越了从前，但是，这些快速的、浅薄的信息能培养什么样的读者呢？我认为，很容易培养没有思考的人。这就是为什么信息碎片化时代，我们还要呼吁大家坚持阅读，坚持深度阅读。” ②那么，如何有效坚持深度阅读呢？文化学者肖云儒回答说：“首先，我们应该提倡读者细思善问的禀赋，要学会与书‘较劲’；不要只读简单的书，要挑战读难读的书；读书的过程中可以设想在和作者讨论，学会质疑，批判地相信。其次，培养共感移情的禀赋，也就是文学审美的禀赋。在有审美禀赋的读者眼里，‘有山皆图画，无水不文章’，能把书中作者的感情转化为自己的感知，培养这样审美的禀赋才能壮大自己。第三，阅读过程中培养连接的禀赋。与作者发生连接，是阅读的密码。读者在阅读中，要善于发现别人找不到的点，藏着作者的一些构思，一些情愫，这也是比较高的要求了，但培养了这一点，也是从读者走向作者的作者开始了的开始了。” （摘编自《华商报》2024年4月23日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（5分） A．2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率稳步上升。 B．孩子阅读效果不佳的原因是家长陪伴少且缺乏专业有效的指导，当前需要给父母专业性的培训，这样孩子的阅读效果才能提高。 C．推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，有利于营造书香社会、塑造现代文明、实现中华民族伟大复兴。 D．在信息碎片化时代，信息源增多，相比之前这些信息更迅速且浅薄，很容易培养没有思考的人，因此坚持深度阅读至关重要。 10．请你根据材料二中的内容，归纳中小学生每周自主阅读时长的情况。（6分） 11．请你结合材料三的内容，说说阅读的重要性。（3分） 12．在当今信息碎片化的时代中，我们应该如何有效坚持深度阅读呢？请你根据材料四的内容回答这一问题。（3分） 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） 【乙】 密以蒲鞯①乘牛挂《汉书》一帙②角上行且读。越国公杨素适见于道，按辔③蹑④其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜，问所读，曰：“《项羽传》，”因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度⑤，非若等章。”玄感遂倾心结纳⑥。 （欧阳修等撰《新唐书·李密传》） 【注释】：①蒲鞯：蒲：蒲草，鞯：衬托马鞍的坐垫，②帙：书套、书函。③辔：驾驭牲口的嚼子和缰绳。④蹑：跟随，轻步行走的样子，⑤识度：见识风度。⑥结纳：结交。 13．解释下列加点词的意思。（4分） ①但当涉猎（ ）       ②及鲁肃过寻阳（ ） ③归谓子玄感曰（ ）   ④玄感遂倾心结纳（ ） 14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分） A．密以蒲鞲乘/牛挂《汉书》/一帙角上行且读 B．密以蒲释乘/牛挂《汉书》一帙/角上行且读 C．密以蒲鞯乘牛/挂《汉书》一帙角上/行且读 D．密以蒲鞯乘牛/挂《汉书》一帙/角上行且读 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）因与语，奇之。 16．请简要概括【甲】文中吕蒙和【乙】文中李密的共同点。（3分） 三、写作（55分） 17．请以“总有____________让我回想起”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）请从“一次经历”“一个动作”“一句话”“一个身影”四个词语中选择一个把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑内容充实，文章不少于600字。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷 参考答案 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 万里赴戎机 关山度若飞 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 独坐幽篁里 弹琴复长啸 2．（12分） （1）（3分）袄 洁 juàn （2）（2分）A （3）（3分）老舍（舒庆春） 人民艺术家 老马 （4）（4分）拥有一辆属于自己的洋车是祥子的梦想，以为这样就可以过上幸福的生活，但老马拥有一辆属于自己的车却没能过上好的生活。在老马的身上，祥子似乎看到了自己的未来，令他沮丧。（意思对即可） 3．（13分） 【答案】（1）（3分）示例：读书点亮智慧，知识照耀人生 （2）（6分）①（2分）把“培养”改为“滋养”。②（2分）语文是殿堂，巍峨而冷峻。③（2分）分号改为逗号。 （3）（4分）示例：七年级学生将自己大部分的课外时间用在了观看影视和玩电脑游戏上，而用在文学阅读上的时间却很少。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 4．（3分）C 5．（4分）用心感受生活，总能从平淡中获得乐趣 在家人的帮助与鼓励下，丰子恺坚持学画画 教育真正的意义在于耐心陪伴孩子，让孩子的天性得以自由伸展 母亲担起家庭重任，用言行影响丰子恺 6．（6分）（1）（3分）运用动作、语言描写来刻画细节，生动传神地展现丰子恺在老师面前的紧张不安，突出了他的天真可爱。 （2）（3分）“支”是“撑”的意思，生动形象地写出母亲为家庭付出的艰辛与不易，表现了对母亲坚韧品质的敬佩与赞美。 7．（4分）丙处。这句话起承上启下的过渡作用，总述了上文父亲对丰子恺人生态度的言传身教，引出下文母亲对丰子恺品行上的深重教诲，使上下文衔接紧密；引出了下文父亲离世，母亲扛起家庭重担；由写父亲转到写母亲，过渡自然。 8．（5分）①离不开父母的言传身教，父母的言行对孩子的成长影响长远。②亲人的陪伴与引导，在陪伴中温暖呵护，在引导中循循善诱。（4分） 有自己的兴趣特长并持之以恒，坚持不懈地追求。（1分） 【二】（17分） 9．（5分）B 10．（6分）中小学生每周自主阅读时长为1～2小时的人数占比最多，自主阅读超过2小时的人数占比不足40%，小于1小时或基本不读的人数占比超过四分之一。 11．（3分）示例：阅读，可以让我们深入了解中华民族悠久的历史和灿烂的文化；阅读，可以培养我们的创新思维，激发想象力和创造力；阅读，可以让我们学习到优秀的道德品质，修身正己。 12．（3分）①要挑战难读的书，培养细思善问、独立思考的阅读习惯；②学会将作者的感情转化为自己的感知，增强文学审美与共感移情能力；③要善于发现那些隐藏的作者构思和情感，建立与作者的跨时空对话。 【三】（16分） 13．（4分）只，只是 到，等到 告诉，对……说 于是，就，因此 14．（3分）C 15．（6分）（1）（3分）我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。 （2）（3分）（杨素）于是和他交谈，对他的言辞感到惊奇。 16．（3分）共同点：①都勤奋读书；②都因读书增长了自己的才学；③都因读书受到他人赞赏。 【参考译文】 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推脱。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴地的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】 李密用蒲垫垫在牛背上，骑牛前往，在牛角上挂着一卷《汉书》，边走边读。越国公杨素恰好在路上遇见了他，勒住马悄悄地跟在后面，说：“你是哪里的书生，这样勤奋？”李密认识杨素，连忙下牛拜见，杨素问他读的是什么书，他回答说：“《项羽传》。”杨素就和他聊起来，很看重他。杨素回家后对儿子玄感说：“我看李密的见识气度，不是你们这些人能比得上的。”玄感于是仰慕李密并与他结交。 三、写作（55分） 17．参考例文： 总有一个身影让我回想起 人间万物，让我记忆深刻的却是那场雪中的身影。 那年冬天，雪花仙子悄悄地落了下来，轻轻地亲吻了大地万物，并为它默默地铺上了一层白色的小毯子。冬天的地是雪白雪白的，上面没有一点儿尘埃。我仿佛被眼前这番迷人的景色给迷惑住了。脱下厚厚的棉袄，我感觉如释重负。 回到温暖的小屋，我忽然意识到有一个小皮筋消失了，我急忙寻找，把屋子里的每一个角落都仔细地扫视了一遍，还是没有找到一个镶嵌着粉色爱心的小皮筋。那虽然只是一个毫不起眼的东西，但它可是幼儿园老师给我的毕业礼物，我对老师的思念都隐匿在这里 叮咚，叮咚，是妈妈回来了。我匆忙跑去开门。张口就焦虑地说：“妈妈，我的那条老师送我的皮筋不见了，可能掉到雪地里了。”妈妈什么也没说，转身就帮我去大雪中找了。在茫茫大雪中想要找到那么一个渺小的东西，简直就是大海捞针。 我回想到妈妈刚才那被冰冻红的鼻子，干巴巴的双手，情不自禁地跑到窗户那里观望。看到她远去的背影，艰难地走在冰凉的雪地，好像是残疾人在步履蹒跚地走。妈妈的身影渐渐在茫茫大雪中消失了。 时间一分一秒地度过，我觉得恍若过了一个春秋。终于，那个身影回来了，不过与之前迥然相异。 门铃顿时响起，我双手紧握，汗如雨下，紧张地去开门，原来是妈妈，打量着她全身，手仿佛冻僵了。衣服上零零碎碎的布满了雪花片。妈妈慢慢地把手抬起来，手上握着那条完好无缺的皮筋。我看了看那条皮筋，发现上面刻着两个字，我瞬间知道了这条皮筋的来源。然而我并没有说破，而是将它藏于心底。妈妈为了帮我找到这个东西跑那么远，我怎么还会责怪她呢。 每看到那条皮筋，我便情不自禁地想起那个身影…… / 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 答题卡 ( 一、 语文积累与运用 （ 35 分） 1 . （ 10 分） （1） （2） 2 .（ 12 分） （1）（3分） （ ） （ ） （ ） （2）（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（3分） （4）（4分） 3 . （ 13 分） （1） （ 3 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （2）（6分） ① （ 2 分） ② （ 2 分） ③ （ 2 分） （4）（4分） 二 、 阅读 （ 55 分） 【一】 （ 22 分 ） 4 . （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 . （ 4 分） ① ② ③ ④ 6 . （ 6 分） （1） （ 3 分） （2） （ 3 分） 7. （ 4 分） 8. （ 5 分） 【二】 （ 17 分 ） 9.（5分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 10. （ 6 分） 11. （ 3 分） 12. （ 3 分） 【三】 （ 16 分 ） 13.（4分） ① ② ③ ④ 14.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（ 6 分） （1） （ 2 分） （2） （ 2 分） 16.（ 3 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三 、 写作 （ 55 分） 17 . ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 60 0 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、语文积累与运用（35 分） 1.（10 分） （1） （2） 2.（12 分） （1）（3分） （ ） （ ） （ ） （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（3分） （4）（4分） 3.（13 分） （1）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 10. （6 分） 11. （3 分） 12. （3 分） 【三】（16 分） 13.（4 分） ① ② ③ ④ 14.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（6 分） （1）（2分） （2）（2分） 16.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2）（6分） ① （2 分） ② （2 分） ③ （2 分） （4）（4分） 二、阅读（55 分） 【一】（22 分） 4.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（4 分） ① ② ③ ④ 6.（6 分） （1） （3分） （2） （3分） 7. （4分） 8. （5分） 【二】（17 分） 9.（5 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（55 分） 17. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 5．测试范围：七年级下册第1~2单元； 6．难度系数：0．75。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。李白在《春夜洛城闻笛》中从听觉角度写出漂泊游子思乡的句子是“ ， ”；岑参在《逢入京使》中，用“ ， ”道尽了长路漫漫，远离家园的思念之苦；《木兰诗》用“ ， ”展示了木兰报效国家，奔赴战场的矫健英姿。 （2）诗文中的情感值得我们细细体会。《晚春》中韩愈用“ ， ”两句表达花草树木对春天的留恋；王维晚年归隐山林，“ ， ”（《竹里馆》），沉醉自然、高雅脱俗。 【答案】此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 万里赴戎机 关山度若飞 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 独坐幽篁里 弹琴复长啸 【解析】本题考查诗文默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“柳、漫、戎、度、草树、芳菲、幽篁、琴、啸”等字词容易写错。 2．请运用积累的知识，完成各题。（12分） 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉ǎo，都象发着点纯jié的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分） 棉ǎo（ ）    纯jié（ ）    疲倦（ ） （2）文段中画线词语不属于副词的一项是（   ）（2分） A．虽然 B．依然 C．始终 D．非常 （3）此文段选自《骆驼祥子》，其作者是 （填人名），曾荣获“ ”的称号。文段中的老者指的是 。（3分） （4）请联系小说内容，说说祥子将包子给了老者，为什么会“低下头去，仿佛非常疲倦”？（4分） 【答案】（1）袄 洁 juàn （2）A （3）老舍（舒庆春） 人民艺术家 老马 （4）拥有一辆属于自己的洋车是祥子的梦想，以为这样就可以过上幸福的生活，但老马拥有一辆属于自己的车却没能过上好的生活。在老马的身上，祥子似乎看到了自己的未来，令他沮丧。（意思对即可） 【解析】（1）本题考查字音字形。棉袄：mián ǎo，两层布中间夹有棉絮的半身衣服，冬天穿着可以御寒、保暖。纯洁：chún jié，纯净洁白。疲倦：pí juàn，疲乏；困倦。 （2）本题考查词性。A.虽然：介词，纵然、即使；故选A。 （3）本题考查名著常识。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，老舍，字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。《骆驼祥子》描写了20年代老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。结合“听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛 非常 疲 倦”可知，文中的老者为老马，选文讲述祥子为老马、小马祖孙俩买包子的情形。 （4）本题考查名著内容理解。祥子来到北平，内心充满了干劲，每天努力拉车，梦想着凭借自己的努力和节俭，攒出一辆自己的车。而此时，祥子看到一个有自己车的老车夫的命运，这位老车夫饥渴交加，晕倒在此，这令祥子同情，同时也让他对自己渴望的未来产生了迷茫，老车夫老境如此窘迫，这位老车夫的现状可能就是自己的未来，这令祥子产生疲惫和压力，努力没有了方向。可据此作答。 3．复兴学校举行“我的语文生活”专题学习活动，请你参与。（13分） （1）学校新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。（3分） （2）下面是小亮同学撰写的“我爱语文”演讲词的一部分，请你帮他修改。（6分） 【甲】语文是培养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是高度凝练、充满智慧的表达。【乙】语文是巍峨而冷峻的殿堂；是大厦，文明而庄严；【丙】有着一条条迷人的雨线；每一根线条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。（2分） ②请将【乙】处画线句变换，使其与后面的句式协调。（2分） ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） （3）认真观察下面的调查统计图，说说其中反映的主要信息。（4分） 【答案】（1）示例：读书点亮智慧，知识照耀人生 （2）①把“培养”改为“滋养”。②语文是殿堂，巍峨而冷峻。③分号改为逗号。 （3）示例：七年级学生将自己大部分的课外时间用在了观看影视和玩电脑游戏上，而用在文学阅读上的时间却很少。 【解析】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。比如我们可用对偶的句式，表达出阅读的方法及意义。 示例：让读书走进人生，让人生飘逸书香 （2）①本题考查病句的修改。甲处画线句中“培养”与“生命”搭配不当，可将“培养”改为“滋养”。 ②本题考查句式的变换。变换句式最突出的要求是不能改变句子意思。题干要求我们将乙处画线句变换，使其与后面的句式协调，就是让我们改变句子的结构。根据“是大厦，文明而庄严”的句式，我们可先提取出喻体“殿堂”，然后再指出其特点“巍峨而冷峻”，改写后的句子为：语文是殿堂，巍峨而冷峻。 ③本题考查标点的修改。“有着一条条迷人的雨线”是句中的一般性停顿，意思表述不完整，分号应改为逗号。 （3）本题考查图表的理解与信息概括。题干给出的是“七年级学生课外时间利用调查”表，其中的数据表明，七年级学生将六成课外时间用在观看影视上；二成时间用在电脑游戏上；用于文学阅读的只占一成。我们可据此概括为：七年级学生课外的大部分时间用在观看影视上，玩电脑次之，用于文学阅读的时间很少。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 餐桌上，藏着一个家庭的好坏 ①丰子恺始终以孩童的心灵去观看这个世界，在艺术中保全自己的“童心”。这样一位赤子之心的人，到底是从怎样的家庭里养出来的？ ②在染坊天井的角落里，放着一个水缸，里面总会养着十来只蟹，等到了中秋，缸里的蟹就满了。 ③黄昏一深，丰家就把桌子移到月光下，一家人围坐起来，谈笑赏月，听父亲教着：吃蟹是风雅的事，先折蟹脚，后开蟹斗，脚上的拳头肉怎样可以吃干净，脐里的肉怎样可以别出来，脚爪可以当作剔肉的针…… ④在父亲的指导下，小子恺也学着吃这口“文雅”，耐心把蟹肉剥下来，也不着急吃，先积在蟹斗里，等最后放一点姜醋，如此就作为下饭的菜，省着吃可以配上两大碗米饭！ ⑤一日三餐，是最平凡普通的事情，但能从中吃出乐趣来，却并不简单。而父亲的蟹，教给丰子恺的，正是处世的道理。【甲】 ⑥七八岁的年纪，小子恺便到私塾里上学了。某天，他发现在课本《千家诗》的每一页上端，都印有一幅木版画，小子恺回家后，便向染坊店里的染匠讨颜料为书上的黑白画着色。涂一只红象，一个蓝天，一片紫地，自以为得意。结果，那些薄薄的书页一下被他的颜料渗了好几层，页页都有红象和蓝天了。 ⑦这样的下场，就是被发现的父亲打手心。就在戒尺距离手心两公分的时候，母亲和大姐适时出现，拯救了这一颗绘画初萌的童心。【乙】 ⑧对给课本插画上颜色这件事上，小子恺很执着，因为他给母亲和姐姐看了，她们都说“好”。在这样的自信心下，他把目光投向了父亲晒的那些书上，里面有一部人物画谱。这回是不敢着色了，只想照样描几幅看，但是一幅都不像。好在家里的长工红英聪明，教他在习字本上撕下一张纸来，印着图案描。这下仿佛开辟了新天地，小子恺的“印画”技术进步神速，并且还学着在画上施以复杂华丽的色彩。 ⑨一时间，他成了私塾的“画家”，大伙嚷着求着要画。直到有一天，两个同学为一幅画打了起来，被照进了先生的眼皮子底下。小子恺脑子里只有两个字：完了。 ⑩先生瘦长的暗影彻底将小子恺笼罩，只听先生一言：“这画是不是你画的？”小子恺左手抓着右手，他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭着眼睛说：“是。”只见先生从他抽屉里搜出了一本画谱，坐到椅子上一张一张地观赏起来，直到下课，小子恺终于听见先生那句审判：“这书，明天还你。” ⑪第二天一大早，先生指着画谱里的孔子像，对小子恺说：“你能照这样子画一个大的吗？也要着色彩的。”小子恺抬头看了眼先生，被他那威严的神色吓出了一个字，“能。”而事实上，他只能“印”，不能“放大”。 ⑫接此任务后，小子恺差点没泪奔回家。但好在，大姐找来了一张薄薄的方格纸，套在画谱上，孔子像便透出了经纬格，又拿了缝纫用的尺和粉线袋，把先生给的画纸弹出了大方格子，最后拿来她画眉毛的柳条枝，烧一烧焦，没有铅笔和三角板，但是依照大姐的方法，小子恺画成了孔子像。次日，这幅孔子像就被先生粘贴在堂名匾下的板壁上供学生一拜。 ⑬不因功利去抹杀兴趣，而是耐心陪伴他做一些看似没有意义的事情，让孩子的天性得以自由伸展，而这不正是教育真正的意义吗？【丙】 ⑭九岁那年，父亲离世了。丰家内外一切的责任，都落在了母亲身上。 ⑮在老屋的西北角里，有一张八仙椅子，它的坐板和靠背垂直，后背只是疏疏几根木条撑着，高度只到人的肩膀，坐上去后脑勺没有可以倚靠的地方，所以极不舒服，但无论什么时候，丰子恺都能在那里寻到母亲的身影。 ⑯在丰子恺的童年回忆里，母亲便和那张不舒服的八仙椅一样，不论多难，她都能支起这个家。 ⑰三十岁时，丰子恺弃职归家，一心扑在读书著述上，母亲依然每天坐在西北角那儿，眼里的目光是如父亲般的严肃，嘴角的笑容则是母亲般的慈爱，而变了的，是她渐渐银白的头发。 ⑱在母亲身上学习到的坚韧品质，让丰子恺无论什么环境，都能定下心来做好自己。【丁】 ⑲丰子恺的一生，在他身上所养育出的平和亲近的气质，让他永远不失生活乐趣，成为真正的艺术大家。 4．下列对选文理解和分析有误的一项是（    ）（3分） A．本文开头写丰子恺“在艺术中保全自己的‘童心’”既赞美他的赤子之心，又与结尾呼应。 B．第③段写丰子恺和家人在月光下吃蟹的事，目的是将丰子恺一家在餐桌上良好的家庭氛围表现出来。 C．第⑫段详写大姐帮助丰子恺画画的细节，是为了表现大姐对年幼的他免遭老师责罚的溺爱。 D．全文以质朴的叙述为主，细腻的描写、恰当的议论为辅，让人倍感家庭的温馨，同时又不觉陷入深思。 5．“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”通读全文，概括文章写了哪几件事？分别体现了生活与处世的什么道理？（4分） 时间 事件 生活与处世道理 幼时 全家围坐，父亲教丰子恺吃蟹 ① 七八岁年纪 ② ③ 父亲离世后 ④ 不畏艰难，无论什么环境，都要定下心来做好自己。 6．联系上下文，按要求赏析下列词句。（6分） （1）小子恺左手抓着右手，他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭着眼睛说：“是。”（从描写方法的角度赏析）（3分） （2）母亲便和那张不舒服的八仙椅一样，不论多难，她都能支起这个家。（从词语运用的角度赏析）（3分） 7．下面一段话摘自上文，你认为放在【甲】【乙】【丙】【丁】哪一处合适？请说明理由。（4分） 如果说，是父亲教会了丰子恺于平淡中学会享受生活的乐趣，那么，母亲则教会了他如何在这艰难的世道中立身正言。 8．说一说丰子恺能成为艺术大家的原因有哪些？给你带来怎样的启迪？（5分） 【答案】 4．C 5．用心感受生活，总能从平淡中获得乐趣 在家人的帮助与鼓励下，丰子恺坚持学画画 教育真正的意义在于耐心陪伴孩子，让孩子的天性得以自由伸展 母亲担起家庭重任，用言行影响丰子恺 6．（1）运用动作、语言描写来刻画细节，生动传神地展现丰子恺在老师面前的紧张不安，突出了他的天真可爱。 （2） “支”是“撑”的意思，生动形象地写出母亲为家庭付出的艰辛与不易，表现了对母亲坚韧品质的敬佩与赞美。 7．丙处。这句话起承上启下的过渡作用，总述了上文父亲对丰子恺人生态度的言传身教，引出下文母亲对丰子恺品行上的深重教诲，使上下文衔接紧密；引出了下文父亲离世，母亲扛起家庭重担；由写父亲转到写母亲，过渡自然。 8．①离不开父母的言传身教，父母的言行对孩子的成长影响长远。②亲人的陪伴与引导，在陪伴中温暖呵护，在引导中循循善诱。 有自己的兴趣特长并持之以恒，坚持不懈地追求。 【解析】 4．本题考查内容理解和辨析。C.有误，第⑫段详写大姐帮助丰子恺画画的细节，并不是为了表现大姐对年幼的他免遭老师责罚的溺爱，而是为了突出大姐的聪明才智和对丰子恺绘画兴趣的鼓励与支持。通过大姐的巧妙方法和耐心陪伴，丰子恺完成了看似不可能的任务，这也体现了文章主题——不因功利去抹杀兴趣，而是耐心陪伴孩子做一些看似没有意义的事情，让孩子的天性得以自由伸展；故选C。 5．本题考查内容理解和概括。第一空，结合③段中“黄昏一深，丰家就把桌子移到月光下，一家人围坐起来，谈笑赏月，听父亲教着：吃蟹是风雅的事，先折蟹脚，后开蟹斗，脚上的拳头肉怎样可以吃干净，脐里的肉怎样可以别出来，脚爪可以当作剔肉的针……”，④段中“在父亲的指导下，小子恺也学着吃这口‘文雅’，耐心把蟹肉剥下来，也不着急吃，先积在蟹斗里，等最后放一点姜醋，如此就作为下饭的菜，省着吃可以配上两大碗米饭！”，⑤段中“一日三餐，是最平凡普通的事情，但能从中吃出乐趣来，却并不简单。而父亲的蟹，教给丰子恺的，正是处世的道理”的内容可知，用心感受生活，总能从平淡中获得乐趣；第二、三空，结合⑥段中“七八岁的年纪，小子恺便到私塾里上学了。某天，他发现在课本《千家诗》的每一页上端，都印有一幅木版画，小子恺回家后，便向染坊店里的染匠讨颜料为书上的黑白画着色。涂一只红象，一个蓝天，一片紫地，自以为得意。结果，那些薄薄的书页一下被他的颜料渗了好几层，页页都有红象和蓝天了”，⑧段中“好在家里的长工红英聪明，教他在习字本上撕下一张纸来，印着图案描。这下仿佛开辟了新天地”，⑫段中“接此任务后，小子恺差点没泪奔回家。但好在，大姐找来了一张薄薄的方格纸，套在画谱上，孔子像便透出了经纬格，又拿了缝纫用的尺和粉线袋，把先生给的画纸弹出了大方格子，最后拿来她画眉毛的柳条枝，烧一烧焦，没有铅笔和三角板，但是依照大姐的方法，小子恺画成了孔子像。次日，这幅孔子像就被先生粘贴在堂名匾下的板壁上供学生一拜”，可概括为：在家人的帮助与鼓励下，丰子恺坚持学画画；由此可见，教育真正的意义在于耐心陪伴孩子，让孩子的天性得以自由伸展；第四空，结合⑯段中“在丰子恺的童年回忆里，母亲便和那张不舒服的八仙椅一样，不论多难，她都能支起这个家”，⑰段中“三十岁时，丰子恺弃职归家，一心扑在读书著述上，母亲依然每天坐在西北角那儿，眼里的目光是如父亲般的严肃，嘴角的笑容则是母亲般的慈爱，而变了的，是她渐渐银白的头发”，⑱段中“在母亲身上学习到的坚韧品质，让丰子恺无论什么环境，都能定下心来做好自己”可概括为：母亲担起家庭重任，用言行影响丰子恺。 6．本题考查句子赏析。 （1）结合“小子恺左手抓着右手，他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭着眼睛说：‘是。’”可知，作者运用了动作和语言描写来细腻地刻画了丰子恺在老师面前的紧张不安。小子恺左手抓着右手，这个动作表现出他对即将到来的惩罚的畏惧和不安。而“他不知道先生会抽他哪个手心来打”则进一步强调了他内心的恐惧和不确定。最后，他闭着眼睛说出“是”，这不仅显示了他的无助，也突出了他的天真可爱。整个描述既生动又传神，将丰子恺的形象刻画得栩栩如生。 （2）句子中，“支”字作为动词，生动地描绘了母亲在家庭中的重要作用，如同那张不舒服的八仙椅一样，无论面对多大的困难，她都能稳稳地支撑起这个家。这个词语不仅准确表达了母亲的坚韧和付出，还赋予了句子更深层次的情感色彩，让读者能够深刻感受到母亲对家庭的辛勤付出和不易。同时，这种描述也体现了作者对母亲坚韧品质的敬佩与赞美。 7．本题考查内容理解和段落衔接。结合全文来看，这段话放在【丙】处最为合适。上文描述了父亲如何通过日常小事教会丰子恺享受生活的乐趣，并强调这是生活与处世的道理。紧接着，这段话提到“如果说，是父亲教会了丰子恺于平淡中学会享受生活的乐趣，那么，母亲则教会了他如何在这艰难的世道中立身正言。”它进一步扩展了父母对丰子恺的教导，不仅强调了父亲的影响，还引出了母亲在艰难世道中对丰子恺立身正言的教诲。这样的表述，既总结了上文关于父亲的内容，又为下文描述母亲的形象和教诲做了铺垫，起到了承上启下的过渡作用。在此之前，文章主要描述了父亲对丰子恺的影响，而之后将转向描述母亲的形象和教诲。这段话作为过渡，使得文章的结构更加流畅，逻辑更加清晰。 8．本题考查内容理解和感悟启示。本文主要通过描绘丰子恺成长过程中父亲和母亲对他的不同影响，展现了家庭环境对个体性格塑造的重要性。文中详细叙述了丰子恺在父亲的引导下学会享受生活乐趣，从吃蟹这一小事中体悟到处世的道理；而在母亲身上，丰子恺则学到了坚韧不拔的品质，无论面对何种困难都能坚定自我，勇往直前。这些家庭教诲与影响，共同塑造了丰子恺平和亲近、不失生活乐趣的性格，使他最终成为真正的艺术大家。通过丰子恺的成长经历，文章强调了家庭环境对个体成长的深远影响。开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。 示例：丰子恺能成为艺术大家的原因主要有以下几点：首先，他拥有一个良好的家庭教育环境。父亲通过日常生活小事教会他享受生活的乐趣，这为他培养了敏锐的观察力和感受力，使他能够从平凡中发现美。而母亲则教会他在艰难世道中立身正言，培养了他坚韧不拔的品质和面对困难不屈不挠的精神。其次，丰子恺本人具有对艺术的热爱和执着追求。他对课本插画上色的执着，以及对绘画技术的不断磨炼，都显示了他对艺术的热情和投入。这种热爱和追求，使他能够不断突破自我，提高艺术造诣。此外，丰子恺还善于从生活中汲取灵感。无论是父亲教他吃蟹的细节，还是母亲在困难中支撑家庭的坚韧形象，都成为他艺术创作的重要素材。他能够将这些生活细节转化为艺术语言，创作出具有深刻内涵和感人至深的作品。 从丰子恺的成长经历中，我们可以得到以下启迪：家庭教育对于一个人的成长至关重要。一个和谐、充满爱的家庭环境，能够培养出健康、自信、有才华的个体。因此，我们应该重视家庭教育，为孩子的成长提供良好的土壤。热爱和追求是成功的关键。只有对自己所热爱的事物投入足够的热情和精力，才能够取得优异的成绩。我们应该找到自己真正热爱的事情，并为之努力奋斗。善于从生活中汲取灵感也是创作的重要来源。生活中的点滴细节都可能成为创作的素材，我们应该保持敏锐的观察力和感受力，善于发现生活中的美。 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一 2024年4月23日上午，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。2023年我国成年国民各媒介综合阅读率稳步上升，数字化阅读方式接触率成为主要增长点。2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.9％，较2022年的81.8％提升了0.1个百分点。 （摘编自“中国新闻出版研究院”2024年4月23日） 材料二 中小学生每周自主阅读时长占比情况 当前我国儿童阅读存在的问题：首先，目前我国儿童阅读存在课业、阅读难以平衡，深度阅读不足等问题。其次，父母对于功能性的阅读有了更迫切的需求。亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。家长对孩子阅读情况存在一定的认知偏差，不仅孩子需要专业的指导，父母也需要获得专业的帮助。 （摘编自“人民网舆情数据中心”，有删改） 材料三 ①中国式现代化语境中的全民阅读推广，肩负着传承弘扬中华文化、激发创新创造活力、增强民族复兴力量的历史使命。中国式现代化是从中华大地长出来的现代化，不是照搬照抄其他国家的现代化，是文明更新的结果，不是文明断裂的产物。中国人热爱读书的传统源远流长。儒学经典《论语》开篇即明言读书、交友、对话的精义及相互关系。“学而时习之，不亦说乎”，体现读书人格物、致知、诚意、正心的谦逊和自律。“人不知而不愠，不亦君子乎”，显示对不同观点采取开放包容的“互鉴”心态，足见先哲和而不同、求同存异的气度、胸襟和智慧。 ②推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，对于营造书香社会、塑造现代文明、实现民族复兴具有深远的现实意义。 （摘编自《深化全民阅读营造书香社会》，“中工网”2024年4月29日） 材料四 ①谈及在这个信息碎片化的时代，为何要坚持深度阅读，陕西省有突出贡献专家、文化学者肖云儒回答说：“信息碎片化时代，信息源增多了，受众获得信息的速度、宽度、深度都超越了从前，但是，这些快速的、浅薄的信息能培养什么样的读者呢？我认为，很容易培养没有思考的人。这就是为什么信息碎片化时代，我们还要呼吁大家坚持阅读，坚持深度阅读。” ②那么，如何有效坚持深度阅读呢？文化学者肖云儒回答说：“首先，我们应该提倡读者细思善问的禀赋，要学会与书‘较劲’；不要只读简单的书，要挑战读难读的书；读书的过程中可以设想在和作者讨论，学会质疑，批判地相信。其次，培养共感移情的禀赋，也就是文学审美的禀赋。在有审美禀赋的读者眼里，‘有山皆图画，无水不文章’，能把书中作者的感情转化为自己的感知，培养这样审美的禀赋才能壮大自己。第三，阅读过程中培养连接的禀赋。与作者发生连接，是阅读的密码。读者在阅读中，要善于发现别人找不到的点，藏着作者的一些构思，一些情愫，这也是比较高的要求了，但培养了这一点，也是从读者走向作者的作者开始了的开始了。” （摘编自《华商报》2024年4月23日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（5分） A．2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率稳步上升。 B．孩子阅读效果不佳的原因是家长陪伴少且缺乏专业有效的指导，当前需要给父母专业性的培训，这样孩子的阅读效果才能提高。 C．推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，有利于营造书香社会、塑造现代文明、实现中华民族伟大复兴。 D．在信息碎片化时代，信息源增多，相比之前这些信息更迅速且浅薄，很容易培养没有思考的人，因此坚持深度阅读至关重要。 10．请你根据材料二中的内容，归纳中小学生每周自主阅读时长的情况。（6分） 11．请你结合材料三的内容，说说阅读的重要性。（3分） 12．在当今信息碎片化的时代中，我们应该如何有效坚持深度阅读呢？请你根据材料四的内容回答这一问题。（3分） 【答案】 9．B 10．中小学生每周自主阅读时长为1～2小时的人数占比最多，自主阅读超过2小时的人数占比不足40%，小于1小时或基本不读的人数占比超过四分之一。 11．示例：阅读，可以让我们深入了解中华民族悠久的历史和灿烂的文化；阅读，可以培养我们的创新思维，激发想象力和创造力；阅读，可以让我们学习到优秀的道德品质，修身正己。 12．①要挑战难读的书，培养细思善问、独立思考的阅读习惯；②学会将作者的感情转化为自己的感知，增强文学审美与共感移情能力；③要善于发现那些隐藏的作者构思和情感，建立与作者的跨时空对话。 【解析】 9．本题考查内容理解辨析。B.有误，结合材料二“亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。家长对孩子阅读情况存在一定的认知偏差，不仅孩子需要专业的指导，父母也需要获得专业的帮助”可知，孩子阅读效果不佳的原因除了家长陪伴少且缺乏专业有效的指导外，还存在家长对孩子阅读情况认知偏差等因素，并且材料只是说父母需要获得专业的帮助，而不是“当前需要给父母专业性的培训，这样孩子的阅读效果才能提高”，该选项表述过于绝对；故选B。 10．本题考查图文转换。结合材料二的图表“中小学生每周自主阅读时长占比情况”可知，其中“1～2小时”这一阅读时长区间的占比为36.75%，在所有区间中占比最高；“2～3小时”占比15.32%，“3～4小时”占比8.26%，“4小时以上”占比13.43%，自主阅读超过2小时（即2 - 3小时、3 - 4小时、4小时以上这三个区间）的人数占比总和为15.32% + 8.26% + 13.43% = 37.01%，不足40% ；“小于1小时”占比23.03%，“基本不读”占比3.21%，小于1小时或基本不读的人数占比总和为23.03% + 3.21% = 26.24%，超过四分之一。由此可知，中小学生每周自主阅读时长为1～2小时的人数占比最多，自主阅读超过2小时的人数占比不足40%，小于1小时或基本不读的人数占比超过四分之一。 11．本题考查内容理解概括。结合材料三第①段“中国式现代化语境中的全民阅读推广，肩负着传承弘扬中华文化、激发创新创造活力、增强民族复兴力量的历史使命。中国式现代化是从中华大地长出来的现代化，不是照搬照抄其他国家的现代化，是文明更新的结果，不是文明断裂的产物。中国人热爱读书的传统源远流长。儒学经典《论语》开篇即明言读书、交友、对话的精义及相互关系”可知，通过阅读，能接触到如《论语》等经典，这些经典承载着中华民族悠久的历史和灿烂的文化。由此可知，阅读，可以让我们深入了解中华民族悠久的历史和灿烂的文化。 结合材料三第①段“中国式现代化语境中的全民阅读推广，肩负着传承弘扬中华文化、激发创新创造活力、增强民族复兴力量的历史使命”可知，全民阅读推广对激发创新创造活力有着重要作用。阅读能让我们接触到各种知识和思想，从而培养创新思维，激发想象力和创造力。由此可知，阅读，可以培养我们的创新思维，激发想象力和创造力。结合材料三第①段“‘学而时习之，不亦说乎’，体现读书人格物、致知、诚意、正心的谦逊和自律。‘人不知而不愠，不亦君子乎’，显示对不同观点采取开放包容的‘互鉴’心态，足见先哲和而不同、求同存异的气度、胸襟和智慧”可知，从经典阅读中能体会到古人的谦逊、自律、开放包容等优秀道德品质，进而学习这些品质，修身正己。由此可知，阅读，可以让我们学习到优秀的道德品质，修身正己。 12．本题考查内容理解及意见建议。结合材料四第②段“首先，我们应该提倡读者细思善问的禀赋，要学会与书‘较劲’；不要只读简单的书，要挑战读难读的书；读书的过程中可以设想在和作者讨论，学会质疑，批判地相信”可知，为了有效坚持深度阅读，需要具备细思善问的能力，主动去读难读的书，在阅读中思考、质疑。由此可知，要挑战难读的书，培养细思善问、独立思考的阅读习惯。 结合材料四第②段“其次，培养共感移情的禀赋，也就是文学审美的禀赋。在有审美禀赋的读者眼里，‘有山皆图画，无水不文章’，能把书中作者的感情转化为自己的感知，培养这样审美的禀赋才能壮大自己”可知，深度阅读需要培养共感移情的能力，也就是文学审美能力，能将作者感情转化为自己的感知。由此可知，学会将作者的感情转化为自己的感知，增强文学审美与共感移情能力。 结合材料四第②段“第三，阅读过程中培养连接的禀赋。与作者发生连接，是阅读的密码。读者在阅读中，要善于发现别人找不到的点，藏着作者的一些构思，一些情愫，这也是比较高的要求了，但培养了这一点，也是从读者走向作者的开始了”可知，深度阅读时要培养连接的禀赋，善于发现作者隐藏的构思和情愫，实现与作者的某种连接。由此可知，要善于发现那些隐藏的作者构思和情感，建立与作者的跨时空对话。 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） 【乙】 密以蒲鞯①乘牛挂《汉书》一帙②角上行且读。越国公杨素适见于道，按辔③蹑④其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜，问所读，曰：“《项羽传》，”因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度⑤，非若等章。”玄感遂倾心结纳⑥。 （欧阳修等撰《新唐书·李密传》） 【注释】：①蒲鞯：蒲：蒲草，鞯：衬托马鞍的坐垫，②帙：书套、书函。③辔：驾驭牲口的嚼子和缰绳。④蹑：跟随，轻步行走的样子，⑤识度：见识风度。⑥结纳：结交。 13．解释下列加点词的意思。（4分） ①但当涉猎（ ）       ②及鲁肃过寻阳（ ） ③归谓子玄感曰（ ）   ④玄感遂倾心结纳（ ） 14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分） A．密以蒲鞲乘/牛挂《汉书》/一帙角上行且读 B．密以蒲释乘/牛挂《汉书》一帙/角上行且读 C．密以蒲鞯乘牛/挂《汉书》一帙角上/行且读 D．密以蒲鞯乘牛/挂《汉书》一帙/角上行且读 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）因与语，奇之。 16．请简要概括【甲】文中吕蒙和【乙】文中李密的共同点。（3分） 【答案】 13．只，只是 到，等到 告诉，对……说 于是，就，因此 14．C 15．（1）我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。 （2）（杨素）于是和他交谈，对他的言辞感到惊奇。 16．共同点：①都勤奋读书；②都因读书增长了自己的才学；③都因读书受到他人赞赏。 【解析】 13．本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。①句意为：我只是让你粗略地阅读。但：只，只是。②句意为：当鲁肃到寻阳的时候。及：等，等到。③句意为：杨素回家后对儿子玄感说。谓：告诉，对……说。④句意为：玄感于是仰慕李密并与他结交。遂：于是，就，因此。 14．本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。本句的意思是：本句的意思是：李密用蒲垫垫在牛背上，骑牛前往，在牛角上挂着一卷《汉书》，边走边读。可据此断句为：密以蒲鞯乘牛/挂《汉书》一帙角上/行且读。故选C。 15．本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。（1）句重点词：以为，认为；益，好处。句意为：我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。（2）句重点词：因，于是；语，说话，交谈；奇，感到惊奇。句意为：（杨素）于是和他交谈，对他的言辞感到惊奇。 16．本题考查阅读比较。根据【甲】文“蒙乃始就学”和【乙】文“密以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读”可以看出，吕蒙听从了孙权的劝告，认真读书；李密牛角上挂着书来读，勤奋刻苦，所以吕蒙和李密读书都很勤奋。根据【甲】文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”“士别三日，即更刮目相待”和【乙】文“因与语，奇之”可以看出，吕蒙经过勤奋读书，从“吴下阿蒙”变成了让人“刮目相待”的人；李密与杨素交谈，让杨素“奇之”；所以吕蒙和李密都因读书增长了自己的才学；根据【甲】文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和【乙】文“吾观密识度，非若等章”可以看出，吕蒙让鲁肃“刮目相待”；李密也让杨素的儿子“倾心结纳”，所以吕蒙和李密都因读书受到他人赞赏。 据此作答即可。 【参考译文】 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推脱。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴地的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】 李密用蒲垫垫在牛背上，骑牛前往，在牛角上挂着一卷《汉书》，边走边读。越国公杨素恰好在路上遇见了他，勒住马悄悄地跟在后面，说：“你是哪里的书生，这样勤奋？”李密认识杨素，连忙下牛拜见，杨素问他读的是什么书，他回答说：“《项羽传》。”杨素就和他聊起来，很看重他。杨素回家后对儿子玄感说：“我看李密的见识气度，不是你们这些人能比得上的。”玄感于是仰慕李密并与他结交。 三、写作（55分） 17．请以“总有____________让我回想起”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）请从“一次经历”“一个动作”“一句话”“一个身影”四个词语中选择一个把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑内容充实，文章不少于600字。 【答案】参考例文： 总有一个身影让我回想起 人间万物，让我记忆深刻的却是那场雪中的身影。 那年冬天，雪花仙子悄悄地落了下来，轻轻地亲吻了大地万物，并为它默默地铺上了一层白色的小毯子。冬天的地是雪白雪白的，上面没有一点儿尘埃。我仿佛被眼前这番迷人的景色给迷惑住了。脱下厚厚的棉袄，我感觉如释重负。 回到温暖的小屋，我忽然意识到有一个小皮筋消失了，我急忙寻找，把屋子里的每一个角落都仔细地扫视了一遍，还是没有找到一个镶嵌着粉色爱心的小皮筋。那虽然只是一个毫不起眼的东西，但它可是幼儿园老师给我的毕业礼物，我对老师的思念都隐匿在这里 叮咚，叮咚，是妈妈回来了。我匆忙跑去开门。张口就焦虑地说：“妈妈，我的那条老师送我的皮筋不见了，可能掉到雪地里了。”妈妈什么也没说，转身就帮我去大雪中找了。在茫茫大雪中想要找到那么一个渺小的东西，简直就是大海捞针。 我回想到妈妈刚才那被冰冻红的鼻子，干巴巴的双手，情不自禁地跑到窗户那里观望。看到她远去的背影，艰难地走在冰凉的雪地，好像是残疾人在步履蹒跚地走。妈妈的身影渐渐在茫茫大雪中消失了。 时间一分一秒地度过，我觉得恍若过了一个春秋。终于，那个身影回来了，不过与之前迥然相异。 门铃顿时响起，我双手紧握，汗如雨下，紧张地去开门，原来是妈妈，打量着她全身，手仿佛冻僵了。衣服上零零碎碎的布满了雪花片。妈妈慢慢地把手抬起来，手上握着那条完好无缺的皮筋。我看了看那条皮筋，发现上面刻着两个字，我瞬间知道了这条皮筋的来源。然而我并没有说破，而是将它藏于心底。妈妈为了帮我找到这个东西跑那么远，我怎么还会责怪她呢。 每看到那条皮筋，我便情不自禁地想起那个身影…… 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题。这是一篇半命题作文，题目是“总有 让我回想起”。从题目看，“回想起”说明事情是过去发生的，但给自己的印象很深，令自己经常想起。“总有”表明事件对自己的影响巨大，“我”表明文章应该采用第一人称来写。这个题目既可以写自己对某物某事的直接回想，也可以通过某事、某物而想起另外的故事。另外，题干要求从“一次经历”“一个动作”“一句话”“一个身影”四个词语中选择一个把题目补充完整，我们可以选择其中一个词语，并依据该词语选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，较适合写记叙类文章。 二、构思。如写“总有一次经历让我回想起”，所谓“经历就是财富”“每一次的经历都是一次收获”，如一次春游的经历，一次独自走夜路回家的经历，一次辩论赛的经历，一次当学校元旦晚会的经历等等，回想起这次经历，总会有深刻感触，如春游的经历让我感受到了大自然的美丽或集体的温暖，走夜路的经历感受到了陌生人关怀的温暖，也学会了勇敢，辩论赛的经历让我明白了合作的重要性，学校元旦晚会做主持人的经历让我更加自信，勇于表达等等；如写“总有一个动作让我回想起”，如离家时外公外婆站在路口的挥手，排球或篮球比赛默契配合后的击掌，远足爬山时的搀扶等等，这些动作让我时常想起，感受到亲情的温暖与牵挂、友谊的可贵、陌生人的温暖爱心等等；如写“总有一句话让我回想起”，所谓“良言一句三冬暖”，一句“你可以”，一句“我相信你”，一句“不急，慢慢来”……回想起这些话语，总会被其中的一句话温暖心窝，或振聋发聩；如写“总有一个身影让我回想起”，烈日暴雨中守在岗位为群众做核酸的“大白”身影，城市街道挥洒汗水卖力打扫的环卫工人的身影，上学路上站在路口目送我离去的母亲的身影……这些身影折射出或奉献或关爱或吃苦耐劳等等的品质，值得我们学习。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$