第三单元习作：中华传统节日（范文点评）-2024-2025学年三年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：中华传统节日（范文点评） 中华传统节日 1.明确要求: （1）能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗，增长知识，彰显文化，弘扬传统。 （2）能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。 （3）以适当的方式展示综合性学习的成果。 （4）会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。 2.方法点拨: （1）审清题材:题目要求写什么？ 我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作，同时还要以各种不同的方式展示综合性学习的成果。（记叙文） （2）审清内容:这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。 ①写一写过节的过程。 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生印象深刻的故事。 习作对象是中国传统节日，有如下节日：春节、元宵节、清明节、寒食节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节、小年节。不能写此外的其它节日。 ②展示活动成果。 ★请大家品尝我家做的月饼。 ★我们来写几副春联。 ★我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。 ★我来讲讲怎么包粽子。 （3）审清重点:能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。能就按照一定的顺序，把自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程，明白它的文化传承意义。 3.思路引导: 以习作《难忘的端午节》为例来说明： 以习作《中秋节》为例来说明： 以习作《九九重阳节》为例来说明： 【范文点评一】 范文展示 元宵节 今天是正月十五，也是我国一年一度的传统节日-元宵节。 元宵节这天,每家每户都会做寓意阖家团圆的汤圆，我家也不例外。瞧,妈妈正在厨房里包汤圆,爸爸则在一旁准备煮汤圆。包好的汤圆就像一个个白白胖胖的小娃娃,可爱极了。煮熟后的汤圆软软糯糯的,散发着诱人的香味,让人忍不住想尝一口。 除了吃汤圆,我最爱的元宵节活动就是赏花灯、放烟花了。 “灯树千光照,花焰七枝开。”天黑了,从四面八方传来燃放烟花的声音。广场不知何时已穿上了由五颜六色的花灯做成的盛装,耀眼夺目。我们早已迫不及待,一个个都提着心爱的灯笼奔向广场，去闹花灯喽! 广场上的人可真多啊!小孩子们提着各式各样的灯笼:有鲤鱼灯笼,有兔子灯笼,有橘子灯笼,有苹果灯笼……提着灯笼的小孩子们像一条条小鱼似的在人群中穿梭,大人们不放心,追在后边,大声嚷着:“哎哟,我的小祖宗,你慢点儿,别摔跤了……”还有些大人边走边谈论着谁家的灯笼好看。不一会儿,烟花升起来了,人们仰望着绚丽的夜空,许下美好的愿望。 夜色渐浓,但广场上还是人潮涌动,各色的灯笼犹如天上的繁星,流光溢彩。 多美的元宵节啊! 名师点评 描写生动:运用比喻的修辞手法，生动地写出了汤圆的样子十分有趣。 巧用拟人:运用拟人的修辞手法，形象地写出了广场上灯火辉煌的样子。 人物描写:通过描写广场上小孩子们和大人们的动作等，表现了广场上的热闹景象。 亮点借鉴 小作者用亲身经历向我们介绍当地元宵节的风俗,采用比喻、拟人等修辞手法将文章写得生动形象,写出了元宵节热闹、欢乐的场景。 【范文点评二】 范文点评 赛龙舟 在漫漫历史长河中,美丽的中华大地上形成了许多传统节日,也形成了许多独特的风俗习惯,端午节赛龙舟就是其中一种。 今年端午节,爷爷带我一起去看龙舟比赛。我们到达时,现场早已人山人海,简直找不到落脚的地方。我和爷爷走遍了现场的每个角落,好不容易找到了一个视野较好的位置,便挤在一起,等待比赛开始。 伴着激昂的锣鼓声,龙舟比赛开始了!队员们信心满满地坐在龙舟上,蓄势待发。只听见一声哨响,龙舟便像离弦的箭一样冲了出去。几条龙舟你追我赶，互不相让,时而这条在前,时而那条在前,咬得可紧了!岸上的村民举着手臂,忘我地为队员们助威喝彩……现场的锣鼓声、呐喊声、欢呼声响彻云霄,到处都洋溢着热烈的节日气氛。 突然,对岸爆发出一阵巨大的欢呼声,有的村民高兴得跳了起来,有的手舞足蹈,还有的拥抱在一起……原来是他们支持的队伍赢得了比赛。 回家后,赛龙舟的情景还历历在目，令我激动不已赛龙舟不仅是对传统文化的传承,更展现出一种团结、合作、奋进的精神。作为新时代的小学生,我们要学习赛龙舟的精神,长大后努力把它发扬光大。 名师点评 紧扣习俗:开篇紧扣传统节日习俗，引出了习作主题--赛龙舟。 环境描写:通过描写比赛现场人山人海、比赛时龙舟竞渡的激烈，表现节日气氛的热烈。 结尾升华:由赛龙舟想到学习并发扬团结、合作、奋进的精神,感悟深刻。 亮点借鉴 小作者先是对围观的人群进行描写,继而仔细描写赛龙舟的热烈场面最后展开联想,把赛龙舟和传承传统文化精神相联系,升华了习作主题。 【范文点评三】 范文展示 春节到,福来到 一年一度的春节又到了,每到这时,我们这里家家户户都会吃年糕、贴春联和“福”字,还会在大年三十晚上观看春节联欢晚会。 我们家也不例外。晚上,妈妈早早地把蒸好的年糕端上了桌。那年糕白白嫩嫩的,米香扑鼻,真让人垂涎三尺。我迫不及待地拿起一块年糕,咬一口,真甜呀!简直甜到了心里。香甜的年糕带着新年的祝福,被我一起吞进了肚子里。 吃完年夜饭,我们全家一起守候在电视机前,等待春节联欢晚会开始。没一会儿,晚会开始了。那些精彩的节目让人目不暇接。其中,我最喜欢的是杂技表演。只见表演者用头顶住一个大球后,就开始做各种高难度动作。我的心一下子提到了嗓子眼,生怕球会掉下来,但直到表演结束,球一次也没落地,真是让人惊叹! 到了零点,清理干净的门上,贴上了爷爷亲手写的春联和“福”字,但那“福”字却是倒着贴的。我看见了,觉得非常奇怪,就问妈妈:“'福’字为什么不正着贴呢?”妈妈笑着说:“你想一想，福’字倒过来是什么呢?”我沉思了一会儿,说:“是不是'福到了’?”妈妈笑着夸道:“真聪明!”火红的“福”字与璀璨的烟花交相辉映,屋里屋外都喜气洋洋的。 春节,既是对过去一年的告别,也是对新一年的期盼。在这欢天喜地过大年的喜庆氛围中,到处都洋溢着人们对“福来到”的期许。 名师点评 开门见山:直接点明描写的节日和节日的主要习俗。 时间顺序:按照时间顺序，描写了春节吃年糕、看春晚、贴春联和“福”字的场景清楚明白。 照应题目:结尾“福来到”照应题目，表现了对新一年的期许和盼望。 亮点借鉴 作文题目别出心裁,全文围绕春节描写了三个场景,内容翔实,情感真挚。结尾呼应题目,表现了对春节的喜爱和对新一年的期盼。 【范文点评四】 范文展示 “七夕”那些事 “家家气巧望秋月，穿尽红丝几万条。”今天我无意读到《乞巧》这首描写古代民间七夕盛况的诗，想起了我们家七夕节那天的热闹场景。 去年七夕节，妈妈和外婆上演了一场“阳台争夺赛”:午饭后，妈妈想在阳台编一个平安结送给爸爸，外婆想在阳台给我织一件毛衣，于是两人为了得到阳台这块宝地的使用权争论起来。正当她们相持不下时，我把书拿到阳台上并钱满一地，她们看到后满脸疑惑地问:“你在干什么?” “这你们就不懂了吧!这叫'晒书’。古代的读书人会在七月初七这天把书拿出来晒一晒，寓意金榜题名。哈哈，这下明白了吧?”我高声说道。她们相互看了看，摇摇头便将阳台让给了我，这场“阳台争夺赛”就此结束。 晚饭后，妈妈聊起了七夕节的习俗:“七夕是我们女子的节日，古代的女子会在这一天向织女乞求获得一双巧手。 “才不是呢!”我激动地站起来反驳,“谁说只是你们女子的节日，难道'晒书’不是我们男子的事吗?” “为什么要晒书呢?”妈妈满脸疑惑地问。 我慢条斯理地答道:“古代的读书人又把七夕节称为'魁星节’和'晒书节’。因为北斗七星中的第一颗星名为'魁星’，它主掌考运，在七月初七这一天是最亮的，所以赶考的学子会在七月初七这一天晒书，祈求自己考试顺节’利。”听完我的解释，妈妈和外婆都向我投来了崇拜的目光，我心里别提有多得意了。 睡梦里，我瞭望星空，寻找天空中的“魁星”，希望自己努力学习之后也能“魁星点斗，金榜题名”。 名师点评 开篇引用:习作开篇引用了《乞巧》这首诗中的名句，巧妙地引出下文的内容。 语言描写:“这你们就不懂了吧”“这下明白了吧”，习作语言贴近日常生活，富有生活气息，还道出了晒书的寓意。 详细介绍:一间一答，写出了七夕节为什么又叫“魁星节”和“晒书节”，也让读者对“晒书”这一习俗有了更多的了解。 亮点借鉴 七夕有很多习俗，小作者选择了少有人写的“魁星节”的“晒书”习俗，选材新颖独特，让读者了解到了七夕的另外一面。在写七夕这一天时，小作者按照时间顺序，从午饭后的“阳台争夺赛”写起，写到晚饭后“我”向妈妈和外婆讲七夕“晒书”这个习俗，将过节的经历写得较有条理。 【范文点评五】 范文展示 桂花树下盼团圆 中秋佳节，各家各户的人都会聚在一起共享天伦之乐。 清晨，我推开窗户，一阵浓郁的香味扑鼻而来，原来是桂花盛开了。我迫不及待地跑到庭院中的桂花树下看，桂花一团团，一簇簇，挨挨挤挤。有的洁白如雪，有的淡黄如蜡，有的橙红似火，还有的像金灿灿的谷粒…… 晚饭后，我和妈妈在桂花树下摆上月饼、桂花糕和桂花茶，在庭院里赏月。“妈妈，古人是怎么想到去做桂花糕这么美味的食物的?”我疑惑地问妈妈。妈妈抚摩着我的脑袋，微笑着说:“桂花在秋季开放，用桂花做糕点象征着收获。糕点还寓意着步步高升，寄托着人们对来年丰收的期盼。” 每逢佳节倍思亲”，，在这个团圆的节日里，当然要和在异地工作而不能陪伴我和妈妈过中秋节的爸爸视频连线。我沐浴在沁人心脾的桂花雨中:品味着馥郁的桂花茶，品尝着美味的桂花糕，听爸爸讲吴刚伐桂的故事，别提多幸福、惬意了。爸爸还告诉我，在古代，科举考试后考生喜欢折一枝桂花来博个蟾宫折桂”的好彩头。 我真希望爸爸以后能陪我和妈妈一起过中秋节! 名师点评 修辞生动，描写精彩:“一团团”“一簇簇”写出了桂花盛开的画面，小作者还用排比和比喻的修辞手法，生动形象地写出了桂花美丽的样子，描写很精彩。一阵秋风吹过，一朵朵金黄的小花随风飘落，好似下起了一场桂花雨。我张开双臂，尽情地享受着桂花雨带给我的快乐…… 写出寓意:小作者写出桂花糕象征收获和步步高升，展现了中秋节吃桂花糕的美好寓意。 内容充实:习作不但写了桂花糕的美好象征，还写了吴刚伐桂的故事、“蟾官折桂”的寓意，向读者介绍了中秋节不同方面的内容。我可舍不得折断桂花枝，我更希望它茁壮成长，开出更多香喷喷的花! 亮点借鉴 这篇习作从标题到正文，都围绕着“桂花”来写，思路十分清晰。小作者在介绍中秋节的传统活动和习俗时，不仅写了自己赏桂花、享受桂花雨，还写了吃桂花糕、折桂花等行为的美好寓意和象征，丰富了习作的内容，还让读者了解到了更多的传统文化知识。 病文修改 修改说明 过春节 “过年啦，过年啦!穿新衣，戴新帽，贴春联、放鞭炮，喜气洋洋，春节来到…”悠扬的歌声在耳边回荡。我们中国人最隆重的传统节日——春节，来到了。 新年的第一天，我怀着无比激动的心情,早早起床,吃过早饭就去广场玩耍了。 小区的广场比平时多了几分热闹，老爷爷、老奶奶都带着孙子来观看表演。可是孩子们都坐不住，不一会儿就三五成群玩起了游戏，给本就热闹的广场又增加了欢声笑语。广场的一角聚集着许多小男孩，只见他们手中都拿着陀螺，犹如出战的将军跃跃欲试。一个小男孩手一挥，示意比赛开始，只见陀螺落地，优美地旋转起来。围观的孩子们兴奋地谈论着谁的陀螺最厉害。对于小孩子来说，这才是最精彩的节目。 中午，我和爸爸妈妈买了许多礼品，来到村里的老宅子，给长辈们拜年。一见面，我便双手作揖，恭敬地对长辈们说:“新年快乐!”长辈们纷纷塞给我红包。不一会儿，我的口袋就装满了红包。我心里别提多高兴了! ， 傍晚时分，我和伙伴们来到小溪边。我们打水漂、折小船…… 我喜欢春节，因为春节给我带来了快乐，也让我能在老家体验爸爸妈妈小时候的生活。 熟悉的歌谣 用词不准确,引文是歌谣，“悠扬的歌声用在这里不恰当。 穿上崭新的衣服, 增添 前后文表述不一致。前文写小男孩们都拿着陀螺，后文应该用“纷纷落地”表示陀螺多。 纷纷 为了句子表达的合理性,给长辈们拜年的合理性，第二个“红包”应去掉。 描写不完整加上“嬉笑声在空中此起彼伏来体现“我们在溪边玩耍的快乐。 表述不准确本文国绕过春节的快乐来写,此句后半部分与主题无关应该删掉。 嬉笑声在空中此起彼伏。 改后习作 过春节 “过年啦，过年啦!穿新衣，戴新帽，贴春联、放鞭炮，喜气洋洋，春节来到……”熟悉的歌谣在耳边回荡。我们中国人最隆重的传统节日——春节，来到了。 新年的第一天，我怀着无比激动的心情，早早起床，穿上崭新的衣服，吃过早饭就去广场玩耍了。 小区的广场比平时多了几分热闹，老爷爷、老奶奶都带着孙子来观看表演。可是孩子们都坐不住，不一会儿就三五成群玩起了游戏，给本就热闹的广场又增添了欢声笑语。广场的一角聚集着许多小男孩，只见他们手中都拿着陀螺，犹如出战的将军跃跃欲试。一个小男孩手-挥，示意比赛开始，只见陀螺纷纷落地，优美地旋转起来。围观的孩子们兴奋地谈论着谁的陀螺最厉害。对于小孩子来说这才是最精彩的节目。 中午，我和爸爸妈妈买了许多礼品，来到村里的老宅子,给长辈们拜年。一见面，我便双手作揖，恭敬地对长辈们说:“新年快乐!”长辈们纷纷塞给我红包，不一会儿，我的口袋就装满了。我心里别提多高兴了! 傍晚时分，我和伙伴们来到小溪边。我们打水漂、折小船……嬉笑声在空中此起彼伏。 我喜欢春节，因为春节给我带来了快乐。 精彩看点 修改后的作文习作有两大亮点，一是习作详略得当，重点突出。小作者先简略地介绍了春节来到了，紧接着详细描述新年的第一天人们的活动，重点写了陀螺比赛这一极具地方特色的习俗。二是习作的思路和结构都很清晰。习作按照时间顺序，清楚、全面地介绍了新年的第一天活动。全文还按照“总-分-总”式的结构来写，使习作的结构整齐有序，内容丰富多彩。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$